第3课 美国内战（课件）-【探究课堂】2024-2025学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

学习目标 1.知道内战爆发的原因、过程、意义；了解《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》等重要文件主要内容及其在内战中的作用。 2.通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键，同时个人作用也是不可忽视的。理解美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。 3.学习林肯总统为维护国家统一顾全大局，以国家利益为重的优秀品质;通过美国南北战争的学习，认识到统一对国家发展的推动作用，积极维护祖国统一。 American Civil War 一、美国内战的背景 4 一、美国内战的背景 1、领土扩张 独立初 19世纪初 20世纪 美国领土扩张 西进运动 购买 吞并 抢占 西进运动 美国独立后,在领土扩张的过程中，大批移民从东部迁往西部，这一现象被称为“西进运动”。大批印第安人被屠杀或被驱赶到更远的地区。印第安人的被迫迁徙之路,被称为“血泪之路”。 一、美国内战的背景 美国领土扩张时被迫西迁的印第安人队伍 西进运动 印第安人的血泪史 美国领土扩展的过程，也是土著居民印第安人被剿灭、其土地被掠夺的过程。到19 世纪末，印第安人从原来的100多万减到24万。仅在1802—1822年的20 年内、就有1500 万英亩土地被掠夺。 一、美国内战的背景 2、南北方不同经济类型 材料：当前，南部与北部之间的斗争不是别的， 而是两种社会经济制度...之间的斗争。 北部：自由州 资本主义工商业 南部：蓄奴州 奴隶制种植园经济 一、美国内战的背景 北方 资产阶级 南方 种植园主 兄弟！你们怎么老是把我急需的棉花运到英国去卖？ 谁让你们出不起更高的价钱。 你们老是进口英国货，我们的产品没市场！我们要提高关税，抵制英国货! 英国货，物美价廉呐！凭什么提高关税？我们坚决反对！ 我的新工厂严重缺人，给可怜的奴隶自由吧！让他们来我这儿工作 解放了黑奴谁给我干活？你敢动奴隶制，我就跟你拼命！ 西部新开发的土地必须是我们自由州的，绝不能把一寸土地留给你们！ 哼，想得美！我们要在西部建立新的蓄奴州！让广阔的西部成为我们的种植园吧！ 原料 关税 劳动力 土地 南方奴隶制种植园经济 北方资本主义工商业 一、美国内战的背景 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 你从图中得到哪些信息？ 南部 北部 盾 矛盾焦点： 奴隶制的存废问题 一、美国内战的背景 废奴运动 林肯称作者斯托夫人为“写了一本书，酿成了一场大战的小妇人”。 在北方，民众组成了2000多个废奴社，组织了帮助南方黑奴逃亡的“地下铁道。。北方的”乘务员“将南方的”乘客“，经过一个个”车站。(废奴派的住地)，秘密转送到北方。黑人妇女塔布曼曾先后19次只身潜入南方，救出了300多名黑奴。 American Civil War 二、美国内战的过程 11 二、美国内战的过程 一、内战爆发(1861年）——捍卫联邦 1、导火线: “大家都知道，一个一半人民是奴隶，一半人民是主人的国家，绝对不可能永久存在！我们每一个有正义感的国民，都应该拿出信心、力量去做我们认为应该做的事情。” 这段直率简洁的讲词，深深打动了人民的心灵，林肯终于击败所有对手当选为美国第十六任总统。 1860年林肯当选美国总统 二、美国内战的过程 “一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” “联邦必须而且将会得到保留”、“不再让给奴隶制度一寸新的土地” ——林肯竞选演讲词 （1）文中的“房子”是指什么？"半奴隶半自由的状态"分别指哪两种不同的经济制度? （2）这段话，反映了林肯的哪些主张？ 国家； 奴隶制种植园经济和资本主义工商业经济 希望维护国家统一， 希望通过和平方式废除奴隶制度。 二、美国内战的过程 2.战争爆发 1861年2月，南方7个州(后扩大到11个州)退出联邦，宣布独立，成立“南部同盟”(南部邦联)定都里士满，戴维斯当选“总统”。1861年4月12日南方邦联军先发制人，美国内战爆发。 3.战争初期形势： 二、美国内战的过程 结合材料思考：战争初期为什么实力较强的北方会处于劣势？ 材料一：南北方力量对比 北方 南方 人口 2200万 900万（包括约三百万黑人奴隶） 军队人数（至1865年） 150万 100万 工业产量（至1860年） 占91% 占9% 铁路里程 5万多千米 1.4万多千米 海军舰只（至1865年） 700艘 少量 材料二：北方人普遍对战争的艰巨性估计不足，盲目乐观，战前北方军队准备不足。 材料三：美国高级军官以南方人居多数。开战时，美国陆军军官的1/3、海军军官的1/4加入了南军。这导致北方军队缺乏优秀将领。 材料四：英法两国不希望美国成为一个统一和强大的国家，也不愿意中断重要的工业原料——棉花的供应，因此支援南部联盟。 ——刘祚昌著《美国内战史》 ①北方军队战前准备不足； ②北方军队缺乏优秀将领； ③英法支援南方。 面对这种形势，作为总统的林肯做出了怎样的抉择？ 