4.1 水资源及其利用（1课时）导学案---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 一、【学习目标】： 1.了解世界和我国的水资源状况；学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.了解水污染问题，知道并能说出水体污染的来源及防治方法。 3．了解自来水生产流程，了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水过程 二、【导学引领】 三、【自主学习】（阅读课本P81----P89及有关插图） 地球表面约 %被水覆盖──“水球”。 ( 中国节水标 志 志 )我国总储水量 ，可直接利用的淡水量 ，人均水量 ，且分布不均匀。 知识点1：爱护水资源 1. 合理利用水资源（节约用水）： ①工业 工业用水 使用，提高水的利用效益。 ②农业 改变用水习惯，采用节水灌溉方式。如：改“大水漫灌”为______、 ③生活中 使用______型器具；一水多用，如洗菜后的水用于浇花等 我国通过修建水库和跨流域调水等措施，有效地改善了我国水资源时空分布不均的局面。 2.防治水体污染：水体污染危害影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，危害人体健康。 来源 水体污染来源 防治措施 ①工业 工业“三废”的任意排放 工业废水处理达标后再排放 ②农业 _____、_____的不合理使用 ______使用化肥和农药，提倡使用农家肥 ③生活 生活______的任意排放 污水集中处理，______后排放 污水经过物理、化学、生物方法进行分级处理后，可用作 、 、 、 。 知识点2：自来水净化流程 水、蒸馏水、纯净水、冰水混合物、水蒸气是纯净物。但自然界中的水因含有许多_不溶性_杂质和_可溶性_杂质，都是混合物。自来水的生产流程如下图： ①常用 作絮凝剂，其作用是 ； ②活性炭因具有 的结构，能 色素和异味。 ③消毒可除去细菌和微生物，该过程属于 变化。 ④配送到用户的自来水 （选填“是”或“不是”）纯净水，因为 。 知识点3：水的净化方法 1.沉淀法：●静置沉淀：静止放置，沉降大颗粒不溶物。 ●吸附沉淀：加入絮凝剂 ，加速沉降； 2. 过滤法：分离 与 液体 的一种操作。 使用到的仪器有： 、 、 、 、 。 （1）操作要点（装置如下图）： 简记 过滤的操作要点 注意事项（目的） 一贴 滤纸紧贴______ 防止过滤速率减慢 二低 ①滤纸的边缘低于______边缘 防止液体溢出漏斗外 ②滤液低于______边缘 防止液体从滤纸和漏斗壁之间流下 三靠 ①烧杯紧靠______ 玻璃棒的作用：引流 ②玻璃棒紧靠_____ 滤纸处 防止玻璃棒捅破滤纸 ③漏斗下端紧靠______ 防止滤液飞溅 （2） 思考：①在经几次过滤后，得到的液体仍然浑浊，请你分析一下可能的原因。（答2点） ； 。 ②生活中用 、 可代替实验室的滤纸、用 可代替实验室的玻璃棒。 3. 吸附法：加入吸附剂 ，吸附 、 及少量不溶性杂质。 4. 消毒：加入消毒剂氯气、漂白粉等物质（游泳池一般用硫酸铜），把微生物细菌杀死。 生活上还可用 （填一种操作）来杀菌。 5. 蒸馏（给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体。）： 蒸馏是净化程度最高的净水方法，得到的水叫 水，是 物。 注意：①在烧瓶内放一些沸石或碎瓷片是为防止 。 ②冷凝管的冷水应从 方注入。 知识点4：硬水与软水 1.定义： 的水叫做硬水； 的水叫做软水。 2. 硬水给生活和生产带来的危害： ①用硬水洗衣服：衣服 ； ②烧锅炉：用硬水易使锅炉内 ，可能引起 ； ③人体长期饮用 会引起结石（长期饮用纯净水也会引起人体缺少矿物质）。 3. 生活中通过 的方法降低水的硬度，实验室和工业上用 的方法软化硬水。 三、【课时检测】（选择题每题2分，填空题每空1分，共33分）得分 1．“上善若水，水善利万物而不争。”下列有关水的说法不正确的是（　　） A．地球上的水资源取之不尽，用之不竭 B．人体中含量最多的物质是水 C．水结成冰时，水分子的间隔增大了 D．保持水的化学性质的微粒是水分子 2. 南昌今年启动“中国水都”工程建设，下列关于水的说法不正确的是（ ） A．水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康 C.水是一种常用的溶剂 D．自然界的水都是混合物 3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染下列各项措施不可取的是（ ） A．禁止向水中倾倒垃圾 B.禁止在住宅区附近建设工厂、造纸厂等。 C. 禁止使用农药和化肥 D．禁止使用含磷洗衣粉。 4. 下列用水行为符合这一主题的是 （   ） ①废水处理达标后再排放 ②用未经处理的工业污水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 ④用喷淋节水龙头代替用水多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 ⑥禁止使用农药、化肥 A． ②③④⑥    B．