[中学联盟]广东省东莞市黄冈理想学校七年级历史下册教案：第11课 宋金南北对峙

课题 11课 宋金南北对峙 课时 1课时 授课时间 教学 目标 分析宋辽、宋夏和议的影响，提高客观认识历史事件的能力。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 在学习关于“宋夏和战”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。 教材[来源:学科网] 分析 重点[来源:学+科+网][来源:Z*xx*k.Com] 宋辽和战；宋夏和战 难点 澶渊之盟 课型 新授课 教 学 过 程 导入设计： 出示《五代十国后期形势图》，指出中国历史在这一时期的阶段特征——由统一再次走向分裂。学生齐读导言，激发学习兴趣，引入新课。 讲解新课： 一、澶渊之盟： 1．北宋政权的建立。 教师依图《五代十国后期形势图》，简单介绍唐亡以后的五代十国的割据局面，指出由于后周世宗的改革和民心所向，统一趋势逐渐加强。 接着，请学生讲述并演示“陈桥兵变”的故事（课前即让学生自己准备），了解北宋王朝的建立经过，并以此锻炼学生的语言表达能力。 随后，利用《辽、北宋、西夏并立形势图》说明北宋基本上统一了中原地区和南方，并强调指出北宋未能统一全国，同时并立的还有辽、西夏等政权，由此引出下面的学习内容。 2．辽政权的建立。    指导学生演示课本内容，并对课本插图进行简单介绍，以增强学生的感性认识。 组织学生讨论：“契丹矛”和 “契丹文字”说明了什么？ “契丹矛”反映了契丹族已会制造和使用铁器以及勇猛善战；“契丹文字”是学习汉文化的重要成果。说明契丹民族的强大。 3．宋辽之间的和战。 建议教师采用读书指导法、谈话法指导学生学习这一内容。 关于北宋的北伐，可向学生提问：“北宋为什么要对辽进行北伐？北伐的结果如何？” “为什么北宋的北伐会失败？”。 教 学 过 程 以此指出当时的北宋还不具备统一的实力，统一的时机还不成熟。多次对辽战争的失败，使北宋统治者产生了“畏辽”的心理，加之国内矛盾日益尖锐，农民起义不断发生，宋开始侧重于镇压国内人民的反抗，对辽政策 由进攻转为防御，实行了“守内虚外”：禁军有一半是驻防在京师及其附近，其余分别戍卫国内要冲地区，只有少量的禁军屯驻在边境上。这使得北宋御敌能力更为减弱。辽统治者则对北宋进行了大规模地进攻。 学习“澶渊之盟”时，可先让一学生绘声绘色地讲述“澶州之战”，通过故事帮助学生了解辽攻宋的目的（掠夺、扩大地）、了解寇准主战具有