4.火山喷发的成因及作用-【跳跳熊预习】2024-2025学年五年级上册科学同步练(教科版)

2024-10-15
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)五年级上册
年级 五年级
章节 4.火山喷发的成因及作用
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.75 MB
发布时间 2024-10-15
更新时间 2024-10-15
作者 陕西助力文化传媒有限公司
品牌系列 跳跳熊预习·小学同步练
审核时间 2024-10-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/47956373.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

!"#$%&'()* 4 回顾教材 ! ! ! !&2"#$% " 火山喷发又是怎样一番情景# 它形成的原因是什么# 又会给地球表面带来哪些改 变呢# &' #火山喷发时"有浓烟从地面的裂口中喷出"冲上高空"有许多火山灰和火热的 石块从烟中掉下来! 火红的岩浆从裂口涌出来"像火龙一样在地面蜿蜒** 地幔上部的岩浆涌动" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 沿着地壳的薄弱地带喷发而形成火山! 火山喷发是地球上最 可怕$最危险的自然灾害之一! 喷发出的火山灰不仅污染空气" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 流出来的炙热岩浆还会淹 没村庄和城市$ !!!!!!!!!!!!! 毁坏农田! !!!! 发生在海底的火山喷发还会形成海啸! 熔岩喷涌沿着火山口堆积"形成数座充满泡沫的火山岩小山"成了屹立在四周的山 峰! 火山喷发喷射出大量熔岩之后"在火山口处形成盆状凹陷"时间一长"积水成湖! 海 底火山喷发的岩浆冷却和堆积也可能形成一个新的岛屿! ! ! ! !"$"#$% " 火山喷发是怎样形成的# 会给地表带来哪些改变# &' #火山是因地球表层压力减小" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 地球深处的岩浆等高温物质从裂缝中喷出地面 !!!!!!!! 而形成的锥形山! !!!!!!!!!!!!!!!!!! 火山顶部的漏斗状洼地叫作火山口! 火山喷发是一种奇特的地质现象" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 是地壳运动的一种表现形式"也是地球内部热能在 地表的一种最强烈的显示"是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放! 由于岩 浆中含大量挥发成分"加之上覆岩层的围压"使这些挥发成分溶解在岩浆中无法溢出"当 岩浆上升靠近地表时"压力减小"挥发成分急剧被释放出来"于是形成火山喷发! 火山喷 发形成火山灰! 火山喷发会形成火山岩小山$高高的山峰"凹陷处可能会形成湖泊" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 海底火山喷发可 !!!!!!!! 能形成火山岛等! ! ! ! !"$"#$% " 火山喷发会对环境产生什么影响# &' #全球每年都有 /- !!!!!!!!!!!!!!!! 多次火山喷发! 火山喷发产生的火山灰$有毒气体$熔岩流 和火山碎屑流等不仅给人类的生命财产带来严重危害"而且会污染空气"导致气候异常 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " !!!!!!!!!!!!!!!!!! 对人类的生存环境产生极大的影响! &!$& !" #$ %5 JK 练情境题 #############一!我会填一填 $%叙尔特塞火山岛位于冰岛南部%是在 $20" 年至 $201 年间由####形成的$ &%冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时%曾形成一条长达####米的裂缝% 并产生了壮观的####$ "% (]^+!, 在做火山喷发的模拟实验时%使用的番茄酱要进行适当的####%参 加实验的同学都要佩戴####%以防发生危险$ 二!我会判一判 $%喷发过的火山就不会再喷发了$ !##" &%火山喷发可能会引发地震$ !##" "%火山喷发会给人类带来严重的灾难$ !##" (%岩浆在高温高压下%会在地壳薄弱地带喷涌而出%形成火山喷发$ !##" /%火山喷发和地震是地球释放能量的两种方式$ !##" 三!我会选一选 $%下列与火山喷发无关的是!##"$ )%污染空气#######*%产生裂谷#######+%滑坡*山崩*泥石流 &%长白山天池是一个!##" )%火山口湖 *%堰塞湖 +%冰川 "%火山喷发带来的益处是!##"$ )%火山灰富含养分能使土地更肥沃 *%岩石碎屑形成的泥浆像洪水一般淹没了整座城市 +%火山灰和火山气体被喷到高空中%对气候造成极大的影响 四!实验探究 (]^+!, 为了探究火山喷发的成因%乐小新所在的实验小组进行了实验$ !1 !2 !3 $%这是####实验$ &填(模拟)或(对比)' &%实验中%下列物体或行为各模拟了什么# 土豆泥'########番茄酱'########酒精灯加热'####### "%根据实验现象%我们可以得出火山喷发的成因是 # # #$ &"$& 晨读背记 一!基础知识 (/0, $%地壳运动是火山喷发的原因$ 火山喷发时%炽热的岩浆会喷涌而出$ &%火山喷发会改变地球表面的地形%对环境产生巨大的影响$ !$"形成 8÷Bq÷ $ 火山岩%是由火山作用形成的岩石$ 火山喷发出来的熔岩冷 却后%会在火山口堆积形成充满泡沫的火山岩小山或形成屹立在四周的山峰$ !&"形成 {| '火山喷发喷射出大量熔岩之后%在火山口处形成盆状凹陷%时间一 长%积水成湖$ 如长白山天池$ !""形成火山岛'火山喷发的岩浆冷却和堆积可形成一个新的岛屿&&& 8÷} $ 如 叙尔特塞火山岛$ "%火山的形成及喷发是地球内部 IJQR 的结果$ (%火山是由于地下熔融的 BK 沿着 Œ? 的裂缝或薄弱地带喷发而形成的$ /%火山是因地球表层压力降低%地球深处的岩浆等高温物质从裂缝中喷出地面形 成的 ~\÷ $ 火山顶部的漏斗状洼地叫作 8÷ $ 0%火山喷发会给人类带来严重的灾难%比如烧毁 € * hi %掩埋 ‚ƒ 和 „… %污染 º» %导致 †‡ * ÷ˆ * ‰C: * Œ9 等$ 但落在火山周围的 8÷Š 能提高土壤肥力%使 森林和庄稼生长得更好+ 8÷Œ‹ 是一种清洁能源%加热后的水能作为热源被人们利 用+ 8÷Š 和 8÷B 还是筑路的好材料$ 二!实验探究 (/l, 模拟火山喷发实验" 在罐头盒内放一些土豆泥%堆成小山的形状%并在山的顶 部向下挖一个小洞$ 向小洞内倒入一定量的番茄酱&适当稀 释'%然后用一层薄薄的土豆泥封住洞口$ 现象"将罐头盒放在铁架台上%用酒精灯加热$ 一段时间 后%可以观察到顶部的土豆泥慢慢隆起%产生裂缝%有热气不断 冒出%番茄酱从裂缝中流淌出来%产生气泡$ 结论" 8÷Y4}¹Œ@ë”BK9GôŒtJÑ9 $ 三!活动手册 ([\, $%在火山喷发的模拟实验中%每一种材料代表的是什么# 土豆泥代表地表岩层+番茄酱代表岩浆+酒精灯加热代表地壳深处高温的状态$ &%写出火山喷发的原因$ 地壳下的岩浆在高温高压的作用下%冲破地壳薄弱的部分喷涌而出%就形成了火山喷发$ &#$& !#(" ! *(岩层受到挤压会发生弯曲"受到拉伸会出现 断裂或错动! +(当地震发生时"如果在家中"可以躲入卫生间 这样空间狭小而又有管道通气的地方)如果 在学校"要尽快跑到操场等空旷的地方)如果 在教室"尽量躲在课桌'讲台下等有坚固遮盖 物的地方! +)火山喷发的成因及作用 一#$(火山喷发)'(,%%)熔岩喷涌 *(稀释)护目镜 二#$( # )'( " )*( " )+( " ),( " 三#$(1)'(0)*(0 四#$(模拟 '(地表岩层)岩浆)地球内部高温 *(高温高压的岩浆在遇到地壳的薄弱地带时" 就会喷出地表 ,)风的作用 一#$(侵蚀)沉积)'(缓慢)风)*(风力 二#$( " )'( " )*( " )+( # 三#$(2)'(1)*(0)+(2 四#风对地球表面的作用是缓慢的"地震和火山喷 发对地球表面的作用是迅猛的! 五#$(沙子)土 '(0)*(1 +(大风或洪水的力量可以把大块岩石破碎后形 成的细小的沙土搬运到远方"只留下大大小 小的砾石"这便形成了戈壁"被带走的沙土在 风和流水速度减慢时沉积下来"日积月累就 形成了沙漠! &)水的作用 一#$(循环)地表)'(快)慢)*(水 二#$( " )'( # )*( # )+( " ),( " 三#$(1)'(2)*(2)+(2),(1)&(1 四#$(流水)'(2)3 *(1'='>)0'<'? 五#$(强)强 '(陡)快)土壤 *(2 -)总结我们的认识 一#$(地震)火山喷发)风)水 '(水)风 *(沉积)变得平坦)沉积 二#$( # )'( # )*( " )+( # 三#$(2)'(2)*(0 四# 五#$(缺乏植被 '(搬运)沉积 *(#合理即可$无植被覆盖的土地比有植被覆盖 的土地水土流失严重 第三单元)计量时间 $)时间在流逝 一#$(时)分)秒)$ 秒)$ 分钟 '('+)&%)&% *(圭表)+(太阳)天 二#$( # )'( # )*( " )+( " ),( # 三#$(1)'(2)*(2 四# 五#$(提示*画线连接木杆底部与!点! '(冬)冬季时"同一时间'同一地点的太阳高度 最低"杆影最长 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & *(2

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