02 历史 中外历史纲要(上) 第1单元 第1讲 中华文明的起源与早期国家-【名师导航】2025年高考历史一轮总复习课件（通用版）

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 历史　中外历史纲要(上) 时空定位 第1讲　中华文明的起源与早期国家 阶段主旨 先秦时期经历了从原始社会到奴隶社会再到封建社会的发展历程，是中华文明的起源与奠基阶段。秦汉时期是我国统一多民族封建国家的建立与巩固发展时期，是中华文明的形成、发展阶段。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 3 本单元内容索引 点击下面标题可直接跳转到对应课件内容 第1讲 中华文明的起源 与早期国家 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第4页> 第2讲 春秋战国时期的 社会转型 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第9页> 第3讲 秦统一多民族封 建国家的建立 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第14页> 第4讲 两汉统一多民族封建国家的巩固 必备知识　教材融会 关键能力　命题探究 真题研析　创新模拟 <对应学生用书第18页> 单元提升1 培优微主题　 特色微课堂 微主题1 微主题2 <对应学生用书第23页> 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 4 第1讲　中华文明的起源与早期国家 对应学生用书第4页 5 1．通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系 2．通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征 课程标准 1．注意“一个特征”：中华文明的起源具有多元一体的特征 2．把握“两个历程”：旧石器时代→新石器时代；部落联盟时代→奴隶制国家建立 3．理解“三种制度”：分封制、宗法制和井田制 知识要点 必备知识　教材融会　落实基础性 第1讲　中华文明的起源与早期国家 打制方法 元谋人 知识点一　古人类文化遗址和早期国家的萌芽 1．旧石器时代 (1)内涵：以________制作石器的时代。 (2)生活：从事渔猎和采集；过着群居生活；元谋人、北京人学会用火。 (3)遗存：云南______和北京人。 2．新石器时代 (1)内涵：以磨制方法制作石器的时代。 (2)生活：使用陶器；从事原始农业；饲养家畜，生活稳定。 (3)特点：分布广泛，奠定了________的发展基础。 (4)文化遗存 ①黄河流域：________(彩绘陶器、粟)、大汶口文化、龙山文化(黑陶)。 ②长江流域：河姆渡文化(水稻、养蚕缫丝)、良渚文化(玉器、祭坛和神庙)。 ③辽河流域：红山文化。 多元一体 仰韶文化 “石器时代” 石器时代分为旧石器时代与新石器时代。是考古学对早期人类历史分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器的出现。石器时代只是个时间区段概念，并不代表那个时候的人类只会使用石器。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 3．原始社会组织 阶段 特征 原始人群 群居生活 母系氏族社会 旧石器时代晚期，生产力低下，氏族成员共同劳动，成果共享 父系氏族社会 新石器时代晚期，社会贫富分化与______开始出现，形成部落甚至部落联盟。______产生，阶级分化日益明显，出现了权贵阶层 不平等 私有制 4．部落联盟与国家初始 (1)三皇五帝：黄帝、炎帝结成炎黄部落联盟，被后世共尊为华夏始祖。尧舜禹时期，推行“____”继承联盟首领。 (2)“万邦”时代：大约相当于五帝后期的________时代，具备了国家的初始形态。 禅让 龙山文化 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 国家雏形的出现 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 世袭制 二里头遗址 知识点二　夏、商、西周的国家治理 1．夏朝 (1)建立：约公元前2070年，禹建立。后其子启继位，______代替了禅让制。 (2)国家治理 (3)文化遗存：河南洛阳偃师发现__________。 中央 夏王是最高统治者；中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官 地方 对夏部族生活的地区实行____统治；对其他地方主要通过控制一些部族进行间接统治 直接 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 2．商朝 (1)建立：约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝。都城经多次迁移，最终定于殷。 (2)历史遗存：殷墟遗址出土______和许多青铜器。 (3)国家治理 ①国家机构：商王是最高统治者，下设有尹及各类事务官；国家管理实行________。 ②统治范围：政治势力与文化影响东到大海，西及陇山，南跨江汉，北至燕山。 甲骨文 内外服制 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 3．西周 (1)建立：公元前1046年，牧野之战，周武王灭商，建立周朝，定都____，史称西周。 (2)制度：实行______与宗法制，加强了周天子对地方的政治统治，解决了统治阶级内部权力和财产分配问题。 (3)“共和行政”：公元前841年，周厉王暴政引发“________”，开始“共和行政”。 (4)灭亡：公元前771年，____攻破镐京，杀死周幽王西周灭亡。 镐京 分封制 国人暴动 犬戎 “武王伐纣”和“国人暴动”性质的差异 (1)“武王伐纣”是奴隶主阶级内部争夺最高统治权的斗争，这种斗争以反抗商纣王的暴政为号召，具有顺应民意的正义性。 (2)“国人暴动”则是平民反抗奴隶主暴虐统治的起义。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 4．商周的社会经济 特点 奴隶制社会经济发展并走向繁荣 表现 农业 ①地位：主要生产部门 ②生产工具：主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具 ③______是土地经营的基本方式 手工业 青铜铸造是主要部门，青铜器种类繁多，劳动人民创造了灿烂的青铜文化 井田制 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 关键能力　命题探究　提升综合性 第1讲　中华文明的起源与早期国家 材料一　六大考古学文化区系示意图 考向1　中华文明的起源 获取和解读信息——中华文明的起源和发展 ——苏秉琦《中国文明起源新探》 [材料导读]　该示意图展现了中华文明起源时期六大考古学文化区系的分布，它遍及全国大江南北。 [探究]　(1)依据材料并结合所学知识，说明人类文化遗址在时间和空间上体现了中华文明起源的什么特点。 [提示]　多源性：黄河流域、长江流域、珠江流域、北方草原文化区等都是中华文明的重要发源地，呈现出多源性。统一性：以中原为核心的文明具有相对稳定性，是主干，对周边地区产生深刻影响的同时也被周边地区影响，各地区文明共同构成了多元一体的中华文明。 材料二　阶级、阶层或等级之类的出现是国家得以建立的社会基础，凌驾于全社会之上的强制性的公共权力系统的设立则是国家的社会职能，是国家机器的本质特征。国家及其强制性的权力机构是阶级矛盾不可调和的产物，最初的统治与管理机构，是为了解决经济上的冲突而发展起来的，是统治阶级压制被统治阶级的机器。 ——王震中《文明与国家：东夷民族的文明起源》 [材料导读]　材料主要从社会基础、社会职能方面阐述了国家的产生及本质特征。 [探究]　(2)根据材料信息，概括指出早期国家产生的主要条件。 [提示]　一是阶级或等级的存在，二是凌驾于社会之上的公共权力的建立。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 分析和探究问题——中国古代文明起源的特征 材料　在三星堆的出土文物中，青铜尊、罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致；金杖、金面具、青铜人像等在黄河流域鲜见，也与埃及、西亚、中亚等地区的出土文物判然有别。青铜器显现出以尊为首，与罍、瓿、盘形成组合的礼器系列。其器形虽然明显仿效中原商文化风格，其组合却有别于鼎、爵、觚、斝的商文化系列而凸显民族和地域文化特征。青铜神像、神树等带有神异色彩的器物，表明这个古蜀王国独特的宗教信仰体系和神权、政权一体化的系统。 ——摘编自段渝《三星堆与巴蜀文化研究七十年》等 [材料导读]　材料以第一个和第三个句号为界分为三层：第一层体现了三星堆文明与黄河流域、埃及等地文明的关系；第二、三层体现了三星堆文明的特点。 [探究]　提炼材料的观点并进行论证。 [提示]　示例 观点：三星堆文化是中华文明多元一体的见证。 论证：三星堆出土的青铜人像、金面具、金杖等文物与黄河流域和中亚、西亚等地区的出土文物不同，其宗教信仰和神权、政权等都具有民族和地域文化特征，体现了中华文明的多样性和丰富性，但是三星堆文化中又蕴含着青铜文明和礼制文明等华夏文明的因素，它和成都平原的其他文化一起，共同构成华夏文明的文化基因，是中华文明多元一体的见证。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 历史解释——早期中华文明的特点 原生性 中华文明是在欧亚大陆产生的一支原生文明，其经历了从起源到逐步形成的过程，夏、商、周时期逐渐进入阶级社会 可信性 我国考古学家取得了一系列举世瞩目的成就，大批重要的考古发现为我们研究中华文明的悠久历史提供了重要的实物依据 整体性 中华文明的演进过程是多元文明的融合，各地区的文化通过相互竞争、碰撞、融合，最终形成了完整的中华文明 连续性 中华文明源远流长，历经几千年从未中断，一直延续到今天 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 考向2　早期国家——夏、商、周 获取和解读信息——商朝的国家治理 材料一　商人与各方国之间，大多有战争及贸易的交往，商以大邑商自居，大约只有商王畿之内的人以此认同。在王畿之外，未尽有一个广泛的共同意识。 ——摘编自许倬云《西周史》 材料二　《荀子·儒效》中记载：“(周公)兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”《左传》桓公三年说：“凡公女嫁于敌国，姊妹则上卿送之，以礼于先君；公子则下卿送之；于大国，虽公子亦上卿送之；于天子，则诸卿皆行，公不自送；于小国，则上大夫送之。” [材料导读]　材料一说明商朝与方国之间的经济、政治关系；材料二主要说明西周的分封制度。 [探究]　(1)材料一说明商朝国家结构的哪些显著特点。 (2)材料二体现了西周哪一政治制度？结合所学知识，说说这一制度起到的作用。 [提示]　(1)特点：商王是方国联盟的盟主，实行内服外服统治，但统治力度有限(王畿之外)；方国之间既有战争发生也有贸易往来。 (2)分封制。