02 必修1 第1课 课时2 科学社会主义的理论与实践-【名师导航】2025年高考政治一轮总复习课件（人教版）广东专版

必修1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课时2　科学社会主义的理论与实践 精准把握新高考　一轮复习更轻松 题源 考点 情境 2023·广东卷，1 人类社会发展的历史进程 中国式现代化的形成、发展过程 2023·新课标卷，12 科学社会主义的诞生 探讨科学社会主义之所以是科学的原因 2023·湖南卷，2 科学社会主义的诞生；马克思主义 马克思和恩格斯《德意志意识形态》引文 2023·湖南卷，1 社会主义运动在曲折中发展 中国特色社会主义的形成和发展 2023·湖南卷，3 中国特色社会主义的科学真理性与历史必然性 创造人类文明新形态 课时2　科学社会主义的理论与实践 1．科学社会主义创立的条件 (1)历史条件 考点1　科学社会主义的创立 思想来源：空想社会主义 ①进步性：看到了资本主义的弊端，对资本主义进行揭露和批判，同时表达对未来理想社会的诉求 ②局限性：仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，设计未来社会的美好蓝图(空想性)；主张阶级调和，反对阶级斗争，看不到广大人民群众特别是无产阶级的力量，没有找到消灭资本主义社会和建立新社会的强大力量，也没有找到进行社会变革的正确途径(无效性) 课时2　科学社会主义的理论与实践 历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 ①实践意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度 ②理论意义：资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提。无产阶级的斗争迫切需要科学理论的指导 特别提醒：空想社会主义理论上的缺陷，反映了当时历史条件的局限性。 18世纪末、19世纪初，资本主义生产方式还没有充分发展，内在矛盾尚未充分暴露，无产阶级没有成为独立的政治力量。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 (2)理论基石   唯物史观 剩余价值学说 内容 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 揭示了资本主义运行的特殊规律。从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立 意义 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上；找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 特别提醒：无产阶级反对资产阶级的阶级斗争有三种基本形式：经济斗争、政治斗争和思想理论斗争。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 2．科学社会主义的诞生 (1)创立者：马克思和恩格斯。 (2)标志：1848年2月，《共产党宣言》发表。 角度 内容或意义 从社会发展规律看 《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性 从领导社会变革的力量看 《共产党宣言》第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性 从理想目标看 《共产党宣言》阐述了未来共产主义社会的理想目标，激励着人们不断为实现共产主义而奋斗 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 (3)马克思主义的鲜明特征和意义 科学的理论 创造性地揭示了人类社会发展规律 人民的理论 第一次创立了人民实现自身解放的思想体系 实践的理论 指引着人民改造世界的行动 不断发展的开放的理论 始终站在时代前沿 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 1．空想社会主义者激烈批判了资本主义制度，揭露了资本主义制度的实质。 提示：空想社会主义者仅从理性、正义等原则出发，揭露资本主义的弊端，但他们没有看到资本主义制度的实质。 2．剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律，唯物史观揭示了资本主义运行的特殊规律。 提示：唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律。 3．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义理论体系最终完成。 提示：马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 考向一　科学社会主义创立的条件 典题1　(2023·广东惠州一模)唯物史观是一般形态的历史哲学，剩余价值理论是资本主义这一特殊社会形态的特殊规律。唯物史观对剩余价值理论的发现有指导作用，剩余价值理论又确证了唯物史观，唯物史观和剩余价值理论从各自的角度论证了共产主义的必然性。这启示我们(　　) ①要以马克思主义唯物史观为指导，遵循人类社会发展的一般规律　②借助剩余价值学说，认清阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用　③将唯物史观与剩余价值学说紧密结合，深研科学社会主义发展史　④在剩余价值学说的指导下丰富发展唯物史观和科学社会主义理论 A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 B　[唯物史观对剩余价值理论的发现有指导作用，剩余价值理论又确证了唯物史观，唯物史观和剩余价值理论从各自的角度论证了共产主义的必然性。这启示我们将唯物史观与剩余价值学说紧密结合，深研科学社会主义发展史，要以马克思主义唯物史观为指导，遵循人类社会发展的一般规律，①③正确。唯物史观揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，②排除。唯物史观对剩余价值理论的发现有指导作用，而不是在剩余价值学说的指导下丰富发展唯物史观和科学社会主义理论，④排除。] 