精品解析：安徽省淮北市五校联考 2024-2025学年八年级10月月考道德与法治试题

安徽省淮北市五校联考2024-2025学年八年级10月月考 道德与法治试题 一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分.下列各题4个备选答案中，只有一个最符合题 意。） 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会的一员 B. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人可以脱离社会而生存和发展 2. 小丽在家是妈妈的孩子，在学校是八年级的学生，在社区是小区居民，在国家是我国的公民。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的  ②社会关系不同，我们的身份不同  ③人的身份是经常变化无法确定的  ④每个身份的角色不同，责任一样 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 3. 今天的社会专家在探析庄子《人世间》时指出∶“人只有在社会中，才能称其为人；离开了人，社会就不成其社会。"以下对这句话解读正确的是（ ） ①我们离开社会就会无法生存 ②人的生存和发展离不开社会 ③人的成长是不断社会化的过程 ④社会的发展离不开个人努力 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 个人不可能离开社会而独立存在，我们会与父母、同学、老师、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。下列选项中能体现这一道理的是（ ） A. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 B. 相顾无相识，长歌怀采薇 C. 独学而无友,则孤陋而寡闻 D. 单丝不成线，独木不成林 5. 某中学网络贴吧内，有同学发布了小明的大量照片，部分照片含有明显丑化小明同学的意味。照片发布后，引发了一系列嘲讽小明的跟帖。对此，下列看法错误的是（ ） ①该同学行为如果引发严重后果，将承担相应的法律责任 ②网民有权在网上发布任何消息，但不能丑化他人 ③该同学和跟帖的网民都应该对自己的网络言行负责，不应恶意攻击他人 ④小明应该寻找机会，搜集信息，把这个同学的照片也进行曝光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列属于网民通过网络参与民主政治的是（ ） ①我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的选举 ②我通过网络举报渎职的警察 ③我在中国政府网开设的“我向总理说句话”栏目上留言 ④正确认识网络两面性，发挥其积极作用 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 7. 小泉迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于网络游戏。随着时间的推移，不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父亲提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。这说明（ ） ①沉迷于网络，影响学习和生活②大量冗余信息干扰人们的选择 ③碎片化信息影响人们思考的深度④他沉迷于虚拟交往而远离了现实的人际关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 年仅14岁的全红婵首次参加奥运会，出道即巅峰，五跳三次拿到96分满分，一跳95.70分几乎满分，她的超强表现震惊了全世界。赛前接受采访时，全红婵透露自己喜欢玩《王者荣耀》，但限时间只能玩两盘。《王者荣耀》再缩减未成年人限玩时间，从每天1.5小时变成1小时，这告诉我们走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们 （ ） ①沉溺虚拟时空，享受网络生活 ②恪守网络规则，增强自律意识 ③遵守网络法律，维护网络秩序 ④增强自护意识，提高自制能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，即对部分违法行为初犯、偶犯的，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的，可免除处罚；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。这说明（ ） A. 社会规则是可以随时修改的 B. 建立规则是为了限制自由 C. 要积极参与规则的改进和完善 D. 修订规则是为了减轻处罚 10. 刘某醉酒后驾驶机动车发生交通事故，案发后找人顶替。法院依法从重处罚，判决其拘役两个月十五天，并处罚金5000元。法院对刘某某处罚属于（ ） A. 风俗规定的强制性措施 B. 道德等非强制性措施 C. 纪律规定非强制性手段 D. 法律规定的强制性措施 11. “请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’：麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（ ） A. 爱岗敬业 B. 信守承诺 C. 关爱他人 D. 以礼待人 12. “双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单。完成这些作业有助于同学们（ ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、非选择题（共64分，5小题） 13. 观察漫画，回答下列问题。 （1）据根漫画谈谈自由与规则的关系。 （2）践行规则，从我做起。生活中我们应该如何自觉遵守社会规则？ 14. 欣赏漫画，回答下列问题： （1）这两幅漫画的分别体现了怎样的亲社会行为？ （2）请你再举一例亲社会行为。 15. 某市举行“文明出行——守护斑马线”志愿服务项目认领仪式。来自各大志愿服务组织的志愿者们纷纷进行项目认领（项目内容包括：交通路口疏导员，交通路口清洁员，交通路口非机动车劝导员，交通路口行人交通规则守护员，交通路口指路员）。