专题01：期中模拟卷（能力提升）【全国通用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题01：期中模拟卷（能力提升）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟。） 测试范围：九上全册 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1．（6分）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 读书以养性,书画以养心。寂寞忧愁时读一què(  )《定风波》，能拥有豁达敞亮的心境: ， ；（A)）穷困僚倒时读一卷《史记》，能收获从容理性的智慧。身处低谷之时，从书中jí（ ）)取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心,方得始终”。(B)端起沉向甸的书本,走进书中的世界，浮燥之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 (1)根据拼音在文中括号内写出汉字。（2分） (2)画线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（2分） (A) 改为              (B) 改为 (3)仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致。（2分） 2．（9分）我国是一个诗歌的国度，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了当代，诗坛上又出现了一大批新诗人、 新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 (1)假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。(100字左右) （3分） (2)本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗读比赛，需推迟20分钟放学，小东同学拟写了一条短信发给本班家长，短信中有表述不当之处请帮他修改。（4分） 尊敬的家长，您好！本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知，请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢。 (3)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。（2分） 上联：变形式演绎经典        下联： 3．（8分）下面是小言为古诗文朗诵会拟写的开场白，请你帮他完成。 我们不仅能从古诗文中学习美的鉴赏与表达，更能得到思想的熏陶。范仲淹面对坎坷机遇，忘怀得失，无论身居何处，都心忧天下，“ ， ”（《岳阳楼记》）；欧阳修抓住景物的典型特征，写出了春花夏木的生机，“ ，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）；李白坚定乐观，期待有朝一日能得到明主赏识，施展自身才华，“ ， ”（《行路难》其一）；韩愈虽被贬仍坦诚心志，坚定忠君之心，“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼面对仕途失意、兄弟别离的现实仍能给出美好祝福：“ ， ”（《水调歌头》（明月几时有））。 二、阅读（共45分） （一）现代文阅读 （16分）阅读下文，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①今年八月，北京遇到少有的高温天气。中午的时候，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，无精打采地低垂着，皱巴巴的，仿佛空气中的氧分也被蒸发。 ②小区从六月开始进行老旧小区改造，我住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，不但开窗，连门也开着，那样感觉能稍微凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小点声儿……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。幸好楼上下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，声音大也无妨。 ⑤然而我竟听到门外一个男人大声所说的话。探头向外一看——一个裸着上身的四十余岁男人仰躺在二楼三楼之间的拐角，身下垫着废旧纸板，铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手拿块纸板扇风凉。脏兮兮的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方窗扇已被连框拆去，正对着清澈的大运河，的确是能使他躲避如蒸濡热的地方。 ⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑦“老婆，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，一切为你着想我们心甘情愿。爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。别改视频！又不是几年没见了，视什么频呢！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿。村里还能做核酸吧？那就好，千万要按时做核酸，别不当回事儿。你奶奶爱待在家里，你每次要带上她一块儿去。她岁数大了，腿脚不灵便了，一去一回你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。我们每天做一次，严格着呢。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很……” ⑩这时，楼上姗姗正与她妈上楼。姗姗上二年级，看着男人的样子，她呆住在台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑪那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗上楼去了。 ⑫而那男人站起也不是，再躺下仍不是。 ⑬我关上门，听到有人敲门。开门一看，是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示歉意，刚才我那样是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我……” ⑭我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。” ⑮“多谢多谢……”他窘窘地下了楼梯。 ⑯一会儿，姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要说话，那女孩儿将手指压在自己唇上，指指塑料袋。她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑰我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑱我扭头看去，那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，被他弄成一团搂在怀里了。 ⑲我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。小姗姗踮起脚尖，悄悄地上楼。她往下看了一眼，竟又连退来，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ⑳她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。 （选自《新民晚报》，有删改） 4．(4分)阅读全文，午休的男子具有怎样的性格特点？请结合内容简要分析。 5．(4分)第①段中划线环境描写的语句有什么作用？ 6．(4分)文章写姗姗母女有什么作用？ 7．(4分)2019年，梁晓声《人世间》荣获茅盾文学奖。请阅读下面的颁奖词，结合选文内容，说说本文中的“情义”包括哪些内涵。 梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中的奋斗，成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心灵的史诗品质。——摘自中国作家网 （12分）阅读下文，完成下面小题 让节日民俗“响”起来“亮”起来 ①节日民俗文化的声、光、色，凝结着一方风土人情，寄寓着人们对美好生活的追求。 ②以“声”为例，民间音乐在节日民俗活动中扮演着重要角色。深入发掘民间音乐传统，盘活民俗活动中的音乐项目，可以让民俗变得“可听”。四川达州大竹县的“竹唢呐”，乐音清脆嘹亮、清新动听，为节日营造喜庆气氛。广东清远连山壮族瑶族自治县的“闹年锣”，桶鼓、大锣、班锣和铙钹等竞相赛乐，把年味儿烘托得更加热烈，寄寓着人们辞旧迎新的喜悦。 ③“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”。灯彩、篝火、塔火的使用点亮了节日民俗的“光”芒。重庆的秀山花灯、安徽的嬉鱼灯、江苏的放水灯，盛大的灯彩活动承载着人们的美好愿景，让正月十五元宵节的气氛分外浓烈。 ④色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，多以红色为主，寓意喜庆吉祥的红色是民俗文化重要符号。 ⑤如今，越来越多的人自觉深入中华优秀传统文化宝库，感受文化赓续绵延的魅力。特别是在传统节日期间，旧民俗有旧味道，新民俗有新样貌，新旧民俗精彩纷呈，丰富和滋养着当代人的节日生活。这其中就包括挖掘并激发民俗文化中的“声”“光”“色”，融合现代声光电的技术手段，让节日民俗更“响”更“亮”更出彩，丰富当代人对民俗文化的感受和认识。 ⑥节日期间漫步城市，广场上的音乐喷泉秀引人驻足，它将音乐、灯光与喷泉造型的变化自然融合，一些具有节日氛围和地方特色的音乐更是让人们跟着载歌载舞。冰灯被喻为“无声的诗、立体的画、凝固的音乐”，赏冰灯是东北地区独特的节日民俗。近年来，灯光控制、激光装饰、3D打印等技术被运用于冰灯艺术，许多冰灯作品晶莹剔透、流光溢彩。在贵州贵阳、湖南长沙、江西上栗等地，“无人机+激光技术”在夜空中编织出寓意吉祥的图案，为人们送上新春祝福，让节日的夜空绚烂多彩。 ⑦对中华优秀传统民俗文化的传承离不开切身体验，让民俗文化“可听”“可看”“可感”，不断丰富当代人对民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不断增强人们对中华民俗的文化认同，同时紧跟时代步伐、不断赋予传统民俗以新的面貌，民俗背后的中华优秀传统文化才能得到更好的传承，进一步滋养今天的生活。 （取材于《人民日报》，有删改） 8．(2分)阅读文章，说说作者提出了一个什么样的观点。 9．(4分)简述本文作者的论证思路。 10．(4分)下面两则材料中，哪一则作为第④段的论据更恰当？请说明理由。 材料一：河南民间年画有使用槐黄、橘黄等黄色调的传统，为年画增添温暖明亮、热烈奔放的气质。 材料二：春节档电影《深海》，融合油画色彩与黑白水墨，以三维形态呈现写意风格，创作出了绝美的画面。 11．(2分)同学们就“如何发展国风音乐”交流看法。阅读下面的材料，基于上文的主要观点，选出下列理解不符合文意的一项（   ） 如今，国风音乐渐成引人注目的文艺潮流。国风音乐是一种古风歌曲流行的音乐现象。在内容上，既包括民族器乐，也包括流行歌曲；在音乐风格上，除了传统的五声音阶之外，亦可包含说唱、摇滚、民谣、电音等元素。 A．要发展国风音乐就要将古风古韵和当代生活、当代人的审美旨趣结合起来，彰显国风音乐的时代感。 B．要借助媒介优势与科技力量，创新传播手段，让更多人走近国风音乐，感受国风音乐的无穷魅力。 C．要大胆创新，将传统乐器附加于现代音乐作品中，要在中西合璧、洋为中用中拉近与听众的距离。 （二）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12．(2分)首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者什么境遇？ 13．(2分)颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面思考） （三）文言文阅读 （11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【文本一】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【文本二】 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。……公虽位充禄厚，而贫终其身。殁③之日，身无以为敛④，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注释】①负郭：靠近外城。②常稔：年年有好收成。③殁：死。④敛：装殓。 14．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）宠辱偕忘 词语推断法：相偕出游 （2）咸施之 课内迁移法：咸来问讯（《桃花源记》） （3）方贵显时 查阅词典法：①姓氏。②古代称面积的用语。③方向，方位。④方法，办法。⑤副词，正在。 （填序号） 15．(2分)请将文中画线句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 16．(3分)虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合《岳阳楼记》，从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词语中任选两个具体分析它们的作用。 