11 历史 中外历史纲要(上) 第3单元 第8讲 两宋的政治和军事及辽夏金元的统治-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通用版）

历史　中外历史纲要(上) 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与 元朝的统一 时空定位 第1讲　中华文明的起源与早期国家 阶段主旨 辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，多民族政权并立，民族交融加强。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 本单元内容索引 点击下面标题可直接跳转到对应课件内容 第9讲 辽宋夏金元的经济、社会 与文化 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第49页> 第8讲 两宋的政治和军事及辽 夏金元的统治 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第43页> 单元提升3 培优微主题　 特色微课堂 微主题1 微主题2 <对应学生用书第56页> 4 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 对应学生用书第43页 5 1．通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化 2．认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 课程标准 1．注意“两个特征”：宋元时期由分裂走向统一；中央集权不断加强 2．把握“三个阶段”：北宋与辽、西夏的对峙→南宋与金、西夏的并立→元朝的统一 3．理解“四种制度”：二府三司制、南北面官制、猛安谋克制、行省制 知识要点 必备知识　教材融会　落实基础性 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识点一　宋初中央集权的加强 1．措施 (1)加强对地方的控制 行政 中央派____出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔 财政 设诸路______统管地方财政 军政 将地方精锐部队编入____，拱卫京师，镇守地方 文官 转运司 禁军 (2)分散机构权力 (3)实行崇文抑武的方针：用文官担任枢密院长官；提倡文治，扩大科举规模。 中央 由______专掌军政，三司专掌财政，并增设参知政事为副相 枢密院与“三衙”分权，前者有调兵权，后者统兵 地方 设立四个平行的路级机构，对各州进行监控和节制 州一级增设____，与知州彼此制约 枢密院 通判 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 北宋中央权力的分配 2．评价：巩固了国家的统一和安定，强化了中央集权，但影响了行政效率。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 北宋的积贫、积弱局面 知识点二　边防压力与财政危机 1．边防压力：北宋与辽、西夏的战与和。 (1)战：北宋曾两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败；北宋与西北党项族新建立的西夏发生战争，屡战屡败。 (2)和：宋辽澶渊之盟，北宋每年送给辽“岁币”；宋夏和议，北宋每年送给西夏“岁赐”。 2．财政危机：养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识点三　王安石变法 1．背景：“庆历新政”失败。 2．目的：富国强兵。 3．措施 4．评价：达到了富国目的，强兵的效果并不明显。 富国 官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源 强兵 对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“________”的征兵制，取代募兵制 兵农合一 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识点四　南宋的偏安 1．南宋建立：1127年，赵构在应天府称皇帝，史称南宋。 2．岳飞抗金：在南宋与金军对抗中，以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 3．宋金对峙：1141年，订立________，南宋对金称臣。 如何评价宋金和议 宋金和议表面上看确实体现了南宋王朝的屈辱和懦弱，但其真实意义在于和议签订后给双方带来较长时间的和平及由此产生的经济增量。在本质上，和议是南宋政权向金朝称臣纳贡的行为，标志着两个政权地位的变迁。 