第六单元【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文上册单元速记·巧练（山西专用）

第6单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（10分） 1.古诗文名句默写。 《咸阳城东楼》中写诗人登楼发现眼前之景居然略类江南，思乡之情涌上心头的句子是：_________________，_______________________。诗中晚眺近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的诗句是：_________________，_______________________。 李商隐的《无题》运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是：_________________，_______________________；诗人通过传说、书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：_________________，_______________________。 辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中用来表示那种多愁善感，每爱把自己想成很寂寞，很爱强说愁的无端愁闷情绪的句子是：_________________；生动地表现了遍尝心酸后无可奈何的复杂况味，体现了词人之愁的深沉博大的句子是：_________________。 二、读•思（70分） 2.古诗文阅读（5分） 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （1）下列对诗歌的分析不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗以“难”字为诗眼，构思精巧。首联写相见难、分别难，颔联和颈联写别后的相思苦，尾联写再见难，照应首联“相见时难”。 B．颔联借春蚕吐丝、蜡烛燃烧来比喻男女之间的爱情至死不渝，表现了诗人对所爱的人至死不渝的深情和无穷无尽的思念。 C．颈联写男主人公既担心女主人公容颜变老，又担心自己在外面夜读时会被寒气所侵，抒发自己寒夜相思时的悲凉心境。 D．尾联是男主人公对女主人公的寄语，也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，却难相见，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我探看。 （2）“东风无力百花残”一句是如何抒情的？（3分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.阅读《水浒传》片段，回答问题。（20分） 片段一： 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《___________》，作者施耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“___________”的主题。（2分） （2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。请你写出其中一个人物的名字（或绰号），以及以他（她）为主角的一个传奇故事的名称，不能与上述节选内容的人物和情节重复。（2分） 人物：_______________ 故事：_______________ （3） 简述“鲁智深大闹野猪林”的情节，并说说这个情节表现了鲁智深什么性格？（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 片段二： 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 （4）这段文字出自《______________》，这段文字叙述的故事情节是（人物加事件）_____________，结合整部名著，再说一个与武松相关的故事情节________________，其性格特点是______________。（4分） 片段三： 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 （5）面这段文字出自我国古典名著《水浒传》中的___________________这一章节。（2分） （6）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ）（2分） A.疾恶如仇   B．胆小怯懦    C．谨慎细心    D．武艺高强 （7）除林冲外再任选《水浒》中的一个人物，结合具体情节谈谈你对他的认识。（80字左右）（4分） 80 4.文言文阅读（15分） 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) （1）解释下列加点词在文中的意思。（5分） ①野芳发而幽香　　 发：_____________ 　  ②至于负者歌于途   负者：_____________ 　  ③泉香而酒洌   洌：_____________   ④乃日与滁人仰而望山   乃：_____________ 　  ⑤遂书以名其亭焉   名：_____________  （2）把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文：_________________________________________________________________________________ ②夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。 译文：_________________________________________________________________________________ （3）【甲】【乙】两文在写景上有何异同?