第11讲国家安全就是头等大事《1.坚持总体国家安全观》教学设计-2024-2025学年《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

高年级学生读本《坚持总体国家安全观》教学设计 一、教学目标 1. 知识与技能： (1) 学生能够理解总体国家安全观的内涵和重要性。 (2) 学生能够认识到国家安全的多维性和全民性。 (3) 学生能够掌握维护国家安全的基本方法和途径。 2. 过程与方法： (1) 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 (2) 通过角色扮演、情景模拟等互动形式，提高学生的参与度和实践能力。 3. 情感、态度与价值观： (1) 培养学生的国家安全意识，增强维护国家安全的责任感和使命感。 (2) 引导学生树立正确的国家安全观，形成积极向上的价值观。 二、教学重难点 1. 教学重点： (1) 总体国家安全观的内涵和核心要义。 (2) 维护国家安全的途径和方法。 2. 教学难点：如何将总体国家安全观的理论知识与学生的实际生活相结合。 三、教学准备 1. 教师准备： (1) 相关国家安全的案例资料。 (2) 教学PPT及相关视频资料。 (3) 设计小组讨论和角色扮演的活动方案。 2. 学生准备： (1) 预习《坚持总体国家安全观》的相关内容。 (2) 收集与国家安全相关的新闻或事件。 四、教学过程 【导入新课】 1. 播放一段关于国家安全的新闻视频，引起学生对国家安全问题的关注。 2. 提问学生：“你认为什么是国家安全？” 学生A：老师，国家安全是不是就是保护我们的国家不受外来侵犯？ 老师：很好的问题，学生A。国家安全确实包括保护国家不受外来侵犯，但这只是其中一部分。它还涉及到很多方面，比如经济安全、文化安全、社会安全等。那么学生B，你有什么看法呢？ 学生B：我觉得国家安全还包括保护我们的网络空间不受攻击，以及确保我们的食品和药品安全。 老师：非常正确，学生B。网络空间的安全确实越来越重要，而食品药品安全直接关系到民众的健康和生命安全。学生C，你有什么补充吗？ 学生C：老师，我认为国家安全还包括保护我们的环境，防止污染和生态破坏，因为这些也会影响到国家的长远发展和人民的福祉。 老师：非常好，学生C。环境保护确实是国家安全的重要组成部分。通过这段视频，我们可以看到国家安全是一个多维度的概念，需要我们从多个角度去理解和维护。 【新课讲解】 1. 讲解总体国家安全观的内涵： (1) 强调国家安全不仅仅是军事安全，还包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全等。 (2) 介绍总体国家安全观的核心要义和基本要求。 学生A：老师，总体国家安全观具体都包括哪些内容呢？ 老师：总体国家安全观是一个全面的概念，它不仅包括传统的军事安全，还涵盖了政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全和资源安全等多个方面。 学生B：老师，那总体国家安全观的核心要义是什么呢？ 老师：核心要义在于强调国家安全是一个全方位、多层次、宽领域的系统工程。它要求我们既要重视传统安全领域，也要关注非传统安全领域，实现安全的综合保障。 学生C：老师，总体国家安全观的基本要求有哪些？ 老师：基本要求包括坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，统筹外部安全和内部安全，统筹国土安全和国民安全，统筹传统安全和非传统安全，构建国家安全体系，提高国家安全能力。 2. 分析国家安全的重要性：通过历史和现实案例，说明国家安全对国家发展和人民生活的影响。 学生A：老师，为什么国家安全这么重要呢？ 老师：国家安全是国家生存和发展的基石。历史上，许多国家因为忽视国家安全而遭受了严重的后果。例如，二战期间，许多国家因为没有及时察觉到外部威胁，导致了战争的爆发和巨大的人员伤亡。在现代，国家安全同样重要，它关系到国家的稳定、经济的发展以及人民的福祉。 学生B：老师，能否举一个现实中的例子来说明国家安全的重要性？ 老师：当然可以。比如，网络安全是国家安全的重要组成部分。近年来，网络攻击事件频发，不仅威胁到国家的关键基础设施，还可能泄露国家机密和个人隐私。这些攻击对国家的经济安全和人民的生活安全都构成了严重威胁。 学生C：老师，国家安全对我们的日常生活有什么影响呢？ 老师：国家安全直接关系到我们的生活质量。比如，国家的食品安全、药品安全、交通安全等，都是国家安全的一部分。如果这些方面出现问题，将直接影响到每个人的身体健康和生命安全。此外，国家安全还包括社会治安，如果社会治安不好，人们的生活将充满不安和恐惧。 学生A：那我们应该怎样维护国家安全呢？ 老师：维护国家安全是每个公民的责任。我们可以通过遵守法律法规，提高安全意识，保护个人和家庭的信息安全，以及参与社区安全活动等方式，为维护国家安全贡献自己的力量。同时，国家也在不断加强国家安全教育，提高全民的安全意识和能力。 【互动讨论】 1. 小组讨论： (1) 分组讨论国家安全与个人生活的联系。 (2) 分享讨论成果，每组选出一名代表汇报讨论内容。 2. 