【教师备选典题】　19世纪40年代，随着资本主义的发展，资本主义内部矛盾日益尖锐，无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨。马克思和恩格斯在参加了当时阶级斗争实践的基础上，批判地继承了19世纪三大空想社会主义者的思想成果，创立了唯物史观和剩余价值学说，使社会主义从空想变为科学。从中可以看出，科学社会主义产生的历史前提是(　　) A．唯物史观和剩余价值学说的创立 B．资本主义的发展和工人运动的兴起 C．三大空想社会主义者的思想成果 D．无产阶级的斗争需要科学理论指导 B　[唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，A排除。空想社会主义是科学社会主义的思想来源，C不选。D材料未涉及，不选。] √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 考向二　科学社会主义的诞生 典题2　(2023·新课标卷，12)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。科学社会主义之所以是科学，是因为 它(　　) ①对未来的共产主义社会进行了原则性描述 ②对现存的资本主义社会进行了深刻的批判 ③以唯物史观和剩余价值学说为理论基础 ④找到了实现人类解放的社会力量和正确道路 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 D　[唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，剩余价值学说揭示了资本主义运行的特殊规律，二者奠定了科学社会主义的理论基石，科学社会主义科学分析了资本主义社会的内在矛盾，找到了实现人类解放的社会力量和正确道路，为无产阶级的斗争指明了方向，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃，③④正确。①中“原则性描述”说法错误。对现存的资本主义社会进行了深刻的批判是空想社会主义和科学社会主义的共同点，②排除。] 变式 思考 (1)若增加选项⑤：“分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律”，是否应选？ (2)若增加选项⑥：“科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性”，是否应选？ 提示：符合题意，应选。 提示：符合题意，应选。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 方法点拨：因果类选择题解题技巧 首先，要正确理解因果关系，在一个具体的因果联系中，原因和结果之间是一种引起和被引起的关系，在每个事物的具体联系中，原因和结果都有严格的区别，所以，考生掌握具体的基础知识和分析问题的能力是必要的。其次，分析法与排除法相结合，注意题干和选项之间的逻辑关系。再次，一定要弄明白题干和选项之间的因果关系具体是什么，同时要注意分析原因的多样性。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 典题3　(2023·湖南卷，2)马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中写道，在共产主义社会里，“任何人都没有特殊的活动范围，而是都可以在任何部门内发展，社会调节着整个生产，因而使我有可能随自己的兴趣今天干这事，明天干那事，上午打猎，下午捕鱼，傍晚从事畜牧，晚饭后从事批判，这样就不会使我老是一个猎人、渔夫、牧人或批判者”。对此理解正确的是(　　) ①这是对未来共产主义社会形态的全面描绘　②人的自由发展是共产主义社会的基本前提　③追求人的自由发展是共产主义的价值旨归　④共产主义社会人们将摆脱传统分工的束缚 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 D　[从《德意志意识形态》中关于日常生活的描述可知，未来共产主义社会以促进人的自由发展为目的，人们将摆脱传统分工的束缚，③④正确。材料是对自由人的状态的描述，并非对社会形态的全面描绘，①排除。在共产主义社会，每个人的自由发展是全人类自由发展的条件，社会生产力的高度发展是实现共产主义社会的根本条件和基础，②错误。] 变式 思考 (1)②项若改为“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，是否应选？ (2)若增加选项⑤：“这一理想目标激励着人们不断为实现共产主义社会而奋 斗”，是否应选？ 提示：符合题意，应选。 提示：符合题意，应选。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 1．第一个社会主义国家建立 考点2　社会主义从一国到多国的实践 生产关 系确立 1917年，俄国爆发了十月革命，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系 生产关 系特点 劳动者共同占有生产资料；消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系；个人消费品实行按劳分配 十月革 命意义 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元 课时2　科学社会主义的理论与实践 特别提醒：科学社会主义的三次历史性飞跃 第一次 飞跃 从空想到科学：马克思和恩格斯创立了唯物史观和剩余价值学说，社会主义由空想到科学 第二次 飞跃 一国实践：以十月革命后在苏联建成社会主义为标志，形成苏联模式社会主义 第三次 飞跃 从一国到多国的实践：通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。中国特色社会主义就是科学社会主义的基本原理在当代的应用和发展，是当代中国化时代化的科学社会主义 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 2．