14 历史 中外历史纲要(上) 第4单元 第10讲 从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通用版）

历史　中外历史纲要(上) 第四单元 明清中国版图的奠定与面临的 挑战 时空定位 第1讲　中华文明的起源与早期国家 阶段主旨 明清时期是统一多民族封建国家的稳定时期，专制集权空前强化，现代版图逐渐定型。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 本单元内容索引 点击下面标题可直接跳转到对应课件内容 第11讲 明至清中叶的经济与文化 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第64页> 第10讲 从明朝建立到清朝前中期 的鼎盛与危机 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第58页> 单元提升4 培优微主题　 特色微课堂 微主题1 微主题2 <对应学生用书第69页> 4 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 对应学生用书第58页 5 1．通过了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，知道南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国版图一部分，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义 2．通过了解明清时期封建专制的发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机 课程标准 1．注意“两个特征”：统一多民族国家更趋稳固；专制集权空前强化 2．把握“两大趋势”：领先世界潮流→面临挑战；对外开放→“海禁”、闭关锁国 3．理解“三个内容”：内阁、军机处、明清经略边疆 知识要点 必备知识　教材融会　落实基础性 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 知识点一　从明朝建立到清军入关 一、明朝政治制度的变化 1．______为加强皇权，废除宰相制度。 2．明成祖时，形成一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构——“____”。明朝中后期，有的大学士权力很大。 3．明朝中后期出现了________的局面。______获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责提督东厂和控制锦衣卫。 明代内阁有一定权力，且对皇权有一定约束 内阁在运作过程中，会对皇权产生一定的约束。明朝后期，很多时候内阁都在履行宰相职权。内阁在诏敕的起草、奏章的票拟批答、诏敕的下发等环节中均发挥着审查约束作用，对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏，这对皇权有一定的约束作用。 明太祖 内阁 宦官专权 司礼监 朝贡贸易 朝贡贸易是中国政府与海外诸国官方的朝贡和赏赐关系。其特点是：由官府控制，私人和民间组织禁止参与；通过朝贡与赏赐完成交易。政府这样做的目的不是获取最大的经济效益，而是要宣扬国威，加强与海外各国的联系，满足统治者对异域珍宝特产的需求。 二、海上交通与沿海形势 1．海上交通：郑和下西洋 (1)目的：“耀兵异域，示中国富强”。 (2)概况：15世纪前期，明成祖派____七次远航海外，最远到达__________和红海沿岸。 (3)影响：是世界历史上规模空前的远洋航行；其目的主要是“耀兵异域，示中国富强”，给明朝带来较大的财政负担，未能持续。 郑和 非洲东海岸 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2．沿海形势 (1)“倭患”与抗倭：明朝前期倭寇袭扰；东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动；明廷派遣______、俞大猷等人平倭。 (2)欧洲殖民者的侵略：16世纪中期，______人获得在濠镜澳(今澳门)的租住权；荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部。明朝末年，西班牙被____击败，退出台湾。 戚继光 葡萄牙 荷兰 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 三、内陆边疆与明清易代 1．内陆边疆 (1)对蒙古：重新修筑长城。1571年，鞑靼首领______与明朝订立和议，接受册封，双方恢复并扩大贸易关系。 (2)对藏族：明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，设立____________，任用藏族上层人士进行管理。 (3)对东北：在黑龙江设立__________，并对女真各部落首领封授官号。 奴儿干都司 奴儿干都司是奴儿干都指挥使司的简称，是明朝于东北地区所设军事行政机构，永乐七年始置。其治所在今俄罗斯境内黑龙江下游东岸特林。其设立促进了该地区各族人民与汉民族人民的往来和联系，同时加强了明朝中央政权对奴儿干地区的行政管辖，维护了国家的统一。 俺答汗 行都指挥使司 奴儿干都司 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2．