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直题圈
真题圈语文第六单元
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五年级
巩固
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上
单元测试真题圈
语文·五年级(上)
缬
7.第六单元真题达标测试
分
易错点1道疑难点3道
新颖点1道
旺
书奶
一、识字与写字。(共30分)
1.(海淀区)下列带点字的读音完全正确的一组是(
)。(3分)
A.高跷(qiāo)
耽误(dan)
口罩(zhào)
纸屑(u)
B.客栈(zhàn)
腼腆(dian)
兼职(jian)
誊写(tng)
C.冤枉(wang)
缝纫(ren)
机械(jiè)
缴费(jiǎo)
D.偏僻(pi)
谨慎(jin)
歧途(qi)
褐色(he)
2.(石景山区·改编)根据拼音在横线上填写恰当的字。(4分)》
(jing)
然
(suan)
味
压
(yD
(teng)
痛
(j)
背
(can)
茧
报
(kào)
(pei)
嫁
3.(顺义区)比一比,组词语。(4分)
辞(
)
噪(
糖(
钉(
)
辟(
)
躁(
塘(
订(
4.(怀柔区)将下列词语补充完整,再从中选择恰当的词语填在括号里。(9分)
(
)耳(
)聋
人(
)人(
失(
)落(
部
(
)(
)不舍
得意(
)(
)
千变(
)(
)
(1)国庆节那天,天安门广场上(
),热闹极了。
(2)会场上爆发出(
)的掌声。
(3)眼见自己的阴谋败露了,他(
)地夺路而逃。
5.(通州区·改编)写出下列语句运用的描写方法。(5分)
(1)“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。(
)(
(2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票。(
(3)褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(
(4)我和父亲都饿了,我多馋啊!但不敢,也不忍心叫父亲买。(
6易错点(朝阳区)下列标点符号用法有误的一项是()(2分)
图
A.有事快说,别耽误妈干活!
B.“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
C.“亲爱的,我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道:“这不是在你的公司里。”
D.母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
7.疑难点(顺义区)下列说法正确的一项是()(3分)
A.“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。”这是倒装句。
B.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去…”一句中省略号的作用是表示语意的转折。
C.“这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生
道路中品尝到的新滋味了。”这里的“新滋味”是指高兴的滋味。
二、积累与运用。(共8分)
8.(大兴区)联系课文内容,体会下面几篇课文结尾的特点,把相应的序号填在括号里。(6分)
①照应开头
②揭示主题
③省略式结尾
(1)就这样,我有了第一本长篇小说·一《慈母情深》(
(2)白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。
一《白鹭》()
(3)信赖,往往创造出美好的境界。一《珍珠鸟》(
9.育人点(海淀区)由于近年来人们的生活过得越来越好,“节约”一词在人们的心里已日渐被忽视
和淡忘了,我国是一个人口大国,种种的浪费现象如果继续下去的话,其后果非常严重,如果用
一句话来提醒同学们践行勤俭节约,正确的一项是(
)(2分)
A.不饱食以终日,不弃功于寸阴。
B.夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
C.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。
D.兼听则明,偏听则暗。
三、阅读理解。(共27分)
(一)(房山区)课内阅读。(8分)
①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破
缝机一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个
女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡
所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
⑤“你找谁?”一个老头对我大声嚷。
⑥“找我妈!”
⑦“你妈是谁?”
⑧我大声说出了母亲的名字。
⑨“那儿!”
⑩老头朝最里边的一个角落一指。
①我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头凑到缝纫机板
上。周围几只灯泡烤着我的脸。
②“妈—”
⑧“妈
@背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃
惊地望着我,我的母亲的眼睛…
10.这几段文字选自课文《
》,作者是
。(2分)
11.结合上下文解释“震耳欲聋”的意思。(2分)
12.认真阅读选文第②自然段,用四个词语概括厂房内环境的特点。(2分)
13.疑难点最后一个自然段反复出现三次“我的母亲”,从这段话中你体会到作者对母亲怎样的情
感?(2分)
(二)(顺义区)阅读短文,回答问题。(19分)
看不见的爱
①夏季的一个傍晚,天色很好。我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和
一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。我便站在他身后不远处,看他打那瓶子,因
为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻
递到孩子手中,安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。从那妇女
的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
③孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不
中,可是他还在不停地打。
④我走上前去,对那母亲说:“让我教他怎样打好吗?”
