精品解析：陕西省榆林市府谷县部分学校2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题

2024年秋季学期高三年级第二次月考 语文 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 公共考古是查尔斯·麦克基姆西在其同名专著中最早提出的，用以定义考古学家代表公众并在公众的支持下记录并保存受到开发工程威胁的考古遗存的相关工作。这个观点在美国大受欢迎，但在世界其他地区却并未得到广泛认同。在我国，同样存在着到底是“公共考古学”抑或是“公众考古学”的讨论。不过，这种讨论并不影响公共考古是为了让考古学可持续发展以及考古成果惠及更多民众的终极目标。 讨论公共考古的内涵和外延，必然会涉及对这一考古学分支的特征认知。公共性是公共考古最核心的特征，它强调的是作为全人类共有的历史文化遗产，需要回归“公共领域”，成为具有社会公共属性并且能够被公开、共有和共享的资源。公共性体现得越充分，就越能促进政府、机构、专家和民众之间的共赢，也越能实现公共考古实践的初衷。 在当代中国，公众对于考古本身的学科价值没有什么质疑，甚至还表现出异乎寻常的热情。然而，公共考古各方对于涉及教育性的具体问题的讨论并不热烈。公共考古教育性之所以重要，部分与公共性相关联，部分则与考古学科本身的专业性及复杂的术语系统有关，再有就是很多考古发现与现代生活缺乏直接联系，让人们缺乏理解这些物件功能和内涵的具体情境。毫无疑问，文博机构和考古专家应该是公共考古教育的主要组织方。然而，他们在这方面的主体责任履行却并不乐观。不少考古专家会认为发现古代遗存并进行研究、阐释才是他们的核心任务，公共考古只是顺手而为或者可为可不为之事。 考古学不可避免地要与社会的方方面面产生多维联系，绝不仅仅是考古学家的事。变考古学家的“他们的公共考古学”为公众的“我们的公共考古学”，支持具有一定考古基础知识的媒体、社会团体和民众开展公共考古活动，才能让考古学获得坚实的公众基础和广泛的社会支持，也才能真正实现公共考古的终极目标。 相比于博物馆多样而丰富的对公众进行研究的成果，公共考古领域对于公众本身的研究要薄弱得多，这一点，从国内外公开发表的相关研究成果贫乏的情况中不难获知。不能透彻了解公众，公共考古就无法形成准确的“客户”画像，当然也就无法做到有的放矢。公众的广泛参与是公共考古更好实现目标的基础，因此需要采取多种方式吸引和鼓励方方面面的力量为公共考古作出贡献。 （摘编自魏峻《公共考古：关键特征与未来发展》） 材料二： 夏文化考古融入近现代普通公众的视线中，经历了一段丰富的变迁过程，夏文化公共考古的传播实践，至今仍处于进行时。夏代长期作为学者和公众对信史、神话分析认知的关键点，相信夏王朝的存在，相信夏文化可以寻找，“夏王朝信史说”成为学者、广大群众共同的重要认识基础。自2000年《夏商周断代工程 1996——2000 年阶段成果报告（简本）》发表后，无论是学界还是社会公众，都意识到了夏文化探索尚处在一个争论的阶段。夏商周断代工程中研究了近四十年的二里头文化仍是一大焦点，而二里头遗址作为目前为止夏文化探索中规模最大、结构最复杂、出土遗物最丰富、等级最高、生产力水平最先进、时代特征最明显、性质最明确的都邑遗址，是夏文化少康中兴至商汤灭桀时期的重要代表，在社会公众面前基本成为了夏文化代名词。近十年来，新兴的媒体如微博、微信、短视频给夏文化公共考古提供了传播的良好平台。中华文明探源工程、考古中国项目处于进行时，国家经济文化水平以及对文化遗产重视程度不断提升，夏文化研究也在公共考古领域进入了高速发展期。 当下的夏文化公共考古实践，都有向受众传播信息的目的，夏文化公共考古传播的一个显要作用就是用历史叙事唤醒了公众对夏王朝的“历史记忆”，历史叙事的方式又分为两种：文学叙事与考古叙事。文学叙事也可以称为文献叙事，文献史料被当做一种“文本”，以强调其背后的社会情景与个人感情。这种文献叙事可让后人得到相对完整的历史记忆。考古叙事则是公共考古传播的最直接叙事手段：具体的考古遗址、物质遗存，它们出土的样貌指向某个瞬间，相对于文学叙事，它没有连续性，因而如果仅以考古叙事去描绘一段历史，它所唤来的“历史记忆”是破碎的。 公共考古中的考古叙事还有一个特点——指向性。可以说，公众关注考古的最直接需求就是它的指向性。因为出土遗物可以作为历史问题的直接解释。夏代作为一个历史难辨的时期，它神秘莫测，需要一种拨云见日的指向：二里头遗址就是夏王朝的遗址，绿松石龙、青铜爵是遥远的夏王朝产物……这种指向性是公共考古的一个前提。 既然学界探索夏文化仍在进行中，二里头等考古学文化和夏文化的关系尚有争议，文学叙事夹杂了浪漫主义民间传说，考古叙事又要确切的指向性，那么该如何保证“文学叙事”以及“考古叙事”下公共考古的科学性呢？笔者认为，我们不应该将叙事内容与考古科学性先置于二元对立的状态，必要的科学性是公共考古传播的一个特征，而且很多时候，它们并不冲突，考古学本身也是一门“解释”的学问。事实上，遍迹中国的大禹陵、禹碑、禹迹，如果都需要考古学解释，这的确是学术求真严谨的显现，但对于公共考古这一社会事业却是无味的。公共考古事业更需要一种人文关怀，尤其对于夏文化这一特殊的存在，夏文化公共考古就是要去唤醒民众对夏代的“历史记忆”，将其以文学叙事呈现出来，更能使夏文化升华出人文情怀下的意义与价值取向。 夏文化作为民族的宝贵遗产，具有强大的民族凝聚力，加大夏文化公共考古传播，有利于构建接地气的中国上古史。 （摘编自黄乐天、侯卫东《公共考古视野下的夏文化传播》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “公共考古学”和“公众考古学”虽是考古学的不同分支，但其终极目标之一都是要让考古学得以可持续发展。 B. 虽然公共考古教育性是重要的，但涉及公共考古教育性的具体问题并没有引发公共考古相关方面的热烈讨论。 C. 从夏商周断代工程到中华文明探源工程、考古中国项目，这些科研项目对夏文化的探索研究都具有重大意义。 D. 夏文化是中华民族的历史文化遗产，加大夏文化公共考古的传播，不仅有利于我国民众，还可以惠及世界民众。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 公共性一旦得到充分的体现，就能促进多方的共赢，实现公共考古实践的初衷，所以公共性成为公共考古最核心的特征。 B. 不断提高我国的经济文化水平和对文化遗产的重视程度，就能保持夏文化研究高速发展的态势，使夏文化成为宝贵遗产。 C. 考古叙事是公共考古传播最直接的叙事手段，但以它来描绘历史只能唤来破碎的“历史记忆”，因而它是缺乏连续性的。 D. 只有避免将叙事内容与考古科学性置于二元对立的状态，才能使公共考古在保证学术真实、严谨的同时，也具有趣味性。 3. 下列选项，最能体现材料二“文学叙事”特征的一项是（ ） A. 首都博物馆在妇好墓复原沙盘前配备11台“VR眼镜”，帮助参观者清楚地观察妇好墓上下6层、深达7.5米的虚拟考古发掘现场。 B. 《海昏侯刘贺》一书以文献记载的刘贺生平为线索，结合出土的文物，详细解说了汉武帝晚年至汉宣帝时期的诸多重大历史事件。 C. 四川省文物考古研究院还原了高县半边寺摩崖石刻等考古现场，并在游戏体验区设置了文物归宗、文物探踪和文物复原等游戏。 D. 央视纪录片《殷墟嵌绿松石甲骨》让殷墟甲骨上的文字“跑”了出来，成了会活动的动画小人，演示了商人一天的生活劳作场景。 4. 二里头遗址“是夏文化少康中兴至商汤灭桀时期的重要代表”这一研究结论，对夏文化公共考古传播有什么意义？请根据材料简要分析。 5. 对考古专家来说，如何推动考古成果惠及更多的公众？请根据材料简要说明。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①可夯实“夏王朝信史说”这一共同认识基础，使夏文化公共考古传播内容更具科学。②可唤醒公众对夏王朝的“历史记忆”，推进夏文化公共考古传播。 5. ①改变不重视公共考古的态度，提升公共考古教育的自觉性。②加强对公众的了解、研究，提高公共考古传播的针对性。