二、美国内战的过程 镜头：林肯的困境 1861年7月，北方军队进攻里士满，大败而归 怎样才能扭转局面呢？ 二、美国内战的过程 《解放黑人奴隶宣言》 宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队，“ 《宅地法》规定： 凡美国公民只要交纳10美元的登记费，就可以在西部国有土地中领取一块不超过160英亩（约65公顷）的土地，连续耕种5年之后，这块地即成为他的私有财产。 议一议：结合法令内容，说说这两个法令的作用。 作用：这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。 二、美国内战的过程 1865年4月9日，南方军队投降。美国内战以北方获胜告终，避免了美国的分裂。 南方签署投降书 1865年，南方投降仪式 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇 American Civil War 三、美国内战的影响 三、美国内战的影响 材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一......如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 ——《大国崛起》 材料二： 1.北方胜利的影响 ①维护国家统一，废除了奴隶制度。 ②清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 三、美国内战的影响 1865年，南方军队投降后的第五天，林肯在福特剧院看戏。拥护奴隶制的狂热分子布斯把罪恶的子弹射向了林肯，之后林肯再也没能醒来。 三、美国内战的影响 美国拉什莫尔山国家纪念公园 开国元勋 美国国父 华盛顿 《独立宣言》的起草者 杰斐逊 奠定20世纪美国之基础的 西奥多·罗斯福 维护统一、解放黑奴的领导者 林肯 华盛顿建立了美国；而林肯拯救了美国 三、美国内战的影响 评价林肯 林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出丁杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统 三、美国内战的影响 美国内战后，黑人彻底获得自由了吗？ 100年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。但100年后的今天，我们必须面对一个残酷的事实，那就是黑人依然没有自由。 ——[美]马丁·路德·金：《我有一个梦想》 1964年马丁·路德·金获得诺贝尔和平奖。 1968年遇刺身亡。 局限： 种族歧视依然存在 合作探究：比较美国南北战争与美国独立战争 根本原因 领导人 重要文件 影响 启示 美国独立 战争 美国南北 战争 英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展 黑人奴隶制阻碍了资本主义的发展 华盛顿 林肯 《独立宣言》 《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》 扫除了外部障碍，促进了资本主义发展 扫除了内部障碍，促进了资本主义发展 一个国家的独立和统一是这个国家强大的政治前提。 美国南北战争 美国内战 南北矛盾 的加剧 根本原因： 导火线： 首要任务： 矛盾焦点： 内战经过 结果： 开始标志： 初期战况 转折点： 颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 1861年，南方军队挑起内战 1865年，南方军队投降 南方奴隶制阻碍了北方资本主义经济的发展 奴隶制的废存问题 1860年，林肯就任总统 美国内战 影响 进步性： 局限性： 性质： 维护了、废除了、扫清了、促进了 并未彻底消除种族歧视 美国历史上第二次资产阶级革命 启示：独立和统一是一个国家强大的政治前提 维护国家统一 北方节节失利 课堂小结 实战演练 1.有学者认为：“它消灭了严重阻碍社会生产力发展的奴隶制度，使工业资产阶级能够运用国家政权的力量迅速而全面的发展资本主义生产，为资本主义无论在广度上还是深度上开辟了广阔的道路。”该学者评论的是 A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．美国南北战争 D．日本明治维新 2.1863年元旦，美国南方黑人看到了光明前途，开始大批逃往北方，而奴隶主则暴跳如雷。出现这种现象最可能的原因是 A．颁布《宅地法》 B．南方军队挑起战争 C．林肯当选美国总统 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》 C D 实战演练 3.美国南北战争前是“一国两制”的经济格局，其中“两制”是指( ) ①北方资本主义工商业经济 ②南方封建经济 ③北方奴隶制经济 ④南方种植园经济 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯( ) A.抗击英国殖民统治的决心 B.维护国家统一的决心 C.废除黑人奴隶制的主张 D.与南方奴隶主妥协的主张 D B $$