17．(3分)文本二哪些内容能够体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负？请结合内容具体分析。 （四）名著阅读 18．（4分）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Bro others（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点有同学表示不太理解。请概述下面三个故事的相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点 ①林冲递交投名状    ②武松血洗鸳鸯楼    ③李逵江州劫法场 三、作文（共50分） 19．阅读下面材料，任选一题作文。 青春，是涓涓的流水；青春，是初生的绿芽。青春本无颜色，如一张张洁白的画纸，等待我们去描绘；青春本无色彩，如一本本未写的日记，等待我们去谱写。 （1）请以“青春的颜色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）结合上面内容，青春它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01：期中模拟卷（能力提升）【全国通用】 （满分120分，考试用时120分钟。） 测试范围：九上全册 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1．（6分）阅读下面一段文字，完成后面的题目。 读书以养性,书画以养心。寂寞忧愁时读一què(  )《定风波》，能拥有豁达敞亮的心境: ， ；（A)）穷困僚倒时读一卷《史记》，能收获从容理性的智慧。身处低谷之时，从书中jí（ ）)取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时，时常读书以自省，也才能“不忘初心,方得始终”。(B)端起沉向甸的书本,走进书中的世界，浮燥之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 (1)根据拼音在文中括号内写出汉字。（2分） (2)画线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。（2分） (A) 改为              (B) 改为 (3)仿照前后句，在横线处续写句子，要求意义连贯，结构一致。（2分） 【答案】(1)阕 汲 (2) 僚 潦 燥 躁 (3)示例：孤独寂寞时读一本《庄子》，能重塑潇洒不羁的个性。 【解析】（1）考查字形。 一阙：yī què，指一首词的一段，前一段称为“上阕”，后一段称为“下阕”。 汲取：jí qǔ，意思是吸取、吸收。 （2）考查易错字。 穷困僚倒——穷困潦倒：生活贫困，失意颓丧。 浮燥——浮躁：指急躁，不沉稳，轻浮急躁。 （3）考查续写。 结合前后的句式“寂寞忧愁时读一què(   )《定风波》，能拥有豁达敞亮的心境”“穷困僚倒时读一卷《史记》，能收获从容理性的智慧”可知，要采用“四字短语+时（形容某个状态）+读+量词+书名，能+二字动词+怎样的什么”这样的句式，表达读书所带来的收获。答案不唯一，言之有理即可。 示例：委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的哲思。 2．（9分）我国是一个诗歌的国度，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，到了当代，诗坛上又出现了一大批新诗人、 新诗作。为了让同学们学会诵诗、赏诗、悟诗，九年级(2)班举办了“我与诗歌亲密接触”的主题班会，请你一起参加。 (1)假如你是这次活动的主持人，请为这次活动设计一个开场白。(100字左右) （3分） (2)本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗读比赛，需推迟20分钟放学，小东同学拟写了一条短信发给本班家长，短信中有表述不当之处请帮他修改。（4分） 尊敬的家长，您好！本周五下午班级将举办主题为“我与诗歌亲密接触”的朗诵比赛，需推迟一会儿放学，特此告知，请您妥善合理安排接孩子的时间。谢谢。 (3)《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。（2分） 上联：变形式演绎经典        下联： 【答案】(1)示例：诗，是人类文化的精华，是人类激情的荟萃。普普通通的几行文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的大门。今天，就让我们徜徉在现代诗歌的长河中，去感受它的美吧。现在我宣布“我与诗歌亲密接触”的主题班会正式开始！ (2)①短信中推迟放学的时间交代不具体，应将“一会儿”改为“20分钟”。②“妥善”“合理”语义重复，应删去一个。 (3)咏诗词弘扬传统 【解析】（1）考查拟写开场白，开放类试题，围绕着“我与诗歌亲密接触”的主题，引起观众的兴趣，起到引出活动的目的即可。 示例：中国是诗的国度，千百年来，中华优秀的传统文化孕育了无数伟大的诗人，留下了无数杰出的诗篇。走进诗歌的世界，可以感受自然的美丽风光，感受祖国山河的壮美景色；可以领略古人或豪迈或幽怨或哀婉或激昂的情怀。今天，就让我们徘徊在诗歌的世界里，感受诗歌之趣吧。下面我宣布“我与诗歌亲密接触”的主题班会正式开始! （2）考查语言表达。 ①“需推迟一会儿放学”表述不当，如果推迟放学，一定要有准确的时间，以便家长安排时间来接孩子。可根据题干中的“需推迟20分钟放学”将“一会儿”改为“20分钟”。 ②“请您妥善合理安排接孩子的时间”中的“妥善”即妥当完善，与“合理”语义重复，应删去一个。 （3）考查拟写对联。下联应与上联格式相同，符合平仄的要求，从材料中提炼得出。 上联中的“变形式”是动宾结构，可根据材料中的“用现代的唱法和曲调来演绎传统经典”拟写为“唱诗歌”与之相对，同为动宾结构。 上联中的“演绎经典”是动宾结构。可根据材料中的“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”拟写为“推动创新”，同为动宾结构。且末字为一声，符合上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声的平仄要求。 故下联可为：唱诗歌推动创新。 3．（8分）下面是小言为古诗文朗诵会拟写的开场白，请你帮他完成。 我们不仅能从古诗文中学习美的鉴赏与表达，更能得到思想的熏陶。范仲淹面对坎坷机遇，忘怀得失，无论身居何处，都心忧天下，“ ， ”（《岳阳楼记》）；欧阳修抓住景物的典型特征，写出了春花夏木的生机，“ ，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）；李白坚定乐观，期待有朝一日能得到明主赏识，施展自身才华，“ ， ”（《行路难》其一）；韩愈虽被贬仍坦诚心志，坚定忠君之心，“欲为圣明除弊事， ”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼面对仕途失意、兄弟别离的现实仍能给出美好祝福：“ ， ”（《水调歌头》（明月几时有））。 