社会主义运动的曲折发展 飞跃 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃 曲折 20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动的发展出现严重曲折 趋势 从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的 中国 中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大的生命力 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 特别提醒：社会形态的更替具有长期性和曲折性。历史上封建制取代奴隶制、资本主义取代封建主义，是用一种剥削制度代替另一种剥削制度。社会主义代替资本主义，是要建立社会主义公有制，消灭一切剥削制度，是人类历史中的一个根本变革，这种变革的实现将是一个更为长期和曲折的过程。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 1．无产阶级政权的第一次实践是十月革命。 提示：无产阶级政权的第一次实践是巴黎公社。 2．十月革命后建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从空想到科学的历史性飞跃。 提示：十月革命后建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 3．第一次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 提示：第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 4．苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动出现的严重曲折反映了科学社会主义理论的缺陷。 提示：苏联解体、东欧剧变有其复杂的原因，表明社会主义运动具有曲折性，但社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 考向一　十月革命胜利的意义 典题1　(2024·广东惠州模拟)1917年俄国爆发了十月革命，无产阶级通过革命斗争推翻了资产阶级统治，建立了无产阶级政权，确立了社会主义生产关系。十月革命的胜利开创了人类历史的新纪元，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟了胜利前进的道路。可见，十月革命(　　) ①是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试　②建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越　③鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争　④使社会主义实现由空想到科学的伟大飞跃 A．①②　　　B．②③　　　C．①④　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 B　[巴黎公社运动是无产阶级夺取政权的第一次伟大尝试，①排除。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，开启了人类历史的新纪元，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争，②③正确。唯物史观和剩余价值学说奠定了科学社会主义的理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃，④排除。] 考向二　社会主义运动在曲折中发展 典题2　(2023·湖南卷，1)中国特色社会主义开创于改革开放新时期，但了解其形成和发展的脉络，认识其历史必然性和科学真理性，应该拉长时间尺度，放在世界社会主义演进的历程中去把握。从这一历程来看(　　) ①科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力　②中国特色社会主义不断发展并已跨越社会主义初级阶段　③中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱　④冷战结束后世界社会主义运动低潮状态得到了根本改变 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ B　[从世界社会主义的演进历程来看，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，中国特色社会主义正成为振兴世界社会主义的中流砥柱，①③正确。中国特色社会主义进入新时代，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，②错误。世界社会主义运动低潮状态并未得到根本改变，④错误。] √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 变式 思考 (1)②项若改为“坚持和发展中国特色社会主义，就是真正坚持社会主义”，是否应选？ (2)④项若改为“冷战结束后世界社会主义运动的发展出现严重曲折”，是否应选？ 提示：符合题意，应选。 提示：不符合题意，不选。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 【教师备选典题】　(2023·山东潍坊三模)五百年来的社会主义发展史历尽曲折。从空想到科学，从先进的思想、科学的理论到伟大的实践，科学社会主义成为二十一世纪世界社会主义的主流，中国特色社会主义成为科学社会主义的主力。关于科学社会主义，下列理解正确的是(　　) ①中国特色社会主义彰显了科学社会主义的优越性　②科学社会主义是人类社会发展的依据和决定因素　③无产阶级革命运动是科学社会主义产生的历史前提　④十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 A．①②　　　B．①④　　　C．②③　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 B　[科学社会主义成为二十一世纪世界社会主义的主流，中国特色社会主义成为科学社会主义的主力，表明中国特色社会主义彰显了科学社会主义的优越性，①正确。科学社会主义是人类社会发展的思想指南，是理论依据，不是决定因素，②排除。