①③④   C．③④⑤  D．①②⑤⑥ 5. 近期人类解决水危机的主要方法是 （ ） A. 海水淡化   B．大量开采冰川  C．大量开采地下水 D．合理利用水，节约水，保护水资源 6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ） A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水 7.某处采集的溪水进行如右图所示的过滤操作： （1）如图实验中所使用的仪器有 ， ， 。 （2）实验中还缺少的一种仪器名称是 ，其作用是 ； 另外图中操作错误的是 。 （3） 改进后再过滤，得到澄清透明的水，小伟兴奋地宣布：“我终于制出纯水了！” 你认为他的结论是否正确？ 。若要制出纯水，还需要采取的净化措施是 。 （4） 茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，该设计与　 　原理相同（填一种实验操作） （5） 净化水的操作有：①静置②吸附③过滤④蒸馏等，其中净化程度最高的是　 　。（填 序号，下同）由河水生产成自来水，依次需要经过的步骤是　 （填序号）。 8.举例：（每一项只举一例） （1）工业上的节水办法 ； （2）农业上的节水办法 ； （3）生活上的节水办法 ； （4）工业上防止水污染的办法 ； （5）农业上防止水污染的办法 ； （6）生活上防止水污染的办法 ； 9.下列物质中属于纯净物的是 （填序号）。 ①氧气 ②过氧化氢溶液 ③洁净的空气 ④高锰酸钾完全分解后的固体产物 ⑤硬水 ⑥矿泉水 ⑦蒸馏水 ⑧河水 ⑨冰水混合物 ⑩雨水 ⑪ 水 ⑫ 消毒水。 10. 如图是太阳能海水淡化装置示意图。 （1）淡化海水的原理类同实验室的 过程。 （2）水变成水蒸气过程中发生变化的是 （填字母序号）。 A. 分子大小 B. 分子种类 C. 分子间隔 （3）太阳光照射的作用是 （从分子运动快慢角度说明）。 ( — 42 — ) ( — 41 — ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 一、【学习目标】： 1.了解世界和我国的水资源状况；学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。 2.了解水污染问题，知道并能说出水体污染的来源及防治方法。 3．了解自来水生产流程，了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水过程 二、【导学引领】 三、【自主学习】（阅读课本P81----P89及有关插图） 地球表面约 71 %被水覆盖──“水球”。 ( 中国节水标 志 志 )我国总储水量 丰富 ，可直接利用的淡水量 少 ，人均水量 少 ，且分布不均匀。 知识点1：爱护水资源 1. 合理利用水资源（节约用水）： ①工业 工业用水 重复 使用，提高水的利用效益。 ②农业 改变用水习惯，采用节水灌溉方式。如：将“大水漫灌”改为__喷灌_、 滴灌 ③生活中 使用_节水_型器具；一水多用，如洗菜后的水用于浇花等 我国还通过修建水库和跨流域调水等措施，有效改善了我国水资源时空分布不均的局面。 2.防治水体污染：水体污染危害影响工农业、渔业生产，破坏水生生态系统，危害人体健康。 来源 水体污染来源 防治措施 ①工业 工业“三废”的任意排放 工业废水处理达标后再排放 ②农业 _农药、_化肥_的不合理使用 _合理_使用化肥和农药，提倡使用农家肥 ③生活 生活_污水_的任意排放 污水集中处理，_达标_后排放 污水经过物理、化学、生物方法进行分级处理后，可用作 工业生产 、 农业灌溉 、 园林绿化、景观用水。 知识点2：自来水净化流程 水、蒸馏水、纯净水、冰水混合物、水蒸气是纯净物。但自然界中的水因含有许多_不溶性_杂质和_可溶性_杂质，都是混合物，自来水的生产流程如右图： ①常用_明矾作絮凝剂，其作用是吸加速沉降 ； ②活性炭因具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味。 ③消毒可除去细菌和微生物，该过程属于_化学_变化。 ④配送到用户的自来水 不是 （选填“是”或“不是”）纯净水，因为 水中还含有不溶性杂质 。 知识点3：水的净化方法 1.沉淀法：●静置沉淀：静止放置，沉降大颗粒不溶物。 ●吸附沉淀：加入絮凝剂 明矾 ，加速沉降； 2. 过滤法：分离不溶性固体与液体的一种操作。 使用到的仪器有：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 （1）操作要点（装置如下图）： 简记 过滤的操作要点 注意事项（目的） 一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 不能留有气泡，防止过滤速率减慢 二低 ①滤纸的边缘低于_漏斗_边缘 防止液体溢出漏斗外 ②滤液低于_滤纸_边缘 防止液体从滤纸和漏斗壁之间流下 三靠 ①烧杯紧靠_玻璃棒_ 玻璃棒的作用：引流 ②玻璃棒紧靠_三层_滤纸 防止玻璃棒捅破滤纸 ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁_ 防止滤液飞溅 （2） 思考：①再经几次过滤后，得到的液体仍然浑浊，请你分析一下可能的原因。