（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）两文在写景叙事中共同表达了作者怎样的政治理想?（2分） ________________________________________________________________________________________ 5.文学类文本阅读（15分） 独行玉器行 余显斌 ①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难（甲:买、求），很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。 ②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。 ③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，逐出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。 ④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行至于考题，是临场发挥的。 ⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。 ⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。 ⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。 ⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。 ⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。 ⑩这蝉，是曾白雕的。 ⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。 ⑫王独行愣了一下:“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王独行笑笑:“急什么？早着呢。” ⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。 ⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。 ⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的。周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。 ⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。 ⑰“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直（乙:告诉、告诫）大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。” ⑱正说着，周局长赶来，微笑着说:“过关了，过关了！王独行一愣，不解地望着他。 ⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的底座上隐隐有一行字:“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？” ⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问:“师父，我能离开了吗？” ㉑“不行！”王独行一（丙:挥、摇）手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。” ㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。 （选自《林中凤凰》，有删改） （1）结合文章情节，完成填空。（3分） 王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_____________________→王独行要为曾白加工资，曾白___________________→周局长“索要”玉器送县长，曾白____________________→王独行留曾白接管玉器行。 （2）依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A.买、告诫、挥      B.求、告诉、摇       C.求、告诫、挥        D.买、告诉、摇 （3）请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （4）阅读下面［链接材料］中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第㉒段，回答问题。（5分） [链接材料］ 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。 …… 我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！ （吴敬梓《范进中举》） 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6.阅读下面的非连续性文本，完成后面小题（15分） 材料一   封面信息 书名：群体性孤独 作者：［美］雪莉·特克尔 材料二 作者简介：雪莉·特克尔，美国麻省理工学院社会学教授、科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。 材料三 内容简介：你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息。