⑤男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
⑥他母亲对我笑了一笑。“谢谢,不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。”
⑦我怔住了。
⑧半晌,我喃喃地说:“噢…对不起!但为什么?”
⑨“别的孩子都这么玩儿。”
⑩“呃…”我说,“可是他…怎么能打中呢?”
①“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”
②我沉默了。
⑧过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
④他母亲并没有说什么,还是很安详地检着石子,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
⑤我慢慢发现,这孩子打得很有规律。他打一弹,向一边移一点,打一弹,再移点,然后再慢慢
移回来。
⑥他只知道大致方向啊!
⑦夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了琉朗的星星。那由皮条发出的“噼
啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么
区别。
⑧又过了很久,夜色笼罩下来。我已看不清那瓶子的轮廓了。
©“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身往回走去。
④走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
14.按要求完成下面的练习。(4分)
(1)“那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。”请你用
“”画出全文中描写孩子用弹弓打玻璃瓶的语句。(2分)
(2)连起来读一读所画语句,从这些细节描写中可以体会到
(2分)
15.读第②自然段和第自然段,短文两次描写母亲给孩子递石子的场景,从中可以感受到
(3分)
16.联系上文理解“‘我告诉他,总会打中的。’母亲平静地说,‘关键是他做了没有’”的含义。(3分)
17.这篇短文的主要内容是:
(3分)
18.短文中“我"”的情感发生了一系列变化,请根据短文内容摘录相关词语,并按顺序写在括号里。
(3分)
(
)—(
)—(
19.疑难点读一读短文的结尾,写出这样写的好处。(3分)
四、新颖点(昌平区·改编)口语交际。(5分)
20.小明的爸爸妈妈对他百般呵护,他很想替父母分担些家务,却常被拒绝。为此,小明非常苦恼。
假如你是小明,你该如何向父母表达自己的想法呢?
五、(东城区)习作表达。(30分)
21.生活中有许多令人感动的事,比如老师的关爱、同学的帮助、父母的呵护等,让我们用心去发
现,用笔去记录。请以“令我感动的一件事”为题,写一篇400字左右的记叙文。要有真情实
感,把事情的经过写具体,用恰当的语言表达自己的感受。
7.第六单元真题达标测试
一、1.D2.竞酸抑疼脊
17.一个双目失明的小男孩在母亲耐心
蚕考陪3.参考答案:辞职开辟
地陪伴下,经过长时间的认真练习打弹
噪音暴躁糖果水塘钉子订
弓,最后终于打中了立在远处的玻璃瓶
货4.震欲山海魂魄恋恋
的事。18.征住沉默犹豫19.结
扬扬万化(1)人山人海(2)震耳
尾肯定了母爱的伟大,深化了主题。
欲聋(3)失魂落魄5.(1)语言描写
四、20.参考答案:爸爸妈妈,我理解你们的
动作描写(2)动作描写(3)神态描写
(4)心理描写6.C7.A
心情,知道你们是为我好。但是,我已经
二、8.(1)③(2)①(3)②9.C
长大了,应该分担家务了。请你们让我
三、(一)10.慈母情深梁晓声11.选文指
做一些力所能及的事,好吗?
母亲工作的地方声音嘈杂,快要把耳朵
五、2L.习作提示:本次习作的题目是“令我
震聋了。12.低矮潮湿阴暗闷
热13.体会到作者对母亲辛勤工作的
感动的一件事”,题眼是“感动”,要围绕
震惊和心疼。
“感动”进行选材。可以添加细节描写把
(二)14.(1)那孩子有时能把弹丸打偏
事情的经过写具体,要记录当时真实的
米,而且忽高忽低。那孩子便把石子
感受,表达真情实感。
放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出
一弹。过了很久,那男孩的频率逐渐
慢了下来,他已经累了。他打一弹,向
一边移一点,打一弹,再移点,然后再慢
慢移回来。(2)参考答案:该子不因为
自己是盲人而放弃。他想:只要不断地
努力打,就一定会打中瓶子的。15.母
亲像对待正常孩子一样对待自己的盲儿
子,给儿子树立信心。母亲也相信儿子
能像正常孩子一样打中瓶子。16.参
考答案:母亲对孩子充满希望,并且相信
孩子一定能实现目标。但母亲更希望孩
子能为目标付出努力,这样才会有好的
结果,这是为孩子将来的自立奠定基础。