③通过新兴媒体的传播平台，吸引更多公众参与公共考古。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 A.“‘公共考古学’和‘公众考古学’虽是考古学的不同分支”错误，文中只说“……并未得到广泛认同。在我国，同样存在着到底是‘公共考古学’抑或是‘公众考古学’的讨论”，没涉及是否是分支的内容，选项无中生有。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“所以公共性成为公共考古最核心的特征”错误，结合“讨论公共考古的内涵和外延，必然会涉及对这一考古学分支的特征认知。公共性是公共考古最核心的特征，它强调的是作为全人类共有的历史文化遗产，需要回归‘公共领域’，成为具有社会公共属性并且能够被公开、共有和共享的资源。公共性体现得越充分，就越能促进政府、机构、专家和民众之间的共赢，也越能实现公共考古实践的初衷”可知，选项因果关系不成立。 B.“……就能……”错误，原文为“中华文明探源工程、考古中国项目处于进行时，国家经济文化水平以及对文化遗产重视程度不断提升，夏文化研究也在公共考古领域进入了高速发展期”，前后内容不是充分条件关系，选项逻辑错误。 C.“因而……”错误，结合“考古叙事则是公共考古传播的最直接叙事手段：具体的考古遗址、物质遗存，它们出土的样貌指向某个瞬间，相对于文学叙事，它没有连续性，因而如果仅以考古叙事去描绘一段历史，它所唤来的‘历史记忆’是破碎的”可知，“缺乏连续性”是因，“‘历史记忆’是破碎的”是果，选项因果倒置。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力 文学叙事也可以称为文献叙事，文献史料被当做一种“文本”，以强调其背后的社会情景与个人感情。这种文献叙事可让后人得到相对完整的历史记忆。 B.《海昏侯刘贺》一书以文献记载的刘贺生平为线索……，把文献史料被当做文本，体现了“文学叙事”特征。 ACD都和这个无关。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 解答本题，围绕关键点“二里头遗址研究结论对夏文化公共考古传播的意义”筛选整合相关信息概括即可。 ①文中谈到，自2000年《夏商周断代工程1996—2000年阶段成果报告（简本）》发表后，学界和社会公众，都意识到了夏文化探索尚处在一个争论的阶段。其中“二里头遗址作为目前为止夏文化探索中规模最大、结构最复杂、出土遗物最丰富、等级最高、生产力水平最先进、时代特征最明显、性质最明确的都邑遗址，是夏文化少康中兴至商汤灭桀时期的重要代表，在社会公众面前基本成为了夏文化代名词”，据此可知，可夯实“夏王朝信史说”这一共同认识基础，使夏文化公共考古传播内容更具科学性。 ②结合“当下的夏文化公共考古实践，都有向受众传播信息的目的，夏文化公共考古传播的一个显要作用就是用历史叙事唤醒了公众对夏王朝的‘历史记忆’”可知，可唤醒公众对夏王朝的“历史记忆”，推进夏文化公共考古传播。 【5题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 解答“考古专家如何推动考古成果惠及更多的公众”的问题，需要结合材料中相关途径、方法整合概括信息。 ①结合“公共考古各方对于涉及教育性的具体问题的讨论并不热烈”“文博机构和考古专家应该是公共考古教育的主要组织方。然而，他们在这方面的主体责任履行却并不乐观。不少考古专家会认为发现古代遗存并进行研究、阐释才是他们的核心任务，公共考古只是顺手而为或者可为可不为之事”可知，改变不重视公共考古的态度，提升公共考古教育的自觉性。 ②结合“相比于博物馆多样而丰富的对公众进行研究的成果，公共考古领域对于公众本身的研究要薄弱得多，这一点，从国内外公开发表的相关研究成果贫乏的情况中不难获知。不能透彻了解公众，公共考古就无法形成准确的‘客户’画像，当然也就无法做到有的放矢”可知，应加强对公众的了解、研究，提高公共考古传播的针对性。 ③结合“公众的广泛参与是公共考古更好实现目标的基础，因此需要采取多种方式吸引和鼓励方方面面的力量为公共考古作出贡献”可知，通过新兴媒体的传播平台，吸引更多公众参与公共考古。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 岳承贵 赶到暮色下的老屋，车在高速县道环山路上整整奔驰了三个多小时。跨下车，朝屋里喊一声“娘”，喊亮屋里的灯光，迎出母亲惊喜的笑脸，带着一句话：“还没吃晚饭吧？”后面跟着父亲清瘦的身影做陪衬点缀。他提起手里的茶叶袋，晃晃，老惯例，是送新茶回来，父母都懂茶爱喝茶。 “我和你大不喝茶了。”①母亲看过一眼包装精美的茶叶袋，淡淡地说，似乎毫无兴趣，仿佛未曾是茶癖。 他迟疑片刻，问：“医生说的？” 父母都没接话也没接茶。 “怕……怕喝茶睡不着觉。”父亲看着他把茶袋放桌上，好像怕他尴尬，消除他的担心和猜测，一带而过敷衍地说。 半信半疑的他跟母亲身后走进厨房。 想起大学毕业去单位报到的早上。母亲送他出门，又在村口追上，向他只装几件换洗衣服的旧帆布包里塞进个小牛皮纸包。他知道，那是家里留作过年招待亲戚的明前茶，自家种父母焙制的。母亲轻声说：“请同事们尝尝，自家的。”眼里躲闪着内疚和无奈，语气却自信。家里为供他们兄弟姐妹读书，如今已是家徒四壁，负债累累，这包茶叶是家里唯一能拿出手的东西。 果然，领导和同事喝后对茶香和汤汁赞不绝口。之后，每年他都要请领导和同事品尝家乡的新茶。 吃过晚饭，母亲边收拾碗筷，边问孙子和媳妇怎么没回。他说是临时起意，明天早上就要赶回单位，有个重要的会。 和父母聊天时，母亲突然想起什么，给父亲一个眼神。 很快，父亲从房间拎来一盒茶叶。是他年前送回家的其中一盒。 “昨天早上拆盒才发现，正想送还给你，你回来正好。这茶不能喝！”父亲把茶袋放到他面前的桌上。 “你得想办法……”母亲连忙地帮腔。“茶叶怎么会变成这样？口还封得好好的。” 疑惑中，他取出茶罐，打开，傻眼，整整齐齐崭新的人民币，赶紧又取出一罐，拆封，还是。②一时，他失语了，像儿时犯错站到父母面前那般窘。父母看着他和茶，不说话，但脸色的态度毫不含糊。 当晚失眠。儿时兄弟姐妹起早跟父母采茶，月光下给焙茶的父母打下手的往事，如放电影样一一闪过。也正是靠茶叶，父母供他们读完书。其间，从喝夏季大片茶的父母处得知茶的好处，更听到许多家乡与茶有关的传奇故事。 他忘不了上班后第一次送茶回来，父母的兴奋和欣慰，在灯光下左右打量的眼光和表情，说包装都这么漂亮，茶叶品相肯定不孬。打听价格，说没想到这辈子还能喝上耳闻的名茶。 他渐渐成为家乡大山里冉冉升起的一颗明星，官越做越大。愧疚的是，自那次还茶之后，父母就不再喝茶了。他记得，小时候，父母一年忙到头。得空闲时就泡杯茶，两人默默喝上几口，脸上又泛起幸福的笑容。有茶相伴的知足，用父亲的话叫“喝茶是苦中闻香品日子”，所以再苦再累咬咬牙过去。 他又接连主政几地，不再送茶给父母，他也就很少回家。偶尔一次路过回家，母亲却认不出他。父亲说母亲已患老年痴呆，怕干扰他工作，没跟他说。在他的诧异中，父亲说出一件事。几年前，在他刚调任邻县一把手，家里的茶叶被几位老板高价抢购，母亲很高兴，认为时来运转，撞上财运。后来被大姐看出，购茶的几位老板，是常找他的人，悄悄跟母亲一说，母亲吓得不轻，说干脆不喝也不种不做吧。可看着自家高山上大片的茶树荒芜，母亲想不通，无所事事时总爱自言自语：怎么会是这样？ 他更加谨慎勤勉从政，直到安全着地，坚持裸退。办完手续，直奔藏在深山里的老家，要与父母一起种茶，家乡的茶香清汤纯，他想做名传承人，③因为他没有玷污家乡的茶。 第二年的春天，他邀请兄弟姐妹团聚，一起陪父母品新茶，喝着议着品着，母亲像突然回忆起来，看着他，问：④“老大，你退休了吧？阿弥陀佛，总算放心。” 他喉咙发酸，禁不住潸然泪下，忙给母亲续上沸腾的山泉水，端起茶杯，嗯一声，说敬娘一口新茶。 家人们起身呼应。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲将家里唯一能拿出手的东西给儿子让其带给同事们尝尝，是希望儿子能做像“茶”一样的“清官”。 B. 