（答2点） 滤纸破损 ； 过滤时漏斗内的液面超过滤纸边缘 。 ②生活中用 纱布/棉布 可代替实验室的滤纸、用 筷子 可代替实验室的玻璃棒。 3. 吸附法：加入吸附剂 活性炭 ，吸附 色素 、 异味 及少量不溶性杂质。 4.消毒：加入消毒剂氯气、漂白粉等物质（游泳池一般用硫酸铜），把微生物细菌杀死。生活 上还可用 煮沸 （填一种操作）来杀菌。 5.蒸馏（给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体。）： 蒸馏是净化程度最高的净 水方法，得到的水叫 蒸馏水，是 纯净物。 注意：①在烧瓶内放一些沸石或碎瓷片是为防止 暴沸 。 ②冷凝管的冷水应从 下 方注入。 知识点4：硬水与软水 1.定义： 含较多可溶性钙镁化合物 的水叫做硬水； 不含或含较少可溶性钙镁化合物 的水叫做软水。 2. 硬水给生活和生产带来的危害： ①用硬水洗衣服：衣服 变硬 ； ②烧锅炉：用硬水易使锅炉内 形成水垢 ，可能引起 爆炸； ③人体长期饮用 硬水 会引起结石（长期饮用纯净水也会引起人体缺少矿物质）。 3. 生活中通过 煮沸 的方法降低水的硬度，实验室和工业上用 蒸馏 的方法软化硬水。 三、【课时检测】（选择题每题2分，填空题每空1分，共33分）得分 1．“上善若水，水善利万物而不争。”下列有关水的说法不正确的是（　A　） A．地球上的水资源取之不尽，用之不竭 B．人体中含量最多的物质是水 C．水结成冰时，水分子的间隔增大了 D．保持水的化学性质的微粒是水分子 2. 南昌今年启动“中国水都”工程建设，下列关于水的说法不正确的是（ B ） A．水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康 C. 水是一种常用的溶剂 D．自然界的水都是混合 3.水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染下列各项措施不可取的是（ C ） A．禁止向水中倾倒垃圾 B.禁止在住宅区附近建设工厂、造纸厂等。 C. 禁止使用农药和化肥 D．禁止使用含磷洗衣粉。 4. 下列用水行为符合这一主题的是（ B  ） ①废水处理达标后再排放 ②用未经处理的工业污水灌溉农田 ③用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所 ④用喷淋节水龙头代替用水多的旧式龙头 ⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗 ⑥禁止使用农药、化肥； A． ②③④⑥     B．①③④      C．③④⑤  D．①②⑤⑥ 5. 近期人类解决水危机的主要方法是（ D ） A. 海水淡化   B．大量开采冰川  C．大量开采地下水 D．合理利用水，节约水，保护水资源 6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ D ） A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水 7.某处采集的溪水进行如右图所示的过滤操作： （1）如图实验中所使用的的仪器有 漏斗 ， 烧杯 ， 铁架台 。 （2）实验中还缺少的一种仪器名称是 玻璃棒 ，其作用是 引流 ； 另外图中操作错误的是 漏斗下端没有紧贴烧杯内壁 。 （3） 改进后再过滤，得到澄清透明的水，小伟兴奋地宣布：“我终于制出纯水了！” 你认为他 的结论是否正确？ 不正确 。若要制出纯水，还需要采取的净化措施是 蒸馏 。 （4） 茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，该设计与　过滤　原理相同（填一种实验操作） （5）净化水的操作有：①静置②吸附③过滤④蒸馏等，其中净化程度最高的是　④ （填序号，下同），由河水生产成自来水，依次需要经过的步骤是　 ①③② （填序号）。 8.举例：（每一项只举一例） （1）工业上的节水办法冷却水循环使用； （2）农业上的节水办法将大水漫灌改为喷灌、滴灌； （3）生活上的节水办法使用节水型器具 / 一水多用 / 随手关闭水龙头； （4）工业上防止水污染的办法废水处理达标后再排放； （5）农业上防止水污染的办法合理使用化肥农药； （6）生活上防止水污染的办法污水集中处理达标后排放/ 使用无磷洗衣粉； 9.下列物质中属于纯净物的是 ①⑦⑨⑪ （填序号）。 ①氧气 ②过氧化氢溶液 ③洁净的空气 ④高锰酸钾完全分解后的固体产物 ⑤硬水 ⑥矿泉水 ⑦蒸馏水 ⑧河水 ⑨冰水混合物 ⑩雨水 ⑪ 水 ⑫ 消毒水。 10. 如图是太阳能海水淡化装置示意图。 （1）淡化海水的原理类同实验室的 蒸馏 过程。 （2）水变成水蒸气过程中发生变化的是___C__（填字母序号）。 A. 分子大小 B. 分子种类 C. 分子间隔 （3）太阳光照射的作用是 使水分子运动速率加快 （从分子运动快慢角度说明）。 ( — 42 — ) ( — 41 — 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