【答案】 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 野芳发而幽香 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 肯将衰朽惜残年 但愿人长久 千里共婵娟 【解析】考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“庙堂、处、幽、破、济、衰朽、惜、愿、婵娟”等字词容易写错。 二、阅读（共45分） （一）现代文阅读 （16分）阅读下文，完成下面小题。 午休的父亲 梁晓声 ①今年八月，北京遇到少有的高温天气。中午的时候，一丝风也没有，每一片树叶都静止着，无精打采地低垂着，皱巴巴的，仿佛空气中的氧分也被蒸发。 ②小区从六月开始进行老旧小区改造，我住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重，不敢享受空调，不但开窗，连门也开着，那样感觉能稍微凉快点儿。 ③“嗨，吃了没？我吃过了！大中午的还能干啥？歇着呗！好好好，小点声儿……” ④一天中午，我在家边吃饭边看电视。今年我有点耳背了，不知不觉便将电视声调得挺大。幸好楼上下都是三口之家，白天大人上班，孩子上学，两家亦无老人，声音大也无妨。 ⑤然而我竟听到门外一个男人大声所说的话。探头向外一看——一个裸着上身的四十余岁男人仰躺在二楼三楼之间的拐角，身下垫着废旧纸板，铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手拿块纸板扇风凉。脏兮兮的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着膝，双脚放胶鞋上。他躺着的地方窗扇已被连框拆去，正对着清澈的大运河，的确是能使他躲避如蒸濡热的地方。 ⑥我缩回头，关了电视，继续吃饭。 ⑦“老婆，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！……” ⑧走廊拢音，那男人的话声，我听得更清楚了。 ⑨“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地！还不能返校？那就更要把网课听好。学习这事，靠的就是自觉。不是为老师学的，也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了，一切为你着想我们心甘情愿。爸还是那句话，你将来能考到什么份儿上，爸妈就有能力供你到什么份儿了。别改视频！又不是几年没见了，视什么频呢！聊会儿就行。认真听着，老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班，你要心疼她，有空儿，屋里屋外的活多干点儿。村里还能做核酸吧？那就好，千万要按时做核酸，别不当回事儿。你奶奶爱待在家里，你每次要带上她一块儿去。她岁数大了，腿脚不灵便了，一去一回你都要挽着她。我这儿一切都好，别牵挂我。我们每天做一次，严格着呢。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。没那么好的条件。但有通铺，铺的新凉席，每人都有睡的地方。还有大风扇，凉快得很……” ⑩这时，楼上姗姗正与她妈上楼。姗姗上二年级，看着男人的样子，她呆住在台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声，却立刻对女儿说：“上楼啊，叔叔是热的。” ⑪那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：“见笑见笑。”姗姗妈说：“理解理解，有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗上楼去了。 ⑫而那男人站起也不是，再躺下仍不是。 ⑬我关上门，听到有人敲门。开门一看，是那男人。我问：“有事儿？”他语无伦次地说：“没事儿，可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示歉意，刚才我那样是违反纪律的，求她千万别向施工办公室举报我……” ⑭我笑道：“彻底放心，她不会的，我也不会。” ⑮“多谢多谢……”他窘窘地下了楼梯。 ⑯一会儿，姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要说话，那女孩儿将手指压在自己唇上，指指塑料袋。她小声说，里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。 ⑰我也小声说：“那你送过去呀。”她细声细气地说：“叔叔睡着了，爷爷过会儿替我送给他吧。” ⑱我扭头看去，那位午休的父亲，背朝楼梯，卷着双腿，已睡实了。他的工作服也不垫在身下了，被他弄成一团搂在怀里了。 ⑲我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。小姗姗踮起脚尖，悄悄地上楼。她往下看了一眼，竟又连退来，蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前——原来他装水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方。 ⑳她再次踮起脚尖上楼时，冲我一脸烂漫地笑。 （选自《新民晚报》，有删改） 4．(4分)阅读全文，午休的男子具有怎样的性格特点？请结合内容简要分析。 5．(4分)第①段中划线环境描写的语句有什么作用？ 6．(4分)文章写姗姗母女有什么作用？ 7．(4分)2019年，梁晓声《人世间》荣获茅盾文学奖。请阅读下面的颁奖词，结合选文内容，说说本文中的“情义”包括哪些内涵。 梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中的奋斗，成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心灵的史诗品质。——摘自中国作家网 【答案】4．①仰躺楼梯拐角处，垫着废旧纸箱拆成的纸板。头枕泡沫，穿着脏兮兮，表现他能吃苦、工作艰辛。②担心旧摩托被雨淋，表现了他心细、考虑周全、勤俭持家。③电话中关心妻子和女儿情绪，表现了他耿直、关爱家人。（答任意两点即可） 5．环境描写突出天气闷热，为下文写“男人”找二楼和三楼之间的拐角午休作铺垫，突出了他工作的艰辛。 6．①从情节看，姗姗和母亲的对话，侧面写出午休的男人的辛苦，母女二人对他的同情与关切，表现她们的善良；②从主题看，表现出人与人之间互相关爱，社会和谐的美好画面。 7．①文章记叙了一个农民工午休时给自己的家人打电话，表现了一个“父亲”的体贴与担当，表现了父亲对家人的情义。②文章写姗姗母女、“我”对其行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱，是对好邻居的赞美，表现了邻居的情义。