20 第2编 第5单元 第15讲 辛亥革命与中国社会的转型-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通史版）

第二编　中国近现代史 第五单元　近代中国的内忧外患与救亡图存的抗争探索 ——旧民主主义革命时期 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 中外历史纲要课标要求 选择性必修课标要求 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国的意义及其历史局限性。 1．了解共和制在中国建立的曲折过程，理解中国政治道路发展的独特性。 2．知道西方近代文官制度对近代中国公务员制度的影响。 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 知识点一　资产阶级民主革命的兴起 1．客观形势：清末“新政”和“预备立宪” (1)进程 ①“新政”：在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。 ②“预备立宪”：1906年9月，清政府宣布预备立宪；1908年8月，清政府颁布《____________》；立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动；1911年5月，清政府组织“________”。 学什么　必备知识　教材融会　落实基础性 钦定宪法大纲 皇族内阁 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 (2)影响 ①这使越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望。 ②“皇族内阁”使不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 2．主观努力：革命派的准备 (1)组织上 ①1894年11月，孙中山在檀香山组织______，走上了革命道路。 ②1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在日本东京创建全国性的资产阶级革命政党——__________，孙中山被推举为总理。 兴中会 中国同盟会 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 (2)思想上 ①孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出“________”。 ②革命派积极宣传革命的理论和主张。 (3)军事上：孙中山组织了多次反清武装起义。以徐锡麟、____等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击。1911年4月27日的广州______起义引起了巨大震动。 三民主义 秋瑾 黄花岗 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 1．学术情境——清末新政 萧功秦在《清末新政与中国现代化研究》中说道：“与戊戌变法相比，长达十年以上的清末新政……在教育、军事、财政、法制、路矿、实业、地方自治和立宪政治各方面的广泛展开……各种不同的利益集团和社会阶层，也都积极调动各自拥有的社会资源来影响决策。” 清末新政与戊戌变法有何不同之处？ 提示：持续时间长；新政措施付诸实践；通过改革实现现代化成为士绅共识；社会动员程度大；涉及更多领域；影响更加深刻。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 2．概念阐释——预备立宪 晚清政府为抵制革命，笼络资产阶级上层，巩固自己的统治所采取的措施——政治上预备实行宪政的活动。宪政指的是以宪法为中心的民主政治。清政府的预备立宪是一场骗局，导致民主革命更加高涨。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 知识点二　武昌起义与中华民国的建立 1．武昌起义 (1)有利时机：1911年5月，四川________发展成武装起义。 (2)爆发：1911年10月10日晚，新军工程第八营打响了________第一枪。 (3)结果：起义军很快控制了武汉三镇，并成立__________，推黎元洪为都督。湖南、____等14个省和上海纷纷宣布脱离清政府独立。 2．中华民国建立 (1)建立：1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统。新的____政体就此产生。 