所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们期待他人少，期待技术多。不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？ 本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。如今的我们既缺乏安全感、又渴望亲密关系，因此才求助于科技，寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法。作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。 材料四   目录节选： 引言 技术让我们的关系更亲密了吗？ 第一部分 机器人时代：孤独中的新型亲密关系 第1章 最亲密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的电子宠物 ………… 第二部分 网络化生存：亲密关系中的新型孤独 第8章 永远在线：网络自我的三种新状态 材料五 精彩片段：技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚。数字化的社交关系和机器人恰恰为我们制造了一种幻觉：我们有人陪伴，却无须付出友谊。在网络世界中我们彼此连接，同时也可以互相隐身。比起面对面交谈，我们更习惯于发短信交流。 ………… 当我们和机器人谈情说爱、和智能手机难舍难分时，我们通过机器重新定义了自己，也重新定义了我们与他人的关系，当人类寂寞难耐时，网络正散发着迷人的魅力。 材料六 书评展示： 1《群体性孤独》一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的全新发展，以及特克尔教授的全新研究成果深入浅出地呈现给了读者。可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。这一切，可以从阅读这本著作开始！ ——王煜全  互联时代未来趋势专家 2关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉·特克尔说得最清楚。她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。《群体性孤独》是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。 ——凯文·凯利  《连线》创始主编 3有一天，我们的孩子将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸来传递感情。有一天，我们的孩子将依赖技术超过依赖彼此。这就是真正的“机器人时代”。对于这种所谓的“机器的美好和技术的美好”，我有一种由衷的恐惧与憎恶。 ——周涛  电子科技大学教授 （1） 请结合以上材料的相关内容，说说出现“群体性孤独”的原因。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）你认为以上材料的相关推介能吸引人们购买《群体性孤独》这本书吗？请简述理由。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）每次放长假时，同学们都纷纷离开校园，各自回家。大家只能通过网络来交流，小A有点担心自己会出现“群体性孤独”的现象，他给学校心理辅导室的李老师留言，表达了自己的担心。请你以李老师的身份给他写个回复，结合上述材料的相关内容，向他提几条建议，消除他的担心。（80字左右）（6分） 100 三、读•写（40分） 7.作文（40分，含书写3分） 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“_____里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 题目：__________________________________ 100 600 700 800 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第6单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间150分钟） 一、读•书（10分） 1.古诗文名句默写。 《咸阳城东楼》中写诗人登楼发现眼前之景居然略类江南，思乡之情涌上心头的句子是：_________________，_______________________。诗中晚眺近景，虚实结合，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生的诗句是：_________________，_______________________。 李商隐的《无题》运用想象，推己及人，想象对方和自己一样痛苦，感叹时光易逝，相会无期的诗句是：_________________，_______________________；诗人通过传说、书信找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：_________________，_______________________。 辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中用来表示那种多愁善感，每爱把自己想成很寂寞，很爱强说愁的无端愁闷情绪的句子是：_________________；生动地表现了遍尝心酸后无可奈何的复杂况味，体现了词人之愁的深沉博大的句子是：_________________。 【答案】一上高城万里愁 蒹葭杨柳似汀洲 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 为赋新词强说愁 却道天凉好个秋 2、 读•思（70分） 2.古诗文阅读（5分） 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （1）下列对诗歌的分析不正确的一项是（   ）（2分） A．