20.1《磁现象 磁场》（同步课件）-【上好课】2024-2025学年九年级全一册物理同步精品课堂（人教版）

第二十章 电与磁 20.1 磁现象 磁场 九年级全一册人教版 1 目录 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 2 3 4 课后作业 5 2 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 了解生活中常见的磁现象；认识磁场；知道地磁场以及地磁场的南北极 建立磁感线的模型概念，利用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况 通过实验，利用转换法认识磁场的存在，进一步培养学生分析问题和总结归纳的能力 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 通过实验，认识磁场。知道地磁场 课标要求 了解我国古代对地磁场的认识，进一步增强民族自豪感和使命感，激发学习物理的兴趣 3 重点 难点 知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况 认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场 核心素养 核心素养 新课讲授 知识总结 课堂练习 1 课后作业 4 新课讲授 2 新课导入1 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 你见过美丽的极光吗？ 美丽的极光的发生，与地球的磁场有密切关系 5 新课讲授 2 新课导入1 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 地球如果没有磁场会怎样？ 6 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁现象 新课导入1 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 司南 中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。指南针是我国古代四大发明之一。 罗盘 7 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁现象 新课导入1 磁体能吸引哪些物质呢？ 现象： 分别用磁体靠近铜块、铝块、铁块，观察现象。 课堂小活动 磁铁能吸引 。 铁块 磁性： 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 钴矿粉末 镍 1.磁体： 具有磁性的物体。 8 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁体的分类 新课导入1 形形色色的磁体 磁铁矿 （1）按照形状可分为条形磁体、小磁针、蹄形磁体（U形磁体）、柱形磁体等。 2.磁体分类： 条形磁体 小磁针 蹄形磁体 柱形磁体 9 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁体的分类 新课导入1 （2）按照磁性保持时间的长短可分为永（硬）磁体和软磁体。 （3）根据形成过程可分为天然磁体和人造磁体。 天然磁石的主要成分是Fe3O4 10 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁极 新课导入1 磁体各部分磁性一样吗？怎样比较磁性强弱呢？ 研究磁体各部分磁性的强弱 小实验 磁性的强弱 吸收铁屑的多少 11 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁极 新课导入1 3.磁极： 条形磁体的两端磁性最强 正中间几乎没有磁性 磁体上吸引力（磁性）最强的两个部位叫做磁极。 每个磁体都有两个磁极。 静止时指南的磁极是南极（S极） 静止时指北的磁极是北极（N极） 能够自由转动 磁体具有指向性 12 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁体间相互作用的规律 新课导入1 4.磁体间的相互作用： 同名磁极相互排斥； 异名磁极相互吸引。 将两个条形磁体分别放在小车上，让条形磁体的同名磁极和异名磁极分别靠近，观察现象。 小实验 13 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 想一想 新课导入1 如果一个磁体在中间摔断了，断裂端有磁性吗？如果有磁性，断裂端是N极还是S极？ S极 N极 14 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁化 新课导入1 大头针为什么会像磁体一样被吸引呢？ 5.磁化： 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 铁或钢制的物体都能被磁化。 磁性材料 15 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁化 新课导入1 6.磁化方式： ①靠近或接触磁体 被磁化的物体如果是铁棒，离开磁体后，获得的磁性会立即消失（软磁体、软磁材料） ②永磁体的一极沿同一方向多次摩擦 被磁化的物体如果是钢棒，离开磁体后，获得的磁性会保持较长的时间（永磁体、硬磁材料） 16 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁现象 新课导入1 7.磁现象在生活中的应用： 磁盘 磁吸门 门禁卡 罗盘 磁法勘探 银行卡磁条 扬声器 17 磁现象2 磁场3 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 磁现象 新课导入1 磁悬浮列车 连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次通车。 同名磁极相互排斥，减小阻力 18 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁场 1.使磁针转动（运动状态改变）的原因是什么？ 磁针的运动状态改变是由于受到力的作用。 2.磁体和磁针不接触，是通过什么对磁针产生力的作用？ 说明磁体周围存在一种看不见、摸不到却真实存在的特殊物质。 1.磁场： 磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。 怎样研究呢？ 19 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁场 实验：用小磁针研究磁体周围的磁场 在条形磁体周围的不同位置放置多个小磁针。 实验1 观察到： 小磁针指示的方向不同。 