保路运动 武昌起义 湖北军政府 广东 共和 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 (2)《中华民国临时约法》的颁布 目的 防止袁世凯专权 内容 关于国体 中华民国的主权属于________ 关于民权 ①国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等 ②国民有人身、居住、____、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 关于 政体 国家体制 以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权(分权制衡) 行政体制 国务员须副署临时大总统公布的法律及命令(责任内阁制) 性质 中国历史上第一部具有______________宪法性质的重要文件 全体国民 言论 资产阶级共和国 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 3．南京临时政府的选官制度与货币政策 [链接·选择性必修1·第7、15课] 选官制度 根据孙中山的文官考试思想制定和出台了一系列法规草案。此时的文官选拔制度基本停留在纸面上，但对日后民国文官制度的建设产生了重要影响 货币政策 延续清朝传统，以银元为法定货币 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 4．近代大学的设立 [链接·选择性必修3·第14课] (1)北京大学：其前身__________，是中国教育近代化的标志。1912年，改名为“北京大学”。 (2)清华大学：1911年，创办________，次年更名为“清华学校”。1928年，组建为国立清华大学。 京师大学堂 清华学堂 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 5．袁世凯夺取革命成果 (1)袁世凯在____等列强支持下，以武力威胁革命势力，又诱使革命党人展开和议。 (2)在重重压力之下，孙中山被迫发表让位声明。 (3)袁世凯施压逼迫清帝退位。1912年2月12日，清政府颁布《____________》，宣告清王朝结束。 (4)1912年2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为__________，辛亥革命的成果就这样落到北洋军阀首领袁世凯的手中。 英国 清帝逊位诏书 临时大总统 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 3．学习情境——武昌起义的爆发 1911年5月9日，清政府宣布“铁路国有”政策，将已归商办的铁路收归国有，但没有退还补偿先前投入的民间资本，由此引发了四川保路运动。 保路运动和武昌起义的爆发有何关系？ 提示：清政府为镇压四川保路运动，将湖北新军西调，造成武汉地区兵力空虚，给武昌起义创造了条件。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 4．学术情境——辛亥革命与“光荣革命”的共同点 有学者认为辛亥革命是20世纪中国版的“光荣革命”，是一场胜利了的“光荣革命”。 该观点主要着眼于辛亥革命的哪一方面？ 提示：以和平方式结束了帝制。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 5．图解历史——革命派、清政府、袁世凯和帝国主义之间的关系 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 知识点三　辛亥革命的历史意义 1．积极影响 政治层面 拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕。推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的________制度，建立起共和政体 思想层面 传播了________理念，推动了中华民族思想解放 社会层面 促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱 经济层面 打击了帝国主义在华势力，为____________的发展创造了有利条件 君主专制 民主共和 民族资本主义 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 2．局限性 (1)没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 (2)缺乏一个能够提出科学的________、能够发动广大民众，以及缺乏组织严密的革命政党的领导。 革命纲领 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 6．学术情境——辛亥革命的三大成果 辛亥革命达到了三个实质性成果：第一是剪辫，虽然说在1914年还有很多人没有剪，但毕竟大部分人剪了，留辫子已经是少数，剪掉辫子是多数的，所以剪辫子应该说是实现了。第二是易帜，旗换了，黄龙旗换成了别的旗。第三就是改历，以前是农历，现在是阳历了，农历虽然还在用，双历并存。 ——摘编自傅国涌《大变局中的小辫子》 材料中作者对辛亥革命是如何评价的？ 提示：作者充分肯定了辛亥革命的三大成果：剪辫子成为民族革命的象征；易帜是政治革命的表现，标志着中国封建帝制被推翻，进入了追求民主共和的新时代；改历是与世界接轨的符号。 