第一单元“家乡的英雄”“材料的积累与运用”作文导写-2024-2025学年高一语文单元写作指导（统编版必修上册）

贰 零 贰 伍 统编版选必上第一单元 “家乡的英雄”“材料的积累与运用”作文导写 第壹章 单元学习任务 选必上历年教考衔接高考真题涉及内容 教材 单元主题 教考衔接 选必上 第一单元 “家乡的英雄” 暂未直接考，对接德育 第二单元 知行合一 2017年全国甲卷 多句名言组合分析题2023四省联考（对应单元练习经典语句的启示） 第三单元 文明互鉴、文化交流 (2020年全国Ⅱ卷)携手同一世界,青年共创未来2023年全国乙卷“吹灭别人的灯” 第四单元 逻辑的力量 驳论文 2019年全国1卷的作文题“热爱劳动，从我做起” 教材原题 很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位， 参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料， 搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等， 也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流，并以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。 教材任务分析 为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索， 无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元课文展现了民族复兴伟大而艰难的历程， 讴歌了革命者和社会主义建设者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。当代青年阅读优秀革命文化作品，传承革命者优秀品质的，学习英雄，敬仰英雄，阐述英雄精神在当下的意义，以“英雄”为主题的作文是高考作文不可或缺的主题。 本单元教材任务群既体现了理性思考，又体现了深沉的感情抒发，是说理抒情的有机结合，故与之适配的作文训练，侧重在说理抒情相结合。文体方面既有中规中矩的议论文，又有演讲稿的实用类，故在训练时应兼顾不同文体的练习。同时月考作文也体现在多文体的测试上。 追寻历史印记 百年征程，波澜壮阔 01 一、根据所学历史知识，完善下图中华民族奋斗历史年代尺的绘制。 1840 1900 1911 1919 1956 1966 1978 1997 2020 1921 1926 1931 1936 1937 1940 1945 1949 鸦片战争 八国联军侵华 辛亥革命 五四运动 中共成立 国共合作 九一八事变 长征胜利 日军全面侵华 百团大战 抗战胜利 新中国成立 十年建设 改革开放 香港回归 抗击新冠肺炎疫情 旧民主主义革命（1840—1919） 新民主主义革命（1919—1949） 全面建设社会主义时期（1956—1966） 社会主义建设新时期（1978—2017） 中国特色社会主义新时代（2017—） 7 了解背景 《长征胜利万岁》——1935年（土地革命战争时期） 《大战中的插曲》——1940年（抗日战争时期） 《中国人民站起来了》——1949年（解放战争时期） 《县委书记的榜样——焦裕禄》——1962—1964年（全面建设社会主义时期） 《别了，“不列文本颠尼亚”》—— 1997年（改革开放新时期，统一大业） 8 中华民族的百年奋斗历程 从被迫开门到主动走出去， 从自卑迷茫到自信坚定， 中华民族用血汗与坚韧迎来了一个真真正正属于中国人的崭新时代！ 请根据5篇课文叙写的历史事件，圈画出文中的重点语句，探究这些事件在中华民族奋斗历程中的重要历史意义。 理清事件，谈论重要意义 篇 目 历史事件 课文描述 历史意义 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 《中国人民站起来了》 《县委书记的榜样——焦裕禄》 《别了，“不列颠尼亚”》 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 10 请根据5篇课文叙写的历史事件，圈画出文中的重点语句，探究这些事件在中华民族奋斗历程中的重要历史意义。 篇 目 历史事件 课文描述 历史意义 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 《中国人民站起来了》 《县委书记的榜样——焦裕禄》 《别了，“不列颠尼亚”》 《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 1935年红军长征取得阶段性胜利 1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议开幕 1962年焦裕禄到河南兰考担任县委书记 1997年香港回归 2020年党中央领导全国人民抗击新冠肺炎疫情 P3、40 P3、9、12 P6 P1、2、4、64 P1、3、6、8、9 P5、6 P40 P13 P64、65 1940百团大战中八路军拯救日本小姑娘 11 熟读文本，梳理革命者的主要事迹，探究人物形象。 概述事迹，辨识英雄形象 优秀革命者信息登记表 形象主体： 照片设计： 革命（建设）经历与突出事迹： 形象概括： 12 熟读文本，梳理革命者的主要事迹，探究人物形象。 