《语文园地七 写话》教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 秋季 课题 语文园地七写话 教学目标 1. 激发写话的兴趣与意愿。 2. 能够观察图片,发挥想象,根据提示写小老鼠的故事。 3. 能够按照规范格式写话,正确使用标点符号。 4. 尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。 教学重难点 教学重点: 能够观察图片。发挥想象,根据提示写小老鼠的故事。 教学难点: 尝试运用课堂上或生活中积累的词语写话。 教学过程 教学环节 主要师生活动 一、图画导入,激发兴趣 (一)展示小朋友的绘画作品,了解可以用彩笔、纽扣、毛线、手掌、树叶、瓜子壳等多种方式来画画。 (二)抛出问题,激发兴趣:有一种特别的工具来画画?用字来画画。 【设计意图】由学生喜欢的画画入手,引入写话,激发学生兴趣,为下文模仿练习做铺垫。 二、联系旧知,学习外形和动作写法 (一)回顾课文《小蝌蚪找妈妈》中描写小蝌蚪和大青蛙外形的句子,学写小动物的外形。 1.有只小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。 2.有只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。 (二)回顾课文《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》中描写大青蛙、雨滴动作的句子,学写事物的动作。 1.大青蛙后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。 2.我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 【设计意图】联系已经学习过的课文的句式表达,唤起学生的学习经验,学习外形和动作的描写,为写话做准备。 三、模仿示例,练写小老鼠 (一)观察图画,模仿课文中描写小蝌蚪和大青蛙的句子,练写小老鼠的外形。 【设计意图】模仿示例,按照顺序观察图画,用不同的句式描写小老鼠的外形。 四、看图想象,练说故事 (一)观察图片,认识笔记本电脑,发挥想象,说一说小老鼠看见笔记本电脑之后会干什么。 (二)联系课文《寒号鸟》中冷得……等句式,观察图片,自由想象,说一说小老鼠看见笔记本电脑里出现了一只猫,会吓得怎么样。 (三)借助故事发展图,启发想象,说一说后来会发生哪些不一样的故事。 【设计意图】借助动作词、吓得……、故事发展图和文本提示语等扶手,观察图片,想象各不相同的故事情节。 五、运用词句,完成写话 (一)看图,展开想象,将小老鼠的故事写下来。 (二)尝试运用课文中或生活中积累的词句。 (三)检查写话的格式是否规范,标点符号是否正确。 【设计意图】尝试运用学习和生活中积累的词句进行表达,按照规范写话,正确使用标点符号。 备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。 学科网(北京)股份有限公司 $$