这首诗以“难”字为诗眼，构思精巧。首联写相见难、分别难，颔联和颈联写别后的相思苦，尾联写再见难，照应首联“相见时难”。 B．颔联借春蚕吐丝、蜡烛燃烧来比喻男女之间的爱情至死不渝，表现了诗人对所爱的人至死不渝的深情和无穷无尽的思念。 C．颈联写男主人公既担心女主人公容颜变老，又担心自己在外面夜读时会被寒气所侵，抒发自己寒夜相思时的悲凉心境。 D．尾联是男主人公对女主人公的寄语，也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，却难相见，烦请青鸟一样的使者，殷勤地为我探看。 （2）“东风无力百花残”一句是如何抒情的？（3分） 【答案】（1）C   （2）示例一：借景抒情（寓情于景），借“百花残”这样的暮春景象，渲染了离别的伤感气氛，表达了诗人与恋人离别时的伤感、无奈之情。 示例二：衬托，用百花凋零的暮春之景衬托离别之情，渲染离别时的伤感气氛，表现了离别时的难舍难分之情。 【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.颈联句意为：早晨梳妆对镜，只愁云鬓易改色；长夜独自吟诗不寐，应感到月色清寒。这些写出女主人公寒夜相思的悲凉情境，深夜沉吟，孤寂无伴，会感觉月光的刺骨清寒。细腻地描写女主人公的愁苦，并非“男主人公自己”。 故选C。 （2）本题考查诗歌词句及情感赏析。诗中“东风无力百花残”的意思是暮春时节，东风无力，百花纷谢，美好的春光即将逝去，人力对此是无可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心灵的创痛，也同眼前这随着春天的流逝而凋残的花朵一样，因为美的事物受到摧残，岂不令人兴起无穷的怅惘与惋惜！“东风无力百花残”一句，借景抒情，既写自然环境，也是抒情者心境的反映，表达了作者自己的离别之痛，相思之苦。物我交融，心灵与自然取得了精微的契合。 3.阅读《水浒传》片段，回答问题。（20分） 片段一： 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 （1）上述文字出自我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《___________》，作者施耐庵在小说中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“___________”的主题。（2分） （2）作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，记述了他们许多极富传奇色彩的故事。请你写出其中一个人物的名字（或绰号），以及以他（她）为主角的一个传奇故事的名称，不能与上述节选内容的人物和情节重复。（2分） 人物：________ 故事：____________ （3）简述“鲁智深大闹野猪林”的情节，并说说这个情节表现了鲁智深什么性格？（4分） 【答案】（1）水浒传  官逼民反  （2）示例：武松（行者） 醉打蒋门神 （3）情节：林冲被发配沧州。陆虞候买通董超、薛霸，要在途中杀害林冲。董超、薛霸一路折磨林冲，在野猪林将林冲绑在树上准备杀害林冲，被一路跟随的鲁智深救下。性格：武艺高强、侠肝义胆。 片段二： 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身来，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。——这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 （4）这段文字出自《______________》，这段文字叙述的故事情节是（人物加事件）_____________，结合整部名著，再说一个与武松相关的故事情节________________，其性格特点是______________。（4分） 【答案】水浒传 武松醉打蒋门神（错字不得分）  景阳冈打虎（斗杀西门庆/血溅鸳鸯楼）  武艺高强、侠肝义胆、有勇有谋（写出一个故事情节，一点性格特征即可，错字不得分）  片段三： 再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上有一古庙，可以安身，我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。 （6）面这段文字出自我国古典名著《水浒传》中的___________________这一章节。（2分） （7）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（ ）（2分） A.疾恶如仇   B．胆小怯懦    C．谨慎细心    D．武艺高强 （8）除林冲外再任选《水浒》中的一个人物，结合具体情节谈谈你对他的认识。（80字左右）（4分） 【答案】（6）林教头风雪山神庙   （7）C  （8）示例：武松 有勇有谋。 武松打虎的情节中，武松上山前怕酒保害他，这是一“谋”，但是到了山顶看见官府告示后，知道老虎是真的有，却不肯走回头路，表现了他的好面子。武松打老虎时先利用技巧躲过老虎的3个绝招，再次表现他的“谋”，再抓住机会狠狠击打老虎的致命部位，表现了他的“勇与谋”。打死老虎以后，自己思量没了力气，赶紧下山寻求帮助，这又是他的“谋”的表现。    4.文言文阅读（15分） 【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) （1）解释下列加点词在文中的意思。（5分） ①野芳发而幽香　　 发:开放　  ②至于负者歌于途   负者:背着东西的人　  ③泉香而酒洌   洌:清　  ④乃日与滁人仰而望山   乃:于是，就　  ⑤遂书以名其亭焉   名:命名　  （2）把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文：苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 ②夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。 译文：宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。 （3）【甲】【乙】两文在写景上有何异同?（4分） 同:语言简洁;借四季美景，抒“山水之乐”“与民同乐”之情。 异:【甲】文一句一季景色;且抓住每个季节具有特征性的景物，直接描写四季景色之美。 【乙】文一句两季景色;且分别通过人的动作和心理感受，侧面突出四季景色之美。 （4）两文在写景叙事中共同表达了作者怎样的政治理想?（2分） 与民同乐的政治理想。 【参考译文】 【乙】我来到这里，喜欢它地方僻静而公事清简，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的人士(来游玩)，抬头望山，低首听泉。( 春天)采摘幽香的鲜花，(夏天)在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜结冰飞雪的时候，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四季的风光，无一不令人喜爱。(那时)又庆幸(遇到)当地民众为那年谷物的丰收而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗习惯的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下( 这篇文章)来给这座亭子命名。 5.文学类文本阅读（15分） 独行玉器行 余显斌 ①丰阳玉色泽光润，入手清凉，雕为小件，千金难（甲:买、求），很是红火。但是，此玉和当地一种荧光石极为相似。因此，就有玉匠以荧光石为之。 ②王独行却不。王独行是丰阳著名玉匠，秉承祖业，开一家玉器行，不大，所有玉器均为手工雕琢。玉器行的职员，全部是自己的弟子。 ③王独行规定，在他门下，不学满三年手艺，不许出师。王独行还特别规定，不许以荧光石充玉，否则，逐出师门。因此，“独行玉器行”货真价实，生意兴隆。人们说，买王独行的玉器，放心。 ④王独行还有第三条规定，弟子出师，一般不许离开自己的玉器行。因为，他担心没有自己把着，弟子们没了紧箍咒，会胡来的。这样，不只是坏了自己名气，也坏了丰阳玉的名气。当然，有弟子一定要出去单干也可以，必须通过考验，合格才行至于考题，是临场发挥的。 ⑤好在，一直没弟子愿意离开他，毕竟，借得大树好遮阴，更何况师父对他们一个个如自己的儿子。因此，第三条规定一直闲搁着。 ⑥可是，也有例外。这人，就是曾白。曾白投到王独行门下，苦心钻研，手艺日进。 ⑦一日，王独行雕一棵玉白菜，即将完工，菜叶上，一块玉石一崩，掉了，出现一块黑斑。王独行呆望半天，不知如何是好，继续雕琢吧，这个黑斑，会破坏白菜美感；放弃吧，这么大一块玉石就糟蹋了。 ⑧他叹口气，走了出去。每次遇见这样的事他都会去茶室，泡一壶茶，慢慢地喝，静静地想，究竟有没有挽回的方法。一壶茶喝罢，他想，算了，毁就毁了吧，不能让玉器有瑕疵。 ⑨他走进作坊，玉白菜仍在案上，黑斑没了，上面趴着一只蝉，身子黑亮，薄翼如烟。他走近了，蝉竟不飞，仔细一看，竟然是用黑斑雕成的。 ⑩这蝉，是曾白雕的。 ⑪他少有地一笑:“小子，你出师了。”曾白眼睛一亮“师父，真的？”王独行点着头说，明天，他就是“独行玉器行”的正式员工，可以加工资了。曾白却说，想离开这儿，自己开玉器行。 ⑫王独行愣了一下:“那就准备接受考试吧。”曾白忙说:“请师父出题。”王独行笑笑:“急什么？早着呢。” ⑬几天后，王独行生病住院，将玉器行暂时托给曾白管着。一天，工商局的周局长来了，在玉器行转了一圈，对迎接他的曾白说，刘县长半个多月后过生日，县长喜欢丰阳玉器，自己想弄一件作为礼物相送。曾白建议，祝寿要应景的，自己细心雕琢一件，让周局长半个月后来拿。周局长点点头，转身离开。 ⑭曾白回去，独自选料，设计，雕琢。 ⑮半个月后，一件仙猴献桃的玉器出现在周局长眼前。一只猴子举着一个硕大的蟠桃，蟠桃白里透红，水灵灵的。周局长眼睛一亮，呵呵一笑，拿着玉器走了。 ⑯当天，王独行回来，宣布曾白不能离开。“为啥？”大家不解。 ⑰“考查不过关！”王独行说，“是我请周局长来索要玉雕的，这是一道考题。我一直（乙:告诉、告诫）大家，玉匠要人净心净，曾白如此做法，显然不合格。” ⑱正说着，周局长赶来，微笑着说:“过关了，过关了！王独行一愣，不解地望着他。 ⑲原来，周局长拿回玉雕，用放大镜仔细一看，竟然是荧光石雕的底座上隐隐有一行字:“宁为玉碎，不为瓦全。玉为灵物，岂能贿官？” ⑳王独行听了，哈哈大笑。曾白问:“师父，我能离开了吗？” ㉑“不行！”王独行一（丙:挥、摇）手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我决定，曾白上。” ㉒至于曾白以荧光石充玉，王独行说，应该的。 （选自《林中凤凰》，有删改） （1）结合文章情节，完成填空。（3分） 王独行立下三条规定→王独行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_____________________→王独行要为曾白加工资，曾白___________________→周局长“索要”玉器送县长，曾白____________________→王独行留曾白接管玉器行。 （2）依次填入文章甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（   ）（2分） A.买、告诫、挥      B.求、告诉、摇       C.求、告诫、挥        D.买、告诉、摇 （3）请分别说说⑮和⑱段中周局长“笑”的内涵。（4分） _______________________________________________________________________________________ （4）阅读下面［链接材料］中胡屠户的两段话，结合本文第③段画线句和第㉒段，回答问题。