学什么 考什么 练什么 课时分层作业 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 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获取解读信息——20世纪初中国的历史性巨变 史料　以武昌起义为起点的辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨大变化。在这场全国规模的革命运动中，武昌所以能成为首义之区绝不是偶然的。除了某些客观条件以外，湖北革命党人——他们在当时无论从社会地位和声望看，都是一些小人物，却做出了惊天动地的大事情。他们(其中不少人原是知识分子)长期投身新军，以坚韧不拔的精神进行艰苦的革命宣传。起义前夕参加革命团体的新军兵士达五千余人，湖北新军总数的三分之一以上，再加之众多的革命的同情者。在原定起事当夜，起义指挥机关被破获而他们义无反顾地坚决采取行动。那些默默无闻的小人物以及他们所代表的社会群体的巨大历史功勋，永垂千古。 ——摘编自金冲及《辛亥革命研究》 考什么　关键能力　命题探究　提升综合性 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 [史料解读]　史料关键信息：“某些客观条件”“艰苦的革命宣传”“革命团体”“革命的同情者”等。 迁移知识　随着清朝统治危机的加深，资产阶级领导的民主革命运动在全国迅速展开。 探究：依据史料并结合所学知识，说一说20世纪初为什么“默默无闻的小人物”能够推动中国发生历史性巨大变化。 提示：民族资本主义的发展壮大了资产阶级的力量；西方民主革命思想不断传入中国，人们的思想得到解放；资产阶级革命派对湖北新军的鼓动；清政府推行的“新政”加速了社会变革。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 >>>> 史论形成 辛亥革命爆发的必然性与偶然性 (1)必然性 ①经济基础：清末“新政”、“预备立宪”，客观上促进了资本主义的发展，促使资产阶级的力量得到了发展。 ②思想基础：资产阶级民主革命思想的广泛传播，特别是西方的天赋人权、自由平等学说的影响。 ③组织基础：1894年革命团体(兴中会)的建立，1905年资产阶级革命政党(中国同盟会)的成立并明确提出了资产阶级的革命纲领——三民主义。 ④军事基础：中国同盟会发动黄花岗起义等一系列武装起义，推动民主革命进入高潮。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 (2)偶然性 ①有利时机：清政府调湖北新军入川镇压四川保路运动，湖北防务空虚。 ②爆发：1911年10月10日，武昌革命党人率先起义，很快控制了武汉三镇。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 | 分析说明问题——预备立宪运动与中国近代宪政制度 史料　1905年，日俄战争结束，日本战胜俄国，给清廷上下以很大震动。同年，慈禧诏派五大臣出洋，考察西方各国政治。一年之后，五大臣考察归来，建议清政府进行“立宪”，上书指出立宪有三大利：“一曰皇位永固，二曰外患渐轻，三曰内乱可弭。”1906年9月，清廷颁发了《宣示预备立宪谕》，明确宣布了立宪的原则是“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”。1908年，清政府颁布《钦定宪法大纲》。1911年5月，成立皇族内阁，舆论哗然。1911年10月，辛亥革命爆发，清朝统治迅速土崩瓦解。1912年2月，在内忧外患之下，清政府灭亡。 ——摘编自《中国近代史》 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 [史料解读]　史料关键信息：1905年的日俄战争对清政府震动很大，为了挽救封建统治，清政府决定“立宪”。清末预备立宪的原则是“大权统于朝廷，庶政公诸舆论”，表明预备立宪坚持皇权至上。 迁移知识　清末的预备立宪最终虽然没有取得成功，但它在客观上有一定的进步性。 探究：根据史料并结合所学知识，概括清政府立宪的特点。 提示：深受日俄战争外部因素的影响；以挽救封建统治为根本目的，以强化皇权为核心；具有明显的欺骗性。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 >>>> 史论拓展 中国近代资产阶级宪政制度 (1)君主立宪制的提出与实践 ①19世纪60年代，早期维新派主张在政治上进行改革，实行君主立宪制。 ②19世纪末，资产阶级维新派大力主张设议院、开国会、定宪法，实行君主立宪。由于封建顽固势力的反对，维新派君主立宪的愿望破产。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 (2)资产阶级民主共和制的发展历程 ①20世纪初开始，以孙中山为代表的资产阶级革命派用武力推翻封建帝制，建立资产阶级共和国，成立临时参议院，颁布临时约法，实行责任内阁制。但终因袁世凯的上台而失败。 ②1928年，南京国民政府基本统一全国后，国民党实行“训政”，即国民党一党专政，实际上是蒋介石的独裁统治。 ③1946年，国民党召开“制宪国大”，并制定了《中华民国宪法》，确认了以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 | 探究论证观点——辛亥革命成功了还是失败了 史料　辛亥革命只止于辛亥革命，绝不会有比辛亥革命更好的结果发生，也绝不会有比辛亥革命更坏的结果发生。