资本主义的发展和工人运动的兴起，是科学社会主义产生的历史前提，③排除。十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越，④正确。] 1．人类社会的基本矛盾 (1)基本矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。 考点3　回看走过的路　比较别人的路　远眺前行的路 (含综合探究一) 生产力 人类改造自然使其适应社会需要的客观物质力量。包括：劳动者、劳动资料、劳动对象，主要表现为经济发展 生产 关系 人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的社会关系。包括：生产资料所有制关系、生产中人与人的关系、产品分配关系(生产资料所有制决定着其他两个方面) 课时2　科学社会主义的理论与实践 经济 基础 由社会一定发展阶段的生产方式决定的占统治地位的生产关系的总和 上层 建筑 建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。包括：政治、法律、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点，政治制度、立法司法行政制度、政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等政治组织和设施 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 (2)重要结论：人类社会发展是前进性与曲折性的统一，总趋势是前进的、上升的，过程是曲折的、迂回的。 最终决定 生产力是最活跃、最革命的因素，总是处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量 根本动力 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是社会发展的根本动力。社会基本规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 判断标准 生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势 直接动力 社会发展是在社会基本矛盾的不断产生、发展、解决中实现的。阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是社会主义社会发展的直接动力 主体力量 人民群众是社会历史的创造者，是社会历史的主体，是社会变革的决定力量 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 特别提醒：阶级社会的生产关系和上层建筑只是阶段性、局部地促进生产力发展。资本主义生产关系、上层建筑虽然在一定时期内带来了社会兴盛，但不能从根本上持续促进生产力的发展，因为生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾，属于对抗性的矛盾，无法通过自身的完善从根本上解决，资本主义必然被社会主义所代替。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 2．人类社会发展的历史进程是统一性和多样性的统一   内涵或表现 原因 统 一 性 社会形态适应生产力不断发展的要求，由低级到高级、由简单到复杂发展 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类社会向前发展 多 样 性 社会形态更替的具体发展过程具有多样性 受到地理环境、文化传统、外部因素等的影响，各国、各地区、各民族的发展道路有着不同的表现 二者 统一 人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 特别提醒：人类社会发展的历史进程是统一性与多样性的统一，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 3．中国特色社会主义的科学真理性与历史必然性 (1)什么是中国特色社会主义：中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是植根于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 (2)科学社会主义与中国特色社会主义的关系 区 别 ①科学社会主义理论阐述了社会主义发展的一般规律，是事物发展过程中的“普遍”范畴，属于社会主义发展的“共性” ②中国特色社会主义理论解释了中国这一生产力发展相对落后、具有特殊国情的国家发展、实现社会主义所要走的路，因此是事物发展过程中的“特殊”范畴，属于社会主义发展过程中的“个性” 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 38 联 系 ①中国特色社会主义是科学社会主义基本原则同当前中国具体国情相结合的结晶，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据中国国情和时代特点赋予其鲜明的中国特色 ②“中国特色”是就科学社会主义基本原则的实现形式而言的。科学社会主义是“源”，而中国特色社会主义是由科学社会主义衍生出来的“流”。二者是“源”与“流”的关系，离开科学社会主义，就没有中国特色社会主义 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 1．从生产关系看，原始社会实行平均分配的直接原因是生产力发展水平低。 提示：原始社会实行平均分配的直接原因是人们共同占有生产资料。 2．生产关系是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 提示：生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。 3．一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产力是否适应生产关系的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 提示：判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 4．