2.呼吸与健康生活-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册科学同步练（教科版）

科学4年级UK上 呼吸与健康生活 课后小复习【建议用时：15分钟 实际用时：一分钟【一月一日星期 复习一回顾教材 探索（教材P24·划重点）】 2人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？ 解答实验记录： 安静状态下每分钟的呼吸次数 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的呼吸次数 24 23 24 活动对呼吸次数的影响 活动 安静时慢走20步后 快走20步后跳动20次后 闭目静坐5分钟后 每分钟的 24 26 28 33 23 呼吸次数 实验结论：每分钟的呼吸次数与运动有关，运动越剧烈，每分钟的呼吸次数 越多。 研讨（教材P24·划重点） 1.分析数据，哪些活动会影响我们每分钟的呼吸次数？ 解答通过分析测得的数据可以发现：很多活动都能影响我们每分钟的呼吸 次数，如做一些体育运动，会使我们每分钟呼吸次数增多，运动越剧烈，呼吸次数变 化越明显。还有一些活动能减少我们每分钟的呼吸次数，如闭目静坐一段时间。 科学研究表明，人在睡眠时，每分钟的呼吸次数是最少的。 2研讨（教材P24·划重点） 2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？ 解答我们体内的细胞需要空气中的氧气来维持生命。运动后，人体需要消 耗更多的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的量也比平时多，导 42 第二单元·呼吸与消化何 致呼吸加快。呼吸次数的增加有利于氧气的摄入，使更多的氧气参与到生命活动 中，为身体其他器官的正常工作提供养料。同时，呼吸次数的增加，也将身体产生 的二氧化碳等废物及时排出体外，保持身体健康。 研讨（教材P24·划重点） 3.伴随呼吸次数的改变，你注意到心跳速度的变化了吗？ 解答伴随着呼吸次数的增加，心跳速度也会加快。人体需要的氧气进入血 液后，需要心脏跳动进行血液循环将氧气运送到全身各处，这说明人体各系统是共 同参与，协作完成各项生命活动的。 复习二·练情境题 一、填空题 1.我们体内所有的细胞都需要空气中的 来维持生命，它可以帮助我 们正常地生活和工作。 2.我们在运动后，呼吸的次数 了，心跳的次数 了。[填“增加” 或“减少”门 3.人的呼吸实际上是在进行 ,使 进入血液，同时排出 0 二、选择题 1.( )是身体气体交换的“中转站”。 A.呼吸道 B.肺 C.心脏 2.(生活情境)下列活动可以增强呼吸功能的是( A.经常看书 B.经常慢跑 C.多吃饭菜 3.呼出的气体和吸入的气体相比，( )减少了，( )增加了。 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 三、判断题 1.(生活情境)经常参加体育锻炼，可以增强呼吸功能，保持身体健康。 2.每次呼吸气体交换的量与肺活量的大小无关。 ( ) 3.睡眠的时候，每分钟呼吸的次数是最低的。 ( ) 4.人在呼吸过程中主要利用的是氨气。 ( 5.人在安静状态下每分钟呼吸的次数约为120次。 ( -43- 科学4年级JK上 四、简答题 心跳随呼吸快慢的变化规律是怎样的？ 五、材料分析 一般情况下人体吸入和呼出的气体成分对比如下。 气体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外 78% 16% 4% 2% 参照上表，回答下面的问题： 1.呼出的气体和吸入的气体相比， 减少了， 增加了， 不变。这说明人体的呼吸需要 2.人的呼吸实际上是在进行气体交换，人体进行气体交换的场所是( A.胃 B.肺 C.心脏 3.在“其他气体”一项中，主要增加的气体成分是 六、综合应用 如下图所示，同学们正在上体育课。请根据所学的知识回答问题。 1.（图示情境)体育课上，进行100米跑时，同学们身体出现的反应是( A.呼吸比较深，呼吸频率不变 B.呼吸比较浅，呼吸频率增加 C.呼吸深度和呼吸频率都增加 2.呼吸次数增加，给身体带来的好处是可以获得更多的( A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 3.(生活情境)关于呼吸和运动，下列说法中错误的是( ）。 A.运动停止后，呼吸和心跳都会立即恢复正常 B.