作用：分封制实行初期，有效巩固了统治，扩大了疆域，周王成为“天下共主”，诸侯对周王有纳贡等义务，形成了众星拱月的局面。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 分析和探究问题——中国早期国家的特征 材料　宗族制度源于宗法制，到了宋代乡村的宗族制度不断完善，修宗谱、建宗祠、立族长、订族规较为盛行和完备。“每有纷争，最初由亲友乡老和解，不服则诉诸各房分祠，不服则诉诸叠绳堂。叠绳堂为一乡最高法庭，不服则讼官矣”。从宋之后，宗族习惯法以成文的形式表现出来。明清时期，家法族规和乡规民约得到官方的认可和批准，成为传统法律体系的组成部分。北大学者田成有认为：“宗族制，缘于礼，重血缘，建立在固有的民族文化土壤之上，与一定的生产力发展水平相适应，有其长期存在的合理性和有效性。” [材料导读]　材料的表层信息是宗族关系的作用，实际上反映了中国早期国家的特征之一，即以血缘关系为纽带的政治结构。 [探究]　对材料中的观点进行评述。 [提示]　观点：肯定宗族制度在社会中的积极作用。 评述：材料中列举了宗族组织自身建设、宗族组织对维护社会的作用、建立在固有的民族文化土壤之上，与一定的生产力发展水平相适应、得到官方认可等。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 历史解释——早期国家政治制度与政治治理的特点 (1)国家管理制度与机构逐渐完善。商王、周王成为最高统治者，国家管理从内外服制到分封制，逐渐形成了金字塔型等级结构，对地方管理逐渐加强。 (2)西周时期，宗法制与分封制相结合，以嫡长子继承制为特点，解决了统治阶级内部的冲突与矛盾，形成了政权与族权相结合的家国同构的政治结构。 (3)神权思想、原始民主遗存思想影响商周政治统治，商王、周王尚未建立起绝对的中央权威。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 真题研析　创新模拟　强化应用性 第1讲　中华文明的起源与早期国家 例　(2023·山东等级性考试)私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是(　　) A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 √ 本题以陶器考古的不同发现设置学习情境，考查的知识内容是部落时期私有制的产生及阶级分化，考查学生辨识历史发展阶段具有不同特征的能力，考查学生阅读、整理信息，运用所学知识解读历史现象的能力。 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 A “有陶器和较多陶器碎片”仅能说明该遗址出现了制陶手工业，并且选项中也没有明确说明该陶器所有权的归属问题 B “多人合葬墓”说明此时的人们还过着集体生活，这与私有财产出现的条件不一致 D “丰富多彩的几何图案和动植物纹样”仅能说明该时期的制陶工艺比较精湛，这与出现私有财产无关 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 真题感悟 明确考向 1．(2023·湖南选择性考试)湖南澧县城头山古城遗址距今约6 000年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址。城址内外发掘出大片房屋建筑遗迹，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田。这说明(　　) A．城市是最早出现的人类文明要素 B．长江流域是中华文明的重要源头 C．古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖 D．遗址所处时代已迈入阶级社会门槛 B　[由材料可知，湖南澧县城头山古城遗址是中国迄今已知最早的新石器时代城址，且出土了中国迄今已知最早的祭坛和古稻田，这说明长江流域是中华文明的重要源头，故选B项；从材料中无法判断城市是最早出现的人类文明要素，排除A项；虽然城头山古城遗址存在古稻田，但这并不能说明古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖，排除C项；材料中并无信息表明城头山遗址出现了阶级分化，不能说其所处时代已迈入阶级社会门槛，排除D项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 √ 2．(2023·广东选择性考试)有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是(　　) A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王 B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城 C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳 D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事 D　[结合所学知识可知，西周豆闭簋属于一手实物史料，具有较高的史料价值，“周王命豆闭掌管某诸侯国军事”说明当时周王可以通过干预地方诸侯的人事任免，来干预地方诸侯国的内政，故选D项；诸侯国君朝觐周天子是分封制前提下地方诸侯本来的义务，不属于地方诸侯国的内政，排除A项；“协助诸侯国君”说明周王派遣的官员只能起到外在协助的作用，无法体现干预内政的特点，排除B项；诸侯国向中央政府缴纳贡赋是地方诸侯应尽的义务，不属于诸侯国的内政范围，排除C项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 √ 3．