这句话是怎么讲的呢？就是当辛亥革命发生的时候，当时环境上所必需的，所需要的，大多数人民所需要的，就只是“推翻清王朝”，至于推翻清王朝以外的事，和推翻清王朝以后的事，他们则无意过问。所以辛亥革命的结果，便只是将清王朝推翻了；不是没有将清王朝推翻，也不是会发生推翻清王朝以外的好的结果。 ——摘编自徐天一《今日之革命与革命者》(1928年) 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 [史料解读]　首先，阅读史料，提取史料中关于辛亥革命的观点，如由史料“辛亥革命的结果，便只是将清王朝推翻了”得出观点。其次，表明对观点的态度，同意或者反对，然后阐述同意或者反对的理由。最后，总结归纳，完成表述。 迁移知识　辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，结束了中国两千多年的君主专制制度，但是辛亥革命并没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 探究：评析史料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰) 提示：示例： 观点：辛亥革命不彻底，仅推翻了清政府。 评析：我认同这一观点。在20世纪初的中国，帝国主义操纵着清政府，资产阶级改良道路已被证明走不通。1911年爆发的辛亥革命，成功地完成了孙中山三民主义中的民族主义(民族革命)，即推翻清政府。革命后建立的中华民国却没能将民权主义、民生主义真正付诸实践。由于三民主义本身的局限性，革命并没有从根本上触动帝国主义的在华势力，革命果实很快被袁世凯窃取。农民的土地问题没有解决，革命未能得到广泛认同，革命中所依靠的政党和新军并没有将革命进行到底。中国半殖民地半封建的社会性质并没有发生改变。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 结论：辛亥革命只是一场成功的“民族革命”，并未完成“政治革命”和“社会革命”的任务，这是由其指导纲领、社会基础的局限性以及强大的革命对象等多种因素共同导致的。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 >>>> 拓展深化 辛亥革命的成败   政治 经济 思想文化 成功 推翻了清王朝，结束了君主专制制度 扫除了资本主义发展的一些障碍 传播了民主共和理念，推动了人民的思想解放，改良了社会风气 失败 中华民国“有名无实” 短暂的春天 封建思想文化根深蒂固 “一个未变”：中国半殖民地半封建的社会性质没有改变 “两个未完成”：民族独立、人民解放的历史任务没有完成 辛亥革命拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕 ↓　　　　　　　　　↓　　　　　　　　　　↓ ↓ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 [示例]　(2021·湖南选择性考试)20世纪初，武汉三镇“占长江沿岸最枢要之地，商况之殷盛，亦冠于沿岸之诸港”，汉口更是“舟楫之辐辏，货物之聚散，其盛不亚于上海，其余则尚未能比类也”。武汉的这一状况(　　) A．表明其航运发展水平超过上海 B．说明商业贸易中心向腹地转移 C．为长江沿岸工业重新布局奠定基础 D．为资产阶级民主革命发生创造条件 练什么　真题研析　创新模拟　强化应用性 √ 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 价值引领：以20世纪初武汉商业的发展概况为学习情境，考查武昌起义的历史背景，通过考查学生解决问题的能力，来检验其学科素养水平，以达到为高校选才育人的目标。 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 逻辑思维： 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 1．命题点：19世纪末20世纪初绅商成为一个新兴的社会阶层 (2023·全国甲卷)有学者认为，绅商是一个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统。这可用于说明当时中国(　　) A．绅士是社会转型的主要阻力 B．“尊士贱商”的积习遭弃 C．传统社会阶级结构已被颠覆 D．民族资产阶级的两面性 2 4 题号 1 √ 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 D　[根据材料信息“绅商是一个新兴的社会阶层，主要活跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多方面依然非常守旧和传统”并结合所学知识可知，晚清形成了所谓的“绅商”阶层，“绅商”作为近代社会中产生的一个新的社会阶层，是社会转型时期的产物，绅商作为从传统商人演化而来的新商人，即近代民族资产阶级，既具有引领中国进步的革命性，又对旧势力存在妥协，即民族资产阶级具有两面性，D项正确；由材料无法得出“绅士是社会转型的主要阻力”的结论，排除A项；材料未涉及“尊士贱商”的内容，且“遭弃”的表述不符合史实，排除B项；“传统社会阶级结构已被颠覆”的表述过于绝对，排除C项。] 