第3单元 计量时间 核心素养卷-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级上册科学同步练（教科版）

!$!" ! 三#$(0)'(2)*(1)+(0),(1)&(2)-(2 四#$( '( 五#$(#$$ " )#'$ " )#*$ " )#+$ # )#,$ # '(#$$做法 $*就地避险 合理之处*地震都是突发事件"需要就地选择 安全场所 #'$做法 '*选择在桌子底下躲避 合理之处*较好地避开了坠落物对人体的伤害 #*$做法 **抓住桌脚和护住孩子不松手 合理之处*地震时桌子容易产生移动! 抓住 桌脚护住孩子使人体不会脱离桌面的保护 六#$(#$$风夹着沙粒刮过岩石)风不夹沙粒刮过 岩石 #'$夹着沙粒的风对岩石的侵蚀更显著 #*$2 '(#$$ " 土地表面是否有植物覆盖 # 降雨量)土地的坡度#或降雨高度$ #'$1)2 #*$土地被侵蚀的程度与表面的植物有关"表面 有植物覆盖"土地被侵蚀的程度弱 #+$1 五年级!上"期中核心素养卷 一#$(反射)相反)'(折射)下)*(彩虹)色散) +(地壳)地核)地壳),(压力)高温)性质) &(地震)火山喷发 二#$( # )'( " )*( # )+( # ),( # )&( " )-( # .( " )/( # )$%( # 三#$(2)'(2)*(0)+(2),(0)&(1)-(0).(1 /(1)$%(0)$$(1)$'(0)$*(2)$+(1 四#$(甲)甲)沉积 '(1)*(2)+(2 五#$(1 '(地核)火山喷发)堰塞 *(岩浆)岩浆侵入地壳冷却凝固)风化 +(因为光线从水传播到空气的过程中"在鱼缸 的边缘发生了多次折射"形成了多个鱼的像" 所以看起来鱼变多了! ,(白色墙壁反射光的效果好"能使房间里更明 亮! &(岩浆)岩浆喷出地表冷却凝固 五年级!上"第三单元核心素养卷 一#$(日晷)水钟)蜡烛钟#答案不唯一$ '(太阳)速度均匀 *(等时)快)摆锤质量#或摆动幅度$ +(有规律)相同时间 二#$(1)'(2)*(0)+(0),(0)&(2)-(1)2 .(0)/(0)$%(2 三# 四#$(#$$相等)&)#'$1)#*$1 '(#$$ # )#'$ # )#*$ " )#+$ " 五#$(#$$2)0)#'$水位高低)#*$ & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 2 !$#" ! #+$ ! ) " 增加进水口和溢水口"保持出水容器的水 位高度 '(#$$同学0*单摆摆动的快慢不会变化 同学1*单摆摆动的快慢不会变化 同学2*单摆摆动的快慢可能会变化 #'$0 #*$把摆绳调短一些)把摆绳调长一些 五年级!上"第四单元核心素养卷 一#$(遗传)饮食习惯)体育锻炼)'(关节)肌肉 *(收缩)舒张)+(颅骨),(传入神经)传出神经 二#$( # )'( # )*( # )+( " ),( # )&( " )-( # .( " )/( # )$%( " 三#$(1)'(2)*(1)+(2),(2)&(1)-(2).(0 /(0)$%(2)$$(2)$'(0 四#$( '( 五#$(#$$舒张)收缩)#'$收缩)舒张 '(#$$ ! 要套紧"尽量减少空隙 " 气球皮要绷紧 #'$1) #*$气球皮)耳)传入神经)神经中枢 #+$ ! 2) " 2 *( +(#$$关节)#'$关节) #*$骨骼)支撑)#+$肌肉)骨骼 六#熬夜玩手机游戏会导致近视"还会导致睡眠不 足"影响第二天的学习和生活! 应该培养良好 的作息习惯"在合适的时间内进行健康的娱乐 活动! #合理即可$ 五年级!