20.3《电磁铁 电磁继电器》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版）

第二十章 电与磁 20.3 电磁铁 电磁继电器 九年级全一册人教版 1 目录 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 2 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 知道什么是电磁铁；理解电磁铁的特性和工作原理 了解电磁继电器在生产、生活中的应用；结合生活实例，通过探讨和理论分析来学习物理知识 通过探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验，进一步发展想象力；通过对实验的分析，提高比较、分析、归纳结论的能力 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 了解电磁铁在生产生活中的应用 课标要求 通过认识电与磁之间的相互联系，乐于探索自然界的奥妙 3 重点 难点 电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理 实验探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 4 新课讲授 2 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 电磁继电器4 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 钢铁搬运工 太神奇了！它怎么能随意把废铁吸住或放下呢？ 废铁厂的废铁是如何搬运的呢？ 思考 5 电磁铁2 电磁铁的磁性3 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 电磁铁 新课导入1 通电螺线管内插入铁芯后，磁性明显增强，这种磁体叫做电磁铁。 电磁起重机主要由铁芯和螺线管组成。 6 电磁铁2 电磁铁的磁性3 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 电磁铁 新课导入1 1.电磁铁 插入铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。 2.特点 有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。 7 电磁铁2 电磁铁的磁性3 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 电磁铁 新课导入1 3.原理 电流的磁效应 4.应用 插入铁芯后，为什么磁性明显增强？ 电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，两磁场叠加，使电磁铁的磁性大大增强。 冰箱里的电磁铁 吸尘器里的电磁铁 电磁起重机 8 电磁铁的磁性3 电磁铁2 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 电磁铁的磁性 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 应用电流磁效应，可能与电流大小有关 线圈是主要部件，可能与线圈匝数有关 9 电磁铁的磁性3 电磁铁2 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 电磁铁的磁性 实验探究：影响电磁铁磁性强弱的因素。 1.实验方法： 每次只改变其中的一个因素， 而控制其余几个因素不变。 控制变量法 根据吸引铁钉或曲别针的多少来判断磁性强弱。 转换法 2.设计实验： 如何让匝数不同的电磁铁通过的电流相等？ 串联 3.实验器材： 匝数不同的两个电磁铁、电源、开关、导线、铁钉、滑动变阻器、电流表 10 电磁铁的磁性3 电磁铁2 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 电磁铁的磁性 4.实验步骤： 先控制电流不变，改变电磁铁线圈的匝数，观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化。 探究线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响 结论一： 电流相同时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。 11 电磁铁的磁性3 电磁铁2 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 电磁铁的磁性 4.实验步骤： 控制线圈匝数不变，改变通过电磁铁电流的大小，观察电磁铁吸引铁钉的数目有什么变化。 探究电流大小对电磁铁磁性强弱的影响 结论二： 线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强。 12 电磁铁的磁性3 电磁铁2 电磁继电器4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 电磁铁的磁性 电磁铁的优点： 电磁铁磁性有无，可用电流通断控制； 电磁铁磁性强弱，可用电流大小、线圈匝数来控制； 电磁铁的极性变换，可用电流方向来控制。 电磁铁的应用： 电铃 巨型发电机组 磁悬浮列车 电磁继电器 感应式冲水器阀门 13 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 工人师傅是通过什么装置控制大型机械的？ 思考 继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路通断的装置。 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关 电磁继电器 14 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 1.电磁继电器的构造： 电磁铁： 产生磁性，吸下衔铁 衔 铁： 带动动触点上下运动 弹 簧： 带动衔铁弹离电磁铁 触 点： 相当于被控制电路的开关 静触点 动触点 15 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 2.电磁继电器工作时的两部分 低压控制电路包括： 、 、 ； 高压工作电路包括： 、 、 ； （低压）电源 电磁铁 开关 （高压）电源 用电器 触点 16 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 3.工作原理 当低压控制电路的开关闭合时，电磁铁通电，把衔铁吸下来，使电动机 ，指示灯 ;当开关断开时，电磁铁断电失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，电动机 ，指示灯 。 工作 不亮 不工作 亮 17 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 18 电磁继电器4 新课导入1 电磁铁2 电磁铁的磁性3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 电磁继电器 水位自动报警器原理： 当水位上涨时，水与金属B接触，由于水是导体，使控制电路接通，电磁铁吸引衔铁，使动触点与下面的静触点接触，工作电路接通，则红灯发光，当水位下降时，使控制电路断开，电磁铁失去磁性，弹簧拉着衔铁使动触点与上面的静触点接触，工作电路接通，则绿灯亮。 图中是一种水位自动报警器原理图，试说明它的工作原理。 19 知识总结 知识总结 新课讲授 核心素养 课堂练习 3 课后作业 20 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 1.如图所示，当闭合开关S，且将滑动变速器的滑片P向左移动时，电磁铁( ) A.b端是N极，磁性减弱 B.a端是N极，磁性增强 C.a端是S极，磁性增强 D.b端是S极，磁性减弱 C 21 2.如图是汽车油箱内监测油量的装置模型，电流表显示油量，电磁继电器控制指示灯L1、L2。当油量较低时( ) A.电流表示数变小，L1灯亮 B.电流表示数变大，L1灯亮 C.电流表示数变小，L2灯亮 D.电流表示数变大，L2灯亮 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 C 22 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 顺 3.在探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验中，小聪连接了如图所示的电路，电磁铁A端放有一小磁针，闭合开关，小磁针 (选填“顺”或“逆”)时针转动，向右移动滑动变阻器的滑片，电磁铁磁性 (选填“增强”、“减弱”或“不变”)。电磁铁磁性的强弱还与 有关。 减弱 线圈的匝数 23 4.某变频空调电路原理示意图如图所示，电源电压U1不变，Rs为调控电阻，可通过遥控调节其阻值大小，Rt为热敏电阻，其阻值随温度的变化而变化，L为磁控开关。闭合开关S，磁控开关L线圈的上端为 (选填“N”或“S”) 极；当环境温度升高到设定值时，L的两个磁性弹片因磁力增大而相互吸合，工作电路的变频压缩机开始制冷工作，则热敏电阻Rt的阻值随温度的升高而 (选填“增大”或“减小”)；若要提高设定温度，应将调控电阻Rs的电阻调 。 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 N 减小 大 24 课后作业 课后作业 新课讲授 核心素养 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 作业：对应《分层练习》 25 ENDING！！ 谢谢观看 26 Lavf58.28.100 Lavf57.62.100 $$