(2023·全国新课标卷)中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在(　　) A．公共墓地出现　　　 B．农业的产生 C．贫富分化加剧 　 D．文字的使用 C　[根据材料“中国新石器时代晚期”“南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象”并结合所学知识可知，新石器时代晚期生产力的发展和进步推动了生产关系的变化，引发贫富分化和阶级分化，促使新石器时代的文化向更高社会阶段发展，C项正确；进入新石器时代后，人们有了比较固定的农业聚落，开始出现氏族的公共墓地，氏族墓地的出现是氏族血缘观念的集中表现之一，与材料内容不符，排除A项；农业的产生意味着新石器时代的开始，排除B项；汉字的产生首先是为政治和宗教服务的，文字的使用不是新石器时代的文化向更高社会阶段发展的主要表现，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 真题感悟 明确考向 2 4 3 题号 1 1．(2024·九省联考河南卷)我国古代文献记载：商族的始祖契是简狄吞食玄鸟卵而生，周族的始祖母姜嫄在野外践“巨人迹”感而生弃。这些传说在一定程度上反映了氏族公社的某些特征。下列文化中具有上述特征的是(　　) A．龙山文化 　 B．良渚文化 C．二里头文化 　 D．仰韶文化 D　[根据材料“商族的始祖契是简狄吞食玄鸟卵而生，周族的始祖母姜嫄在野外践‘巨人迹’感而生弃”并结合所学知识可知，“玄鸟生商”“践足而孕”反映出母系氏族社会的特征，妇女在社会中占据主导地位，在生产和决策过程中发挥关键作用，仰韶文化距今约7000—5000年，处于母系氏族社会阶段，D项正确；龙山文化和良渚文化均是新石器时代晚期的文化遗存，属于父系氏族社会，排除A、B两项；二里头文化其年代距今约3800—3500年，已经进入奴隶社会，排除C项。] √ 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 2 3 题号 1 4 √ 2．(2023·山东潍坊一模)考古发现，中国一些古人类遗址在新石器时代的早期，无论男性还是女性，他们的陪葬品都是农具；而在新石器时代的晚期，男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具，女性的陪葬品则多为陶制的纺轮。这种变化说明(　　) A．生产发展影响劳动分工　　B．阶级分化日益明显 C．文明之初性别分工形成　　D．集体劳作正在瓦解 A　[材料“男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具，女性的陪葬品则多为陶制的纺轮”说明生前男女从事的劳动已经不同，男性依然是耕田，而女性则从事纺织，这一变化表明生产发展影响劳动分工，故选A项；材料中只能说明随葬品的种类，但无法判断多少，也就不能判断阶级分化是否产生，排除B项；“中国一些古人类遗址在新石器时代的早期，无论男性还是女性，他们的陪葬品都是农具”说明在文明早期，男女的分工并不明显，排除C项；“男性的陪葬品依然是石锄、石镰等农具，女性的陪葬品则多为陶制的纺轮”反映出陪葬品的差异与生前从事的劳作有关，但无法判断其劳作方式是集体还是个体，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 2 3 题号 4 1 √ 3．(2023·湖北十一校联考)张荫麟、吕思勉在《国史十六讲》中说：“氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族，更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经，家族为纬的。”由此可知(　　) A．封建社会建立在分封制基础上　B．家国一体的国家治理模式 C．先秦政权尚未实现中央集权　　D．以血缘宗法构建政权组织 D　[材料“氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族，更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经，家族为纬的”强调以血缘宗法构建政权组织，故选D项；材料没有讲分封制和中央集权，排除A、C两项；家国一体强调的是家事和国事一体化，材料不能体现，排除B项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 2 4 3 题号 1 √ 4．(2023·广东汕头二模)有学者研究指出，殷商甲骨文中已出现象形字“册”(如图)，像一捆竹木简编连在一起的形状，有时加“示”旁，有用作祭祀之意，在已出土的甲骨中至少有20片出现用毛笔蘸朱砂或墨描写过的痕迹。该学者旨在说明，商代(　　) A．甲骨是最重要的书写材料　B．甲骨并非唯一的书写载体 C．甲骨文成为成熟文字系统　D．甲骨文主要用于占卜祭祀 B　[根据材料“殷商甲骨文中……像一捆竹木简编连在一起的形状”可知，甲骨和竹简在商朝时期都是文字的书写载体，故选B项；商朝时期可作为书写的材料除了甲骨之外还有青铜器和竹简，“甲骨是最重要的书写材料”与材料主旨不符，排除A项；材料“出现象形字……用作祭祀之意……”反映了甲骨文的构字特点和文字的含义，并未说明甲骨文的历史地位，“甲骨文成为成熟文字系统”与材料主旨不符，排除C项；材料“甲骨文……有时加‘示’旁，有用作祭祀之意”反映了甲骨文的“示”有表意的特点，“甲骨文主要用于占卜祭祀”与材料主旨不符，排除D项。] 必备知识　教材融会　 关键能力　命题探究　 真题研析　创新模拟　 课时分层作业 第1讲　中华文明的起源与早期国家 $$