经常锻炼的同学比不锻炼的同学运动后每分钟的呼吸次数少 C.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行 44- 第二单元·呼吸与消化 复习三·晨读背记 一、基础知识（必背） 1.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命，从空气中吸入的氧 可以帮助我们正常地生活和工作。 2.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧 化碳。 3.人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更 多的氧气。人体呼吸时，呼出来的气体与吸进去的气体成分相比，二氧化碳和水 蒸气含量增加，氧气含量减少，氮气含量不变。 4.经常参加体育锻炼，可以增加呼吸功能，保持身体健康。 5.肺是身体气体交换的“中转站”，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼 吸气体交换的量。 6.经常参加体育锻炼的同学运动后，呼吸恢复正常状态比不爱运动的同学 所用的时间短。 7.人在睡眠时消耗氧气的量最少，一分钟内呼吸次数最少。 8.保护呼吸器官的做法：(1)经常开窗通风；(2)空气不良时，出门戴口罩； (3)不吸烟，远离二手烟：(4)经常用淡盐水漱口：(5)积极参加体育运动：(6)扫 地前洒水：(7)预防呼吸道传染病。 二、活动手册（参考） 安静状态下每分钟的呼吸次数 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的呼吸次数 24 23 24 活动对呼吸次数的影响 活动 安静时 慢走20步后快走20步后 跳动20次后 闭目静坐5分钟后 每分钟的 24 26 28 33 23 呼吸次数 比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现：呼吸次数与运动有 关，运动越剧烈，呼吸次数越多。 -45-6 声音的高与低 能支持人类和动物的呼吸,植物能吸收人类和 一、1.快慢 低 高 2.音高 快 慢 动物呼出的二氧化碳,进行光合作用,产生自身 3.强弱 高低 所需的养料 二、1.B 2.B 3.B 4.A 六、人体参与呼吸的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气 三、1.x 2. 3.4 管、肺。鼻腔、咽、喉、气管、支气管是空气进入 四、1.B A 2.B A 人体的通道,肺是气体交换的主要场所。 7 让弦发出高低不同的声音 2 呼吸与健康生活 一、1.细 粗 2.弦 3.长短 一、1.氧 2.增加 增加 二1.A 2.C 3.B 4.C 3.气体交换 氧气 二氧化碳 三、1.V 2.x 3.x 4.x 二、1.B 2.B 3.A C 四、1.A 2.B 3.A 4.C 三1. 2.x 3. 4.x 5.x 8 制作我的小乐器 四、心跳随呼吸一起加快或减慢 一、1.高 低 2.碗 降低 五、1.氧气 二氧化碳 氮气 氧气 2.B 3.交流 改进建议 3.水蒸气 解析:通过数据可以清楚地发现吸 二、1.C 2.A 3.B 4.C 人和呼出的气体有什么不同,人的呼吸实际 三1. 2. 3. 4.x 上是在进行气体交换,使氧气进入血液,同时 四、拿几个相同的试管放在架子上,在试管中装人 排出二氧化碳。吸入的气体会被呼吸器官加 不同高度的水,并添加不同的颜色,用筷子轻轻 湿,增加水葵气含量,所以呼出气体时,水葵 敲击,会发出不同的声音。(合理即可) 气含量会增加。 五,24、13 六1.C 2.A 3.A 六、1.低 高 3 测量肺活量 2.调节橡皮筋的松紧或长短。 一、1.吸气 呼气 2.毫升 3.肺活量 第二单元 呼吸与消化 二1.C 2.B 3.A 4.B 感受我们的呼吸 三、1. 2.× 3.× 4.x 5. 一、1.氧气 二氧化碳 2.氧气 二氧化碳 四、多参加体育活动、生活和学习中保持正确的站 3.呼吸 呼吸 4.呼气 吸气 姿和坐姿、调整呼吸方法等。(合理即可) 二、鼻腔 气管 肺(从上至下) 五、1.甲 丙 乙 2.B 三、1.C 2.C 3.B 3. 甲同学肺活量在标准范围内,应适当增加体 四、1. 2. 3.x 4.x 5.× 育锻炼;乙同学肺活量低于标准肺活量的最 五、参与呼吸的主要气体有氧气和二氧化碳。氧气 低值,应积极主动多参加体育锻炼来增大肺 -26-