③表现了作者对他的理解与赞赏，意在引起人们对农民工生存状况的关注，表现了对他人的情义。（答任意两点即可） 【解析】4．考查分析人物形象。 结合第⑤段“一个裸着上身的四十余岁男人仰躺在二楼三楼之间的拐角，身下垫着废旧纸板，铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手拿块纸板扇风凉。脏兮兮的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子”可知，这位父亲仰躺在楼梯拐角处休息，工作服脏兮兮，小腿布满墙漆点子，可见这位父亲工作艰辛，能吃苦； 结合第⑦段“老婆，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！”可知，父亲虽身在外面奔波，但心系家里，担心家里的摩托车被雨淋，对家里的人和事百般牵挂，是个细心周到，勤俭持家，有责任有担当的父亲； 结合第⑨段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，通过父亲与女儿的通话，写出了对女儿的关心和牵挂，鼓励女儿好好学习，将来能成就一番事业，且欺骗女儿说自己生活得很好，新凉席、大风扇，实则在楼道里打地铺，善意的谎言寄予了对女儿无限的爱，怕女儿担心，可见父亲的坚韧乐观，也可看出父亲对家人的关爱； 结合第⑪段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，连说：‘见笑见笑。’”可知，父亲光着膀子让人看到，很感不雅，虽是粗人，但此刻也懂得为别人着想，觉得很不好意思，可见为人谦和、诚恳。 5．考查环境描写及作用。 结合第①段画线句“中午的时候， 一丝风也没有，每一片树叶都静止着，无精打采地低垂着，皱巴巴的，仿佛空气中的氧分也被蒸发”可知，这句话为环境描写，渲染了闷热的环境，结合第⑤段“ 探头向外一看——一个裸着上身的四十余岁男人仰躺在二楼三楼之间的拐角，身下垫着废旧纸板，铺着脏兮兮的工作服”可知，这段环境描写为下文描写民工父亲在二楼和三楼之间的拐角脱了上衣午睡的情节作铺垫，突出了他工作的艰辛。 6．考查分析人物作用。 内容上，结合第⑩段“姗姗妈也不由得‘呀’了一声，却立刻对女儿说：‘上楼啊，叔叔是热的’”，第⑪段“那男人站起也不是，再躺下仍不是”可知，姗姗母女的惊讶与理解，以及工人的尴尬和不安，这加深了对工人底层生活状态的描绘；结合第⑪段“姗姗妈说：‘理解理解，有什么可见笑的呀。’她边说边牵着姗姗上楼去了”，第⑯段“一会儿，姗姗拎着塑料袋在门外看我。我刚要说话，那女孩儿将手指压在自己唇上，指指塑料袋。她小声说，里边的东西本是她妈让她送给‘午休的叔叔’的”，第⑲段“小姗姗踮起脚尖，悄悄地上楼。她往下看了一眼，竟又连退来，下楼蹑手蹑脚地走到‘午休的叔叔’身前——原来他装水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方”可知，姗姗母女设身处地地体谅他人处境，主动化解对方的窘迫尴尬，没有斤斤计较，对民工并未表现出居高临下的态度，充分理解尊重民工；此外，姗姗主动送了降暑物资并扶起了农民工的水瓶，体现出姗姗母女为人热情善良的美好品质； 结构上，姗姗母女的出现增加了文章的转折，如第⑩段的“呀”声，使得原本平静的叙述突然有了悬念，增强了故事的吸引力。文章标题“午休的父亲”与第⑱段“见那位午休的父亲……已睡实了……”相照应，揭示了工人的辛苦和劳累，而姗姗母女的体贴行为强化了标题下的主题；通过第⑯段小姗姗的“压”“指指”“小声说”，与前文的对话形成呼应，使得文章在结构上更加紧凑，同时深化了人与人之间关怀的主题。 7．考查理解内容和把握主旨。 结合第⑤段“一个裸着上身的四十余岁男人仰躺在二楼三楼之间的拐角，身下垫着废旧纸板，铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫，一手拿手机，一手拿块纸板扇风凉。脏兮兮的裤筒卷到了膝部，小腿布满褐红色的墙漆点子”，第⑦段“老婆，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不会下雨？老天爷听你的？万一半夜下了场大雨呢？再旧不是还能骑吗？别啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你吗？我又不是第一次外出打工！女儿在左右吗？快让女儿跟我通话！”，第⑨段“好女儿，每次听到你的声音，老爸的心情都是幸福地……我这儿一切都好，别牵挂我。热！北京也热。老爸这会儿在午休呗。铺的新凉席，还有大风扇，凉快得很，特解乏……”可知，本文通过描述“午休的父亲”睡觉的环境，他与妻子女儿的通话，表现了父亲对家人的情义，流露出对“午休的父亲”深深的赞美之情；“父亲”一词表现出民工为养家糊口，不辞辛劳的精神，为整篇文章奠定感情基调；表达对农民工的理解和赞美之情，表现了对他人的情义； 结合第⑲段“我接过塑料袋一看，装的是两瓶矿泉水，一瓶可乐，还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。小姗姗踮起脚尖，悄悄地上楼。她往下看了一眼，竟又连退来，蹑手蹑脚走到‘午休的叔叔’身前——原来他装水的大可乐瓶子倒了，她替他扶了起来，放在他碰不到的地方”可知，姗姗妈和姗姗没有介意男人的光膀子行为并送去饮料和桃子，姗姗将倒了的装水的大可乐瓶子扶起，写姗姗母女对农民工行为的体谅、理解，对小区建设者的尊重、关爱，是对好邻居的赞美，表现了邻居的情义；作者写“午休的父亲”也表达出对好邻居的赞美之情。据此总结作答即可。 （12分）阅读下文，完成下面小题 让节日民俗“响”起来“亮”起来 ①节日民俗文化的声、光、色，凝结着一方风土人情，寄寓着人们对美好生活的追求。 ②以“声”为例，民间音乐在节日民俗活动中扮演着重要角色。深入发掘民间音乐传统，盘活民俗活动中的音乐项目，可以让民俗变得“可听”。四川达州大竹县的“竹唢呐”，乐音清脆嘹亮、清新动听，为节日营造喜庆气氛。广东清远连山壮族瑶族自治县的“闹年锣”，桶鼓、大锣、班锣和铙钹等竞相赛乐，把年味儿烘托得更加热烈，寄寓着人们辞旧迎新的喜悦。 ③“东风夜放花千树，更吹落、星如雨”。灯彩、篝火、塔火的使用点亮了节日民俗的“光”芒。重庆的秀山花灯、安徽的嬉鱼灯、江苏的放水灯，盛大的灯彩活动承载着人们的美好愿景，让正月十五元宵节的气氛分外浓烈。 ④色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之“色”则让节日民俗更加亮眼。过年时张贴的春联年画、窗花剪纸，人们精心准备的衣物配饰、屋内装饰，多以红色为主，寓意喜庆吉祥的红色是民俗文化重要符号。 ⑤如今，越来越多的人自觉深入中华优秀传统文化宝库，感受文化赓续绵延的魅力。特别是在传统节日期间，旧民俗有旧味道，新民俗有新样貌，新旧民俗精彩纷呈，丰富和滋养着当代人的节日生活。这其中就包括挖掘并激发民俗文化中的“声”“光”“色”，融合现代声光电的技术手段，让节日民俗更“响”更“亮”更出彩，丰富当代人对民俗文化的感受和认识。 ⑥节日期间漫步城市，广场上的音乐喷泉秀引人驻足，它将音乐、灯光与喷泉造型的变化自然融合，一些具有节日氛围和地方特色的音乐更是让人们跟着载歌载舞。