第7课古代的商业贸易教案 --2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

备课课时教案 总序第 个教案 备课课时教案 总序第 个教案 课 题 第7课 古代的商业贸易 课 型 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标 1.了解商业贸易的起源和古代的商贸活动与贸易通道。 2.知道货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色。 教学重点 梳理古代商业贸易发展的历程 教学难点 理解古代商业贸易发展需要的条件和影响 教学用具 多媒体、希沃 教学教法 讲授法、合作探究、材料分析法等。 教学实施过程 二次备课 【情境导入】教师展示《清明上河图》图片及其注解，由此导入本课。 目录一：商业贸易的起源与发展 任务一：商业贸易的起源 【情景问题】结合所学知识，分析商业贸易的起源。 参考答案：原始社会后期：生产力的进步→社会分工→产品剩余→私有制的产生→出现物物交换→在此基础上逐步发展起商业贸易 任务二：古代中国的商业贸易 【知识呈现】 1、 古代中国国内贸易的发展 2、 古代中国对外贸易的发展 1．张骞出使西域过程中，在大夏（都城在今阿富汗北部巴尔赫）见到了邛竹杖、蜀布。大夏国人说，他们是从身毒国（古印度）购买来的。这一记述可以用来证明（ ） A．张骞正式开辟了丝绸之路 B．大夏国和身毒国贸易关系密切 C．“西南丝绸之路”早已开通 D．中国与中亚的贸易关系早就存在 其余略。 任务三：古代世界的商业活动 （教学思路：教师指导学生阅读教材，学生用较快的速度在教材书圈画出有关古代世界商业活动的相关知识点，教师适当补充） 【知识呈现】 1、 古埃及商业发展；2、古希腊商业发展； 3、古罗马商业发展；4、阿拉伯商业发展 任务四：商业贸易发展的影响 【情境问题】阅读材料结合所学知识，指出商业贸易发展的影响。 材料：略 影响：1.促进了不同地区、不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活。2.对中国：中国通过陆、海两条对外贸易渠道，引进了国外的优良马匹、植物新品种、香料、药材和琉璃等。 3.对世界：中国的丝绸、瓷器流行于亚、非、欧洲，丰富了当地人们的生活。 【拓展提升】根据材料并结合所学知识，概括古代商业贸易的发展需要的条件 （教学思路：教师展示相关材料，引导学生阅读材料，独立思考后，再分组讨论作答，最后由老师小结。） 参考答案：1、国家统一；2、统治者的重视及支持；3、法律制度保障； 4、农业及手工业的发展；5、畅通的交通路线；6、商人群体的出现及发展。 【演练获得】 1、明清时期，江南许多地方的农村家家户户大量种植棉花、纺纱织布，生产的棉纺织品运销全国，甚至还大量出口到日本、朝鲜半岛、东南亚及欧洲等地。由此可知，当时江南地区（ ） A．农村经济结构发生变化 B．棉纺织品物美价康 C．农产品已经完全商品化 D．对外贸易非常繁荣 目录二：货币、信贷、商业契约 【知识呈现】教学思路：教师引导学生阅读教材，梳理出古代货币、信贷、商业契约的发展历程，适当用图文补充相关知识。 任务一、货币 地区 时间 货币形式 中国 商朝 贝 埃及 前11世纪 铜块、银块 小亚细亚 前8——前7世纪 金属铸币 任务二、借贷 任务三、商业契约 【演练获得】结合所学知识指出明清商业发展的新变化。 1.白银在流通中广泛使用 2.由于经济作物普遍种植和手工业发展，导致农产品和手工业产品的商品化程度不断加深。 3.形成徽商、晋商等商帮。 4.兴起了一批工商业市镇。 【本课小结】 板书 设计 目录一：商业贸易的起源与发展 一：商业贸易的起源；二：古代中国的商业贸易 三：古代世界的商业活动；四：商业贸易发展的影响 目录二：货币、信贷、商业契约 一、货币；二、借贷；三、商业契约 作业 布置 大视野中的课时作业 教学 后记 - 2 - - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $$