Unit 6 Useful numbers（单元解读讲义）英语人教PEP版三年级上册（新教材）

PEP人教版新教材三上Unit 6 Useful numbers 单元解读 一、单元内容体现的新课标理念 该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“生活与学习”“做人与做事”“历史、社会与文化”主题群，单元主题内容为认识生活中不同场合使用的数字，感受数字在生活中的重要性。 二、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 三年级 上学期 人教版PEP Unit 1 Making friends 课时划分 序 号 课型 对应教材内容 1 对话 Part A Let's talk & Choose and role-play 2 词汇和项目融合 Part A Let's learn & Listen and chant 3 语音 Part A Letters and sounds 4 对话 Part B Let's talk & Count and say 5 词汇和项目融合 Part B Let's learn & Listen and chant 6 复习 Part B Start to read & Part C Reading time 三、单元内容分析 本单元内容围绕Useful numbers这一主题展开，涉及五个语篇，包括两节对话词汇融合课，一节语音课，一节配图短文课以及一节项目和拓展阅读融合课。 语篇一是节对话词汇融合课。子话题是“Asking and answering about age”。Sarah带着她的弟弟Sam、Wu Binbin带着他的妹妹Xinxin相约来到公园玩耍。Sarah向Wu Binbin介绍她的弟弟Sam，Wu Binbin向Sam介绍他的妹妹Xinxin。Sam和Xinxin相互问好并交流年龄。之后，他们在公园里玩起了捉迷藏的游戏，旁边有四个小朋友在跳绳。 语篇二是一节语音课。子话题是“Reading,writing and saying Vv，Ww，Xx，Yy，Zz”。让学生在韵律chant及拆音等语音训练活动中感悟、归纳出VWXYZ的字母读音以及在单词中的发音。在拼读活动，描红字母活动中初步掌握字母书写的要求并辨认字母发音，感受英语活动的趣味性。 语篇三是一节对话词汇融合课。子话题是“Asking and answering about quantity”。Sarah和Sam在为妈妈的生日做准备，他们准备为妈妈做一份水果沙拉。Sam和Sarah在根据食谱确定需要的水果清单。在沟通了自己有多少零花钱之后Sarah和Sam前往水果店采买水果并付款。 语篇四是配图短文。子话题是“Mum's birthday”。早晨7:00，Sarah和Sam抓紧时间准备制作水果沙拉。随后，全家人为妈妈庆祝生日，Sam给大家分蛋糕，并准备给小狗一块。 语篇五是项目和拓展阅读融合课，子话题是“Xinxin's sixth birthday”。本课以Xinxin的六岁生日派对邀请函为线索，通过阅读邀请函，了解数字的用法，并根据Xinxin的六岁生日探究不同语言中的数字6，引导学生了解数字无处不在，不同国家的数字形式是不一样的，我们的生活需要数字。 四、单元教学目标 1.通过本单元的学习，学生能够认识数字1-10，并学会交流年龄，在游戏场景中灵活使用数字。 2.通过本单元的学习，学生能够读、写、说出英语字母Vv-Zz，并能根据字母发音拼读单词，阅读简单句子。 3.通过本单元的学习，学生能够在图片的帮助下认识并谈论事物的数量，引导学生了解数字的重要性。 4.通过本单元的学习，学生能够根据情景与配图短文，了解数字的不同用途及表意功能，探索数字在现实生活中的应用及表达的意义。 五、单元重难点 1.重点: 通过本单元的学习，学生能够认识数字1-10，并学会交流年龄，在游戏场景中灵活使用数字。 通过本单元的学习，学生能够读、写、说出英语字母Vv-Zz，并能根据字母发音拼读单词，阅读简单句子。 通过本单元的学习，学生能够在图片的帮助下认识并谈论事物的数量，引导学生了解数字的重要性。 2.难点 通过本单元的学习，学生能够认识数字1-10，并学会交流年龄，在游戏场景中灵活使用数字。 通过本单元的学习，学生能够根据情景与配图短文，了解数字的不同用途及表意功能，探索数字在现实生活中的应用及表达的意义。 六、学情分析 小学三年级学生在学习英语数字知识时，通常表现出较高的好奇心和积极性。他们已掌握基础的汉语拼音和一定数量的汉字，这为学习英语数字奠定了良好的语音基础。然而，由于英语数字的发音和汉语存在差异，学生在初次接触时可能会感到困难，特别是在记忆和准确发音方面。此外，学生还需适应英语数字的发音和表达方式，这对其逻辑思维和跨文化交流能力提出了新要求。通过趣味性的教学活动和游戏，可以有效激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握英语数字知识。 七、教学策略: 1.趣味化教学：利用歌曲、游戏、动画等多样化的教学资源，激发学生的学习兴趣。这些资源能够吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。 2.情境模拟：创设贴近学生生活的实际情境，让学生在模拟的情境中运用英语进行交流。 3.模仿练习：鼓励学生多听英语原声材料，如英语儿歌、故事、教材文本等，并模仿其发音和语调。通过大量的模仿练习，帮助学生建立正确的语音基础。 4.韵律教学：利用歌谣、小诗等韵律感强的内容进行教学，培养学生的语感和节奏感。这些材料不仅有助于提高学生的发音准确性，还能让他们感受到英语语言的韵律美。 5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在相互帮助和交流中提高英语水平。 6.个性化指导：针对不同学生的学习特点和需求，提供个性化的指导和帮助。 7.预习与复习：引导学生养成良好的预习和复习习惯。预习可以帮助学生提前了解学习内容，为课堂学习做好准备；复习则可以巩固所学知识，防止遗忘。 八、教学准备: 1.教师准备:多媒体教学视频，课本，教学PPT，教材文本音视频素材。 2.学生准备: ①预习六单元单词和课文，初步感知英语; ②预习单词和课文，观看课文视频，跟读单词和课文； ③卡纸一张和彩笔或者丙烯马克笔一盒。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$