(2023·广东卷，1②)实现现代化是中国共产党不懈奋斗的最高理想。 提示：中国共产党不懈奋斗的最高理想是实现共产主义。 5．(2023·湖南卷，3②)各国历史的多样性是由人类社会发展的一般进程反映出来的。 提示：个性包含共性，个性体现共性。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 考向一　人类社会发展的历史进程 典题1　(2023·广东汕头一模)习近平总书记在党的二十大报告中提出“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”这一重大论断，并且强调要不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。下列理论我们能够在马克思的著作中读到的是(　　) ①阶级斗争在阶级社会发展中起到巨大作用　②仅从理性、正义原则出发揭露资本主义社会　③资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的　④中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 B　[《共产党宣言》分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，宣告资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的，阶级斗争在阶级社会发展中起到巨大作用，故①③正确。空想社会主义者仅从理性、正义原则出发揭露资本主义的弊端，故②不符合题意。中国特色社会主义是在1982年党的十二大中提出的，不属于马克思著作中的内容，故④不符合题意。] 典题2　(2023·广东卷，1)1956年，党的八大提出尽快把我国从落后的农业国变为先进的工业国；1987年，党的十三大提出把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家；2017年，党的十九大提出把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；2022年，党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。从这一探索历程可见(　　) ①实现现代化彰显了中国共产党人的初心和使命　②实现现代化是中国共产党不懈奋斗的最高理想　③中国式现代化的提出有其历史逻辑和实践逻辑　④中国式现代化是发展中国家实现现代化的必由之路 A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 A　[从1956～2022年，从中国共产党对于中国式现代化的探索历程可见，实现现代化彰显了中国共产党人的初心和使命；在不同阶段所提出的现代化，既有共性的特点，也有不同的表现，说明中国式现代化的提出有其历史逻辑和实践逻辑，①③符合题意。中国共产党不懈奋斗的最高理想是实现共产主义，②说法错误。中国式现代化为广大发展中国家实现现代化提供了借鉴和参考，但不是发展中国家实现现代化的必由之路，④说法错误。] 变式 思考 (1)①项若改为“中国式现代化的核心主题是实现中华民族伟大复兴”，是否应选？ (2)④项若改为“中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”，是否应选？ 提示：符合题意，应选。 提示：符合题意，应选。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 考向二　中国特色社会主义的科学真理性与历史必然性 典题3　(2023·湖南卷，3)从期盼“第三新文明”到创造“人类文明新形态”深刻昭示(　　) ①第三新文明的设想为推动人类文明繁荣 发展贡献了最佳道路　②各国历史的多样 性是由人类社会发展的一般进程反映出来 的　③中国共产党是带领中国人民创造人 类文明新形态的核心力量　④人类文明新 形态是坚持和发展中国特色社会主义 的实践成果 A．①②　　　B．①③　　　C．②④　　　D．③④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 D　[从共产党人对人类文明的探索历程可以看出，中国共产党是带领中国人民创造人类文明新形态的核心力量，③正确。人类文明新形态是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果，④正确。“为推动人类文明繁荣发展贡献了最佳道路”的说法夸大了第三新文明设想的作用，①错误。人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的，②错误。] 【教师备选典题】　(2023·辽宁大连二模)“中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路”的重要论断进一步深化了对坚持和发展中国特色社会主义的规律性认识。中国特色社会主义既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开创未来的根本保证。中国特色社会主义(　　) ①是根植于中国大地、适应时代发展进步要求的科学社会主义　②是中国共产党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路　③为其他社会主义国家贡献了中国智慧，提供了具体解决方案　④是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一 A．①③　　　B．①④　　　C．②③　　　D．②④ √ 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 B　[中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，是根植于中国大地、适应时代发展进步要求的科学社会主义；中国特色社会主义既是我们必须不断推进的伟大事业，又是我们开创未来的根本保证，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，①④符合题意。党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路是全面从严治党，②说法错误。