从家里带茶叶到回家给父母拿茶叶再到不送茶给父母的每次变化，都因为儿子身份地位发生了变动。 C. 父母不再喝茶，是因为他们怕儿子不能及时发现茶叶里的人民币，从而给他的工作带来困扰。 D. “喝茶是苦中闻香品日子”这句话，是父亲在喝茶和生活中感悟到的人生信条，对儿子有较大影响。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①用“似乎”“仿佛”等词语设置悬念，更能激发读者去探究母亲变化的深层原因。 B. 句②运用比喻修辞手法，形象生动写出了“他”拆开茶罐看到钱时的窘迫和不知所措。 C. 句③表意很丰富，既暗示了家乡茶的品质之高，也透露出家人具有质朴、高洁的美德。 D. 句④运用语言描写，反映了“母亲”对儿子一直担忧，怕他走上邪路的真实内心世界。 8. 文中画波浪线的部分反映了母亲哪些内心情感？试结合文本作简要分析。 9. 本文以“家人们起身呼应”的场景收尾，这样写有何好处？请结合文本进行探究。 【答案】6. D 7. B 8. （1）痛心，看着自家高山上大片茶树的荒芜而毫无办法； （2）困惑，对社会上部分人无孔不入谋取利益、搞坏社会风气的不解； （3）无奈，自己爱茶却不能喝茶。 9. （1）以场景收尾，留下广阔的思考和想象空间，给人以意犹未尽之感； （2）表现了家人对母亲能够放心喝茶的喜悦； （3）表达了家人对母亲做出巨大牺牲的感激； （4）含蓄表达了家人对清白家风的认可的主题。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“是希望儿子能做像‘茶’一样的‘清官’”错误。从原文“家里为供他们兄弟姐妹读书，如今已是家徒四壁，负债累累，这包茶叶是家里唯一能拿出手的东西”可知，母亲将茶叶给儿子带走，是因为这是家中仅剩的值钱的东西。因此，送茶叶是一种心意，希望儿子和同事处理好关系。 B.“都因为儿子身份地位发生了变动”错误。从原文“他忘不了上班后第一次送茶回来，父母的兴奋和欣慰”“自那次还茶之后，父母就不再喝茶了”可知，他送父母茶叶因为父母喜欢茶，后来父母不喝茶了，他就不再送了，而不是因为身份地位发生了变动。 C.“是因为他们怕儿子不能及时发现茶叶里的人民币”错误。父母不再喝茶，是因为他们怕儿子不能拒绝名利的诱惑，做出不符合规范的事。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“句②运用比喻修辞手法”错误。“他失语了，像儿时犯错站到父母面前那般窘”，将“他”和“儿时的他”进行比较，不是比喻。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 从原文“他提起手里的茶叶袋，晃晃，老惯例，是送新茶回来，父母都懂茶爱喝茶”可知，母亲是一个爱茶的人。当她看到“自家高山上大片的茶树荒芜”，心生悲痛。 从原文“‘你得想办法……’母亲连忙地帮腔。‘茶叶怎么会变成这样？口还封得好好的。’”可知，母亲非常困惑怎么有人为达目的无孔不入，如此影响社会风气。 从原文“后来被大姐看出，购茶的几位老板，是常找他的人，悄悄跟母亲一说，母亲吓得不轻，说干脆不喝也不种不做吧”可知，母亲是被迫放弃喝茶的，画波浪线的句子表明她的无奈。 【9题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 结尾的作用可以人物、情节、主题以及阅读效果等角度考虑。 阅读效果：以“家人起身呼应”的场景作结，富有画面感，故事还未深入展开，给读者留下想象空间，饱含深意。 人物：从文章“母亲像突然回忆起来，看着他……说敬娘一口新茶。”可知，“家人起身呼应”展现出大家为母亲终于不用再担忧儿子，能够放心喝茶感到开心。 人物：家人了解母亲是爱茶的人，却为了儿子能够不做不符合规定的事，为名利所累，选择放弃喝茶、种茶。“家人起身呼应”就体现了家人感激母亲的牺牲。 主题：主人公坚持“谨慎勤勉为政”，获得了家人的认可。由此可知家人对清白家风的赞同。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节已以顺人，臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡，此非书籍所传亦陛下目所亲见为其无道故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？” （节选自《贞观政要》） 材料二： 秋七月，永庆公主①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。永庆公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言。” （节选自《续资治通鉴长编》） 【注】①公主：宋太祖之女。②肩舆：抬的小轿。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此非书籍A所传B亦陛下C目D所亲见E为F其无道G故天命H陛下I代之。 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 加点的“诚”与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”字含义相同。 B. “隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语·述而》）两句中的“厌”字含义相同。 C. 文中加点的“衣”和“非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“水”，二者用法不同。 D. 文中的“几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》）中的“几何”都可译为“多少”。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情。 B. 魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。 C. 宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法。 D. 宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议。 13. 把材料中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。 （2）汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ 14. 两位古代君王在修身治国方面有一些共同之处，请结合材料简要概括。 【答案】10. BEG 11. C 12. B 13. （1）装饰华丽的宫殿，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的。 （2）你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以成为这种坏事的开端？ 14. ①察审自己无度的欲望，约束自己。②以民为本，爱惜民力。③不滥用权利，以身作则。 【解析】 【导语】这两篇文言文选自唐代和宋代的史书，展现了两位古代帝王的治国哲学。唐太宗李世民与宋太祖赵匡胤都强调节俭和以民为重。太宗通过自省与接受谏言来约束自欲，尊重百姓意愿，并从前朝覆亡中汲取教训；赵匡胤则通过对公主的训导，强调节俭与避开奢侈对社会风气的负面影响，体现其温文而有节的治国理念。两位君主均立志施行仁政，强调个人的节制与对百姓的责任。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这不是书上写的，而是陛下所亲眼目睹的事实。正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他。 “此非书籍所传”是句式完整的主谓句，在其后B处断开。 “亦陛下目所亲见”，呼应前句“此非……”，构成并列分句，在其后E处断开。 “为其无道”做原因状语，“故”表示由于上述原因有后面的结果，起到领起作用，“故”前G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．正确。都是“确实，实在是”。句意：实在不该强加给百姓。/我确实知道我不如徐公美。 B．正确。都是“满足”。句意：隋炀帝一心贪得无厌。/学习总感到不满足。 C．错误。都是名词用作动词，用法相同。穿着/游泳。句意：永庆公主曾经穿着翠鸟羽毛的衣服入宫。/并不是他擅长游泳，却能横渡江河。 D．正确。句意：这能用得了多少翠羽啊？/面对着美酒高声放歌，人生能有多少时日啊。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B．“隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚”错误。由原文“隋炀帝志在无厌……遂至灭亡”“陛下若以为足……亦不足”可知，魏征所说重点在希望君主力戒奢侈上。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“崇”，推崇、推重；“饰”，装饰；“欲”，希望。 （2）“汝”，你；“惜福”，珍惜福气；“岂可”，怎么可以。 【14题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 由原文“帝王所欲者放逸”“劳弊之事……必能顺其情也”“我以四海之富……使天下之人何仰哉”可知，都察审自己无度的欲望，约束自己。 由原文“陛下本怜百姓”“百姓所不欲者劳弊”“劳弊之事……必能顺其情也”“但念我为天下守财耳……不以天下奉一人”可知，都以民为本，爱惜民力。 由原文“朕尊为帝王……必能顺其情也”“汝当以此与我，自今勿复为此饰”“汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”“以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知，都不滥用权利，以身作则。 参考译文： 材料一： 贞观四年，唐太宗对侍从的大臣们说：“宫室殿宇盖得宏伟装饰得华丽，游览玩赏水池楼台，是帝王所希望的，是百姓所不希望的。帝王之所以希望这样，是为了放纵逸乐，百姓之所以不希望，是因为劳苦疲累。孔子说：‘有一句话可以终身奉行的，那就是恕吧！自己所不愿做的，切记不要强加给别人。’劳苦疲累的事情，实在不该强加给百姓。我被尊为帝王，富有四海，什么事情都凭我一句话，我确实能自我节制，如果百姓不想那么做，就一定顺应民情。”魏征说：“陛下本来爱怜百姓，经常节制自己而顺应民情。我听说过：‘拿自己的欲望顺应民情的就会昌盛，靠百姓来博取自己欢乐的就会灭亡。’隋炀帝一心贪得无厌，专门喜欢奢侈，主管部门的官员每次在伺候供养、兴建土木的事情上，稍微有不符合他的心意，就会被加以重罚和酷刑。上边有所喜好，下边必然做得厉害，大家争相无限制地放纵淫逸，很快就会导致灭亡。这不是书上写的，而是陛下所亲眼目睹的事实。正因为他无道，所以上天才让陛下来取代他。陛下如果认为已满足欲望，那么今天就不仅仅是满足了，如果认为不满足，再超过现在万倍也不会满足。”太宗说：“你的奏对很好！不是你，我怎能听到这些话呢？” （节选自《贞观政要》） 材料二： 秋七月，永庆公主曾经穿着翠鸟羽毛的衣服入宫，宋太祖对她说：“你应当把这件衣服给我，以后不要再用这些东西作装饰了。”公主笑着说：“这能用得了多少翠羽啊？”太祖说：“不是这样的。你这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。（这样一来）京城里的翠羽价格高，老百姓追求利益，辗转贩卖交换，受伤害的生物就非常多。这实在是因你而起啊。你生长在富贵人家，应该感念珍惜这份福气，怎么可以成为这种坏事的开端？”公主听完惭愧认错。公主于是陪着坐，与皇后一同说：“陛下做天子已经很久了，难道不能用黄金装饰小轿，乘坐着出入宫廷吗？”太祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。我只是考虑到我为百姓守着这些财富罢了，怎么可以随便乱用？古人说可以凭一人来治理天下，不可以用天下人来侍奉一个人。如果把别人的侍候奉养作为终生意图，怎么能让天下人来敬仰你呢！不要再说这样的话了。” （节选自《续资治通鉴长编》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄隐居士 谢逸① 先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。 家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。 相知四海孰青眼②，高卧一庵今白头。 襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。 [注]①谢逸：字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间。②青眼：正眼相看，意为对人重视。③襄阳耆旧：泛指襄阳隐士。④庞公：即东汉庞德公，居襄阳岘山，足不入州县。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。 B. 本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤。 C. 虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏。 D. 全诗多方面展现了隐居士风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切。 16. 有评论家认为，尾联中“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①与襄阳高士不同，庞德公孤志清行归隐山林，苦守处士节操；②与四海世人不同，隐居士不慕功名高卧茅庵，苦守高洁襟怀；③诗人与隐居士声气相通，自励苦守清操品格。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“直接”错误，用典含蓄，如尾联委婉表达对庞德公超俗节操是真隐士的赞颂。 故选D 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼字和思想感情的能力。 ①拿襄阳耆旧来相比，别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山作准备。结合注释可知，庞公是庞德公，后汉隐士，尾联中“庞公不入州”表明庞公清操自励，始终不入州门，有着崇高的品格和声望。“苦”指苦守处士节操。 ②作者运用庞公不入州门的典故，赞扬庞公清操自励，旨在借此歌颂隐居士如同庞公，是真正的隐士，苦守高洁襟怀。 ③写庞公正是以古喻今，衬托隐居士孤高独行的风格，并以此自励，诗人与隐居士声气相通，苦守清操品格。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的作品中曾写到曹操军队的战船，如《赤壁赋》中，“____________________”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________________”一句，则形象描绘出曹军败于赤壁的战争画面。 （2）李煜《虞美人》中“____________________，____________________”两句，既流露出对过去美好事物的怀念，也表达出物是人非的无奈。 （3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，唐宋诗词里经常出现“京华”，如“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 舳舻千里 ②. 樯橹灰飞烟灭 ③. 雕栏玉砌应犹在 ④. 只是朱颜改 ⑤. 世味年来薄似纱 ⑥. 谁令骑马客京华（冠盖满京华，斯人独憔悴/忆昔游京华，自言生羽翼） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词“舳舻”“樯橹”“薄”“憔悴”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①这（那，它）就是藻类 ②还有一些大型的成员 ③大气上空出现了臭氧层 19. 蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据下文“从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等”可知，介绍的是藻类，所以一度让分类学家非常为难的这一个特殊的类群应该是藻类，此处应该填写“这（那，它）就是藻类”。 第二空，根据下文“最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带”可知，介绍的是最大型的藻，再根据上文“藻类家族中除了这些微小的成员外”可知，应该与“微小”相对，并且与“除了”搭配，所以此处应该填写“还有一些大型的成员”。 第三空，根据下句“保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类进化创造了必要条件”可知，能保护其他生命不被紫外线伤害的应该是上文中讲的臭氧，所以此处应该填写“大气上空出现了臭氧层”。 19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 长句变短句，先找出陈述对象“蓝藻”，确定句子主干为“蓝藻在地球上大量繁殖”，然后把修饰语“作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体”再变成两个短句“利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用”“它是地球上唯一这样做的有机体”。 得出答案：蓝藻在地球上大量繁殖，并利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用，它是地球上唯一这样做的有机体。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信不少人在电视剧中看过斗茶的场面，这些场面把中国古代的茶文化，尤其是宋代时达到顶峰的“茶百戏”，展现得淋漓尽致。 ①中国人饮茶的历史可以追溯到4700多年前的神农氏时期，②中国不仅是茶文化的起源地，也是茶的故乡。③如今世界上大约100多个国家都有饮茶的习惯，④也衍生出各种各样的茶文化。 电视剧中表演的点茶，就是宋代盛行的一种吃茶方式，先把茶叶用碾子碾成茶粉，再倒入少许热水，调成糊状，然后慢慢加入更多热水，用茶筅不断击打，直到出现一层气泡，气泡消散得越慢说明功夫越深。 点茶以后的分茶，是将茶盏里的茶倒入茶盘中，之后便可以用小工具沾水在茶汤表面作画了，这也是最精彩的部分，叫做“茶百戏”，又叫做“水丹青”，如今这项技艺，已经被列为福建省非物质文化遗产。 在茶汤表面的浮沫上作画，很容易让人联想到咖啡拉花，但二者的区别在于，拉花用到了两种不同的溶液，一种是咖啡，一种是牛奶，而茶百戏只用一种溶液——水。水作画维持的时间更短，花纹消散得更快，也显得更为珍贵难得。 如今风靡全球的抹茶，大家都以为是来自日本，但其实真正的起源就是宋朝的点茶，都是将茶碾磨成粉以后再冲泡饮用。在宋朝，茶算是一种饮品，但在宋之前，茶更多作为一种食物。比如唐朝流行的吃茶方式，就是先将茶饼放在火上烤，然后碾碎，再放入水中来煮成粥喝，煮的时候还要加入很多佐料，比如葱、姜、蒜、大枣、陈皮、薄荷等等。这也是为什么古人把“喝茶”叫做“吃茶”，因为人家的确是在吃嘛。 20. 文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. “茶百戏”，又叫做“水丹青”，你更喜欢哪个名字？请简要说明理由。要求语言简洁流畅，不超过50字。 22. 下列句子中的“深”与文中加点的“深”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这个湖泊的水很深，鱼儿在其中游弋。 B. 深秋的晚霞渲染着天空，宛如天空的彩绘。 C. 她对古典音乐的理解非常深，能够感受到每一首曲子背后的情感。 D. 对于你所经历的痛苦，我深表同情。 【答案】20. ②（语序不当）把“茶的故乡”与“茶文化的起源地”颠倒一下； ③（成分赘余）删去“大约”。 21. 示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体事物，百戏，将茶水之画与表演艺术联系，暗示画面之多样性，给人无限遐思。 示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画介质，丹青，乃绘画之雅称，此名使茶水之画更富诗意和文化韵味。 22. C 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病： ②处语序不当，关联词“不仅……也”表示递进关系，所以其后的内容“茶文化的起源地”和“茶的故乡”应该互换。 ③处成分赘余，“大约”与“多”重复，应删去其中一个。 【21题详解】 本题考查学生语言表达准确、得体的能力。 ①喜欢“茶百戏”，分析名字的构成：“茶”，表明要喝的东西不是别的，具体化了；“百戏”，是一种技艺，将茶水之画与表演艺术联系，“百”字暗示了画面的花样多，既新颖又别致，充满想象。 ②喜欢“水丹青”，分析名字的构成：“水”，清水，作画就是在这上面进行，可以说点明作画介质；“丹青”，古人常以此为颜料作画，故代指绘画。听起来雅而不俗，“水丹青”这样称呼使得让人很容易和绘画联系起来，古代四雅“琴棋书画”，所以这样的名字使得茶水之画更富诗意和文化韵味。 【22题详解】 本题考查学生分析和理解词语语境义的能力。 文句中的“深”，表程度，有“深入”之意。 A. “深”指“从上到下或从外到里的距离大，与‘浅’相对”。 B. “深”指“距离开始的时间很久”。 C. “深”指“深入”之意。 D. “深”为“很、十分”之意。 故选C。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 爱因斯坦是举世公认的伟大的物理学家。但这样一位伟大的物理学家，犯过大大小小的20多个错误。其中之一就是一度被热炒的“引力波”。 “引力波”是爱因斯坦率先提出的理论，但在提出这一理论20年后，爱因斯坦却认为“引力波”其实不存在，为此他还专门写了一篇论文，否定自己之前的想法。但事实上，2016年2月，美国科学家宣布探测到了“引力波”的存在，爱因斯坦广义相对论的最后一块“拼图”被补上了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料分两段，第一段说明伟大的人物也会犯错，关键内容在第二段。第二段分两层意思，一层是爱因斯坦率先提出“引力波”理论，但该理论提出20年后，爱因斯坦又否定了它的存在；另一层是2016年2月美国科学家宣布“引力波”的存在，从而证明爱因斯坦否定“引力波”是错误的。 爱因斯坦作为物理学界的巨匠，其成就无疑是辉煌的，但他也同样犯过错误。这告诉我们，即使是最伟大的科学家，其认知也存在局限性。科学探索是一个不断试错、不断修正的过程，没有哪个人能够一蹴而就，达到绝对的真理。因此，我们应该保持对知识的敬畏之心，不断学习和探索，勇于承认并纠正自己的错误。 爱因斯坦对“引力波”的态度展现了他作为科学家的严谨和谦逊。他能够勇敢地否定自己之前的想法，这种精神是难能可贵的。在科学研究中，保持开放的心态，敢于质疑和否定，是推动科学进步的重要动力。同时，这也提醒我们，在追求真理的过程中，要保持理性和客观，不被已有的观点或理论所束缚。 美国科学家最终探测到“引力波”的存在，验证了爱因斯坦广义相对论的正确性。