清朝建立 (1)1616年，努尔哈赤称汗，国号大金。 (2)1636年，______称帝，改国号为“大清”。 (3)清朝多尔衮统军入关，打败李自成，迁都北京，逐步统一全国。 知识点二　清朝前中期的鼎盛与危机 一、康雍乾时期的君主集权 1．康乾盛世：康熙、____、乾隆在位期间，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固。 2．君主专制加强的表现 (1)皇帝独断大政：皇帝独断朝廷大政方针，对地方具体事务详加过问，________得到加强。 (2)奏折制度：迅速、机密的联系方式，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制。 (3)设立军机处：皇帝指派并直接监督、官员日夜轮值，专制皇权发展到顶峰。 皇太极 雍正 君主专制 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 (4)文化思想：大兴______，对文化造成严重的摧残。 军机处的职能在发展中有所转变 最初，军机处不过是西北用兵时筹办军务的临时机构，后来其职责几乎无所不包，如帮助皇帝撰写上谕、处理奏折，审核内阁、翰林院所拟诏旨，议大政、谳大狱，为皇帝准备政事的参考资料，参与科举考试等。军机处所承担的职权使它成为全国政事的中枢。 文字狱 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 君主专制下的内在矛盾及原因 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 二、疆域的奠定 1．疆域的奠定 地区 过程 巩固 台湾 1662年，郑成功收复台湾 1683年，清军收复台湾 1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省 东北 雅克萨之战 1689年中俄签订《尼布楚条约》 西北 ①1757年击败________ ②平定大、小和卓叛乱 ①在蒙古族地区设立盟、旗两级单位 ②1762年清朝在新疆设立________ 西藏 册封达赖和班禅 ①1727年起，清朝开始派遣________ ②1793年颁布《钦定藏内善后章程》29条 准噶尔部 伊犁将军 驻藏大臣 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2．边疆统治的特点 (1)专职机构：专设理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。 (2)灵活政策：采取________的政策，尊重各民族的社会习俗和宗教信仰。 (3)行政管辖：在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区。 3．清朝的版图与区划 因地制宜 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 明清从开放走向闭关 三、统治危机的初显 1．时间：19世纪前期(嘉庆、道光时期)。 2．表现 (1)经济：人口膨胀迅速，资源危机日益显露。 (2)政治：政治腐败，贫富矛盾的积累，________屡屡爆发。 (3)对外：闭关自守，特许“______”商人代为管理对外贸易事务。 3．影响：无法适应新的外部环境，中国逐渐落后于世界潮流。 农民起义 十三行 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 关键能力　命题探究　提升综合性 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 考向1　明清的政治制度 获取和解读信息——明朝中枢权力机构的变动 材料　自古三公论道，六卿分职，并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉颃(xié háng，不相上下、抗衡)，不敢相压。事皆朝廷(皇帝)总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。 ——摘编自《皇明祖训》 [材料导读]　材料表达了明太祖对丞相的看法，明太祖认为秦至后世的王朝延续宰相制都产生了弊端，因此要废除该制度。 [探究]　阅读材料，指出明太祖阐述的废除宰相的理由。你认为明太祖所阐述的废除宰相制的理由是否充分，并阐明原因。 [提示]　理由：秦置丞相，结果短期而亡；各朝(汉、唐、宋)丞相多是专权乱政的小人。 不充分。明太祖废除宰相的真实理由(原因)是：明初相权过大，威胁皇权；明太祖性格多疑、专断；等等。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 分析和探究问题——明清君主专制的加强 材料　两千年来的“宰相制度”，随着专制主义中央集权的确立而产生，中国宰相制度在不同朝代都具有其特殊性，但它们相继而变却有一定的趋势。“皇权”和“相权”之间的矛盾和斗争，也推动着专制主义中央集权制度逐步强化，由君主集权发展到君主专制，最终推向了君主独裁。同时，“宰相制度”的演变，从形成到最后废除，也从侧面反映了我国封建社会的确立、发展到最后的衰落过程。 ——摘编自黄龙霄《浅析中国宰相制度的历史演变》 [材料导读]　按句号材料可分为三层：第一层说明“宰相制度”有一定的发展趋势；第二层说明君相斗争推动君主专制的发展；第三层说明“宰相制度”演变的实质。