1.感受我们的呼吸-【跳跳熊预习】2024-2025学年四年级上册科学同步练（教科版）

科学4年级JK上 感受我们的呼吸 课后小复习 |建议用时:15分钟 |实际用时:_ ......................... 分钟 1 月日 星期 复习一 回顾教材 探素 (教材P22·划重点) 感受呼吸的过程。 解答 实验分析:(1)吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进 入肺的过程。此时胸腔扩张,腹部收缩。 (2)呼气,是交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时 胸腔收缩,腹部放松。 实验结论:吸气时胸腔扩张,腹部收缩;呼气时胸腔收缩,腹部放松 研讨 (教材P22·划重点 1.参与呼吸的器官有哪些?它们的作用是什么? 解答 人的呼吸器官有:鼻腔、咽、喉、气管、支气 二 -鼻腔 一喉气管。 管、肺。呼吸器官的共同特点是壁薄、面积大、湿润。 有丰富的毛细血管分布。每个呼吸器官都有着重要 的作用。鼻腔、咽、喉、气管和支气管是空气进入体内 一胖 肌 的通道,肺是气体交换的场所。 (1)鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。 (2)咽、喉能让气体进入气管 (3)气管是圆筒形的管道,上接咽、喉,下段分为左、右支气管 (4)左、右支气管伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管 (5)肺里密布着毛细血管,空气中的氧气经过肺进入血液,血液中的二氧化碳 进入肺,然后排出体外。 (6)隔肌是胸腔与腹腔之间的肌肉,可以帮助呼吸,在吸气时收缩,呼气时 舒张。 第二单元·呼吸与消化 研讨 (教材P22·划重点) 2.关于呼吸,你还想了解哪些事情? 解答(1)呼吸为什么有时候快,有时候慢? (2)不同的人呼吸的速度一样吗? (3)吸进来的气体与呼出的气体有什么区别? 复习二 练情境题 一、填空题 1. 是维持生命所必需的物质。 是植物制造养料所必需的 原料。 ,呼出 2.呼吸是吸收 的过程。 ,不间断的 3.无论白天还是夜晚,我们都在 成为我们的重要 活动。 4. 时胸腔收缩, 时胸腔扩张。[填“呼气”或“吸气” 二、填图题 (图示情境)写出相应的呼吸器官的名称。 __ )一 O _ 三、选择题 1.在呼吸过程中,肺部的作用是 )。 A.气体运输 B.净化空气 C.交换气体 2.呼气时,手放在助骨上,胸部的变化是 )。 B.扩张 A.没有变化 C.收缩 3.吸气时,气体经过呼吸器官顺序正确的是 )。 A.鼻腔-肺-气管 B. 鼻腔-气管-肺 C.气管-鼻腔-肺 科学4年级JK上 四、判断题 1.吸气时胸腔扩张,腹部收缩。 ______ 2. 口腔可以参与呼吸,发挥一定的辅助作用。 3.气体在鼻腔中完成交换 4.呼出的气体只能由鼻腔呼出体外,和吸人气体的过程是相反的。 5.一呼一吸是呼吸两次。 五、综合应用 (图示情境)观察下图说一说,参与呼吸的主要气体有哪些?它们的作用是 什么? 六、简答题 人体参与呼吸的器官有哪些?它们有什么作用 复习三 晨读背记 一、基础知识(必背) 1.呼吸是人体的重要活动,呼吸的过程是气体交换的过程。 2. 鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。 3. 人体呼吸器官的结构和功能。 鼻腔 喉气管。 -咽 (1)鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过 滤、加温、加湿作用. (2)咽、喉能让气体进入气管。 -肺 (3)气管是圆筒形的管道,上接咽、喉,下段分 隔肌 为左、右支气管 40 第二单元·呼吸与消化 (4)左、右支气管伸入肺,并在肺里分成许多更细小的支气管。肺是气体交 换的重要场所。 (5)隔肌是胸腔与腹腔之间的肌肉,可为呼吸提供动力,在吸气时收缩,呼气 时舒张。 4.吸气,是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管,再进入肺的过程。此时 胸腔扩张,腹部收缩。 5.呼气,是交换后的空气由肺部到气管,再由鼻腔或口腔呼出的过程。 此时 胸腔收缩,腹部放松。 一二氧化碳 6.一呼一吸算一次呼吸。 一进红 7.氧气是维持生命所必需的物质。二氧化碳是植物制 造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的 意义。 二、实验探究(必会) 1.感受呼吸。 把手放在助骨上,感受呼气和吸气时胸腔和腹部的变化。 结论:气时,气体进入肺,肺变大,胸腔扩张,腹部收缩;呼气时,肺变 小,胸腔收缩,腹部放松。 2.模拟人体呼吸的实验装置 现象:实验时向下拉皮膜,胸腔扩张,气体进入气球,气球鼓起;放开皮膜,胸 腔收缩,气体排出,气球收缩 结论:吸气时,隔肌向下运动,胸腔扩张,气体进入肺;呼气时,隔肌向上运 动,胸腔收缩,将气体从肺中排出。 模拟“气管” 模拟“肺”- 模拟“胸廊”。 -模拟“隔肌”6 声音的高与低 能支持人类和动物的呼吸,植物能吸收人类和 一、1.快慢 低 高 2.音高 快 慢 动物呼出的二氧化碳,进行光合作用,产生自身 3.强弱 高低 所需的养料 二、1.B 2.B 3.B 4.A 六、人体参与呼吸的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气 三、1.x 2. 3.4 管、肺。鼻腔、咽、喉、气管、支气管是空气进入 四、1.B A 2.B A 人体的通道,肺是气体交换的主要场所。 7 让弦发出高低不同的声音 2 呼吸与健康生活 一、1.细 粗 2.弦 3.长短 一、1.氧 2.增加 增加 二1.A 2.C 3.B 4.C 3.气体交换 氧气 二氧化碳 三、1.V 2.x 3.x 4.x 二、1.B 2.B 3.A C 四、1.A 2.B 3.A 4.C 三1. 2.x 3. 4.x 5.x 8 制作我的小乐器 四、心跳随呼吸一起加快或减慢 一、1.高 低 2.碗 降低 五、1.氧气 二氧化碳 氮气 氧气 2.B 3.交流 改进建议 3.水蒸气 解析:通过数据可以清楚地发现吸 二、1.C 2.A 3.B 4.C 人和呼出的气体有什么不同,人的呼吸实际 三1. 2. 3. 4.x 上是在进行气体交换,使氧气进入血液,同时 四、拿几个相同的试管放在架子上,在试管中装人 排出二氧化碳。吸入的气体会被呼吸器官加 不同高度的水,并添加不同的颜色,用筷子轻轻 湿,增加水葵气含量,所以呼出气体时,水葵 敲击,会发出不同的声音。(合理即可) 气含量会增加。 五,24、13 六1.C 2.A 3.A 六、1.低 高 3 测量肺活量 2.调节橡皮筋的松紧或长短。 一、1.吸气 呼气 2.毫升 3.肺活量 第二单元 呼吸与消化 二1.C 2.B 3.A 4.B 感受我们的呼吸 三、1. 2.× 3.× 4.x 5. 一、1.氧气 二氧化碳 2.氧气 二氧化碳 四、多参加体育活动、生活和学习中保持正确的站 3.呼吸 呼吸 4.呼气 吸气 姿和坐姿、调整呼吸方法等。(合理即可) 二、鼻腔 气管 肺(从上至下) 五、1.甲 丙 乙 2.B 三、1.C 2.C 3.B 3. 甲同学肺活量在标准范围内,应适当增加体 四、1. 2. 3.x 4.x 5.× 育锻炼;乙同学肺活量低于标准肺活量的最 五、参与呼吸的主要气体有氧气和二氧化碳。氧气 低值,应积极主动多参加体育锻炼来增大肺 -26-