绍兴和议 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识点五　辽夏金的政治制度 辽 (1)官僚体制：职官设置分为__________，分别负责农耕民族和游牧民族事务 (2)皇帝和宫廷每年随季节定期迁徙，迁徙中的行营成为国家政治中心 西 夏 其制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称 金 (1)基本沿袭唐宋制度，同时保持了女真民族的“________” (2)金世宗在位，金朝进入鼎盛，史称“________” 猛安谋克 猛安谋克是金朝女真社会的最基本组织。它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。 南、北面官 猛安谋克 大定之治 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 知识点六　从蒙古崛起到元朝统一及元朝的民族关系 1．元朝建立 (1)建立政权：1206年，铁木真建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”。 (2)元朝建立：1271年，定国号为大元，忽必烈就是元世祖。 (3)统一实现：1276年，元军占领南宋都城临安。1279年，完成统一。 2．社会治理 (1)交通：修驿道、设驿站；设急递铺，负责传递公文。 (2)中央：设中书省，其为元朝的宰相机构，是当时最高行政机关。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 元朝的中央官制 唐代的中书省是中央决策机构之一，掌管国家政令的草拟；元代的中书省上承天子，下总百司，是全国最高行政机构。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 (3)地方：实行________，是我国省制的开端，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展，是中国古代地方行政制度的重大变革。 (4)边疆：设______管理吐蕃；设北庭都元帅府、宣慰司加强对西域的管辖；在澎湖设置______，履行行政管理职能，以经略台湾。 (5)民族关系：民族融合形成我国回族的前身——回回；民族分化政策，实行“________”。 3．元朝灭亡：14世纪中叶，爆发农民起义，不久元朝灭亡。 行省制度 宣政院 巡检司 四等人制 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 关键能力　命题探究　提升综合性 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 考向1　两宋的政治和军事 获取和解读信息——北宋加强中央集权 材料一　(宋代)三师、三公不常置，宰相不专任三省长官，尚书、门下并列于外，又别置中书禁中，是为政事堂，与枢密对掌大政。天下财赋、内庭诸司、中外筦(管)库，悉隶三司。 ——[元]脱脱等《宋史》 [材料导读]　材料一摘自古代文献，说明了宋代通过虚置三公和增设新机构的方式，对宰相权力形成了有效制约。材料二通过示意图直观展示了宋代的地方机构，表明宋代从军、政、刑罚、仓储、运输等方面加强了对地方的控制。 [探究]　(1)根据材料一，说明宋代是怎样分割相权的。 (2)根据材料二分析宋代地方管理体制的特点。 [提示]　(1)增加宰相人数来分割相权。 (2)地方权力逐渐被分割、削弱，强化了中央集权。 材料二　宋代地方行政机构示意图 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 分析和探究问题——北宋崇文抑武政策 材料　1279年宋朝灭亡后，元明清人对宋朝的“崇文抑武”政策多有所批评，认为它导致了宋代的“积弱”。但近代史家从宋文明中发现了与欧洲相类似的近代文明征象，是经济文化繁荣的盛世。并将其归因于宋代的“崇文抑武”政策…… ——摘编自李华瑞《宋朝国家文明的高度》 [材料导读]　元明清人认为宋朝“崇文抑武”导致“积弱”，近代史家认为带来盛世。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 [探究]　根据材料并结合所学知识，围绕宋朝“崇文抑武”政策的影响，选取任意一种观点或者自拟一个论题予以阐述。(要求：观点明确，史论结合，论证充分，表述清晰) [提示]　示例一 观点：“崇文抑武”政策导致宋代积弱。 阐述：北宋统治者汲取唐后期以来藩镇割据、政局动荡的历史教训，有针对性地制定了崇文抑武的方针。罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 抑武的方针例如禁军制度、更戍法致使北宋地方军队战斗力低下，军队出现“兵不识将，将不知兵”的局面，抑武方针使宋代出现强干弱枝、守内虚外的局面，导致北宋对外战争屡战屡败。崇文方针带来科举规模扩大，官僚队伍庞大，使宋朝财政支出庞大，导致北宋积贫。 所以，“崇文抑武”政策导致宋代积弱。