第2单元 7《听听，秋的声音》-【如一课件】小学语文三年级上册新授课PPT课件(统编版)

null 始终如一，塑造优质课堂 课题 小学语文三年级上册二单元 《听听，秋的声音》 主备教师 课 时 1课时 教材分析 《听听，秋的声音》是一首关于自然和季节的儿童诗，内容丰富，主题鲜明，语言优美，具有口语化和生活化的特点，富有音乐美和节奏美，营造了各种秋天的意象和唯美的意境，能够让学生感受到秋天独特的美，所以受到了学生们的喜爱。诗歌的作者通过形象的语言描绘了秋天里不同的声音，细腻地刻画了 秋天的景物，表达出对秋天的喜爱。 教学目标 1.认识“抖、蟋”等9个生字。 2.能有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 教学重点 能有感情地朗读课文，展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。 教学难点 能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。 情境任务 咱们的秋日纪念册啊，就像是一幅五彩斑斓的画卷，已经填满了各式各样的美丽色彩，但总觉得少了点什么？对了，就是那动人心弦的美妙声音！今天，就让我们手牵手，一起踏进这绚烂的秋天，用耳朵去捕捉那些隐藏在大自然中的天籁之音吧！ 【教学过程】 活动一：聆听秋天 1.读一读：抖抖 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 2.播放钢琴曲《秋日的私语》，教师范读课文。 3.你听到了秋天的什么声音呢？ 黄叶“唰唰”，蟋蟀“㘗㘗”，大雁叮咛，秋风歌吟； 4.这么多美妙的声音，你最喜欢哪一种呢？为什么？好好读读课文，小组同学互相说说。学生讨论后指名交流，教师相机点评，引导想象，指导朗读。 我最喜欢第一节写的落叶声，它让我知道秋天来了。 我最喜欢第二节写的蟋蟀声，它让我感觉到秋天的小动物很有生机。 我最喜欢第三节写的大雁和秋风声，它让我觉得天气很凉爽。 5.这三节能不能这样写呢？ 这样写的话太生硬了，没有意思。 黄叶告别的话音，那些都是拟人句，会显得更加鲜活一点。 活动二：秋的叮咛 1.这些秋天的声音简直就是一场听觉盛宴，让我们仿佛打开了新世界的大门！接下来，就让我们沉浸其中，细细聆听，想象秋天的画面吧！ 黄叶道别图： 　　听听， 　　秋的声音， 　　大树抖抖手臂， 　　“唰唰”， 　　是黄叶道别的话音。 （1）知识链接：到了秋天，降水会逐渐变少，空气、土壤中的水分也会减少而变得干燥，而树叶又会蒸发掉许许多多的水分，大树为了保存自己的水分，不得不褪掉树叶道声“拜拜”，到明年春雨绵绵的季节长出更嫩绿的树叶。 （2）黄叶要离开大树妈妈，从此再也不能和树妈妈见面了，它的心情又是怎样？ 依依不舍 （3）假如你就是那一片黄叶，你会怎么和树妈妈告别？ 展示：大树抖抖手臂，“唰唰”（风吹的声音），是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______。” 再见了，大树！明年春天我还会来的。 大树，谢谢你让我在春天里健康成长，再见了。 2.蟋蟀振翅图 听听， 　　秋的声音， 　　蟋蟀振动翅膀， 　　“㘗㘗”， 　　是和阳台告别的歌韵。 （1） 在秋天里，在草丛中、树叶下，蟋蟀正在一声声地叫着呢！让我们一起来侧耳倾听吧。（㘗㘗的声音）好听吗？（指名读第二小节） 理解“歌韵”，听听蟋蟀的叫声，有节奏、有韵律就是歌韵。 （2）秋风习习，蟋蟀便要钻回洞里去繁殖下一代，蟋蟀再次来到阳台上，他曾在这里歌唱了整整一个夏天，现在天气凉了，他要和阳台告别了，他会说些什么呢？细心的你听到了吗？蟋蟀在唱什么呢？ 展示：蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀唱着：“_______。” 生：阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天，我再来为你演奏。 生：天气凉了，我就要回卧室了，请听我再为你演奏一曲。 3.大雁白云图、秋风田野图 　　一排排大雁／追上白云， 　　撒下一阵暖暖的叮咛； 　　一阵阵秋风／掠过田野， 　　送来一片丰收的歌吟。 （1）在这美丽的秋天中，大雁要飞来南方过冬了，大雁会对它的朋友白云叮咛些什么啊？ 展示：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______。” “秋天来了，天气转凉，远方的朋友们，记得添衣保暖，照顾好自己，我们明年春天再见！” “再见了，温暖的家，我们要去远方寻找更广阔的天地，待到春暖花开时，再回来与你们相聚。” 反复读句子，体会“叮咛”。在这暖暖的叮咛声中，你感受到了什么？ 温暖、温馨 （2）留在这里的朋友听到大雁的话，心里会感到多么温暖呀！这时候秋风也来了，秋风掠过田野，（课件出示田野图片）最开心的是谁啊？（农民伯伯）是啊，农民伯伯辛辛苦苦地播种、施肥，洒下了无数辛勤的汗水，面对这一颗颗绽开的谷粒，怎能不欣喜！ 展示：一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风唱着：“______________。” “金黄的稻谷笑弯了腰，硕果累累的枝头在欢舞，这是大地的馈赠，是勤劳的赞歌。” 4.秋的音乐厅 （1）在大家的朗读中，我们一起走进了秋天，走进了这辽阔的音乐厅。 这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。诗人还听到了大自然中的哪些秋的声音呢？ （师引读第五、六小节） （2）原来，秋天的声音在这么多地方都有呢！我们用“心”去听——“在每一片叶子里”，那么，有一片叶子可能在说……有一朵小花可能在说……有一滴汗水可能在说……有一颗饱满的谷粒可能在说…… 生：有一片叶子在说：再见了，家人们，我要去旅行了。 生：有一朵小花说：太阳，你别跑啊。 生：有一滴汗水说：我要和我的兄弟姐妹去地上做游戏。 生：有一颗饱满的谷粒说：再见了，泥土！我要去人类的胃里度假。 5.出示最后一小节：同学们，只要你用心去听，我们这个世界就有太多太多美妙的声音！你认为秋天的声音还藏在哪里呢？让我们一起来续写吧！ 活动三：续写秋声 1.秋天还有哪些声音呢？仿照课文写一写吧。 （1）听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，是在向我们热情地问好！ （2）听听，秋的声音，小溪欢乐地吟唱，“哗哗”，是与大河重逢的欢笑。 （3）听听，秋的声音，大豆开心地跳舞，“啪啪”，是田野里的丰收节。 2.课堂小结：同学们，这节课我们通过努力为秋日纪念册添加了黄叶道别、蟋蟀振翅、大雁叮咛和秋风歌吟之声，其实秋的声音无处不在，想要感受秋的声音，不仅需要用耳听，还要我们用心去感受哦！ 作业布置： 搜集描写秋天的诗歌，为举行赞美秋天的诗歌朗诵会做准备。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $$