七年级数学上册3.3.1单项式课件+教学设计+限时训练（3份）

3.3.1 单项式 1、内容：课本95页的内容 2、时间：4分钟 3、方法：自学后小组讨论自学时遇到的问题 4、要求： 能说出单项式的概念，会判断一个式子是否是 单项式。 能说出单项式的概念，并能判断一个式子是否是单项式； 1.由 组成的代数式叫做单项式， 单独一个数或 也是单项式。 2.下列代数式：①a ② ③ ④ ⑤xy 其中单项式是 （填序号） 1.单项式是数与字母的乘积，单项式中不能含有加减和除法运算，但数字之间的加减除除外；分母中含有字母的式子不是单项式，绝对值里面含有字母的式子也不是单项式。 2.单独一个数或一个字母也是单项式。 数与字母的乘积 一个字母 ①②④⑤ ⑥ 1.自学内容：课本96页； 2.自学时间：3分钟； 3.自学方法：独立自学 4.自学要求： （1）单项式中的 叫做这个单项式的系数； （2）一个单项式中，__________________ 叫做这个单项式的次数。 数字因数 所有字母的指数的和 能说出单项式的系数与次数的概念，会指出 单项式的系数与次数。 1.下列说法正确的是（ ） A、4不是单项式 B、 C、 D、 C A、2 B、-2 C、2或-2 D、都不是 B 3.指出下列单项式的系数与次数 ① mn 系数是 ；次数是 ； ② ③ 系数是 ；次数是 ； 系数是 ；次数是 ； 系数是 ；次数是 。 1.单项式的系数包括前面的正负号，当单项式的系数是1时可省略不写，是－1时，可写作“－”即可； 2.π是数字而不是字母，因此，单项式中含有π时，求系数要算π，求次数时不要加π的指数。 3.单项式的次数是所有字母的指数和，因此计算次数时，只算字母的指数和，不要算数字的指数。 要点归纳 1 2 2 -5 2 5 ④ 1.单项式m的系数是 ，次数是 ； 单项式 的系数是 ，次数是 ； 2.若单项式 的次数和 的次数相同， 则m= 。 3.若 是关于x,y的单项式，且系数是8，次数是4，则a= , b= 。 1 1 4 3 -4 4或2 要点归纳 单项式的系数指的是单项式的数字因数；单项式的次数指的是单项式中所有字母的指数和。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 课本96页练习1. 2. 3. $$ 基于课程标准、中招视野、两类结构” 教案设计 教学内容：单项式 课型：新授课 主备人： 修订： 备课时间： 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 本节课要求学生了解单项式的概念，学会确定单项式的系数、次数。 2、教材分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章整式加减的第三部分整式的第一课时，是学生进一步学习多项式、升幂排列和降幂排列的基础。 3、中招考点 本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章整式加减的第三部分整式的第一课时，是学生进一步学习多项式、升幂排列和降幂排列的基础。 4、学情分析 本节课是初中数学华师大版七年级上册第3章整式加减的第三部分整式的第一课时，是学生进一步学习多项式、升幂排列和降幂排列的基础。 二、学习目标 1、能说出单项式的概念，并能判断一个式子是否是单项式； 2、能说出单项式的系数与次数的概念，会指出单项式的系数与次数。 三、评价任务 1、向同桌说出单项式的概念，并向同桌举出3个单项式的例子。 2、向同桌说出单项式的系数与次数的概念，并向同桌任意举出两个单项式，让他（她）说出单项式的系数与次数。 四、教学过程 学习 目标 教学活动 评价要点 两类结构 学习目标1： 能说出单项式的概念，并能判断一个式子是否是单项式； 自学指导一： 1、 内容：95页的内容。 2、 时间：4分钟。 3、 方法：自学后小组讨论自学中所遇到的问题。 4、 要求： 能说