Unit 2 A life's Work Starting out教学设计 2023-2024学年高中英语外研版选择性必修第三册

《Starting out》教学设计 一、教学目标 1. 知识目标 - 学生能够理解并掌握单元中的重点词汇，如“dedicate”“commitment”“passion”等。 - 能够读懂Starting out部分的文章内容，理解文中关于人物一生工作的描述及表达的情感态度。 2. 能力目标 - 通过阅读文章，提高学生的阅读理解能力，包括快速获取关键信息、推理判断等能力。 - 培养学生的小组合作能力，让学生能够在小组讨论中分享自己的观点并学会倾听他人的意见。 - 锻炼学生的语言表达能力，能够用英语准确地描述人物的工作及品质。 3. 情感态度与价值观目标 - 激发学生对不同职业的尊重和理解，认识到每一份工作背后的价值和意义。 - 鼓励学生思考自己未来的职业方向，培养学生为自己的理想职业努力奋斗的意识。 二、学情分析 高中学生已经具备了一定的英语基础，在词汇量和语法知识方面有了一定的积累。他们对不同的职业有一定的了解，也开始思考自己未来的职业发展。但是，在阅读长篇英语文章时，可能会遇到一些词汇理解、长难句分析等问题。在英语表达方面，虽然有一定的能力，但在准确、生动地描述事物和表达复杂观点上还有提升空间。学生们比较喜欢小组合作的学习方式，并且对与生活实际相关的话题更感兴趣。 三、教学重难点 1. 教学重点 - 掌握重点词汇和短语的用法。 - 理解文章中人物的工作事迹以及所体现的品质。 2. 教学难点 - 文中长难句的理解和分析。 - 引导学生从文章中汲取关于职业价值观的思考，并能联系自身情况。 四、教学方法 讲授法、讨论法、任务驱动法、探究法 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，我想给你们讲一件我自己的事儿。有一次我去参加一个老同学聚会，那可真是特别有意思。我见到了好多多年不见的同学，大家都在聊自己现在的生活和工作。有个同学呢，他现在是一名医生。他就开始给我们讲他的工作，每天忙得脚不沾地，要给病人看病、做手术，有时候半夜还会被医院叫去加班。但是他眼睛里满是自豪和热情，他说他就喜欢这份工作，能救死扶伤，感觉特别有意义。还有个同学是个小学老师，她呢就给我们讲和那些小孩子们相处的点点滴滴，虽然有时候孩子们很调皮，但看到他们一点点成长，心里就特别欣慰。这时候我就在想啊，每个人都有自己的一份工作，而且对自己的工作都有着不同的感情。今天呢，我们就要来学习一篇关于人们一生工作的文章，来看看不同的人是如何对待自己的工作的。 （二）讲授新课 1. 词汇学习 - 展示一些重点词汇，如“dedicate”“commitment”“passion”等。我会先简单地给同学们解释一下这些词的基本含义。比如说“dedicate”这个词，我就会说，同学们，这个词啊，就有点像把自己的时间、精力都献给某个东西或者事情。然后我会给一个简单的例句，像“He dedicated his life to scientific research.”（他把自己的一生都献给了科学研究）。接着让同学们自己试着造个句子，有个同学就说“My mother dedicated all her love to our family.”（我妈妈把她所有的爱都献给了我们的家庭），这个句子就造得非常好。 - 对于一些比较难的词汇，我会用一些有趣的方法来帮助同学们记忆。比如“commitment”这个词，我就会说，同学们，你们看这个词啊，就像是你对某件事情做出了一个承诺，然后你就得履行这个承诺，这个承诺就是一种责任和奉献。我还会在黑板上画一个简单的小图，比如画一个人拿着一个写着“承诺”的牌子，旁边写着这个单词，这样同学们就能更直观地理解这个词的含义了。 2. 阅读文章 - 让同学们先快速浏览一遍文章，在浏览的过程中，让他们找出文章中提到的人物以及大概的工作内容。有的同学速度很快，一会儿就举手说，老师，文章里提到了一个艺术家，他好像一生都在画画。还有同学说有个科学家，一直在做研究之类的。 - 然后我会让同学们再仔细阅读文章，这一次呢，我会给他们一些问题，让他们边读边思考。比如“文中人物对自己工作的态度是怎样的？”“他们在工作中遇到了哪些困难？”等。同学们都很认真地读着文章，有的同学还在旁边做着笔记。等同学们读完后，我会让他们分组讨论这些问题。每个小组都讨论得很热烈，有个小组说，他们觉得那个艺术家对自己的工作充满了热爱，即使生活很艰苦，也一直在坚持画画，他的困难就是有时候没有钱买颜料之类的。 - 在同学们讨论完后，我会针对文章中的一些长难句进行讲解。