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 示例二 观点：“崇文抑武”政策使宋代出现了经济文化繁荣的盛世。 阐述：崇文政策使宋代科举取士的规模空前，糊名法、誊录制的运用最大限度保证了科举考试公平公正，为寒门之士开辟了一条晋升之路，也为宋朝统治集团输送了大量优秀人才。科举制的发展推动了社会读书风尚的盛行，进而推动了印刷出版业的发展，活字印刷术应运而生，印刷术的进步扩大了书籍的流通，提高了人们学习的便利性，从而形成了更加庞大的文人集团。 庞大文人集团的存在为宋代科技进步、哲学完善、文学灿烂打下了坚实的基础。中国古代四大发明中的活字印刷术、指南针、火药就定型于北宋。思辨化的程朱理学就形成于两宋。在中国文学史上占有重要地位的宋词至今都散发着其独有的魅力。 所以，“崇文抑武”政策使宋代出现了经济文化繁荣的盛世。 示例三 观点：“崇文抑武”政策既导致了宋代积弱又使宋代出现了经济文化繁荣的盛世。 阐述：(言之成理，逻辑清晰即可)。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 历史解释——唐宋政治变革 (1)贵族政治衰落，君主专制加强。隋唐实行并完善科举制，通过考试选拔官吏，从制度上打破了士族贵族垄断政权的局面；隋唐实行三省六部制分散相权、提升皇权；北宋实行重文政策，大兴科举，贵族进一步衰落；中央实行分权政策，相权一分为三，相互牵制，加强皇权。 (2)中枢权力体系：三省制标志着宰相权力被三省分掌，秦汉以来的独相被群相代替，形成三省的长官共议国政的新型治国方式。宋承唐制，但门下省和尚书省虚设，中书省的职能限于政务，军权与财权被枢密院和三司分割。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 (3)文官制度的完善(“士人政治”)：中唐以后，士人广泛参与国家政治，宋太祖推行重文抑武的政策，形成以科举出身的士大夫为主体的文官政府。隋唐统治阶层大多出自门阀士族，而宋代的文人政治特点明显。宋代文官制度的完善扭转了唐末五代藩镇割据的局面，也促进了宋代经济、教育、文化的繁荣发展。 (4)社会阶层变革   精英的身份属性 精英的社会成分 唐代 门阀(出身) 世家大族 北宋 学者、官员(政事) 文官家族 南宋 文人(文化) 地方精英 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 考向2　辽夏金元的制度与民族交融 获取和解读信息——辽夏金的统治 材料　辽由北方游牧民族所建。其转徙不定、车马为家的游牧生活决定了皇帝的巡狩制，其政治中心不在都城，而在捺钵(行营)，一切重大政治问题均在捺钵随时决定，是处理政务的行政中心。因自然条件的制约，四时各有捺钵之地。 辽设南面官和北面官双轨官制，以“以国制治契丹，以汉制待汉人”。北面官治宫帐、部族、属国之政，南面官治汉人州县、租赋、军马之事，因俗而治。大部分官名及职掌沿袭唐制，并参照五代和宋朝的官制。 ——据《辽史》 [材料导读]　材料第一段重点体现了“巡狩制”，第二段重点体现了“南北面官”制度。 [探究]　根据材料及所学知识，概括辽朝政治统治的特点。 [提示]　对游牧民族实行巡狩制，重大政治问题均在捺钵随时决定；实行南面官和北面官双轨官制，管理不同区域；官职沿袭唐制，参照五代和宋朝的官制。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 分析和探究问题——元朝的行省制度 材料　中国古代行省制度的创立，是我国政区管理制度史上的一次重大改革。与秦汉的郡县制、魏晋南北朝的州郡县制和唐宋的道路制比较，行省制是一种新的制度，相沿至明清，并至今不衰。它在历史上发挥了积极作用，产生了深远影响。 ——摘编自吕建中《中国古代的行省制度》 [材料导读]　以句号为标志，材料分为三层，第一层体现了行省制的地位，第二层反映了行省制的特点，第三层说明了行省制的作用。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 [探究]　根据材料，自拟一个论题，并结合所学中国古代史的知识加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰) [提示]　论题：行省制是中国古代地方行政制度的重大变革。 论述：元朝疆域空前广阔，统治者一方面吸取了唐朝藩镇割据、宋朝过度集权的历史教训，另一方面为了加强对全国的有效统治，在地方上设立了行省制度。元朝行省拥有地方经济、军事管理权的同时受到中央节制，因而便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一，行省制是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。南宋之前，中国的行政区划大多顺应山川地理，便于地方管理。而元朝行省的划界原则以犬牙交错为主，目的是从根本上消除行省赖以自重的自然地理之险、区域经济之利，强化了中央对地方的管理，加强了中央集权。 