这说明： 不同点的磁场方向一般不同。 磁场的基本性质： 对放入其中的磁体有力的作用。 1.磁场方向： 物理学规定，在磁场中某一点，小磁针静止时北极（N极）所指的方向为该点的磁场方向。 20 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁场 实验：用小磁针研究磁体周围的磁场 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。 实验2 磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。 21 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁感线 2.磁感线： 我们把铁屑、小磁针在磁场中排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 转化法 22 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁感线 磁感线的特点 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出来物理模型（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。 （2）在磁体外部，从磁体N极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 （3）磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。 磁场方向 23 磁场3 磁现象2 地磁场4 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 新课导入1 磁感线 磁感线的特点 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线最密，表示其两极处磁性最强。 （5）任何两条磁感线都不会相交，因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。 磁场的强弱： A＞B＞C 24 地磁场4 新课导入1 磁现象2 磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 观察实验1 地磁场 思考 指南针能够指南北，是谁的磁场在给小磁针施加作用呢？ 磁针静止时总是朝着 方向 磁针的N极总是指向 方 磁针的S极总是指向 方 说明地球周边存在南北朝向的 。 南北 北 南 磁场 使小磁针保持南北指向的这个磁场，是由地球产生的磁场，我们把这个磁场叫做地磁场。 25 地磁场4 新课导入1 磁现象2 磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 地磁场特点 研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场相似。 地磁N极在地理的南极附近 地磁S极在地理的北极附近 26 地磁场4 新课导入1 磁现象2 磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 地磁偏角 研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场相似。 地理两极与地磁两极相反，但并不完全重合。与地轴有一定的偏角——地磁偏角 发现者：沈括 比西方早了400多年 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏南，不全南也”。 27 地磁场4 新课导入1 磁现象2 磁场3 新课讲授 2 新课讲授 核心素养 知识总结 课堂练习 课后作业 科学世界 动物罗盘 鸽子、绿海龟都是利用地磁场导航！ 28 知识总结 知识总结 新课讲授 核心素养 课堂练习 3 课后作业 29 1.人类最早的磁化技术出现在我国宋代。如图所示，古人先将鱼形铁烧红，令铁鱼指向南北，然后将其放入水中冷却，依靠地磁场获得磁性，再将其放入水中漂浮制成指南鱼，图中是它静止时的指向。下列判断正确的是( ) A.指南鱼不能吸引铁钴镍 B.指南鱼周围存在磁感线 C.指南鱼的腹部磁性最强 D.指南鱼鱼头应标注“N” 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 D 30 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 D 2.以下四个选项里的条形磁体中有三个是N极被涂黑，一个是S极被涂黑。放在条形磁体周围的小磁针(小磁针N极被涂黑) 静止时情况如选项中所示，则条形磁体S极被涂黑的是( ) A. B. C. D. 31 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 3.世界上最早记录了“地理的两极和地磁场的两极并不重合”这一现象的科学家是( ) A.沈括 B.奥斯特 C.安培 D.欧姆 A 32 4.如图所示磁体两极间磁感线的画法正确的是( ) A. B. C. D. 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 A 33 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 5.由于地磁场的作用，指南针静止时 (选填“N”或“S”)极指向南方；如图所示，磁悬浮地球仪是利用同名磁极相互 的原理制成的。 S 排斥 34 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 6.两辆小车分别绑上一块磁铁，甲车右端紧靠乙车左端，松开时，甲、乙两车同时向相反方向运动，如图1所示。 (1) 该现象说明:同名磁极相互 (选填“吸引”或“排斥”);物体间力的作用是 ; (2) 磁体间力的作用是通过 发生的。如图是某一磁体周围的部分磁感线，磁感线 (选填“是”或“不是”)客观存在的。若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 (选填“P”或“Q”)处; 排斥 相互的 磁场 不是 Q 35 课堂练习 课堂练习 新课讲授 核心素养 知识总结 4 课后作业 (3) 如图3所示，是两个磁极靠近时磁感线的分布情况，根据图中标示的N极: ①请在图中标出另一个磁极; ②在括号内标出静止小磁针的磁极; ③标出A点处磁感线的方向。 S S N 36 课后作业 课后作业 新课讲授 核心素养 知识总结 5 课堂练习 兴趣 行动 专注 效率 自律 作业：对应《分层练习》 37 ENDING！！ 谢谢观看 38 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$