概述事迹，辨识英雄形象 优秀革命者信息登记表 形象主体： 以毛泽东为代表的的革命领袖 中国共产党领导下的人民 照片设计： 革命（建设）经历与突出事迹：一百多年前，中华民族的先行者以不屈不挠的斗争反对内外压迫者；中国人民在中国共产党的领导下形成全国规模的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义及其集中的代表者国民党反动政府的统一战线，以人民解放战争和人民大革命打倒内外压迫者，恢复政治协商会议，宣布中华人民共和国成立。 形象概括： 中国共产党是一个纪律严明、顾全大局、英勇顽强、不畏艰难险阻、敢于牺牲奉献、善于团结、真诚合作、致力于民族发展大业的政党； 以毛泽东为代表的革命领袖是一批有胆识、有魄力、有信心的革命者； 中国共产党领导下的中华民族是一个深明大义、团结一致的民族。 13 小组合作，讨论当下阅读优秀革命文化作品的意义。 思考方向借鉴：民族文化的传承、时代新人的塑造、国家信仰的建立、表达艺术的学习等等。 为实现“中国人民站起来”这一梦想，中华民族经历了艰苦的探索，无数革命志士和广大人民群众一道，不屈不挠，奋勇抗争。本单元作品展现了民族复兴伟大而艰难的历程，反映了革命者意志坚定、不畏艰险、真诚善良、无私奉献等优秀品质。 立足当下，探讨阅读价值 课文 意志坚定 不畏艰险 无私奉献 《长征胜利万岁》 红四团的指战员和整个红军一样，经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难。 长征中，不少战士流了血，许多战士献出了宝贵的生命。 在长征中，党的领导人为了中国人民的解放事业，为了党的事业，不知疲倦地操劳着，付出了大量心血。 14 弘扬革命传统的时代意义 家是国的基础，国是家的延伸。回望历史，无数仁人志士秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生志向，以家庭为根基，以天下为己任，把深沉的家国情怀诠释得淋漓尽致。如今，我们站在新中国成立75周年的历史节点上，应把家国情怀作为一种生命自觉传承下去。新时代，中华民族复兴迎来了更为广阔的前景，亟待我们激荡新气象、成就新作为，始终不忘弘扬家国情怀，强化责任担当，坚守在平凡岗位，守护着万家灯火，为建设美好家园贡献智慧与力量。 弘扬革命传统的时代意义 示例二：屠呦呦，为了人民的健康，在科学研究方面做出了巨大的贡献，在历经190多次的失败后，终于，将青蒿素提取成功了。钟扬，为建设好中国的种子库，奔走全国各地，到西藏大学去支教，以至于献出了生命。他们，无论是生者还是逝者，都是把国家、把人民摆在首位。那么，对新一代的青年来说，这种“无我”境界需要我们去领悟，并做到由此及彼，寻找人生价值所在。 理情合一写作技巧 02 诵读感受 合作探究 本单元的作品，既发了深沉的情感，又装现出深刻的理性。择一篇最能体现这一特点的作品，体本会如何将感情抒发与理性表达结合在一起的，与同学进行研讨。 18 《中国人民站起求了》这篇演讲词，观点鲜明，态度坚决，铿有力，表现出毛泽东的睿智菜情和自信。文中运用了多表示强调的间语和判断句来加强语气。朗读全文，体会这些词语和句式带来的表达效果。 深入了解家乡的英雄 03 活动过程 抗日英雄吉鸿昌 吉鸿昌（1895-1934），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领，河南省扶沟人，祖籍陕西韩城西原村吉家巷。 1913年入冯玉祥部，从士兵递升至军长，骁勇善战。1932年加入中国共产党，1934年参与组织中国人民反法西斯大同盟，被推举为主任委员，准备在家乡河南发动中原暴动，向国民政府发难。 11月9日，吉鸿昌在天津法租界道军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕。为置吉鸿昌于死地，宋美龄不遗余力，她拿公款向租界行贿，将吉鸿昌引渡到北平军分会。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。 2009年他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。 2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。 吉鸿昌（1895年10月18日—1934年11月24日），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领。 例文示范： 事迹简介 活动过程 通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。 人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴…… 一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。 受刑后的江姐 人物素描 江竹筠，中国共产党地下时期重庆地区组织的重要人物，为中国共产党追认的女烈士。 活动过程 目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。 