总之，元朝行省制度的实施巩固了多民族国家的统一，在中国古代地方行政区划中有着重大意义。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 家国情怀——辽宋夏金对峙时期的民族一体化进程 (1)民族迁徙与交错杂居分布格局的形成。辽宋夏金对峙时期，大规模的汉族与北方游牧民族之间的双向流动，使各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成并不断发展。 (2)劝课农桑与经济上的相互依存。为维系统治，北方民族政权开始在适宜农耕的区域“劝课农桑”，使农业经济逐渐进入北方传统的游牧经济区域，提升了北方游牧民族经济的发展水平。 (3)尊孔习儒与政治文化制度的趋同。北方民族政权为了维护和稳定自身的统治，在承袭自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度。 (4)“海内一家”的政治理念。少数民族统治者以“中国之主”自居，拓展了传统意义上的“中国”的内涵。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 真题研析　创新模拟　强化应用性 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 √ 例　(2023·湖南选择性考试)宋仁宗下诏废郭皇后。御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对。仁宗遣宰相吕夷简告知他们皇后应废的理由。事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”。这反映了宋代(　　) A．皇帝家事不容外朝官员置疑 B．士大夫政治降低了皇帝权威 C．御史与谏官职能有混通趋势 D．宰相已沦为君主专制的工具 本题以宋代御史、谏官因反对皇帝的主张而被贬的历史故事设置学习情境，考查学生运用唯物史观，在阅读理解的基础上透过现象看本质的能力。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 A 在中国古代封建社会，皇帝废后既是皇帝的家事，同时也是国家大事，A项“不容外朝官员置疑”说法错误 B 在宋代，“二府三司制”使皇权在一定程度上得到加强 D “宰相已沦为君主专制的工具”说法错误，相权与皇权具有一定的相互制约的关系 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 √ 1．(2022·天津等级性考试)辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了(　　) A．因俗而治的统治思想　　　B．游牧民族的生活方式 C．儒家文化的全面影响　　　D．称霸中原的强盛国力 A　[皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，汉城为汉人、商人、使节等居住之所，这适应了当时辽朝契丹族和汉族共治天下的国情，也是南北面官制在都城布局中的表现，属于因俗而治统治思想的体现，故选A项；题干体现的是辽朝都城上京城的布局特征，与游牧民族的生活方式无直接关联，二者不属于同一范畴，排除B项；由“皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺”可以得出，辽朝不仅受到儒家文化的影响，也受到了佛教思想的影响，所以不能据此得出“儒家文化的全面影响”的结论，排除C项；题干所述为辽朝都城的布局特征，与“称霸中原的强盛国力”不属于同一范畴，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 √ 2．(2022·辽宁选择性考试)金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年(1156年)，海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了(　　) A．官僚体系完善　　　　 B．宗室素质下降 C．吏治腐败严重 　 D．君主专制加强 D　[材料重在通过对比得出结论：即海陵王前期大贵族在军国事务处理方面影响很大，而改革后宰执中则没有宗室大贵族，这减少了宗室大贵族对皇权的制约，所以答案选D项；材料没有涉及宗室素质下降或腐败等信息，排除B、C两项；宗室大贵族退出宰执中，在某种程度上有利于官僚体系发展，但仅凭这一条信息无法得出“完善”的结论，排除A项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 √ 3．(2022·全国乙卷)宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州(府)共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是(　　) A．规范地方行政 　 B．防止武人干政 C．