上"期末核心素养卷 一#$(直线)*% 万)'(折射)*(地壳)地核) 内部运动)+(上),($)&(传入神经)听觉 二#$( " )'( # )*( # )+( " ),( # )&( # )-( " .( " )/( # )$%( " 三#$(1)'(0)*(0)+(2),(1)&(2)-(2).(2 /(0)$%(2)$$(1)$'(1)$*(2 四#$(#$$1)0 #'$乙水钟)滴水速度可以保持均匀 '(#$$乙)丁 #'$有无坡度)#*$降水 #+$#答案不唯一$高度)#,$0 五#$(2)'(反射)不是 *(岩层受到挤压)岩层受到拉伸 +(信号)大脑),(相同)不变 &(1)-(1 .(#答案不唯一!合理即可$如果交通信号灯计 量时间不准确"就会造成交通拥堵"事故 频发 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ! !!$" ! 五年级!上"第三单元核心素养卷 五年级科学!"#" 本试卷满分 $%% 分!时间 &% 分钟" 得分 评卷人 一#填空题$ #每空 ' 分!共 '% 分$ $(没有时钟的古代人们常常会利用))))'))))'))))等工具计时! '(%日出而作"日落而息&"这是人们在利用))))来计时! %一炷香时 间&利用了香燃烧))))的特点来计时! *(机械摆钟是利用摆的))))性计时的! 冬天"钟摆会缩短"指针就容易走得 ))))#填%快&或%慢&$)改变摆的))))不会影响摆每分钟摆动的次数! +(石英钟能够准确地计时"是因为石英通电之后会产生))))的振动"而 且每一次振动都保持严格的)))))! 得分 评卷人 二#选择题$ #每小题 ' 分!共 '% 分$ $(时间有时候过得很快"有时候过得很慢! 这种判断的依据是#))$! 0(计时工具的测量)))1(人的感觉)))))2(别人的提示 '(古人借助燃香'沙漏'水滴来计时"主要是因为这些事物#))$! 0(获得很方便 1(使用简单 2(运动有规律 *(要制作一个可以用来计时的滴漏"应该想办法做到#))$! 0(滴水速度稳定 1(容器美观漂亮 2(水量多少合适 +(下列容器中"最适合用来制作受水型水钟的是#))$! 0(透明直筒"底部平整 ))))1(不透明直筒"底部平整 2(透明直筒"底部有凹凸 ,(自制水钟要标刻度"在容器上划分时间刻度的方法是#))$! 0(时钟测时间 1(直尺测长度 2(量筒测水量 &(水钟制作完成后"为了了解是否适用"需要做的是#))$! 0(检查设计图 1(按设计图组装 2(试用并调整 !!%" ! -(下列最早用于计时的计时器是#))$"计时最精确的计时器是#))$! 0(刻漏 1(日晷 2(摆钟 .(一根细绳下挂一个铁块制成单摆"每分钟摆动 ', 次! 如果要减少每分钟 的摆动次数"下面做法正确的是#))$! 0(加长摆绳 ))))1(加大摆动的幅度 2(将铁块换成同样大小的木块 /(单摆两次测试"'% 秒摆动都是 $, 次! 现在要制作一个一分钟正好摆动 &% 次的摆"合理调整的是#))$! 0(缩短摆绳长度 1(加长摆绳长度 2(减小摆锤质量 $%(一个摆摆动 $ 分钟"摆动幅度会越来越小"每一次摆动的时间#))$! 0(越来越短 1(越来越长 2(保持不变 得分 评卷人 三#连线题$ #$% 分$ 计量时间本质就是寻找稳定的周期现象"利用这种现象制造相应的计时工 具! 请将下面的周期现象与相应的计时工具连线! )))周期现象))))))))))))计时工具 利用滴漏的等量性 )日晷 利用摆运动的等时性 )水钟 利用太阳运动的规律性 )摆钟 利用原子电磁波动的稳定性 )石英钟 利用矿石晶体有规则的振动 )原子钟 得分 评卷人 四#读图%回答问题$ #$& 分$ $(如何用蜡烛来计时( #每空 ' 分!