2 4 题号 1 3 5 6 2．命题点：20世纪初，长沙出现的抢米风潮 (2023·全国新课标卷)1910年，长沙爆发抢米风潮。具有地方议会性质的湖南谘议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。”这表明(　　) A．新政强化了清廷权威 B．谘议局架空了督抚权力 C．地方势力控制了官场 D．士绅阶层民主意识增强 √ 2 4 题号 1 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 D　[根据材料“1910 年”“谘议局议长和士绅”“请求朝廷撤换处置失当的巡抚”并结合所学知识可知，当时正值清末“预备立宪”时期，模仿西方地方议会的谘议局在各省逐渐建立，士绅联合谘议局对朝政提出批评建议，引起专制守旧官员的不满，所以材料可以说明士绅阶层民主意识增强，D项正确；结合所学知识可知，清末新政在推行过程中更加激化了社会矛盾，不利于强化清廷权威，排除A项；根据材料“上奏朝廷”“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定”可得出谘议局并未架空督抚权力，地方势力并未控制官场，排除B、C两项。] 2 4 题号 1 3 5 6 3．命题点：辛亥革命带来的变化 (2022·湖北选择性考试)下图是近代一位青年寓居天津期间的元旦日记，箭头所指的方框内文字(　　) A．流露出对社会嬗变的失落情感 B．反映了帝制到共和的时代变化 C．展现民国元年元旦的社会景象 D．表达作者投身革命的坚定立场 √ 2 4 题号 1 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 B　[根据材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”及所学知识可知，1912年1月1日，中华民国临时政府成立，以五色旗为国旗，五色旗取代了清政府的黄帜青龙旗，这反映了帝制到共和的时代变化，故选B项；材料涉及的是对辛亥革命带来变化的中性描述，“失落”说法错误，排除A项；社会景象指五色旗取代了黄帜青龙旗，这是现象，不是实质，排除C项；由材料“国旗五色炳耀通衢”“黄帜青龙销声匿迹”看不出作者对革命的态度，排除D项。] 2 4 题号 1 3 5 6 4．命题点：废除科举制的影响 (2022·广东选择性考试)清末《游学译编》上刊登的《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》云：“向之极可慕恋之科举的虚荣者，今已为蕉梦矣。而出洋学成，量与出身，已见明谕，宦达之路、利禄之路、学问之路、名誉之路，胥于是乎在。”这反映了当时(　　) A．出洋留学受到社会的广泛支持 B．落第士人成为官派留学生主要来源 C．新政改革加快了社会结构变动 D．科举停废改变了国人的中西体用观 √ 2 4 题号 1 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 C　[根据材料可知，清末新政时期废除科举制度，传统入仕之路被阻断，但通过留学也可以取得政府承认的出身，《劝同乡父老遣子弟航洋游学书》是劝大家出洋游学的文章，清末新政变革选官制度，即从科举制选官到学堂选官、留学生选官，这反映了当时新政改革加快了传统社会结构的变动，故C项正确；材料无法反映出洋留学受到社会的广泛支持，排除A项；材料强调的是留学选官的新入仕途径，无法判断落第士人是否成为官派留学生主要来源，排除B项；材料没有提及国人的中西体用观，排除D项。] 2 4 题号 1 3 5 6 5．命题点：孙中山的三民主义主张 (2021·广东选择性考试)孙中山在一次演说中认为，近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，因此中国必须“未雨绸缪，赶紧设法，免得再蹈覆辙”。孙中山旨在(　　) A．抨击资本主义制度的弊端 B．宣传“均贫富”的政治理想 C．为联合苏俄提供政策依据 D．主张社会革命解决民生问题 √ 2 4 题号 1 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 D　[根据材料可知，孙中山认为近代欧美各国虽然工商业发达，但是却出现贫富分化十分严重的现象，而贫富分化是社会矛盾的一种表现，不利于民生问题的解决，结合所学知识可知，孙中山主张通过社会革命解决民生问题，故选D项；材料强调的是孙中山提出了解决贫富分化问题的方法，而不是资本主义制度的弊端，排除A项；孙中山的民生主义思想的重要原则是平均地权和节制资本，不能体现“均贫富”的政治理想，排除B项；材料强调的是孙中山解决贫富分化问题的方法，与联合苏俄无关，排除C项。] 2 4 题号 1 3 5 6 6．命题点：辛亥革命的历史意义 (2021·6月浙江选考科目考试)对辛亥革命的认识，中共中央在第一次对时局的主张中指出：“辛亥革命战争有两个意义，一个是反对满洲帝政之民主运动，一个是反对外力压迫之自强运动。”