加入文明出行志愿服务活动，为文明城市建设添砖加瓦。 （1）请“文明出行”宣传教育活动，设计一条宣传标语。 （2）联系你本次参与的社会活动，谈谈如何才能养成亲社会行为。 16. 【关注班级发展积极献计献策】 材料 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。关爱他人，关爱社会，人间处处都需要被关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。 某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务： （1）【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）【理论链接】谈谈你对社会化的认识。 （3）【落实行动】活动的目的是要我们做一个社会的人，请你就“人的生存和发展为什么离不开社会”设计一个简单的发言提纲。 17. 【网络空间】 材料一 下表是一对爷孙生活方式的对比情况： 生活方式 年轻时的爷爷 上中学的孙子 购物 去商店 逛淘宝、天猫等 查阅资料 去图书馆、书店 浏览网页 通讯方式 写信、打电话、发电报 发电子邮件、聊QQ、发微信 （1）阅读材料一，回答：网络对我们日常生活作用有哪些？（至少回答3条） 材料二 近年，科技发展日新月异，网络正以迅猛之势走进人们的生活。有人从中开阔了视野，增长了知识才干，但也有人抵挡不住其中的诱惑而造成人生的遗憾。比如，正在读八年级的13岁男孩小轩（化名）在网络游戏的长期诱惑下，已经分不清虚拟与现实！一天，他模仿游戏中“大侠”抢劫他人钱财，受到公安部门管制、处罚，应验了那句话：“网络美丽但有陷阱。” （2）依据材料二，我们可以得出一个什么结论？ （3）“网络美丽但有陷阱”。请指明网络的“陷阱”有哪些表现？（至少回答3条） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省淮北市五校联考2024-2025学年八年级10月月考 道德与法治试题 一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分.下列各题4个备选答案中，只有一个最符合题 意。） 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ） A. 每个人都是社会的一员 B. 每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” C. 个人是社会的有机组成部分 D. 个人可以脱离社会而生存和发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ABC：依据教材知识可知，结合题文中的语句，可以看出个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”，ABC说法正确； D：人的成长离不开社会，个人不可以脱离社会而生存和发展，D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2. 小丽在家是妈妈的孩子，在学校是八年级的学生，在社区是小区居民，在国家是我国的公民。这说明（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的  ②社会关系不同，我们的身份不同  ③人的身份是经常变化无法确定的  ④每个身份的角色不同，责任一样 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的相关知识。 ①②：题干中小丽有很多身份。根据教材可知，人的身份是在社会关系中确定的。社会关系不同，我们的身份不同，故①②正确； ③：人的身份是可以确定的，③错误； ④：每个身份的角色不同，责任不同，④错误； 故本题选A。 3. 今天社会专家在探析庄子《人世间》时指出∶“人只有在社会中，才能称其为人；离开了人，社会就不成其社会。"以下对这句话解读正确的是（ ） ①我们离开社会就会无法生存 ②人的生存和发展离不开社会 ③人的成长是不断社会化的过程 ④社会的发展离不开个人努力 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人与社会的关系。 ①②③④：依据教材内容，人的成长离不开社会，人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，我们离开社会就会无法生存，社会的发展离不开个人努力，①②③④说法正确； 故本题选A。 4. 个人不可能离开社会而独立存在，我们会与父母、同学、老师、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。下列选项中能体现这一道理的是（ ） A. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮 B. 相顾无相识，长歌怀采薇 C. 独学而无友,则孤陋而寡闻 D. 单丝不成线，独木不成林 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：三个臭皮匠，赛过诸葛亮，强调团结的重要性，没有体现个人与社会的关系，故A不符合题意； B：相顾无相识，长歌怀采薇，意思是我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是长声歌唱，歌颂古人的高洁志向，没有体现个人与社会的关系，故B不符合题意； C：独学而无友，则孤陋而寡闻，强调合作学习，没有体现个人与社会的关系，故C不符合题意； D：单丝不成线，独木不成林，比喻个人力量单薄，难把事情办成，强调个人离不开社会，故D正确； 故本题选D。 5. 某中学网络贴吧内，有同学发布了小明的大量照片，部分照片含有明显丑化小明同学的意味。照片发布后，引发了一系列嘲讽小明的跟帖。对此，下列看法错误的是（ ） ①该同学的行为如果引发严重后果，将承担相应的法律责任 ②网民有权在网上发布任何消息，但不能丑化他人 ③该同学和跟帖的网民都应该对自己的网络言行负责，不应恶意攻击他人 ④小明应该寻找机会，搜集信息，把这个同学的照片也进行曝光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守网络规则。 ①③：有同学发布了小明的大量照片，部分照片含有明显丑化小明同学的意味，该同学的行为如果引发严重后果，将承担相应的法律责任，该同学和跟帖的网民都应该对自己的网络言行负责，不应恶意攻击他人，①③说法正确 ②：“任何”说法太绝对，②错误； ④：不能侵犯他人肖像权，④错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 6. 下列属于网民通过网络参与民主政治的是（ ） ①我在外打工，但在镇上网站参与了镇长的选举 ②我通过网络举报渎职的警察 ③我在中国政府网开设的“我向总理说句话”栏目上留言 ④正确认识网络两面性，发挥其积极作用 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步。 ①：“在镇上网站参与了镇长的选举”是通过网络行使选举权的表现，积极参与民主政治，故①符合题意； ②：“通过网络举报渎职的警察”是通过网络行使监督权的表现，对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，公民有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，故②符合题意； ③：“在中国政府网开设的‘我向总理说句话’栏目上留言”是通过网络行使监督权的表现，关心社会发展，珍惜政治权利，故③符合题意； ④：“正确认识网络两面性，发挥其积极作用”是合理利用网络的表现，但是与民主政治无关，故④不符合题意； 故本题选C。 7. 小泉迷恋上网，平时就泡在网吧里，整天痴迷于网络游戏。随着时间的推移，不愿上学，也不愿与其他同学来往，甚至还向父亲提出“请家教”的要求以逃避学校的集体生活。这说明（ ） ①沉迷于网络，影响学习和生活②大量冗余信息干扰人们的选择 ③碎片化信息影响人们思考的深度④他沉迷于虚拟交往而远离了现实的人际关系 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查沉迷网络的危害。 ①④：分析材料可知，小泉因为痴迷于网络游戏，不愿上学，逃避集体生活。这说明沉迷于网络，影响学习和生活，沉迷于虚拟关系而远离了现实的人际关系，故①④符合题意； ②③：材料强调沉迷网络影响学习和人际关系，没有体现大量冗余信息干扰人们的选择、碎片化信息影响人们思考的深度，故②③不符合题意； 故本题选B。 8. 年仅14岁的全红婵首次参加奥运会，出道即巅峰，五跳三次拿到96分满分，一跳95.70分几乎满分，她的超强表现震惊了全世界。赛前接受采访时，全红婵透露自己喜欢玩《王者荣耀》，但限时间只能玩两盘。《王者荣耀》再缩减未成年人限玩时间，从每天1.5小时变成1小时，这告诉我们走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们 （ ） ①沉溺虚拟时空，享受网络生活 ②恪守网络规则，增强自律意识 ③遵守网络法律，维护网络秩序 ④增强自护意识，提高自制能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 ②③④：结合题干描述，走进网络空间，体验网络学习，做网络的主人，需要我们恪守网络规则，增强自律意识，遵守网络法律，维护网络秩序，增强自护意识，提高自制能力，故②③④符合题意； ①：不能沉溺网络时空，要科学合理安排上网时间，不能影响正常的学习和生活，故①说法错误； 故本题选D。 9. 近日，道路交通安全法修订建议稿公开征求意见。建议稿对群众“动不动就罚款”的吐槽有所回应，即对部分违法行为初犯、偶犯的，可给予警告处罚，自愿参加交通安全公益活动的，可免除处罚；但对一年内多次实施同一违法行为的，则提高了处罚标准。这说明（ ） A. 社会规则是可以随时修改的 B. 建立规则是为了限制自由 C. 要积极参与规则的改进和完善 D. 修订规则是为了减轻处罚 【答案】C 【解析】 【详解】该题考查积极改进规则。 C：题文材料主要描述了我国道路交通安全法修订建议稿公开征求意见；对群众关心的问题作出回应；对相关内容作出修改；依据所学知识可知，这告诉我们规则不是一成不变的，我们要道路交通安全法修订建议稿公开征求意见；C符合题意； A：错误，当社会规则不适应社会发展要求时或不合理时可以作出修改，并不是随时修改； B：错误，建立规则是为了保障自由； D：错误，修订规则是为了满足社会发展需要，维护人民的合法权益； 故本题选C。 10. 刘某醉酒后驾驶机动车发生交通事故，案发后找人顶替。法院依法从重处罚，判决其拘役两个月十五天，并处罚金5000元。法院对刘某某处罚属于（ ） A. 风俗规定的强制性措施 B. 道德等非强制性措施 C. 纪律规定的非强制性手段 D. 法律规定的强制性措施 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 D：根据所学可知，社会规则保障社会秩序的实现，社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行，对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。据此，法院对刘某某处罚属于法律规定的强制性措施，故D正确； A：风俗规定属于非强制性措施，故A错误； BC：在题文中未涉及，故BC不符合题意； 故本题选D。 11. “请人批评，要说‘指教’；请人指点，要说‘赐教’：麻烦别人，要说‘打扰’。”这启示我们要（ ） A. 爱岗敬业 B. 信守承诺 C. 关爱他人 D. 以礼待人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查以礼待人。 D：文明有礼有利于社会和谐，有利于构建良好的人际关系。题干中“指教、赐教、打扰”等词体现了我们要以礼待人，故D正确； ABC：材料未涉及爱岗敬业、信守承诺、关爱他人，故排除ABC； 故本题选D。 12. “双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单。完成这些作业有助于同学们（ ） ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查亲社会行为的相关知识。 ①②④：“双减”背景下，河南某中学给初二学生设计的暑期作业清单，完成这些作业有助于同学们深入生产生活实际，关注社区治理和发展，增强主人翁意识，提高个人实践能力，养成亲社会行为，故①②④说法正确； ③：作业清单的内容并未涉及参与政治生活，故③说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共64分，5小题） 13. 