比如“There are those who, despite numerous obstacles, have dedicated their entire lives to a single cause, driven by an unwavering passion.”（有这样一些人，尽管面临无数的障碍，却在坚定不移的热情驱使下，将自己的一生都奉献给了一项事业）。我会先把句子拆分开来，给同学们分析句子结构。我会说，同学们，看这里“who”引导的是一个定语从句，用来修饰“those”，就是那些人，“despite numerous obstacles”是一个让步状语，表示尽管有很多障碍，然后“driven by an unwavering passion”是一个过去分词短语作状语，表示被一种坚定的热情所驱使。这样一步一步地分析，同学们就能更好地理解长难句了。 3. 人物分析 - 我会在黑板上画一个表格，表格的列标题分别是“人物”“工作内容”“对工作的态度”“遇到的困难”“从他身上学到的品质”。然后让同学们根据文章内容，以小组为单位，把表格填写完整。每个小组都积极地讨论着，分工合作。有个小组在分析那个科学家的时候说，他的工作内容是做科学研究，他对工作非常专注和投入，遇到的困难是研究资金不足、实验失败等，从他身上学到的品质是坚持不懈、不怕困难。 - 等同学们都填写完表格后，我会让每个小组派一个代表来分享他们小组的成果。同学们都听得很认真，有的小组还会对其他小组的观点进行补充或者提出不同的意见。比如说，有个小组在分享那个艺术家的时候，说从他身上还能学到对美的追求，其他小组就纷纷点头表示赞同。 （三）课堂小结 1. 让同学们回顾一下这堂课学到的重点词汇，我会随便点几个同学起来，让他们用这些词汇造句。有个同学用“passion”造了个句子“He has a great passion for music and practices every day.”（他对音乐有着极大的热情，每天都练习），这个句子造得很不错。 2. 然后让同学们总结一下文章中人物对待工作的态度和他们所体现的品质。有同学说，这些人都非常热爱自己的工作，并且都有着坚持不懈、勇于奉献的品质。 （四）课堂练习 1. 词汇练习 - 给出一些单词填空的题目，让同学们根据句子的意思选择合适的单词。比如“He showed great ______ to his work and never gave up.”（他对自己的工作表现出极大的______，并且从不放弃），这里就应该填“commitment”。 - 进行一些词汇的辨析练习，比如“dedicate”和“devote”这两个词的用法区别。我会给出一些例句，让同学们判断在不同的句子中应该用哪个词。 2. 阅读理解练习 - 给出一篇与本节课文章类似的短文，让同学们快速阅读，然后回答一些关于文章内容、人物态度等方面的问题。这样可以进一步提高同学们的阅读理解能力。 （五）作业布置 1. 让同学们回家后用英语写一篇短文，描述自己理想中的职业，包括这个职业的工作内容、自己为什么想从事这个职业以及自己会如何对待这个职业，字数不少于150页。 2. 让同学们在课外找一个自己感兴趣的人物，了解他的一生工作经历，然后下节课来和同学们分享。 六、教学资源 1. 制作包含重点词汇讲解、文章图片、例句等内容的PPT。 2. 准备一些与职业相关的视频资料，在课堂上进行适当播放，以增强学生的学习兴趣。 七、教学评价 1. 形成性评价 - 在课堂上，通过观察同学们的课堂表现，如参与小组讨论的积极性、回答问题的准确性等，及时给予反馈和评价。 - 对同学们的课堂练习进行批改和点评，指出他们的优点和不足之处，让他们及时改进。 2. 终结性评价 - 通过定期的小测验、单元测试等方式，对同学们的词汇掌握、阅读理解、语言表达等方面进行综合评价。 - 根据同学们的作业完成情况，如短文的内容质量、语法正确度等进行评价，计入平时成绩。 八、教学反思 在这堂课的教学过程中，导入部分通过自己的亲身经历，成功地引起了同学们的兴趣。在词汇教学环节，采用多种方法帮助同学们记忆词汇，同学们的参与度比较高。在阅读文章环节，小组讨论的方式让同学们能够充分交流自己的观点，但是发现有个别小组的讨论效率不高，下次需要对小组进行更合理的分组并明确每个成员的任务。在长难句讲解时，虽然进行了详细的分析，但部分同学还是理解得不够透彻，以后可以多增加一些类似句子的练习。在课堂练习环节，发现同学们对词汇辨析部分掌握得不是很好，需要在今后的教学中加强这方面的训练。在作业布置方面，让同学们写自己理想中的职业，可以更好地引导他们思考未来的职业发展，同时也能锻炼他们的英语写作能力。总的来说，这堂课还有很多需要改进的地方，在今后的教学中要不断总结经验，提高教学质量。 学科网（北京）股份有限公司 $$