冰灯被喻为“无声的诗、立体的画、凝固的音乐”，赏冰灯是东北地区独特的节日民俗。近年来，灯光控制、激光装饰、3D打印等技术被运用于冰灯艺术，许多冰灯作品晶莹剔透、流光溢彩。在贵州贵阳、湖南长沙、江西上栗等地，“无人机+激光技术”在夜空中编织出寓意吉祥的图案，为人们送上新春祝福，让节日的夜空绚烂多彩。 ⑦对中华优秀传统民俗文化的传承离不开切身体验，让民俗文化“可听”“可看”“可感”，不断丰富当代人对民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力；不断增强人们对中华民俗的文化认同，同时紧跟时代步伐、不断赋予传统民俗以新的面貌，民俗背后的中华优秀传统文化才能得到更好的传承，进一步滋养今天的生活。 （取材于《人民日报》，有删改） 8．(2分)阅读文章，说说作者提出了一个什么样的观点。 9．(4分)简述本文作者的论证思路。 10．(4分)下面两则材料中，哪一则作为第④段的论据更恰当？请说明理由。 材料一：河南民间年画有使用槐黄、橘黄等黄色调的传统，为年画增添温暖明亮、热烈奔放的气质。 材料二：春节档电影《深海》，融合油画色彩与黑白水墨，以三维形态呈现写意风格，创作出了绝美的画面。 11．(2分)同学们就“如何发展国风音乐”交流看法。阅读下面的材料，基于上文的主要观点，选出下列理解不符合文意的一项（   ） 如今，国风音乐渐成引人注目的文艺潮流。国风音乐是一种古风歌曲流行的音乐现象。在内容上，既包括民族器乐，也包括流行歌曲；在音乐风格上，除了传统的五声音阶之外，亦可包含说唱、摇滚、民谣、电音等元素。 A．要发展国风音乐就要将古风古韵和当代生活、当代人的审美旨趣结合起来，彰显国风音乐的时代感。 B．要借助媒介优势与科技力量，创新传播手段，让更多人走近国风音乐，感受国风音乐的无穷魅力。 C．要大胆创新，将传统乐器附加于现代音乐作品中，要在中西合璧、洋为中用中拉近与听众的距离。 【答案】8．作者观点：传承中华优秀传统民俗文化，让民俗文化“可听”“可看”“可感”。 9．第①段总领全文，提出论题——民俗文化。第②至⑥段对第①段作了具体的论述；②③④段分别从声、光、色三方面展开阐释，第⑤⑥段写民俗文化中的“声”“光”“色”与现代声光电技术手段的融合让节日民俗更加绚烂多彩，第⑦段对全文进行了总结，点明观点。 10．材料一。因为材料一写了河南民间年画运用传统色调，为节日增添色彩，让节日民俗更加亮眼，与第④段的观点“色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之‘色’则让节日民俗更加亮眼”一致。材料二主要强调的是“以三维形态呈现写意风格”，与现代科技有关，与“传统色彩”无关，所以不适合作为第④段的论据。 11．B 【解析】8．考查中心论点。中心论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。 阅读全文，可知本文的结构是“总——分——总”。第①段“节日民俗文化的声、光、色，凝结着一方风土人情，寄寓着人们对美好生活的追求”总领全文，这是个一般陈述句，不能体现作者的观点，因此不能作为中心论点；第②至⑥段对第①段作了具体的论述；最后一段对全文进行了总结，“对中华优秀传统民俗文化的传承离不开切身体验，让民俗文化‘可听’‘可看’‘可感’，不断丰富当代人对民俗文化的切身感受，民俗文化才能更富生命力”即作者要表达的主要观点，可以概括为：传承中华优秀传统民俗文化，让民俗文化“可听”“可看”“可感”。 9．考查论证思路。 读文可知，首段提出论题：民俗文化，引出后文的论述，总领全文。 第②段从声的方面，第③段从光的方面，第④段从色的方面对论题进行论述。 根据第⑤段中的“融合现代声光电的技术手段，让节日民俗更‘响’更‘亮’更出彩，丰富当代人对民俗文化的感受和认识”和第⑥段中列举的实例可知，这两段写民俗文化中的“声”“光”“色”与现代声光电技术手段的融合让节日民俗更加绚烂多彩。 末段总结全文，得出中心论点：传承中华优秀传统民俗文化，让民俗文化“可听”“可看”“可感”。 10．考查论据的运用。 第④段的观点是“色彩能够带给人最直观的视觉感受，自然之色装点四季，民间之‘色’则让节日民俗更加亮眼”。 材料一“河南民间年画有使用槐黄、橘黄等黄色调的传统，为年画增添温暖明亮、热烈奔放的气质”写了河南民间年画运用传统色调，为节日增添色彩，让节日民俗更加亮眼，此例与第④段的观点一致。 材料二“电影《深海》，融合油画色彩与黑白水墨，以三维形态呈现写意风格，创作出了绝美的画面”主要强调的是“以三维形态呈现写意风格”，与现代科技有关，与“传统色彩”无关，所以不适合作为第④段的论据。 11．考查对文章内容的理解。 B．有误，文章论述的是从“声、光、色”的角度，让民俗文化“可听”“可看”“可感”。材料从“内容的丰富”“音乐风格的多样”来发展国风音乐。而此句主要从“创新传播手段”的角度来发展国风音乐，与文意不符； 故选B。 （二）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12．(2分)首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者什么境遇？ 13．(2分)颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面思考） 【答案】12．写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇。 13．①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。 【解析】12．考查诗歌内容理解和分析。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”指的是荒凉的地方，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。所以“凄凉地”“弃置身”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 13．考查诗句的理解和赏析。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，表现了诗人乐观的精神。这两句深刻地反映了事物变化发展的规律，说明新事物必将取代旧事物，表现积极乐观的精神，一扫开篇的低沉忧伤的情感。据此概括分析即可。 （三）文言文阅读 （11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【文本一】 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【文本二】 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。方贵显时，置负郭①常稔②之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。……公虽位充禄厚，而贫终其身。殁③之日，身无以为敛④，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已。 （节选自钱公辅《义田记》，有删改） 【注释】①负郭：靠近外城。②常稔：年年有好收成。③殁：死。④敛：装殓。 14．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）宠辱偕忘 词语推断法：相偕出游 （2）咸施之 课内迁移法：咸来问讯（《桃花源记》） （3）方贵显时 查阅词典法：①姓氏。②古代称面积的用语。③方向，方位。④方法，办法。⑤副词，正在。 （填序号） 15．(2分)请将文中画线句子翻译成现代汉语。 微斯人，吾谁与归？ 16．(3分)虚词虽然很少表示实在的意义，但在行文中常有重要作用，如连接文意、增强情感等，请结合《岳阳楼记》，从“然则”“若夫”“至若”“嗟夫”这四个词语中任选两个具体分析它们的作用。 17．(3分)文本二哪些内容能够体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负？请结合内容具体分析。 【答案】14． 一起 都 ⑤ 15．如果没有这种人，我同谁一道呢？ 16．“然则”起转换作用，由第2段概写洞庭湖景物，转入对迁客骚人览物之情的议论；“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭风雨图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭春晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟和先忧后乐的政治抱负。 17．范仲淹用自己的俸禄购置义田，救济族人，而自己却贫苦一生，以至于在他去世后子孙没钱为其办理丧事，表现了他的乐善好施，救人之困，体现了他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【解析】14．考查文言实词。 （1）根据词语推断法，相偕出游：一起出去游玩。偕：一起。据此，“宠辱偕忘”中“偕”可理解为“一起”。句意：荣耀和屈辱一起都忘了。 （2）根据课内迁移法，咸来问讯：全都来打听消息。咸：都。据此，“咸施之”中“咸”可理解为“都”。句意：都予以帮助。 （3）根据查阅词典法，方贵显时：当他贵重显达之时。方：副词，正在。故选⑤。 15．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：微，如果没有。斯人：这样的人。谁与归：就是“与谁归”。归：归依。 16．考查内容理解和虚词作用。 “然则”是文言连词，用在句子的开头，对上文表示承接，有“既然如此，那么”的意思，联系“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”可知，上文主要写洞庭湖景物，由下文“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎”可知下文主要写迁客骚人览物之情的议论，故“然则”起转换作用。 “若夫”是句首语气词，用在句首或段落的开始，表示另提一事。由“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼”可知，下文主要写洞庭风雨的景象，故“若夫”以假设语气起笔，起引出下文的作用。 “至若”是连词，表示提出另一个话题，用在下文的开头，可译为至于。由“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”可知，这一段主要写洞庭春晴的景象，与上文写洞庭风雨的景象不同，故“至若”起到提出另一个话题的作用。 “嗟夫”表示感叹的语气词。通常都独立置于一句或一段之前。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉”可知， 这里主要转为下文的议论与抒情，再结合“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，为下文范仲淹先忧后乐的政治抱负的抒发做铺垫。 据此概括作答即可。 17．考查内容理解和概括。 结合乙文中“方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡”，“公虽位充禄厚，而贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，唯以施贫活族之义，遗其子而已”可知，范仲淹购置义田，养育救济族人，使其生活有保障，他身居高位却甘于贫穷，去世后其子孙没钱给他安葬，这些都能够体现其对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的实践。据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 我观看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。含着小山，吞没了长河，水流浩荡，宽阔无边，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，被降职到外地的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖间也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 乙 范文正公，苏州人，平时乐于用钱财帮助别人，选择那关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，都予以帮助。当他贵重显达之时，购置靠近外城年年有好收成的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都予以资助。文正公虽然官位很高，俸禄优厚，然而却终生贫穷。死的时候，竟然没有衣物装殓，子孙也没有钱为他办理丧事，只把周济穷人和养活族人的道义留传给子孙罢了。 （四）名著阅读 18．（4分）美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成All Men Are Bro others（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点有同学表示不太理解。请概述下面三个故事的相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点 ①林冲递交投名状    ②武松血洗鸳鸯楼    ③李逵江州劫法场 【答案】示例：①梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。这说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。②武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬓也不放过，直杀得心满意足。这说明在武松眼里，普通人死不足惜。③李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头儿砍去。