3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系-【生动课堂】2024-2025学年七年级生物上册新教材优质课件（苏科版2024）

不是，生态系统包括生物成分和非生物成分 思考：这片草原中所有的羊是一个生态系统吗? 非生物成分 草 羊、虫 菌类 植物 动物 细菌、真菌 阳光、空气、水、土壤等 生物成分 生态系统的组成 复习回顾 第三章 生态系统和生物圈 第二节 七年级上册·苏科版 生态系统中不同生物之间的食物关系 1.这张图片描述了怎样一个谚语故事？ 2.请说出这三种生物之间的关系。 在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与被吃的关系。 螳螂捕蝉，黄雀在后 捕食关系或吃与被吃关系 知识点一 食物链 分析农田生态系统中几种生物之间的食物关系 01 食物链 青草 蝗虫 鸡 鹰 01 食物链 被吃 吃 青草 蝗虫 鸡 鹰 青草 鸡 鹰 青草 鸡 蛇 鹰 青草 蝗虫 鸡 蛇 鹰 青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 01 食物链 构建食物链的概念 在一定区域内，不同生物之间由于___________的关系 所形成的______状结构，叫作食物链（food chain）。 链 吃与被吃 青草 鸡 鹰 青草 蝗虫 鸡 鹰 青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 01 食物链 （1）食物链一般由哪几类生物构成？它们分别在生态系统中扮演什么角色？ （2）一条食物链一般包括几个环节，不同环节的动物食性有何不同？ （3）在所连的食物链中，鸡可以分别位于哪个环节，说明什么？ 01 食物链 青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 青草 鸡 鹰 蝗虫 鸡 青草 鹰 第一营养级 第二营养级 大多植食性 大多肉食性 （生产者） （消费者） （消费者） 动 物 动 物 绿色植物 其他营养级 3个环节 4个环节 5个环节 1.食物链通常是由一种__________开始，是生态系统中的_________。 2.位于第2个环节的生物通常是 ，是生态系统中的 。 3.位于食物链其他环节的生物大多是____________，是生态系统中的_______。 4.一条食物链一般包括__________环节。 绿色植物 生产者 植食性动物 消费者 肉食性动物 消费者 3—5 归纳食物链的特点 请根据食物链的特点，将谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链补充完整。 蝉 黄雀 螳螂 植物 书写食物链的注意点： ①被吃 吃 ②阳光不属于食物链 ③细菌、真菌等微生物不属于食物链 知识点二 食物网 你能否换一种形式将5条食物链表示出来呢？ 1.青草→鸡→鹰 2.青草→鸡→蛇→鹰 3.青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 4.青草→蝗虫→鸡→鹰 5.青草→蝗虫→鸡→蛇→鹰 02 食物网 02 食物网 鹰 鸡 蛇 青蛙 蝗虫 青草 内容上都表示生态系统中各种生物之间的食物关系； 形式上一个是链状，一个是网状。 1 青草 蝗虫 鸡 2 青草 鸡 鹰 3 青草 蝗虫 青蛙 蛇 鹰 鹰 4 青草 鸡 蛇 鹰 5 青草 蝗虫 鸡 蛇 鹰 想一想，两种表示方法在内容和形式上有何关联？ 构建食物网的概念 在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，______条食物链彼此交错连接，形成_____________（food web）。 多 食物网 02 食物网 1.该食物网中有几条食物链？ 2.如果这个生态系统中的植物全都枯死了，哪些动物的生存最先受到影响？其他生物会受到影响吗？ 3.由于人的捕杀，田鼠的数量骤减，这个生态系统中其他生物的数量会发生什么变化？ 5条 最先受影响的动物是兔和田鼠，其他生物的生存也会受到影响。 1. 写出隐含的食物链？ 2. 植物维持生命活动的能量来自哪里？ 3. 野兔如何获得维持生命活动的能量？它获得的能量又到哪里去了？ 4. 动物的最终食物来源是什么？ 5. 生态系统所需能量的最终来源是什么？能量沿着什么渠道流动？ 6. 能量能否全部传给下一个环节？ 阅读P66，解决下列问题 1. 隐含的食物链： →_______→_________ 青草 野兔 狐狸 2. 