这一发现不仅补全了广义相对论的“拼图”，也再次证明了科学探索的价值和意义。它告诉我们，只要我们坚持不懈地追求真理，总有一天会揭开自然的奥秘，推动人类文明的进步。 这一材料还蕴含着知识发展的动态性的特点。科学理论并不是一成不变的，它们会随着新的发现和实验证据的出现而不断修正和完善。因此，我们应该保持对新知识、新技术的敏感和关注，及时更新自己的知识体系，以适应不断变化的世界。 从爱因斯坦提出“引力波”理论，到否定“引力波”的存在，再到发现“引力波”的存在，这一过程说明，科学探索之路并非一帆风顺，往往要经过肯定—否定—否定之否定几个环节，才能迎来科学发现的曙光。如果展开来说，谈学术研究之路、社会发展之路、民族复兴之路等领域亦未为不可。 文体上，本文更适合写成议论文。写作时，可采用递进式的论证结构，结合材料内容提出中心论点，如敢于质疑，不懈求索，方能辟展前路，永续发展。接着，立足当下，论述敢于质疑、不懈求索的历史价值与现实意义，论证时，不能囿于科学发展的领域，可由此推至学术研究之路、社会发展之路、民族复兴之路等方面，使文章更具有现实意义。最后，从“怎么做”的角度论述前进的路上该如何把握质疑与求索的尺度。 立意： 1.持严谨敬畏之心，向真理之峰迈进。 2.敢于质疑，小心求证，不懈求索。 3.探索之路并非一帆风顺，不怕试错是成功的前提。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋季学期高三年级第二次月考 语文 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 公共考古是查尔斯·麦克基姆西在其同名专著中最早提出的，用以定义考古学家代表公众并在公众的支持下记录并保存受到开发工程威胁的考古遗存的相关工作。这个观点在美国大受欢迎，但在世界其他地区却并未得到广泛认同。在我国，同样存在着到底是“公共考古学”抑或是“公众考古学”的讨论。不过，这种讨论并不影响公共考古是为了让考古学可持续发展以及考古成果惠及更多民众的终极目标。 讨论公共考古的内涵和外延，必然会涉及对这一考古学分支的特征认知。公共性是公共考古最核心的特征，它强调的是作为全人类共有的历史文化遗产，需要回归“公共领域”，成为具有社会公共属性并且能够被公开、共有和共享的资源。公共性体现得越充分，就越能促进政府、机构、专家和民众之间的共赢，也越能实现公共考古实践的初衷。 在当代中国，公众对于考古本身的学科价值没有什么质疑，甚至还表现出异乎寻常的热情。然而，公共考古各方对于涉及教育性的具体问题的讨论并不热烈。公共考古教育性之所以重要，部分与公共性相关联，部分则与考古学科本身的专业性及复杂的术语系统有关，再有就是很多考古发现与现代生活缺乏直接联系，让人们缺乏理解这些物件功能和内涵的具体情境。毫无疑问，文博机构和考古专家应该是公共考古教育的主要组织方。然而，他们在这方面的主体责任履行却并不乐观。不少考古专家会认为发现古代遗存并进行研究、阐释才是他们的核心任务，公共考古只是顺手而为或者可为可不为之事。 考古学不可避免地要与社会的方方面面产生多维联系，绝不仅仅是考古学家的事。变考古学家的“他们的公共考古学”为公众的“我们的公共考古学”，支持具有一定考古基础知识的媒体、社会团体和民众开展公共考古活动，才能让考古学获得坚实的公众基础和广泛的社会支持，也才能真正实现公共考古的终极目标。 相比于博物馆多样而丰富的对公众进行研究的成果，公共考古领域对于公众本身的研究要薄弱得多，这一点，从国内外公开发表的相关研究成果贫乏的情况中不难获知。不能透彻了解公众，公共考古就无法形成准确的“客户”画像，当然也就无法做到有的放矢。公众的广泛参与是公共考古更好实现目标的基础，因此需要采取多种方式吸引和鼓励方方面面的力量为公共考古作出贡献。 （摘编自魏峻《公共考古：关键特征与未来发展》） 材料二： 夏文化考古融入近现代普通公众的视线中，经历了一段丰富的变迁过程，夏文化公共考古的传播实践，至今仍处于进行时。夏代长期作为学者和公众对信史、神话分析认知的关键点，相信夏王朝的存在，相信夏文化可以寻找，“夏王朝信史说”成为学者、广大群众共同的重要认识基础。自2000年《夏商周断代工程 1996——2000 年阶段成果报告（简本）》发表后，无论是学界还是社会公众，都意识到了夏文化探索尚处在一个争论的阶段。夏商周断代工程中研究了近四十年的二里头文化仍是一大焦点，而二里头遗址作为目前为止夏文化探索中规模最大、结构最复杂、出土遗物最丰富、等级最高、生产力水平最先进、时代特征最明显、性质最明确的都邑遗址，是夏文化少康中兴至商汤灭桀时期的重要代表，在社会公众面前基本成为了夏文化代名词。近十年来，新兴的媒体如微博、微信、短视频给夏文化公共考古提供了传播的良好平台。中华文明探源工程、考古中国项目处于进行时，国家经济文化水平以及对文化遗产重视程度不断提升，夏文化研究也在公共考古领域进入了高速发展期。 当下的夏文化公共考古实践，都有向受众传播信息的目的，夏文化公共考古传播的一个显要作用就是用历史叙事唤醒了公众对夏王朝的“历史记忆”，历史叙事的方式又分为两种：文学叙事与考古叙事。文学叙事也可以称为文献叙事，文献史料被当做一种“文本”，以强调其背后的社会情景与个人感情。这种文献叙事可让后人得到相对完整的历史记忆。考古叙事则是公共考古传播的最直接叙事手段：具体的考古遗址、物质遗存，它们出土的样貌指向某个瞬间，相对于文学叙事，它没有连续性，因而如果仅以考古叙事去描绘一段历史，它所唤来的“历史记忆”是破碎的。 公共考古中的考古叙事还有一个特点——指向性。可以说，公众关注考古的最直接需求就是它的指向性。因为出土遗物可以作为历史问题的直接解释。夏代作为一个历史难辨的时期，它神秘莫测，需要一种拨云见日的指向：二里头遗址就是夏王朝的遗址，绿松石龙、青铜爵是遥远的夏王朝产物……这种指向性是公共考古的一个前提。 既然学界探索夏文化仍在进行中，二里头等考古学文化和夏文化的关系尚有争议，文学叙事夹杂了浪漫主义民间传说，考古叙事又要确切的指向性，那么该如何保证“文学叙事”以及“考古叙事”下公共考古的科学性呢？笔者认为，我们不应该将叙事内容与考古科学性先置于二元对立的状态，必要的科学性是公共考古传播的一个特征，而且很多时候，它们并不冲突，考古学本身也是一门“解释”的学问。事实上，遍迹中国的大禹陵、禹碑、禹迹，如果都需要考古学解释，这的确是学术求真严谨的显现，但对于公共考古这一社会事业却是无味的。公共考古事业更需要一种人文关怀，尤其对于夏文化这一特殊的存在，夏文化公共考古就是要去唤醒民众对夏代的“历史记忆”，将其以文学叙事呈现出来，更能使夏文化升华出人文情怀下的意义与价值取向。 夏文化作为民族的宝贵遗产，具有强大的民族凝聚力，加大夏文化公共考古传播，有利于构建接地气的中国上古史。 （摘编自黄乐天、侯卫东《公共考古视野下的夏文化传播》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “公共考古学”和“公众考古学”虽是考古学的不同分支，但其终极目标之一都是要让考古学得以可持续发展。 B. 虽然公共考古教育性是重要的，但涉及公共考古教育性的具体问题并没有引发公共考古相关方面的热烈讨论。 C. 从夏商周断代工程到中华文明探源工程、考古中国项目，这些科研项目对夏文化的探索研究都具有重大意义。 D. 夏文化是中华民族历史文化遗产，加大夏文化公共考古的传播，不仅有利于我国民众，还可以惠及世界民众。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 公共性一旦得到充分的体现，就能促进多方的共赢，实现公共考古实践的初衷，所以公共性成为公共考古最核心的特征。 B. 不断提高我国的经济文化水平和对文化遗产的重视程度，就能保持夏文化研究高速发展的态势，使夏文化成为宝贵遗产。 C. 考古叙事是公共考古传播最直接的叙事手段，但以它来描绘历史只能唤来破碎的“历史记忆”，因而它是缺乏连续性的。 D. 只有避免将叙事内容与考古科学性置于二元对立的状态，才能使公共考古在保证学术真实、严谨的同时，也具有趣味性。 3. 下列选项，最能体现材料二“文学叙事”特征的一项是（ ） A. 