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 [探究]　根据材料提炼出一个观点，并结合相关史实加以论述。(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合) [提示]　观点：君主专制政体的演进和强化。 论述：秦朝设立三公九卿制，丞相的职责是协助皇帝处理政事，丞相是帝王的政治助手，在执政过程中，帝相之间难免会发生矛盾，为了加强君主专制，历代帝王削弱相权，加强皇权，汉初继承秦制，丞相有相当大的权力。汉武帝时频繁更换丞相，同时设立内外朝制，由自己的亲信近臣组成“内朝”对重要政事先做出决策。唐代设立三省六部制，三省的最高长官都是宰相，三省权力互相制约，削弱相权，加强皇权。宋代实行二府三司制分散宰相权力，防范宰相专权。明太祖朱元璋罢黜丞相职位，使六部直接隶属于皇帝，由此可知，丞相权力在逐渐削弱，君权在逐渐增强，君主专制在不断地强化。明成祖设立内阁，内阁不同于丞相，始终没有取得法定地位。雍正时期军机处的设立标志着君主专制达到顶峰，明清君主专制在强化从侧面反映了封建社会在逐渐走向衰落。 综上，丞相制度的演变反映了君主专制在不断增强，君主专制不断强化的过程从侧面反映了我国封建社会的确立、发展和衰落的过程。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 历史解释——明清时期君主专制加强的特点和影响 (1)特点 以强化君主权力为核心 明朝废除宰相制度，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责；清朝设立军机处，直接听命于皇帝，皇权空前强化 措施既有继承又有发展 明清时期加强君主专制的措施，既继承了前朝的一些制度和做法，又在此基础上实行了新的举措 决策权发生变化 由外朝转向内廷，非法定机构取代法定国家机关的职权 内容详尽而全面 其制度和措施涉及政治、经济、军事、监察、司法和思想文化等各方面 程度空前强化 主要体现在废除宰相、军机处的设置和文字狱等方面 体现了时代特征 明清时期君主专制的强化，本质上反映出我国封建制度渐趋衰落的时代特征 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 (2)影响 积极 影响 明清时期中央集权制度的强化，对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、镇压内部分裂叛乱、抵御外来入侵和巩固统一多民族封建国家都起了重要作用 消极 影响 以强化君主专制为核心，最大限度地把对全国的统治置于皇帝一人之下，这就违背了时代发展的潮流，阻碍了历史进步，潜伏了更大、更强烈的统治危机 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 考向2　明清时期的民族关系和对外交往 获取和解读信息——明清边疆治理 材料　太祖朱元璋及以后诸帝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。朱元璋分封的诸子大都遣镇北方，前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承，为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。在边疆少数民族地区派驻的军队，以卫所的形式驻守各地。在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。 ——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 [材料导读]　明朝继承了汉唐“守在四夷”、重北轻南的传统政策；在边疆少数民族地区以卫所的形式派军队驻守；少数民族聚居的边远地区实行土卫双轨制。 [探究]　根据材料，概括指出明朝边疆管理的举措，并归纳其特点。 [提示]　举措：遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和原则；派诸子镇守北方；派驻军队以卫所的形式驻守各地；边远地区实行土卫双轨制。特点：政策继承并创新；防御与怀柔政策并用；遵循因地制宜、因俗而治的原则；等等。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 分析和探究问题——明清航海时代的对外关系 材料　及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者，何其寡也。郑君之初航海，当哥仑布(哥伦布)发见(现)亚美利加以前六十余年，当维哥达嘉马(达·伽马)发现印度新航路以前七十余年。顾何以哥氏、维氏之绩，能使全世界划然开一新纪元；而郑君之烈，随郑君之没以俱逝，我国民虽稍食其赐，亦几希焉。则哥仑布以后，有无量数之哥仑布，维哥达嘉马以后，有无量数之维哥达嘉马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。噫嘻！是岂郑君之罪也？ ——摘编自梁启超《祖国大航海家郑和传》(1905年) [材料导读]　材料以第二个句号为标志可分为两层：第一层指出了郑和下西洋在世界航海史上的地位；第二层指出郑和下西洋和西方航海家开辟新航路在影响方面的巨大反差。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 [探究]　根据材料并结合所学知识，指出梁启超研究郑和下西洋的视角，并分析梁启超采取这种视角的真实用意。 [提示]　视角：全球视野下对比分析郑和下西洋与新航路开辟的不同影响。 真实用意：20世纪初，清政府沦为列强统治中国的工具，民族危机空前严重，借宣传郑和远洋航行壮举唤起民众救亡图存的爱国热情；将中西方航海家作比较，借以进一步传播西学，反对封建专制制度，积极推动社会变革；肯定了郑和下西洋的历史地位以及郑和对中国航海事业的杰出贡献，增强国民的民族自豪感和自尊心。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 历史解释——明清治边方略及中外交往的特征 (1)明清治边方略呈现出的特征 ①大权集中、小权分散，正确处理中央与边疆地区的关系，使之各得其所。 ②遵循因地制宜、因时制宜的原则，根据边疆少数民族的特点分别施治，即“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”。 ③对边疆少数民族的上层人物加强控制，“众建而分其势”，厚待边疆上层人物。 ④大胆进行改革，积极完善边疆治理制度，如通过“改土归流”政策，将土司纳入国家管理的范围。 ⑤在蒙古草原和青藏高原发挥宗教凝聚人心以及教化风俗、绥服边地的作用。 ⑥在边疆地区实行朝觐制度。通过定期朝觐，达到拉拢少数民族上层人物及增进相互了解的目的。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 (2)明清对外交往的特征 ①由开放走向闭关：中国古代对外政策，总体上以开放为主，特别是明清以前。到明清时期，逐步走向闭关锁国。 ②明清时期出现侵略与反侵略斗争：戚继光抗击倭寇；郑成功收复台湾；康煕帝组织雅克萨之战抗击沙俄。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 真题研析　创新模拟　强化应用性 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 √ 例　(2023·北京等级性考试)清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断(　　) A．奏折最早出现在乾隆年间 B．奏折制度有利于制衡皇权 C．奏折具有机密高效的特点 D．奏折需要经内阁中转呈送 本题以清乾隆帝对奏折的论述设置学习情境，考查学生阅读理解材料，归纳概括材料信息，对历史现象进行演绎推理的能力。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 A 仅凭材料无法判断奏折最早出现的时间 B 材料中描述的是对使用奏折的要求，与制衡皇权无关 D 常规文书经内阁中转呈送，而奏折单独呈送皇帝，不经中转 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 1．(2022·山东等级性考试)明朝时期，朝廷除对各地的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在(　　) A．保证监察规范有效　　　B．限制监察御史权力 C．协调中央与地方的关系　D．拓宽对地方的监察渠道 A　[根据材料可知，明朝对监察御史进行考核和监督，是要保证御史规范行使权力并对地方进行有效监察，故选A项；对御史的考核监督是为了防止御史滥用权力，而非限制其行使监察权，排除B项；材料中御史制度的设计意在加强对地方的监察，而不是强调如何协调中央与地方的关系，排除C项；材料没有列举对地方监察的其他渠道，“拓宽”说法错误，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 4 3 题号 1 2．(2022·湖北选择性考试)明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典。正德年间，官员徐文溥上奏：“近时时文流布四方，书肆资之以贾利，士子假此以侥幸，宜加痛革……其书坊刊刻一应时文，悉宜烧毁，不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现象是(　　) A．士子应考投机取巧　　 B．书商刊刻时文牟利 C．儒学正统地位动摇 　 D．八股文体日益僵化 A　[根据材料“明代不少士子凭借记诵时文范文应试，而不注重阅读儒家经典”“士子假此以侥幸”可知，该奏疏主要针对士子凭借记诵时文范文应试，投机取巧，故选A项；“书肆资之以贾利”是“士子凭借记诵时文范文应试”的结果，不是主要针对对象，排除B项；明代儒学仍居于正统地位，“动摇”说法错误，排除C项；八股文是一种文体，有固定格式，字数也有限制，与材料无关，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 4 3 题号 1 3．(2022·湖南选择性考试)嘉庆七年(1802)，户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时(　　) A．君主的高度集权 　 B．官员俸禄入不敷出 C．南书房地位提高 　 D．