8.食物在身体里的旅行-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册科学同步练（教科版）

科学4年级K上 食物在身体里的旅行 课后小复习【建议用时：15分钟「实际用时： 分钟 日星期 复习一回顾教材 广探索（教材P38·划重点） 、2绘制食物在身体内的旅行图。 解答认识人体的消化器官。 ①口腔：在人体的头部，是消化道的起始部分。口腔内有牙齿和舌头，还有能 分泌唾液的唾液腺。牙齿和舌头的作用是把食物磨碎、软化，有利于吞咽。唾液能 初步消化食物中的淀粉。 ②食道：位于胸腔，它是从口腔到达胃的通道。食道是一条由肌肉组成的通 道，连接咽喉到胃。 ③胃：在人体的腹腔上部靠近左边，形状像个大皮口袋。 胃的肌肉很发达，有食物时就会不停地蠕动。胃的主要功能口腔 是容纳消化食物。胃能分泌大量强酸性的胃液。食物经过食道 口腔，由粗物变成食团，再经过胃的机械性消化和化学性消 胃 化后形成食糜，有利于肠道的消化和吸收。 小肠 大肠 ④小肠：在人体腹腔的下部，上面与胃相连，下面连着大 肠。小肠较细、很长，有5~6米，弯弯曲曲地盘折在一起。 人体消化系统图 小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。食物在小肠的时间较长，一般是3~8小 时，提供了充分的吸收时间。 ⑤肝脏、胆囊、胰腺：食物虽然不流经这些器官，但是它们也是消化器官。肝分 泌的胆汁储存在胆囊里，胆汁和胰腺分泌的胰液会通过小肠前端的十二指肠的共 同开口处流入小肠中，参与食物的消化。 ⑥大肠：小肠中没有吸收的食物又进入大肠，大肠比小肠粗，约有1.5米长，大 肠的末端是肛门。剩余的食物中的水、无机盐和部分维生素又被大肠吸收，食物残 渣形成粪便，经过肛门排出体外。 -68 第二单元·呼吸与消化 疗探索（教材P38·划重点） 3模拟食道工作的实验。 解答实验现象：捏动馒头上方的透明塑料软管，馒头会向下“蠕动”，最终到 达“食道”的出口处。 实验分析：当我们用手向前捏透明塑料软管时，我们发现馒头在光滑的透 明塑料软管内向前移动，这和我们消化器官中的食道很相似，我们用手捏透明 塑料软管，就好像食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动一样，将食物输送到的 胃里。 实验结论：食道的功能是通过食道壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕动将食物输 送到胃里。 行探索（教材P39·划重点.） ④模拟胃的工作。 解答实验分析：反复揉挤这个袋子，里面的食物渐渐被磨碎、揉烂，这个袋 子很像我们身体里的胃，当我们用手揉挤这个袋子时，就好像胃的肌肉在不停地收 缩、蠕动，把食物进一步磨碎和分解。 实验结论：胃的功能是磨碎和分解食物，帮助消化。 思考：如果最初放入袋子里的食物不是小块的，也不柔软，会给这个器官带来 哪些麻烦？这与口腔的工作有怎样的关系？ 如果到达胃里的食物是较大块，而且不柔软，会加重胃的负担，消化速度会减 慢，会有一些食物无法彻底消化。 口腔是食物消化的第一站，如果食物在这里经过仔细咀嚼、磨碎，将其研磨、搅 拌成糊状，有利于食物在胃里被进一步消化，提升营养吸收的比例。 研讨（教材P39·划重点） 1.我们对人体消化器官的想法哪些是合理的，哪些需要改进？ 示例胃连接小肠，小肠连接大肠是合理的。胃主要是消化食物的，小肠是 吸收营养物质的是不准确的，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。 一 69 科学4年级JK上 2研讨（教材P39·划重点】 2.什么样的食物容易进入“食道”，容易被运输？这与口腔的工作有怎样的关系？ 解答湿润软化的细碎食物容易进入食道，容易被运输。口腔内有牙齿和舌 头，还有能分泌唾液的唾液腺。它的作用是把食物磨碎、软化，有利于吞咽。唾液 可以初步消化食物中的淀粉。 研讨（教材P39·划重点） 3.食物在身体中的旅行要经过哪些消化器官？它们会发生怎样的变化？ 解答食物在口腔内经过牙齿的咀嚼及舌头的搅拌，使食物和唾液混合构成 食团，然后借助吞咽活动，将食团经食道送入胃。