首都博物馆在妇好墓复原沙盘前配备11台“VR眼镜”，帮助参观者清楚地观察妇好墓上下6层、深达7.5米的虚拟考古发掘现场。 B. 《海昏侯刘贺》一书以文献记载的刘贺生平为线索，结合出土的文物，详细解说了汉武帝晚年至汉宣帝时期的诸多重大历史事件。 C. 四川省文物考古研究院还原了高县半边寺摩崖石刻等考古现场，并在游戏体验区设置了文物归宗、文物探踪和文物复原等游戏。 D. 央视纪录片《殷墟嵌绿松石甲骨》让殷墟甲骨上文字“跑”了出来，成了会活动的动画小人，演示了商人一天的生活劳作场景。 4. 二里头遗址“是夏文化少康中兴至商汤灭桀时期的重要代表”这一研究结论，对夏文化公共考古传播有什么意义？请根据材料简要分析。 5. 对考古专家来说，如何推动考古成果惠及更多的公众？请根据材料简要说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 茶香 岳承贵 赶到暮色下的老屋，车在高速县道环山路上整整奔驰了三个多小时。跨下车，朝屋里喊一声“娘”，喊亮屋里的灯光，迎出母亲惊喜的笑脸，带着一句话：“还没吃晚饭吧？”后面跟着父亲清瘦的身影做陪衬点缀。他提起手里的茶叶袋，晃晃，老惯例，是送新茶回来，父母都懂茶爱喝茶。 “我和你大不喝茶了。”①母亲看过一眼包装精美的茶叶袋，淡淡地说，似乎毫无兴趣，仿佛未曾是茶癖。 他迟疑片刻，问：“医生说的？” 父母都没接话也没接茶。 “怕……怕喝茶睡不着觉。”父亲看着他把茶袋放桌上，好像怕他尴尬，消除他的担心和猜测，一带而过敷衍地说。 半信半疑的他跟母亲身后走进厨房。 想起大学毕业去单位报到的早上。母亲送他出门，又在村口追上，向他只装几件换洗衣服的旧帆布包里塞进个小牛皮纸包。他知道，那是家里留作过年招待亲戚的明前茶，自家种父母焙制的。母亲轻声说：“请同事们尝尝，自家的。”眼里躲闪着内疚和无奈，语气却自信。家里为供他们兄弟姐妹读书，如今已是家徒四壁，负债累累，这包茶叶是家里唯一能拿出手的东西。 果然，领导和同事喝后对茶香和汤汁赞不绝口。之后，每年他都要请领导和同事品尝家乡的新茶。 吃过晚饭，母亲边收拾碗筷，边问孙子和媳妇怎么没回。他说是临时起意，明天早上就要赶回单位，有个重要的会。 和父母聊天时，母亲突然想起什么，给父亲一个眼神。 很快，父亲从房间拎来一盒茶叶。是他年前送回家的其中一盒。 “昨天早上拆盒才发现，正想送还给你，你回来正好。这茶不能喝！”父亲把茶袋放到他面前的桌上。 “你得想办法……”母亲连忙地帮腔。“茶叶怎么会变成这样？口还封得好好的。” 疑惑中，他取出茶罐，打开，傻眼，整整齐齐崭新的人民币，赶紧又取出一罐，拆封，还是。②一时，他失语了，像儿时犯错站到父母面前那般窘。父母看着他和茶，不说话，但脸色的态度毫不含糊。 当晚失眠。儿时兄弟姐妹起早跟父母采茶，月光下给焙茶的父母打下手的往事，如放电影样一一闪过。也正是靠茶叶，父母供他们读完书。其间，从喝夏季大片茶的父母处得知茶的好处，更听到许多家乡与茶有关的传奇故事。 他忘不了上班后第一次送茶回来，父母的兴奋和欣慰，在灯光下左右打量的眼光和表情，说包装都这么漂亮，茶叶品相肯定不孬。打听价格，说没想到这辈子还能喝上耳闻的名茶。 他渐渐成为家乡大山里冉冉升起的一颗明星，官越做越大。愧疚的是，自那次还茶之后，父母就不再喝茶了。他记得，小时候，父母一年忙到头。得空闲时就泡杯茶，两人默默喝上几口，脸上又泛起幸福的笑容。有茶相伴的知足，用父亲的话叫“喝茶是苦中闻香品日子”，所以再苦再累咬咬牙过去。 他又接连主政几地，不再送茶给父母，他也就很少回家。偶尔一次路过回家，母亲却认不出他。父亲说母亲已患老年痴呆，怕干扰他工作，没跟他说。在他的诧异中，父亲说出一件事。几年前，在他刚调任邻县一把手，家里的茶叶被几位老板高价抢购，母亲很高兴，认为时来运转，撞上财运。后来被大姐看出，购茶的几位老板，是常找他的人，悄悄跟母亲一说，母亲吓得不轻，说干脆不喝也不种不做吧。可看着自家高山上大片的茶树荒芜，母亲想不通，无所事事时总爱自言自语：怎么会是这样？ 他更加谨慎勤勉从政，直到安全着地，坚持裸退。办完手续，直奔藏在深山里的老家，要与父母一起种茶，家乡的茶香清汤纯，他想做名传承人，③因为他没有玷污家乡的茶。 第二年的春天，他邀请兄弟姐妹团聚，一起陪父母品新茶，喝着议着品着，母亲像突然回忆起来，看着他，问：④“老大，你退休了吧？阿弥陀佛，总算放心。” 他喉咙发酸，禁不住潸然泪下，忙给母亲续上沸腾的山泉水，端起茶杯，嗯一声，说敬娘一口新茶。 家人们起身呼应。 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 母亲将家里唯一能拿出手的东西给儿子让其带给同事们尝尝，是希望儿子能做像“茶”一样的“清官”。 B. 从家里带茶叶到回家给父母拿茶叶再到不送茶给父母的每次变化，都因为儿子身份地位发生了变动。 C. 父母不再喝茶，是因为他们怕儿子不能及时发现茶叶里的人民币，从而给他的工作带来困扰。 D. “喝茶是苦中闻香品日子”这句话，是父亲在喝茶和生活中感悟到的人生信条，对儿子有较大影响。 7. 对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句①用“似乎”“仿佛”等词语设置悬念，更能激发读者去探究母亲变化的深层原因。 B. 句②运用比喻修辞手法，形象生动写出了“他”拆开茶罐看到钱时的窘迫和不知所措。 C. 句③表意很丰富，既暗示了家乡茶的品质之高，也透露出家人具有质朴、高洁的美德。 D. 句④运用语言描写，反映了“母亲”对儿子一直担忧，怕他走上邪路的真实内心世界。 8. 文中画波浪线的部分反映了母亲哪些内心情感？试结合文本作简要分析。 9. 本文以“家人们起身呼应”的场景收尾，这样写有何好处？请结合文本进行探究。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。帝王所欲者放逸，百姓所不欲者劳弊。孔子云：‘有一言可以终身行之者，其恕乎！己所不欲，勿施于人。’劳弊之事，诚不可施于百姓。朕尊为帝王，富有四海，每事由己，诚能自节，若百姓不欲，必能顺其情也。”魏征曰：“陛下本怜百姓，每节已以顺人，臣闻‘以欲从人者昌，以人乐己者亡’。隋炀帝志在无厌，惟好奢侈，所司每有供奉营造，小不称意，则有峻罚严刑。上之所好，下必有甚，竞为无限，遂至灭亡，此非书籍所传亦陛下目所亲见为其无道故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此，亦不足。”太宗曰：“公所奏对甚善。非公，朕安得闻此言？” （节选自《贞观政要》） 材料二： 秋七月，永庆公主①曾衣贴绣铺翠襦入宫中，上见之，谓主曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饰。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不然。主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。永庆公主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆②，乘以出入？”上笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饰，力亦可办。但念我为天下守财耳，岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。以自奉养为意，使天下之人何仰哉！当勿复言。” （节选自《续资治通鉴长编》） 【注】①公主：宋太祖之女。②肩舆：抬的小轿。 10. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 此非书籍A所传B亦陛下C目D所亲见E为F其无道G故天命H陛下I代之。 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 加点的“诚”与《邹忌讽齐王纳谏》中“臣诚知不如徐公美”的“诚”字含义相同。 B. “隋炀帝志在无厌”与“学而不厌”（《论语·述而》）两句中的“厌”字含义相同。 