共 . 分$ #$$用蜡烛计时的基本条件是燃烧同样长度的蜡烛时间要))))"假 如每 $%分钟蜡烛缩短 $厘米"燃烧 $小时"蜡烛会缩短))))厘米! #'$燃烧完一支蜡烛的时间约 $'% 分钟"在蜡烛上标刻度"多长时间 标 $ 个刻度( 下面比较合理的是#))$! 0(' 分钟)))))1($% 分钟)))))2(*% 分钟 !!&" ! #*$用这支蜡烛计时"适合测量的事项是#))$! 0(测量 '%% 米跑步比赛 1(完成一次科学考试的时间 2(用于 * 分钟演讲比赛的时间提示 '(摆钟研究! #每小题 ' 分!共 . 分$ 摆钟用控制摆的速度做计时工具"这个设计运用了单摆运动的规律! 制造 摆钟的工程师在设计时写了下面几个注意事项! 请给正确的画% " &"错误的画 % # &! #$$摆的长度要可调节"不然夏天钟容易走快! #))$ #'$注意摆锤的质量"如果质量小容易摆动太慢! #))$ #*$要有动力"能上发条"用弹力助推钟摆长时间摆动! #))$ #+$外表要美观"这样既可以计时"又可装饰房间! #))$ 得分 评卷人 五#科学探究题$ #*+ 分$ $(古小勇用瓶子装 '%% 毫升水"底部打孔"用量杯接住从瓶里流出的水! 观 察并记录瓶子中水位高度的变化"同时测量杯内的水积聚到 ,% 毫升'$%% 毫升' $,% 毫升"分别需要多长时间! #$- 分$ 观测结果记录如下* 水位高度 水量 所需时间#秒$ 推测时间#秒$ 实际时间#秒$ $, 45 ,% 毫升 6 -% $% 45 $%% 毫升 $+% $-% , 45 $,% 毫升 '$% *.% ))#$$从%推测时间&可以看出"古小勇原来认为滴水的速度是#))$)从实验 测量的数据分析"我们发现滴水的速度是#))$! #+ 分$ 0(先快后慢)))))1(先慢后快)))))2(均匀的 #'$从记录的信息可以分析"滴水速度这样变化可能与)))))))) 有关系! #* 分$ !!'" ! #*$从记录的滴水时间分析"我们可以推测"'%% 毫升水全部滴完所用的时 间可能是#))$秒! #* 分$ 0(,%% 1(&%% 2(-%% #+$如图是乐小新所在的小组设计的水钟结构和刻度图"他按设计图制作 完成后进行了试用! 在使用时发现滴水速度不匀速! ! 他再次实验"使用秒表测量"每 $ 分钟标一个刻度! 最后发现标 好的刻度与设计的刻度是不同的! 请画一画水钟上下两个刻度表基本 的刻度结构! #+ 分$ 泄水刻度表 )))) 受水刻度表 " 乐小新想制作一个刻度均匀的水钟"他的改进方法是 )! #* 分$ '(单摆摆动的快慢会变化吗( 分析 * 位同学的记录后答题! #$- 分$ $ 分钟摆动的次数#次$ 第 % 7'% 秒 第 '% 7+% 秒 第 +% 7&% 秒 实验的结论 同学0 '% '% '% 同学1 $- $- $- 同学2 ', '+ ', ))#$$0'1'2三位同学分别应该得出怎样的结论( 请填表! #& 分$ #'$三位同学交流了实验的情况后"同学2分析认为"很可能自己的摆每 '% 秒摆动的次数约 '+(, 次"才数出这样的次数! 同学0和1给他提出下列三个处 理方法"同学2不该 !! 选的做法是#))$! #* 分$ 0(数字相差不大"看作一样 1(调整摆绳再次实验 2(改为每次测量 +% 秒的摆动次数试试 #*$如果同学1和同学2也想把自己的摆的摆动快慢调整为同学 0那样" 你会对两位同学提出怎样的建议( #. 分$ 对同学1的建议* )) 对同学2的建议* )!