观察漫画，回答下列问题。 （1）据根漫画谈谈自由与规则的关系。 （2）践行规则，从我做起。生活中我们应该如何自觉遵守社会规则？ 【答案】（1）①社会规则划定了自由的边界；②社会规则是人们享有自由的保障。 （2）①遵守社会规则需要他律（监督、提醒、奖惩）和自律。②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 【解析】 【分析】考点考查：自由和规则的关系、遵守社会规则 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为学生，需要调用自由和规则的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中翻越护栏的行为→联系社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查青少年怎样自觉遵守社会规则，可以根据教材知识进行回答。 14. 欣赏漫画，回答下列问题： （1）这两幅漫画的分别体现了怎样的亲社会行为？ （2）请你再举一例亲社会行为。 【答案】（1）帮助他人（尊老爱幼）、关心社会发展（保护环境）。 （2）植树活动、法治宣传、捐款捐物、打扫社区卫生等。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现。 能力考查：运用所学知识分析说明问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 关键词①：漫画一中：公交车上，小伙子给老人让座→可链接帮助他人的亲社会行为； 关键词②：漫画二中：社区里，小朋友在擦拭凉亭的座椅→可链接关心社会发展的亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的表现，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 某市举行“文明出行——守护斑马线”志愿服务项目认领仪式。来自各大志愿服务组织的志愿者们纷纷进行项目认领（项目内容包括：交通路口疏导员，交通路口清洁员，交通路口非机动车劝导员，交通路口行人交通规则守护员，交通路口指路员）。加入文明出行志愿服务活动，为文明城市建设添砖加瓦。 （1）请为“文明出行”宣传教育活动，设计一条宣传标语。 （2）联系你本次参与的社会活动，谈谈如何才能养成亲社会行为。 【答案】（1）文明出行，关系你我；遵守交规，你我参与等。 （2）①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值等。 【解析】 【小问1详解】 本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。 16. 【关注班级发展积极献计献策】 材料 每个人都是独立的社会主体，都有自己的生命价值，不应该忽视自我价值的实现；但人又是社会的人，是社会的一分子，应该主动为社会作贡献。所以，我们应该在实现自我价值的同时奉献社会，在奉献社会的过程中提升自我。这样的人生才是有价值的人生，才是幸福的人生。关爱他人，关爱社会，人间处处都需要被关爱。关爱是一种毫无功利性的善举。和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。 某班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你完成下列任务： （1）【明确主题】请你为本次主题班会设计一个主题。 （2）【理论链接】谈谈你对社会化的认识。 （3）【落实行动】活动的目的是要我们做一个社会的人，请你就“人的生存和发展为什么离不开社会”设计一个简单的发言提纲。 【答案】（1）“融入社会、率献社会”“参与社会、奉献关爱”“积极养成亲社会行为”：等等。 （2）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 （3）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神涨养。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为班会设计主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查对社会化的认识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查人的生存和发展为什么离不开社会，可结合教材知识作答。 17. 【网络空间】 材料一 下表是一对爷孙生活方式的对比情况： 生活方式 年轻时的爷爷 上中学的孙子 购物 去商店 逛淘宝、天猫等 查阅资料 去图书馆、书店 浏览网页 通讯方式 写信、打电话、发电报 发电子邮件、聊QQ、发微信 （1）阅读材料一，回答：网络对我们日常生活的作用有哪些？（至少回答3条） 材料二 近年，科技发展日新月异，网络正以迅猛之势走进人们的生活。有人从中开阔了视野，增长了知识才干，但也有人抵挡不住其中的诱惑而造成人生的遗憾。比如，正在读八年级的13岁男孩小轩（化名）在网络游戏的长期诱惑下，已经分不清虚拟与现实！一天，他模仿游戏中“大侠”抢劫他人钱财，受到公安部门管制、处罚，应验了那句话：“网络美丽但有陷阱。” （2）依据材料二，我们可以得出一个什么结论？ （3）“网络美丽但有陷阱”。请指明网络的“陷阱”有哪些表现？（至少回答3条） 【答案】（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2）网络是把双刃剑，有利也有弊。 （3）网络信息良萎不产;沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爷爷和孙子在购物、查阅资料、通讯方式等方面的不同→体现了网络的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有人从中开阔了视野，增长了知识才干，但也有人抵挡不住其中的诱惑而造成人生的遗憾→网络是把双刃剑，有利也有弊。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查网络的负面影响，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$