这说明在他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有普通人的命。 【解析】考查对人物形象的分析。选择三个故事中的一个，结合具体内容指出这些梁山好汉并没有把其他普通人当作兄弟、随意杀害的行为。 示例1：选择“林冲递交投名状”。结合《水浒传》第十二回“林冲道：‘这事也不难。林冲便下山去等。只怕没人过。’”等句子可知，当王伦让林冲递交投名状时，林冲没有一点为难，林冲心里并没有滥杀陌生人的负罪感。他认为，杀一个人，也不是难事，只是在担心没有人会送死给他杀。看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。 示例2：选择“武松血洗鸳鸯楼”。结合《水浒传》第三十一回“那两个女使正口里喃喃讷讷地怨怅，武松却倚了朴刀，掣出腰里那口带血刀来。把门一推，‘呀’地推开门，抢入来先把一个女使髽角儿揪住，一刀杀了。那一个却待要走，两只脚一似钉住了的，再要叫时，口里又似哑了的，端的是惊得呆了”可知，设计、陷害武松的是张督监和蒋门神等人，但是武松报仇时把与之无关的丫鬟、马夫等人都杀死了，毫不怜惜，看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。 示例3：选择“李逵江州劫法场”。结合《水浒传》第四十回“这黑大汉直杀到江边来，身上血溅满身，兀自在江边杀人。百姓撞着的，都被他翻筋斗都砍下江里去。晁盖便挺朴刀叫道：‘不干百姓事，休只管伤人! ’那汉那里来听叫唤，一斧一个，排头儿砍将去”可知，李逵在江州劫法场时，完全是见人就杀，完全不考虑其是否是无辜百姓，即使被晁盖提醒也不顾，看出他视人命如草芥，并没有将一切人们都作兄弟看。 三、作文（共50分） 19．阅读下面材料，任选一题作文。 青春，是涓涓的流水；青春，是初生的绿芽。青春本无颜色，如一张张洁白的画纸，等待我们去描绘；青春本无色彩，如一本本未写的日记，等待我们去谱写。 （1）请以“青春的颜色”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）结合上面内容，青春它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 例文一： 青春的颜色 成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，描摹着我的青春的颜色。　　寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！ 　　夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。 　　清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。 　　时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。 春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。 冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗描摹青春的颜色，演奏华美的乐章。例文二： 青春的画卷，由我执笔 青春，如同那涓涓细流，在时间的河流中缓缓前行，带着清澈与纯真，也蕴含着无限的活力与可能。它又如初生的绿芽，破土而出，向着阳光努力生长，展现着生命的勃勃生机。青春，这段人生的美好时光，本无固定的色彩，它就像一张张洁白的画纸，静静地躺在那里，等待着我们去描绘；它也像一本本空白的日记，扉页未启，期待着我们去书写精彩的故事。 在青春的画卷上，每一笔都至关重要。它不仅仅关乎个人的成长与蜕变，更是对未来的期许与梦想的描绘。因此，我们应以怎样的态度去面对青春，去描绘这张画纸，去谱写这本日记，便成为了值得深思的问题。 首先，我认为青春应是勇于探索的。正如初生的绿芽，不畏艰难，勇于向上生长，我们也应在青春的路上，勇于尝试新事物，敢于挑战自我。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加坚韧不拔，更加珍惜眼前的一切。 其次，青春应是充满梦想的。梦想是青春的航标，它引领着我们前行的方向。在青春的画卷上，我们应将自己的梦想绘制得五彩斑斓，用实际行动去追寻，去实现。即使路途遥远且充满未知，也要保持那份对梦想的执着与热爱。 最后，青春更应是珍惜与感恩的。青春的时光短暂而宝贵，我们应珍惜这段美好的时光，感恩身边每一个给予我们帮助与支持的人。是他们让我们的青春更加丰富多彩，也是他们让我们在成长的路上不再孤单。 总之，青春的画卷由我们自己执笔，每一笔都凝聚着我们的汗水与泪水，也承载着我们的希望与梦想。让我们以积极向上的态度去面对青春，去描绘属于自己的精彩人生吧！ 【解析】（1）考查全命题作文。 第一，审题立意。“青春的颜色”表层含义为各种颜色，“青春的颜色”，还有种特定的象征意义。红色象征青春的热情奔放，绿色象征青春的朝气蓬勃，蓝色象征青春的纯净鲜亮等等。颜色没有高低贵贱之分，关键是在我们心中，哪种颜色最具有“青春”的代表性，可作为青春的象征色。“青春的颜色”还指青年时期的积极进取、奋发有为、生活丰富多彩。青春的颜色，是责任，是担当，是使命，是拼搏，是上进。通过选定的青春的色彩，表达自己对青春的感受与感悟。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，要注意中日常学习生活中选择素材进行作文。我们要根据自己选定的青春的色彩，明确其象征意义，然后选择相关的人物、事件来表达自己对青春的理解，对青春的感悟。如选择的色彩是红色，那就选择青春奋斗，热情奔放的事例；如果选择的色彩是绿色，那就选择能够反映青春朝气蓬勃的人与事；如果选择的色彩什么都有，那就要明确各种色彩的象征义，再选择与之相对应的人与事来表现。 （2）考查材料作文。 第一，审题立意。材料以富有诗意的语言描绘了青春的形象，将其比作“涓涓的流水”和“初生的绿芽”，强调了青春的流动性、生长性和无限潜力。接着，通过“青春本无颜色，如一张张洁白的画纸，等待我们去描绘；青春本无色彩，如一本本未写的日记，等待我们去谱写”的比喻，进一步揭示了青春是一个充满可能、等待个人去塑造和创造的过程。立意方面，可围绕“青春的主动性与创造力”“青春的选择与责任”“珍惜青春，勇于追梦”等话题展开。 第二，选材构思。题干要求写作议论文。首先应确定文章的观点。如“青春的色彩，由心而定”，“珍惜青春，勇于追梦”等。开篇可以富有诗意的语言开篇，引出青春的主题和意象，激发读者的阅读兴趣。在论述过程中，可以探讨青春色彩与成长之间的内在联系。指出不同的选择和努力会赋予青春不同的色彩，而这些色彩又反过来影响着个人的成长轨迹和人生价值。因此，积极、向上的青春色彩有助于促进个人的全面发展和社会进步。最后，可以总结全文，强调青春色彩的自我定义性和重要性。呼吁广大青年珍惜青春时光，勇于探索、敢于创新、坚持梦想、不断奋斗，用自己的双手和心灵去描绘属于自己的青春画卷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$