绿色植物维持生命活动的能量来自 ，植物是 者，通过 作用把 转化为化学能，然后通 过 传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和 。 太阳 生产 光合 太阳能（光能） 食物链（网） 能量流动 3. 野兔获得的维持生命活动的能量来自它的食物， 即 。 它获得的能量一部分用于 ，一部分通过粪便等排出物传递给 ，一部分通过_________ 传递给 。 狐 分解者 食物链（网） 植物 自身生命活动所需 4. 狐狸吃野兔，野兔吃绿色植物，所以动物的 最终食物来源是 。 植物（生产者） 不能 5. 狐狸从野兔中获得能量，野兔从绿色植物中获得能量，绿色植物中的能量来自太阳能，所以生态系统所需能量的最终来源是 。能量是沿着 逐级传递的。由于食物关系是不能逆转的，所以能量流动也是 逆转的，即 。 太阳能（光能） 食物链（网） 单向流动 6. 由于绿色植物获得的大部分能量用于自身的各种生命活动，所以位于食物链第二环节的植食性动物仅能获得绿色植物光合作用很少的一部分能量，而位于第三环节的肉食性动物获得的能量更少。所以能量是 全部传递给下一个环节的，能量在食物链（网）中的传递是逐级 的。 递减 不能 单向流动， 从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物。 能量逐级递减。 能量在食物链（网）中的流动规律： 由于人为大量捕杀，造成野兔数量骤减，在这个生态系统中，其他生物的数量会发生什么变化？根据能量在食物链中流动的原理，解释为什么会出现这样的变化。 随着野兔数量的骤减，狐狸的数量也会减少，因为狐狸的食物和能量来源减少了； 植物的数量会增多，因为植食性动物减少了。 →_______→_________ 青草 野兔 狐狸 24 有毒物质沿食物链越积越多（自然界的有毒物质在植物生长过程中被吸收） 大鱼 （有毒物质最多） 水生植物 小鱼 蜻蜓幼虫 剑水蚤 生物富集：指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等）， 通过食物链在生物体内不断积累的过程。 食物链和食物网 水俣病是有毒物质通过食物链富集的典型例子。1953年，日本的水俣市出现了病因不明的“狂猫症”和人的“水俣病”，成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，病人感到全身骨痛难忍。直到1965年才查明，此病是由该市60 km以外的一家公司排出含汞废水进入水体引起的，汞在水体中沿着食物链逐级富集，硅藻等浮游植物→食硅藻的昆虫→石斑鱼→肉食性鲟鱼和鲶鱼→人或猫。鲶鱼体内含汞量达到10～20 mg/kg,最高达50～60 mg/kg，比原来含汞废水中的汞浓度高1万～10万倍，人或猫吃了鲶鱼，就会出现汞中毒。 DDT 消费者 DDT含量：3.5×10-9 DDT含量：4×10-8 DDT含量：5×10-7 DDT含量：2×10-6 生产者 消费者 消费者 你能发现什么？ 越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质DDT的含量就越高。 1.太阳升起，草原上野兔正在吃苜蓿，一只鹰从天而降，野兔成为它的美食，残骸最终被细菌分解。下列食物链正确的是（　　） A．阳光→野兔→鹰 B．苜蓿→野兔→鹰 C．野兔→鹰→细菌 D．苜蓿→野兔→细菌 随堂练习 2.郑州市西流湖公园已建设成为集生态文明、休闲游憩、历史文化传承于一体的城市公园。园内生物种类众多，形成了多条食物链。下列选项中，正确表示食物链的是（    ） A．昆虫→青蛙→蛇 B．草→昆虫→食虫鸟 C．鲫鱼→水蚤→藻类 D．阳光→藻类→鲢鱼 随堂练习 3.下列选项中，能正确表示食物链的是（　　） A．阳光→水稻→麻雀→鹰 B．水草→鲫鱼→野鸭→细菌 C．青草→蝗虫→青蛙→蛇 D．土壤→青草→绵羊→狼 随堂练习 30 1.下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A．能量的最终来源是甲 B．戊体内积累毒素最多 C．戊与丁只有捕食关系 D．总共包含4条食物链 随堂练习 2.如图为某草原生态系统中的食物网，下列叙述正确的是（    ） A．图中增加非生物部分即构成一个完整的生态系统 B．图中包含4条食物链 C．物质和能量在此食物网中都是循环流动的 D．若该生态系统被重金属污染， 图中重金属积累最多的是鹰 随堂练习 知识点三 生物具有一定的自我调节能力 复习回顾 $$