在胃里通过胃壁的蠕动以及胃液 的化学消化，使食团成为粥样的食糜。食糜进入小肠后，在小肠内完成消化和吸收 营养物质。剩余的残渣进入大肠，其中的水、无机盐和部分雏生素被吸收，剩余的 残渣逐渐化成粪便，最后经过肛门排出体外。 复习三·练情境题 一、填空题 1.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不 、没有经过充分 的食物都会影响它们的工作和健康。 2.食道是一条由 组成的通道，连接咽喉到胃，胃通过 将食物 变成食糜。 3.人体的消化器官主要包括 、食道、 和大肠。 二、选择题 1.在“模拟胃的工作”的实验中，我们发现胃的主要作用是( A.吸收食物中的营养 B.运送食物 C.把食物变成食糜 2.(图示情境)下面( )不属于人体的消化器官。 3.食物在体内经过各个消化器官的先后顺序正确的是( A.口腔一食道一胃一大肠一小肠 B.口腔一食道一胃一小肠一大肠 C.口腔一食道一小肠一胃一大肠 -70 第二单元·呼吸与消化 三、判断题 1.食物残渣在大肠中变成粪便。 2.食物到消化器官中都会被消化，所以不需要细嚼慢咽。 ( 3.胃里有胃酸，可以消化所有的食物。 ( 4.人倒立的时候无法进食。 5.消化食物时，需要消化器官之间相互配合。 四、连线题。（请将人体的消化器官与其对应的功能连起来） 口腔 传送食物至胃 食道 储存和搅拌食物，吸收一些营养 胃 储存难以消化的食物残渣，形成粪便 小肠 将食物磨碎与唾液混合 大肠 完成消化和吸收 五、综合应用 下面是人体消化系统的模拟图，请根据下图完成各题。 1.(图示情境)填写各种消化器官的名称。 A: B: C: D: E: 2.食物在 中经历了初步的消化过程，在 里进一步磨碎、搅 拌，变成糊状。食物的营养主要是在 内被吸收的。 3.消化器官对我们至关重要，谈谈我们该如何保护它们。 -71 科学4年级JK上 六、简答题 (实验情境)通过“模拟食道工作”的实验，我们发现什么样的食物容易进入食 道，容易被运输？ 复习三·晨读背记 、基础知识（必背） 1.食物被口腔初步消化后，就会进入人体内部的其他消化器官。 2.人体的消化器官包括口腔、食道、胃、小肠 巧记口诀 和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体 食物去旅行，次序要分明。 内会按顺序进入这些消化器官。 口腔是起点，食道不能停。 口腔→食道→胃→小肠→大肠 胃里变食糜，蠕动再前行。 3.各消化器官的作用 小肠摄养分，大肠粪便成。 (1)口腔：唾液能初步消化食物中的淀粉。 (2)食道：连接咽喉到胃的通道。 (3)胃：通过肌肉的蠕动和胃液来搅拌并消化食物。 (4)小肠：与胃相连，是吸收营养物质的主要部位。 口腔 食物在小肠的时间较长，一般是3~8小时，提供了充分 食道 的吸收时间。 (5)肝脏、胆囊、胰腺：肝分泌的胆汁储存在胆囊里， 大肠 小肠 胆汁和胰腺分泌的胰液会流入小肠中，参与食物的消化。 人体消化系统图 (6)大肠：剩余食物中的水、无机盐和部分维生素又被大肠吸收，食物残渣形 成粪便，经过肛门排出体外。 4.消化器官是非常容易受到伤害的，过冷、过热、不洁净、没有经过充分咀爵 的食物都会影响它们的工作和健康。 72 第二单元·呼吸与消化 二、实验探究（必会） 1.模拟食道工作。 准备一支干净的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食道。准备一小块馒 头，放入“食道”，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食道的蠕动。馒头会顺着 塑料管向下移动，直到“食道”出口处。 结论：小的、细的、软的食物更容易进入食道。这说明口腔把食物爵碎、润 湿是十分重要的。 模拟食道工作的实验 模拟胃工作的实验 2.模拟胃的工作。 在一个塑料袋里装上水，一小块馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，模 拟胃的蠕动，里面的食物变成食糜。 结论：胃的作用是进一步消化食物，把食物变成食摩。 三、活动手册（参考）一 根据我们的想法，将食物在人体内各个消化器官“旅行”的过程画在人体轮 廓图中。 -73-活量：丙同学肺活量高于标准肺活量的最高 在白纸上留下油渍，而苹果块主要含糖和维 值，应继续保持。（合理即可） 生素，留下的痕迹干燥后就没有了。 六、山.通气管通气管跑出 六、(1)先用量筒量取2毫升的蛋清稀释液，再用 2.30003.高 量筒量取2毫升的双缩脲试剂A液。 4一天的食物 (2)将量取的双缩脲试剂A液和蛋清稀释液分别 倒入同一试管中，振荡均匀，液体仍为无色。 一、1.早餐午餐晚餐 (3)用滴管往试管中加入3~4滴双缩脲试剂B 2.动物类素食荤食3.饮食 液，振荡均匀，可见试管内出现紫色，这就 二、l.A2.C3.C4.C5.C 表明鸡蛋中含有蛋白质。 三、1.×2.V3.V4.×5.× 6营养要均衡 四、动物类食物：糟鸭、糖熘鱼片儿、熘蟹肉、炒蟹 一、1.荤素2.挑食偏食3.多于 肉、烩蟹肉、清拌蟹肉、焖鸡掌儿、焖鸭掌儿、鸭 二、1.C2.C3.A4.C 羹、蟹肉羹、鸡血汤。 三、1.×2.V3.×4.V5.× 植物类食物：蒸南瓜、酿倭瓜，炒丝瓜，酿冬瓜、 四、1.(1)V(2)×(3)V(4)×(5)V 焖笋，枪茭白，三鲜木樨汤。 2.谷类糖类（或淀粉）3.油脂类脂肪 5食物中的营养 4.蛋白质三四解析：在“平衡膳食宝塔” 中，从下到上摄取量应逐渐减少 一、.糖类2.蛋白质脂肪糖类维生素 7食物在口腔里的变化 3.淀粉4.蛋白质维生素无机盐水 一、1.能量消化2.切割咀嚼撕碎 二、1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.B 3.传送搅拌睡液 三、L.×2.×3.×4.V5.V6.V7.V 二、1.C2.B3.A4.B 四、糖类，脂肪、蛋白质、维生素、无机盐和水。 三、1.V2.×3.V4.×5.V 五、2.实验分析：蓝油渍油渍 四、牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的 实验记录： 牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用， 土豆片 馒头块 食用油 苹果块 保护好牙齿对我们一生的健康很有意义。 △ △ 0 ▣ 面包片 花生仁 生葵花子 肥肉 五、1.①门齿切割食物②犬齿撕碎食物 △ △O △O 0 ③白齿咀嚼食物 解析：淀粉遇到碘酒会变蓝。土豆片、馒头 2.A 块、面包片富含淀粉，滴碘酒后均变蓝，生葵 8食物在身体里的旅行 花子和花生仁中也含有一定量的淀粉，滴碘 一、1.洁净咀嚼2.肌肉蠕动 酒后也会变蓝；生葵花子、花生仁、肥肉均会 3.口腔胃小肠 -27 二、1.C2.B3.B 五、这些物体的运动是因为重力的作用而产生的。 三、1.V2.×3.×4.×5.V 类似的现象还有人跳起来会落回地面，投出的 四、 篮球会落回地面等。 2用气球驱动小车 一、1.能量动力远2.反冲力 3.相反反冲力 五、1.口腔食道胃小肠大肠 二、L.C解析：喷气方向不断变化导致运动方向 2.口腔胃小肠 变化。 3,健康的身体离不开健康的消化系统，从生活 2.A解析：运动员跳高时用力蹬地面是利用 地面的反作用力，而自动喷水器和乌贼都是 作息开始，最起码一天三顿要定时定量，胃消 利用喷水产生的反冲力运动的。 化功能不好的人，建议少食多餐，食物以松软 3.C解析：缆车受到的是拉力。 为主，一些不好消化的东西不宜多吃。 4.B解析：利用反冲力运动的物体，运动方向 六、小的和软的食物比较容易进入食道，也容易被 与喷气方向相反。 运输。 三、1.X 第三单元运动和力 2.×解析：气球的飞行方向与它的喷气方向 相反。 【让小车运动起来 3.V4.× 一、1.动力启动停止 四、 2.重力 重力3.动力阻力 反冲列 -XX 力 三、1.B解析：小车运动起来后，增加动力，运动 3用橡皮筋驱动小车 速度会变快。 一、1.大长远2.恢复原来形状弹力 2.C3.C4.B5.B 3.能量动力 四、1，√解析：力是可以传递的，绳子把重力变为 拉力。 2.V3.V 三、1.C 4.√解析：重力可以使吊锤竖直向下，方便检 2.A解析：弹簧形状发生变化之后会产生要 查墙体是否竖直。 恢复原来形状的弹力，恢复原来的形状之后 5.× 弹力消失。 -28-