中国特色社会主义为其他国家贡献了中国智慧，不仅仅局限于社会主义国家，且并未提供具体解决方案，③说法错误。] 　　地主制经济以中国封建社会最为典型。中国的封建地主对自有土地采取多种经营形式：有的是由自己经营，采取剥削僮奴或剥削雇工的形式；①最主要的是将土地租给他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式。依附农在历代有私属徒、部曲、佃仆等类型；佃农在历代有佃客、庄户、田客、佃户等别称。②唐宋以后，分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式，成为地主制经营中的典型形式。 结合材料，运用《中国特色社会主义》的相关知识，分析为什么说封建社会代替奴隶社会是一种社会进步。 能力提升1　非选择题对人类社会发展的基本矛盾、基本规律的考查 课时2　科学社会主义的理论与实践 第一步：审设问，定方向 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 第二步：析材料，调知识 提取信息 对应知识 信息①：最主要的是将土地租给他人经营，采取以地租剥削依附农或佃农的形式 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 信息②：_________________________ _________________________________ _________________________________ 封建君主专制制度代替了残酷的奴隶剥削制度 农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，可以保留一部分生产成果归自己支配，阶级剥削有所减轻 唐宋以后，分租给佃农的形式逐渐排斥和代替依附农形式，成为地主制经营中的典型形式 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 第三步：组答案，用术语 [答案]　①封建社会的建立是生产力发展的必然结果，促进了社会生产力的发展。②农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，可以保留一部分生产成果归自己支配，阶级剥削有所减轻。③封建君主专制制度代替了残酷的奴隶剥削制度。 [失分预测]　答不出“封建社会的建立是生产力发展的必然结果，促进了社会生产力的发展”。 [防范措施]　理解支配人类社会发展的基本矛盾、基本规律和判断历史进步与倒退的标准。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 [变式巩固]　如果设问改为“结合材料，运用《中国特色社会主义》的知识，简述人类社会发展的一般规律”，应如何回答？ 提示：①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾，成为人类社会发展的根本动力。②生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。③生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，这一规律决定着封建社会代替奴隶社会，资本主义社会代替封建社会，社会主义经历一个长过程发展后必然代替资本主义社会。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 运用社会基本矛盾运动的原理，阐明人类社会形态不断更替的原因 基本要素：人类社会形态的更替是社会基本矛盾运动的结果＋社会生产力导致社会基本矛盾的变化 答题要点： (1)人类社会形态的更替是社会基本矛盾运动的结果。贯穿人类社会始终的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾。生产活动是人类社会存在和发展的基础，生产力的发展要求生产关系与之相适应，当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，因而必须对生产关系进行变革。 (2)社会生产力是不断发展的，这会导致生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾不断激化，新的生产关系取代旧的生产关系，引起社会更替。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 社会基本矛盾推动人类社会发展 中国式现代化，起始于新民主主义革命，经历了社会主义革命和建设时期，在改革开放之后逐渐形成了具有中国特色的现代化道路，进入中国特色社会主义新时代，我国已顺利实现了第一个百年奋斗目标，胜利开启了实现第二个百年奋斗目标的新征程。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 中国式现代化从生产关系这一中介入手。新民主主义革命时期推翻旧的生产关系建立新民主主义制度，社会主义革命时期通过社会主义改造建立社会主义经济制度，实现了生产关系的根本变革；由计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变体现了党对社会主义生产关系的不断调整与完善。生产关系的不断变革，持续推进中国式现代化取得新的胜利。 运用《中国特色社会主义》的相关知识，说明“中国式现代化从生产关系这一中介入手”的理由。 考点1 考点2 考点3 课时分层作业 能力提升 课时2　科学社会主义的理论与实践 [答案]　①生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了社会基本矛盾。其中，经济基础是生产关系的总和，是两个基本矛盾的中介。生产关系一定要适应生产力的状况、上层建筑一定要适应经济基础的状况，是人类社会的基本规律。这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动人类社会向前发展。②生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力，中国式现代化从生产关系这一中介入手，通过新民主主义革命、社会主义革命以及改革开放，推翻旧的生产关系、促使生产关系的根本变革，并对社会主义生产关系不断调整与完善。正是由于生产关系的不断变革，持续推进了中国式现代化取得新的胜利。 $$