这一认识强调这场革命(　　) A．完成了民族独立任务　 B．反帝反封建的内涵 C．改变了中国社会性质 D．传播了民主科学精神 B　[由材料“反对满洲帝政”“反对外力压迫”可知，中共中央肯定了辛亥革命在反帝反封建方面的功绩，故B项正确；完成民族独立任务的是中华人民共和国的成立，排除A项；辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除C项；传播民主科学精神的是新文化运动，排除D项。] √ 2 4 题号 1 3 5 6 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 1．(2023·山东青岛模拟)下面的条款摘自1911年11月3日清政府颁布的《宪法重大信条十九条》(部分)。据此可知，这部宪法(　　) A．主张仿行英国式君主立宪制 B．否定了《钦定宪法大纲》 C．形式上具有一定的民主色彩 D．加速了辛亥革命的爆发 2 4 3 题号 1 √ 第二条　皇帝神圣不可侵犯 第三条　皇帝之权，以宪法所规定者为限 第五条　宪法由资政院起草议决，由皇帝颁布之 第六条　宪法改正提案权属于国会 第七条　上院议员，由国民于有法定特别资格者公选之 第八条　总理大臣由国会公举，皇帝任命。其他国务大臣，由总理大臣推举，皇帝任命。皇族不得为总理大臣及其他国务大臣并各省行政长官 第十一条　不得以命令代法律，除紧急命令，应特定条件外，以执行法律及法律所委任者为限 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 C　[根据材料“上院议员，由国民于有法定特别资格者公选之”可知，宪法规定开议院，议员由选举产生，形式上具有一定的民主色彩，故选C项；根据材料“皇帝神圣不可侵犯”可知，皇帝依然至高无上，与英国国王的“统而不治”不同，排除A项；《钦定宪法大纲》规定“君上神圣尊严，不可侵犯”，与材料“皇帝神圣不可侵犯”内容一致，说明这部宪法没有否定《钦定宪法大纲》，排除B项；材料仅是宪法内容的展现，没有涉及宪法内容的影响，排除D项。] 2 4 3 题号 1 2．(2023·湖南长郡中学一模)《中华民国临时约法》中规定临时大总统“总揽政务”，但总统没有解散参议院的权力，在行使任命部分官员，对外宣战，制定官制官规，提出法律，宣告特赦、减刑等权力时，需要经过参议院同意。这些规定(　　) A．有效限制了袁世凯复辟行径 B．体现“三权分立”的立法原则 C．说明民初法制建设缺乏经验 D．彰显“主权在民”的政治理念 2 3 题号 1 4 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 C　[根据材料“但总统没有解散参议院的权力，在行使任命部分官员，对外宣战，制定官制官规，提出法律，宣告特赦、减刑等权力时，需要经过参议院同意”可知，临时大总统和参议院并没有形成相互制衡的关系，这说明民初法制建设缺乏经验，故选C项；1915年，袁世凯复辟帝制，《中华民国临时约法》没能限制袁世凯的复辟行径，排除A项；三权分立原则的核心是权力的制衡，而材料内容表明总统和参议院并没有形成相互制衡的关系，排除B项；主权在民强调权力来源于人民，材料并不涉及总统以及参议院如何产生，排除D项。] 2 3 题号 1 4 3．(2024·九省联考贵州卷)二十世纪初，秋瑾、何香凝等女性站在时代前列，首举妇女谋求自身解放的旗帜。辛亥革命时期，女子国民军、中华女子共和协进会等团体纷纷成立，女界甚至发出“天下兴亡，匹妇有责”的时代强音。这一现象(　　) A．说明妇女政治地位大幅提高 B．反映妇女自我意识觉醒 C．体现民主共和观念深入人心 D．表明革命引领社会风潮 2 3 题号 4 1 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 B　[根据材料“首举妇女谋求自身解放的旗帜”“女界甚至发出‘天下兴亡，匹妇有责’的时代强音”可知，近代以来，西方思想进入中国，人们的思想不断发生变化，妇女自我意识觉醒，谋求妇女解放，参与政治活动中，故B项正确；材料反映的是妇女自我意识觉醒，而没有体现整个群体政治地位变化，排除A项；材料不涉及民主共和的观念，排除C项；材料没有提及革命在引领社会风潮，排除D项。] 2 3 题号 4 1 4．(2023·湖北武昌质检)有学者指出，辛亥革命创建中华民国，采取五族共和，将民族国家建设同共和政体建构相结合，实现了从“天下”到“国家”、从“臣民”到“国民”的转变。这说明辛亥革命(　　) A．结束了中国两千多年的封建专制制度 B．促进了近代中国民族国家的形成 C．使民主共和理念深入人心 D．初步奠定了现代中国的基本版图 2 4 3 题号 1 √ 课时分层作业 学什么 考什么 练什么 第15讲　辛亥革命与中国社会的转型 B　[根据题干可知，辛亥革命促进了近代中国民族意识的发展、民主意识的增长，故选B项；辛亥革命结束的是两千多年的君主专制制度，封建专制制度结束于中华人民共和国成立后，排除A项；“深入人心”无从体现，且材料主旨与民主共和理念无关，排除C项；“初步奠定了现代中国的基本版图”是在清朝，排除D项。] 2 4 3 题号 1 $$