中央吏治十分混乱 A　[南书房行走实质上是皇帝的机要秘书，不属于正式官职，但是却常伴皇帝左右，而户部侍郎兼管钱局二品大员是官员在中央政府的任职，二者相比，“以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂”，等于是在借助皇帝的权威来行事，所以反映了清朝君主的高度集权，故选A项；题目主旨是要表达周兴岱更愿意使用“南书房行走”来代表自己的身份和地位，而相比之下不愿用“户部侍郎兼管钱局二品大员”的身份，官员俸禄并不是题目的主旨，且题目根本没有提到官员俸禄是否入不敷出，排除B项；南书房在军机处设置之后地位就不如军机处了，但是题目中是在拿“南书房行走”与“户部侍郎兼管钱局二品大员”作比较，来突出皇帝的高度集权，排除C项；题干并没有提到中央吏治是否混乱的问题，而是提到官员借助皇帝的权威为自己谋利的问题，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 4 3 题号 1 4．(2021·全国甲卷)明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这一现象反映出(　　) A．官员士绅之间关系紧张　　B．士人舆论左右地方政事 C．出身等级决定行政能力　　D．科考功名影响官员威望 D　[材料中通过科举获得不同功名的地方官员等级不同，受到的待遇差别明显，体现出科考功名影响官员威望，D项正确；材料说明科举功名不同的官员受到的待遇不同，并没有说明官员士绅之间关系紧张，排除A项；士人的舆论显然不能左右地方政事，材料也没有体现，排除B项；材料中涉及的是通过科举获得的功名的差别，并不是出身等级的差别，排除C项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 4 3 题号 1 √ 1．(2023·河北张家口二模)明穆宗时期，内阁首辅高拱“练习政体，负经济才，所建白皆可行”；神宗即位后，“拱以主上幼冲，惩中官(宦官)专政，条奏请诎司礼权，还之内阁”。这反映出当时(　　) A．君相矛盾凸显 　 B．宦官专权现象出现 C．内阁权势膨胀 　 D．权力制约机制成熟 C　[由首辅高拱“练习政体，负经济才，所建白皆可行”“条奏请诎司礼权，还之内阁”可知，内阁的权势日益膨胀，故C项正确；明初朱元璋已经废除宰相制度，所以此时不存在君相矛盾，排除A项；宦官专权现象在此之前已经出现，排除B项；材料无法体现权力的制约，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 3 题号 1 4 2．(2023·山东济南一模)金世宗即位后针对汉族人民的反抗，颁行“在山为寇，下山为民”的政策，北方“义军”迅速走向瓦解；明朝隆庆元年(1567年)，朝廷取消海禁，允许人民下海前往西洋、东洋贸易，沿海“倭患”很快就烟消云散了。上述现象说明(　　) A．传统民本思想影响深远　　B．国家治理应因地制宜 C．民心向背关乎政权稳定　　D．政府政策须适时调整 D　[根据材料可知，金世宗及明穆宗时期(隆庆)，随着政府政策的调整，影响政权稳定的因素得以缓解，说明政府政策须适时调整，故选D项；民本思想是以民为本，材料中的“倭患”不属于本国人民，排除A项；因地制宜是根据不同地区的不同习俗来治理，材料中没有涉及不同地区的习俗，排除B项；材料中的措施是针对不稳定因素采取的具体措施，“在山为寇，下山为民”的政策并没有体现争取民心，所以“民心向背关乎政权稳定”的说法与材料主旨不符，排除C项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 3 题号 4 1 3．(2023·广东中山一模)康熙帝虽然勤政，但却对苏州织造及其亲信家奴等的严重贪污行为采取纵容的态度；乾隆时期，和珅揽权多年，贪赃枉法，无所不为，在生活上大肆挥霍，但得到了乾隆帝的包容。这从本质上反映了(　　) A．君主专制制度的痼疾 　 B．商品经济发展的代价 C．阶级矛盾激化的恶果 　 D．传统盛世局面的终结 A　[清朝前中期，一些腐败分子不断滋长并破坏政治秩序和官场风气，但都得到了皇帝的纵容，从本质上看，这一现象源于具有强烈主观性的专制皇权的庇护，故选A项；商品经济发展并不一定会导致政治腐败，故排除B项；材料只反映了统治集团内部的矛盾斗争，无法反映阶级矛盾，故排除C项；康乾时期，中国仍维持了传统盛世局面，故排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 2 4 3 题号 1 4．(2023·湖北孝感模拟)清康熙后期，采用当时世界上先进的经纬度测绘技术在全国范围内进行测绘，绘成《皇舆全览图》；乾隆时期绘成更为完整详细的全国地图《乾隆内府舆图》。清朝还进行了三次全国地理总志《大清一统志》的编纂，各级地方政府也有定期编修地方志的任务。这主要反映了(　　) A．清朝政府的治理能力全面提升　B．统一多民族国家版图基本奠定 C．中央和地方的联系进一步加强　D．西学东渐的风潮已经初步兴起 B　[根据题干“清康熙后期……全国范围……绘成《皇舆全览图》”“乾隆时期绘成……全国地图《乾隆内府舆图》”“清朝……进行了三次全国地理总志《大清一统志》的编纂”“各级地方政府也有定期编修地方志的任务”可知，清政府通过绘制全国地图、编纂地方志等措施来宣示其国家版图，这反映出统一多民族国家版图的基本奠定，故选B项；题干仅是述及绘制全国地图、编纂地方志，并不涉及“政府的治理能力”，排除A项；绘制全国地图、编纂地方志的目的在于宣示国家版图，与“中央和地方联系的加强”无关，排除C项；题干仅是述及“采用当时世界上先进的经纬度测绘技术”，并不能据此扩大为“西学东渐风潮已经初步兴起”，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第10讲　从明朝建立到清朝前中期的鼎盛与危机 $$