角色扮演：设计情景模拟，如模拟网络安全事件的应对，让学生扮演不同角色，体验维护国家安全的实践过程。 学生A：大家好，今天我们小组要讨论的是国家安全与个人生活的联系。我认为国家安全对我们的日常生活影响很大，比如网络安全问题，如果我们的个人信息被泄露，可能会遭受经济损失。 学生B：我同意你的看法。除了经济损失，网络攻击还可能导致公共服务中断，比如水电供应系统被攻击，这直接影响到我们的日常生活。 学生C：确实如此。而且，国家安全不仅仅是网络问题，还包括食品、药品安全等。如果这些方面出现问题，也会对我们的健康和生活造成威胁。 学生A：那么，我们小组的讨论成果可以总结为：国家安全是个人生活的保障，两者密不可分。我们应该从自身做起，提高安全意识，保护个人信息安全。 学生B：对，我们还应该支持国家的相关政策，比如使用正版软件，不随意泄露个人信息等，这些都是维护国家安全的具体行动。 学生C：好的，我们小组的汇报就到这里。接下来，让我们进入角色扮演环节，模拟一个网络安全事件的应对情景。我来扮演网络安全专家，A你来扮演受影响的市民，B你来扮演政府官员。我们开始吧。 学生A（扮演受影响的市民）：专家您好，我最近发现我的电脑被黑客攻击了，个人信息可能已经被泄露。我该怎么办？ 学生C（扮演网络安全专家）：首先，请您不要慌张。立即断开网络连接，防止更多的信息泄露。然后，更改所有重要账户的密码，并启用双因素认证。接下来，检查您的电脑是否有恶意软件，并进行彻底的杀毒。同时，通知您的银行和信用卡公司，以便他们监控可能的欺诈行为。最后，向相关的网络安全机构报告这次攻击，以便他们采取措施。 学生B（扮演政府官员）：市民朋友，我理解您现在的担忧。政府非常重视网络安全问题，我们会提供必要的帮助。您可以向公安机关报案，并且我们会协助您与网络安全专家合作，尽快解决这个问题。同时，我们会加强网络安全教育，提高公众的防护意识。请您放心，我们会尽最大努力保护您的合法权益。 学生A（扮演受影响的市民）：谢谢专家和官员的指导，我会按照你们说的去做。希望以后能有更多这样的教育和培训，让我们更好地保护自己。 学生C（扮演网络安全专家）：不客气，这是我们应该做的。网络安全是全社会的责任，每个人都应该提高警惕，共同维护网络环境的安全。 学生B（扮演政府官员）：没错，我们也会继续努力，确保公民的网络安全。感谢您的配合，希望您能尽快恢复正常生活。 【案例分析】 1. 分析国内外典型的国家安全事件，让学生了解国家安全的复杂性和严峻性。 2. 讨论如何在日常生活中维护国家安全，如防范网络诈骗、保护个人信息等。 学生A：老师，您能给我们讲讲国内外有哪些典型的国家安全事件吗？ 老师：当然可以。例如，国外有911事件，这是美国历史上最严重的恐怖袭击之一，对全球安全形势产生了深远影响。国内的话，比如2008年的汶川地震，虽然不是安全事件，但国家在灾后重建中加强了应急管理体系的建设，提高了国家应对自然灾害的能力。 学生B：老师，我们作为普通公民，应该如何在日常生活中维护国家安全呢？ 老师：这是一个很好的问题。首先，我们要提高自己的安全意识，比如防范网络诈骗，不轻信来历不明的信息，保护好自己的个人信息。其次，我们还应该关注国家安全教育，了解国家安全法律法规，积极参与到国家安全的维护中去。 学生C：老师，您能具体说说我们应该如何保护个人信息吗？ 老师：当然可以。首先，不要随意透露自己的身份证号、银行账号等敏感信息。其次，在使用网络服务时，要注意隐私设置，避免个人信息被滥用。最后，对于各种链接和应用程序，要确保来源可靠，防止恶意软件窃取个人信息。 【总结提升】 1. 总结总体国家安全观的核心内容和学生在维护国家安全中的作用。 2. 强调每个公民都应树立正确的国家安全观，为维护国家安全贡献力量。 学生A：老师，您能给我们总结一下总体国家安全观的核心内容吗？ 老师：当然可以。总体国家安全观强调的是国家安全不仅仅是军事安全，还包括政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全等多个方面。它是一个全方位、多层次、立体化的安全体系。 学生B：那我们在维护国家安全中能起到什么作用呢？ 老师：每个公民都是国家安全的守护者。作为学生，你们可以通过学习国家安全知识，增强国家安全意识，遵守国家法律法规，不泄露国家秘密，不参与危害国家安全的活动。同时，你们还可以通过参与社会实践，宣传国家安全的重要性，为维护国家安全贡献自己的力量。 学生C：我们应该怎样树立正确的国家安全观呢？ 老师：树立正确的国家安全观，首先要认识到国家安全的重要性，明白没有国家安全就没有个人的安全。其次，要全面了解国家安全的内涵，认识到国家安全是多方面的，不仅仅局限于传统的军事安全。最后，要积极参与到国家安全的实践中去，通过自己的实际行动来维护国家安全。 【作业布置】 1. 让学生撰写一篇关于“如何在日常生活中维护国家安全”的短文。 2. 收集更多关于国家安全的新闻或事件，准备下节课分享。 五、教学反思 在本节课结束后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如学生参与度、知识掌握程度、情感态度变化等，以便不断优化教学设计，提高教学质量。同时，教师应关注学生对国家安全问题的认识和态度变化，引导学生将国家安全观内化于心、外化于行。 学科网（北京）股份有限公司 $$