（5分） [链接材料］ 我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来！这些中老爷的都是天上的“文曲星”！你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。 …… 我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！ （吴敬梓《范进中举》） 胡屠户对范进的态度、王独行对“以荧光石充玉”的态度都有变化，原因分别是什么？这样设计，都是以“变”写“不变”，胡屠户和王独行的“不变”分别是什么？ 【答案】（1）妙手雕蝉补师父缺憾    想独开玉器行而接受考验    以荧光石充玉，规劝做人要清白（2）C （3）第⑮段中周局长“呵呵一笑”，既有对曾白艺术水平的赞美之情，也有对他这次考试“人净心净”这一条件不太合格的惋惜和嘲笑之情。第⑱段中周局长“微笑”，完全是对曾白艺术水平和“人净心净”的认可及赞美。 （4）胡屠户对范进的态度变化，原因是范进中了举人；王独行对“以荧光石充玉”的态度变化，原因是曾白并不是为自己的私利，而是用来警示贿赂之人。胡屠户的“不变”指的是势力之心，王独行的“不变”指的是“玉匠要人净心净”的行业道德。 6.阅读下面的非连续性文本，完成后面小题（15分） 材料一   封面信息 书名：群体性孤独 作者：［美］雪莉·特克尔 材料二 作者简介：雪莉·特克尔，美国麻省理工学院社会学教授、科技与自我创新中心主任，哈佛大学社会学和人格心理学博士。采用“实地研究”和“临床诊断”两种方法，对人与信息技术的关系进行了长达15年的系统研究，成为人与技术关系领域首屈一指的社会心理学家。 材料三 内容简介：你是否也熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在报告，听众在收发信息。所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们期待他人少，期待技术多。不间断的联系，是否让人类陷入了更深的孤独？ 本书将电子文化的两大趋势在过去15年中的新变化、新发展进行了新的阐释，将焦点集中在年轻人身上。如今的我们既缺乏安全感、又渴望亲密关系，因此才求助于科技，寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法。作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。 材料四   目录节选： 引言 技术让我们的关系更亲密了吗？ 第一部分 机器人时代：孤独中的新型亲密关系 第1章 最亲密的伙伴“拓麻歌子”：有生命的电子宠物 ………… 第二部分 网络化生存：亲密关系中的新型孤独 第8章 永远在线：网络自我的三种新状态 材料五 精彩片段：技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚。数字化的社交关系和机器人恰恰为我们制造了一种幻觉：我们有人陪伴，却无须付出友谊。在网络世界中我们彼此连接，同时也可以互相隐身。比起面对面交谈，我们更习惯于发短信交流。 ………… 当我们和机器人谈情说爱、和智能手机难舍难分时，我们通过机器重新定义了自己，也重新定义了我们与他人的关系，当人类寂寞难耐时，网络正散发着迷人的魅力。 材料六 书评展示： 1《群体性孤独》一书将人与计算机、人与互联网互动时产生的心理变化和行为变化的全新发展，以及特克尔教授的全新研究成果深入浅出地呈现给了读者。可以说，要了解人类的未来，就必须要了解人与计算机和互联网的关系，尤其是情感关系。这一切，可以从阅读这本著作开始！ ——王煜全  互联时代未来趋势专家 2关于我们是如何利用技术手段创造虚拟“自我”的，雪莉·特克尔说得最清楚。她是我们技术界的“弗洛伊德”，远在我们洞察自己的内心之前，她就阐明了我们内心的转变。《群体性孤独》是一本令人回味的书，是洞悉未来自我的一次深度之旅。 ——凯文·凯利  《连线》创始主编 3有一天，我们的孩子将习惯用文字而非声音，用数据而非抚摸来传递感情。有一天，我们的孩子将依赖技术超过依赖彼此。这就是真正的“机器人时代”。对于这种所谓的“机器的美好和技术的美好”，我有一种由衷的恐惧与憎恶。 ——周涛  电子科技大学教授 （1）请结合以上材料的相关内容，说说出现“群体性孤独”的原因。（4分） （2）你认为以上材料的相关推介能吸引人们购买《群体性孤独》这本书吗？请简述理由。（5分） （3）每次放长假时，同学们都纷纷离开校园，各自回家。大家只能通过网络来交流，小A有点担心自己会出现“群体性孤独”的现象，他给学校心理辅导室的李老师留言，表达了自己的担心。请你以李老师的身份给他写个回复，结合上述材料的相关内容，向他提几条建议，消除他的担心。（6分） 【答案】（1）“群体性孤独”的出现与人性密切相关：我们敏感又脆弱；缺少安全感，又渴望亲密关系；害怕孤独，又不想被亲密关系束缚；当今科学技术的进步满足了我们人性中复杂而矛盾的需要；让我们寻找到了一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法让我们感觉到有人陪伴，但是又无需见面。在网络世界里，我们彼此连接，又可以相互隐身（从人性的复杂矛盾以及科技进步能满足人性复杂而矛盾的需要两个角度作答，意近即可）（分别在材料三的第二段和材料五的第二段）     （2）示例一：我认为可以。理由：①推介内容翔实，多角度地介绍了《群体性孤独》的情况，使读者能较全面地了解这本书；②推介中列举了相关领域的权威人士写的书评，全面地评价该书的内容和价值，可信度高，也提高了知名度；③推介中选取了本书最为精彩的片段，可以吸引读者。④“群体性孤独”这一现象是当今人的生活状态，这本书很真实地反映了这一现状；⑤书中具体指出人们解决这一问题的具体措施，可实践可操作，不能解决人们当下遇到问题。 示例二：我认为不可以。理由：①推介未能提供书中具体的案例，仅从主要内容和目录不能对这本书有更直观地了解。②这本书的主题不切合中学生实际，比较适合相关研究者阅读。从目录和主要内容来看，本书的专业性较强，需要较多的背景知识。 （3）小A同学，你好！