C. 文中加点的“衣”和“非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“水”，二者用法不同。 D. 文中“几何”与“对酒当歌，人生几何”（《短歌行》）中的“几何”都可译为“多少”。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐太宗认为，帝王不应为了一己私欲而劳师动众，将劳苦疲累的事情强加给百姓，而应怜爱百姓，经常做到自我节制、顺应民情。 B. 魏征认为，隋炀帝亡国固然与喜欢奢侈有关，但更重要的是因为他滥施刑罚，以此对唐太宗提出劝谏，得到了唐太宗的赞许。 C. 宋太祖认为，公主穿用翠羽装饰的衣服，宫中的内亲外戚一定会争相效仿，对应了材料一中“上之所好，下必有甚”的说法。 D. 宋太祖遵循古训，认为自己是为百姓守财富，不可以随便乱用，没有采纳公主和皇后用黄金装饰轿子的建议。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）崇饰宫宇，游赏池台，帝王之所欲，百姓之所不欲。 （2）汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？ 14. 两位古代君王在修身治国方面有一些共同之处，请结合材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 寄隐居士 谢逸① 先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。 家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。 相知四海孰青眼②，高卧一庵今白头。 襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。 [注]①谢逸：字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间。②青眼：正眼相看，意为对人重视。③襄阳耆旧：泛指襄阳隐士。④庞公：即东汉庞德公，居襄阳岘山，足不入州县。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。 B. 本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤。 C. 虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏。 D. 全诗多方面展现了隐居士风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切。 16. 有评论家认为，尾联中“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼的作品中曾写到曹操军队的战船，如《赤壁赋》中，“____________________”写出了曹军战船首尾相接、顺江而下的壮阔气势，《念奴娇·赤壁怀古》中的“____________________”一句，则形象描绘出曹军败于赤壁的战争画面。 （2）李煜《虞美人》中“____________________，____________________”两句，既流露出对过去美好事物的怀念，也表达出物是人非的无奈。 （3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，唐宋诗词里经常出现“京华”，如“____________________，____________________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 说到生物分类，人们的第一反应常常是植物或动物。其实，还有一个特殊的类群，一度让分类学家非常为难，__①__。从生物分类学角度看，藻类不属于特定的自然分类类群。早期的分类学家根据藻类色素类型，将藻类分为蓝藻门、绿藻门、红藻门等。虽然藻类的少数种类兼具植物光合自养以及动物异养和运动的特性，但传统上人们仍将藻类归为植物。 提到藻类，人们一般会想起水面上的小小“颗粒”，它们随波荡漾，是鱼类的食物。其实，藻类家族中除了这些微小的成员外，__②__，最大型的藻——巨藻长度通常可达几十米到上百米，形似海带。 藻类在生态环境中非常重要。蓝藻是地球上最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大作用。地球刚形成时，大气中缺乏氧气，二氧化碳的含量是如今的10—100倍。在相当长时间内，蓝藻作为唯一的利用大气中丰富的二氧化碳进行光合作用的有机体在地球上大量繁殖。它消耗二氧化碳，制造氧气。大气中的氧气逐渐积累，在紫外线作用下，一部分氧气可转变为臭氧。因此，__③__，保护其他生命不被紫外线伤害，从而为人类的进化创造了必要条件。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 19. 文中画波浪线部分是个长句，请改成三个较短的短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 相信不少人在电视剧中看过斗茶的场面，这些场面把中国古代的茶文化，尤其是宋代时达到顶峰的“茶百戏”，展现得淋漓尽致。 ①中国人饮茶的历史可以追溯到4700多年前的神农氏时期，②中国不仅是茶文化的起源地，也是茶的故乡。③如今世界上大约100多个国家都有饮茶的习惯，④也衍生出各种各样的茶文化。 电视剧中表演的点茶，就是宋代盛行的一种吃茶方式，先把茶叶用碾子碾成茶粉，再倒入少许热水，调成糊状，然后慢慢加入更多热水，用茶筅不断击打，直到出现一层气泡，气泡消散得越慢说明功夫越深。 点茶以后的分茶，是将茶盏里的茶倒入茶盘中，之后便可以用小工具沾水在茶汤表面作画了，这也是最精彩的部分，叫做“茶百戏”，又叫做“水丹青”，如今这项技艺，已经被列为福建省非物质文化遗产。 在茶汤表面的浮沫上作画，很容易让人联想到咖啡拉花，但二者的区别在于，拉花用到了两种不同的溶液，一种是咖啡，一种是牛奶，而茶百戏只用一种溶液——水。水作画维持的时间更短，花纹消散得更快，也显得更为珍贵难得。 如今风靡全球的抹茶，大家都以为是来自日本，但其实真正的起源就是宋朝的点茶，都是将茶碾磨成粉以后再冲泡饮用。在宋朝，茶算是一种饮品，但在宋之前，茶更多作为一种食物。比如唐朝流行的吃茶方式，就是先将茶饼放在火上烤，然后碾碎，再放入水中来煮成粥喝，煮的时候还要加入很多佐料，比如葱、姜、蒜、大枣、陈皮、薄荷等等。这也是为什么古人把“喝茶”叫做“吃茶”，因为人家的确是在吃嘛。 20. 文中画横线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. “茶百戏”，又叫做“水丹青”，你更喜欢哪个名字？请简要说明理由。要求语言简洁流畅，不超过50字。 22. 下列句子中的“深”与文中加点的“深”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这个湖泊的水很深，鱼儿在其中游弋。 B. 深秋晚霞渲染着天空，宛如天空的彩绘。 C. 她对古典音乐的理解非常深，能够感受到每一首曲子背后的情感。 D. 对于你所经历的痛苦，我深表同情。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 爱因斯坦是举世公认的伟大的物理学家。但这样一位伟大的物理学家，犯过大大小小的20多个错误。其中之一就是一度被热炒的“引力波”。 “引力波”是爱因斯坦率先提出的理论，但在提出这一理论20年后，爱因斯坦却认为“引力波”其实不存在，为此他还专门写了一篇论文，否定自己之前的想法。但事实上，2016年2月，美国科学家宣布探测到了“引力波”的存在，爱因斯坦广义相对论的最后一块“拼图”被补上了。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$