提升军事能力 　 D．削弱州府权力 A　[题干信息重点阐释了通判的建制员额、职责权限，通判的设置起到协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用，有助于行政程序规范化和流程化、弥补知州(知府)不足之处、避免出现重大失误以及防止权力的滥用和误用，因此设置通判的主要目的在于规范地方行政，A项正确；B项与材料内容无关，排除；通判一般都是文官，且相互制约，不能提升军事能力，排除C项；通判与知州一起行使州府权力，州府总体权力未变，只是分散了，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 √ 1．(2023·山东淄博三模)北宋时期，宋真宗重用王钦若、丁谓等人，东封西祀，大营宫观。在此背景下，位居宰相的王旦以“祖宗之法”为旗帜，对抗真宗等人越轨的政治行为。由此可见，北宋的祖宗之法(　　) A．导致了中枢权力机构的异化　　B．有利于稳定政治格局 C．为北宋的积贫积弱埋下隐患　　D．体现了分权制衡理念 B　[根据题干内容可知，北宋宰相王旦以“祖宗之法”为旗帜，对抗宋真宗等人越轨的政治行为(“东封西祀”“大营宫观”)，以期借此抑制帝王过度偏离国家正常的统治轨道的行为，据此可知，北宋的祖宗之法有利于稳定政治格局，故选B项；题干仅是述及王旦以“祖宗之法”为旗帜，来对抗真宗等人越轨的政治行为，但是并没有述及其结果如何，也就不能得出“导致了中枢权力机构的异化”的结论，排除A项；根据所学知识可知，北宋政权的“三冗”问题及“守内虚外”的政策为北宋的积贫积弱埋下隐患，排除C项；分权制衡指的是三权分立、制约平衡，这是近代西方民主政治的特点，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 2 3 题号 1 4 2．(2023·广东深圳一模)宋代文书除手抄外，也推广“摹印颁行”“镂版宣布”。朝廷文书经递铺、邮驿机构下达到州郡，期间各个流通环节均需备案在册。地方收文后要登记编号、归档保存。这些做法(　　) A．表明活字印刷术成为主流　　B．导致权力分割过细的局面 C．加强了对地方的监控节制　　D．体现了崇文抑武治国理念 C　[根据材料“朝廷文书……下达到州郡……需备案在册……登记编号、归档保存”可知，中央下达地方的文书有严格的管理制度，这便于地方执行中央的命令，即加强了对地方的监控节制，故选C项；根据材料“手抄”“‘摹印颁行’‘镂版宣布’”可知，文书成文的方式有手抄、摹印、雕版印刷三种方式，活字印刷术成为主流与材料主旨不符，排除A项；文书制度是中国古代关于文书的发布、执行和管理的专项制度，有利于加强专制主义中央集权，“导致权力分割过细的局面”与史实不符，排除B项；崇文抑武的治国理念是宋代的特点之一，但文书制度并不是宋代特有的，逻辑关系不成立，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 2 3 题号 4 1 3．(2024·九省联考黑龙江、吉林卷)1125年，宋使许亢宗奉命赴金，途经“契丹东寨”，记录道：“当契丹强盛时，虏获异国人，则迁徙杂处于此……故此地杂诸国风俗。凡聚会处，诸国人语言不能相通晓，则各为汉语以证，方能辨之。”这表明(　　) A．通用语言具有重要作用　　B．民族交往促进语言融合 C．儒家文化占据主导地位　　D．民族团结推动边疆稳定 B　[根据材料“异国人，则迁徙杂处于此”“凡聚会处”可得出民族交往交融，“诸国人语言不能相通晓，则各为汉语以证”可得出语言融合，即民族交融促进汉语的传播，少数民族需要学汉语，以汉语为共同能听懂的、用于交流的语言，B项正确；A项片面理解材料，排除；材料不涉及儒家文化的社会地位，排除C项；结合所学知识可知，宋代与少数民族政权交界处时有战争，边疆并不稳定，不能表述为“民族团结”，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 2 4 3 题号 1 4．(2023·山东菏泽二模)元朝的行省是中书省在地方的最高一级政权机构，其职权为“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之”。据此可知，元朝(　　) A．地方行政层级趋于简化　　B．中央集权体制有所创新 C．行省权力的独立性增强　　D．中央难以有效控制地方 B　[根据材料“元朝的行省是中书省在地方的最高一级政权机构”可知，元朝的行省是中央中书省在地方的派出机构，地方行省职权范围广泛，体现了中央集权与地方分权相结合的特点，相对于郡县制是一次重要的创新，故选B项；行省制在地方行政层级上实行省、路、府、州、县多级行政制度，不利于行政层级的简化，排除A项；行省是中央中书省的派出机构，受中央中书省的直接控制，独立性并未增强，排除C项；地方行省在处理地方军国大事时，受中央节制，有利于加强中央集权，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第8讲　两宋的政治和军事及辽夏金元的统治 $$