“群体性孤独”并不可怕，是有方法来消除的。比如我们不要过分依赖网络科技，可以更多地跟家人、朋友坐坐，面对面地交流；我们也可以学会独处，体会独处带给我们的好处。相信你运用这些方法，就可以消除“群体性孤独”，因此不用过于担心。 【解析】（1）本题考查内容理解概括。 结合材料三第二段“如今的我们既缺乏安全感、又渴望亲密关系”、材料五第一段“技术是极具诱惑力的，因为它能弥补人性中脆弱的一面。而我们的确是非常脆弱、敏感的物种。我们时常感到孤独，却又害怕被亲密关系所束缚”等内容概括可得：“群体性孤独”的出现与人性密切相关：我们敏感又脆弱；缺少安全感，又渴望亲密关系；害怕孤独，又不想被亲密关系束缚； 结合材料三第二段“如今的我们既缺乏安全感、又渴望亲密关系，因此才求助于科技，寻找一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法。作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论”等内容概括可得：当今科学技术的进步满足了我们人性中复杂而矛盾的需要；让我们寻找到了一种既可以让我们处于某种人际关系中又可以自我保护的方法让我们感觉到有人陪伴，但是又无需见面。 （2）本题考查阅读感悟能力。这是一道开放题，结合材料内容及自己的阅读感受来表述即可，要注意表述语句的简洁与句意的明了。 示例1：我认为可以。理由有：(1) 这篇推介从内容简介、作品目录节选、书评、精彩片段四方面介绍《群体性孤独》这本书，多角度地介绍了《群体性孤独》的情况，使读者能较全面地了解；(2)推介中列举了相关领域的专家写的书评，从不同角度评价该书的内容和价值和影响，具有权威性；(3) 而精彩片段部分切合人们日常使用电子产品的心理，能引发读者共鸣。 示例2：我认为不可以。理由有：推介内容比较简单，仅从主要内容和部分目录不能对这本书有全面深入的了解，精彩片段列举部分有可能误导中学生，使一些学生更加沉迷于网络世界不能自拔。 （3）本题考查拓展运用。针对小A担心“群体性孤独”这一现象，结合材料的相关内容，向他提几条建议，消除他的担心，合理即可。 结合材料三第二段“作者认为，如果我们既要享受信息技术带来的便利，又要摆脱信息技术导致的孤独，一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论”等内容进行提炼加以劝说。 示例：小A，“群体性孤独”是一种很正常的现象，不必过于紧张。一方面我们要学会独处，体会独处带给人们的好处；另一方面朋友、亲人要更多地坐在一起，面对面谈话、讨论。恰当运用这些方法，可以有效消除“群体性孤独”带来的负面情绪。 7.作文（40分，含书写3分） 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里…… 请以“_____里的文化”为题，把题目补充完整后作文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。 【优秀例文】 饺子里的文化 说起中国传统文化那可是数不胜数，而让我记忆深刻的就是这春节了。 春节是中国人民最隆重传统节日，是象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节，如何庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今。其中有一个风俗习惯就是吃饺子。吃饺子之前当然要包饺子啊。我为了能吃上美味的饺子，便自己动上手。 想吃饺子就要包饺子，这包饺子可不是很容易做的。包饺子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了进去。刚开始水倒少了，揉出来的面拿起来向下掉面渣。又加了点水之后，面又都粘在我手上。哎，水总是加的不合适，光和面就这么难，等到吃上饺子要等到什么时候啊！又加了一点干的面粉，面总算弄好了。可是一听妈妈说面还要放半个小时，真等的我不耐烦了。 面好了，我等不及的冲到面旁边，拿出一小块面学着妈妈以前包饺子的动作把面揉成一个细长条。结果揉的一节粗一节细的还好揉了好长时间终于揉好了。接下来开始把面切成小块，再继续擀皮。擀皮是最难的事了，也是重中之重。如果皮薄了饺子容易破，如果皮厚了饺子馅熟了皮没熟。我把一小块一小块的面按成了可爱的小柿饼大小，便准备擀皮了。我一手拿着小饼，一手拿着擀面杖擀饺子皮。哎，像妈妈那样擀皮好难啊，我实在学不会最后我就像擀大饼一样擀了饺子皮。虽然方法笨拙但是效果还是不错。 该包饺子了，妈妈给我做了我最爱吃的猪肉大葱馅。我拿起擀好的皮在妈妈的旁边学着包饺子。包出一个饺子之后突然觉得包饺子不是那么困难。 终于包好了开始煮了，我在锅的旁边盼着饺子煮熟。看着饺子在锅里的翻腾如同一条条白色的鱼在欢乐的游戏。饺子煮熟了！嘴里吃着饺子心里说不出的开心。霎时，我觉得我离中国的传统文化也近了一步。 【题目分析】 这是一篇半命题作文。 请以“________里的文化”为题作文。文化，广义指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产能力和创造的物质、精神财富的总和，狭义指精神生产能力和精神产品，包括一切社会意识形式：自然科学、技术科学、社会意识形态，有时又专指教育、科学、艺术等方面的知识与设施。 中华文化博大精深、源远流长。文化在唐诗宋词的意蕴里，在书法国画的神韵里，在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……比如我们可以补充题目为“传统习俗里的文化”，文化在这里指从小到大，我们耳闻目睹的一些传统习俗，如端午节佩戴香包、中秋吃月饼、春节不能扫地倒垃圾，如祭祀时求平安符、焚香烧纸，如不能分“梨”送“钟”，搬家要挑吉日等等。 从主题上而言，从传统习俗的角度呈现习俗给我们的影响，应做到文章要表现真善美的主题。从内容上而言，可以写一首古诗、一副对联、一阕词给我们带来的影响，我们在这些传统文化中感受到了怎样的魅力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$