她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。 她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂甩开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。 活动过程 “家乡的英雄”作品内容评价量表 评价要点 分值 自评 互评 教师评 修改建议 主题明显，彰显英雄精神品质 30分 写出英雄和家乡的关系 30分 选取的材料合理、典型、真实 25分 符合文体写作特点 15分 活动过程 任务二 组建编委会，合作编辑文集 以“家乡的英雄”为主题，合作编辑文集。 1.为自己的作品配一幅图（和英雄相关的图片）。 2.可以按照地域方位顺序、年代先后顺序、文体特征或英雄精神的侧重点等，进行分类整理，策划编辑，形成文集。 吉鸿昌（1895年10月18日—1934年11月24日），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领。 事迹简介 抗日英雄吉鸿昌 吉鸿昌（1895-1934），字世五，原名吉恒立，抗日英雄，爱国将领，河南省扶沟人，祖籍陕西韩城西原村吉家巷。 人物的基本情况 一级标题：黑体， 27 事迹简介 抗日英雄吉鸿昌 1913年入冯玉祥部，从士兵递升至军长，骁勇善战。1932年加入中国共产党，1934年参与组织中国人民反法西斯大同盟，被推举为主任委员，准备在家乡河南发动中原暴动，向国民政府发难。 事迹简介运用的是什么顺序？ 一级标题：黑体， 28 事迹简介 抗日英雄吉鸿昌 经党组织同意，吉鸿昌与南汉宸、宣侠父等一起拟定了暴动计划，准备将在江西的吉鸿昌旧部两个师调回河南，与河南当地的地方武装结合起来，进行暴动。 一级标题：黑体， 29 事迹简介 抗日英雄吉鸿昌 11月9日，吉鸿昌在天津法租界道军统特务暗杀受伤，遭工部局逮捕。为置吉鸿昌于死地，宋美龄不遗余力，她拿公款向租界行贿，将吉鸿昌引渡到北平军分会。11月24日，经蒋介石下令，吉鸿昌被杀害于北平陆军监狱，时年39岁。 一级标题：黑体， 30 事迹简介 抗日英雄吉鸿昌 2009年他被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物之一。 2014年9月1日，被列入民政部公布的第一批300名著名抗日英烈和英雄群体名录。 一级标题：黑体， 31 第贰章 材料的积累与运用 全民战疫，逆行最美 “岂曰无衣，与子同袍。”疫情就是战斗，指示就是号角，冲锋在抗疫前线的不仅有解放军官兵、白衣天使这些“逆行者”，还有建设者、留守者。 全民战疫，“逆行”最美！ “逆行”最美，美在创造。生死时速，本色出演。集结令下，决战“火神山”，最美“逆行”建设者，历时9天，7 000余名建设者争分夺秒，与病毒赛跑！忙了，只穿一件单衣；累了，摊睡地上；交付了，无私的光亮荡漾在一张张朴实的脸上。人民子弟兵，三军医疗队，紧急接管。克邪有望，中国创造。 “逆行”最美，美在仁心。“国有战，召必回，战必胜！”耄耋之年，钟南山院士义无反顾奋战在抗疫最前线，与新型冠状病毒作斗争。当年的SARS，硝烟未散，现在您又身披铠甲，逆行武汉。医者仁心，挽救生命；科学求是，应对灾难。美哉！院士，您是战士！ 范文引领 材料的积累与运用 “逆行”最美，美在担当。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”，当国家领导人对这次疫情作出重要指示，立下一根定海神针时，邻近的河南紧急驰援。24小时内，河南大学淮河医院、河南大学第一附属医院的52名医务人员在河南大学金明校区集结，整装出发。疫情肆虐，苍生危难，你是人民心中的隔离墙。临危不惧，勇敢担当；救死扶伤，大爱无疆。 “逆行”最美，留守最善。全民抗疫中的“逆行者”美在仁心，美在担当，美在创造。而身处武汉选择宅在家里的人，则是一种善行义举。因为这些人懂得眼下新冠病毒“人传人”的危害性。不聚餐，不串门，宅在家里，居室保持清洁，勤开窗，多通风；不出门或减少出门，出门戴口罩，减少到人员密集的公共场所，避免可能会被他人感染或感染到其他人。不添乱，就是为国家做贡献。王尔德说：“美高于善，善胜过丑。”无论是疫情中的“逆行者”，还是宅在家里的“留守者”，这些点滴善良与美好，汇成全民战“疫”的“滚滚暖流”，共筑战“疫”的“钢铁长城”，最终会取得战“疫”的全面彻底胜利，因为命运女神帮助的是勇敢的人。 “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”面对肆虐的新型冠状病毒，所有中国人都是真的猛士！操戈披甲，奋勇争先；驰援武汉，守护家园。 名家点评 文章字里行间充满了一种激情和正能量，疫情就是战斗，指示就是号角，冲锋在抗疫前线的不仅有解放军官兵、白衣天使这些“逆行者”，还有建设者、留守者。全民战疫，“逆行”最美！ 结构严谨，思路清晰。本文总体上采用“总—分—总”的结构，以“岂曰无衣，与子同袍”开篇，简述中国人民阻抗疫情的情形，引出“全民战疫，‘逆行’最美”的中心论点。然后以“‘逆行’最美，美在创造”“‘逆行’最美，美在仁心”“‘逆行’最美，美在担当”“‘逆行’最美，留守最善”作为本文分论点和段首中心句，展开层层深入的阐释，最后引鲁迅语作结。全文思路清晰，结构严谨，堪称精美。恰当引用，增色不少。在语言方面，文章的表述真诚，富有理性。“岂曰无衣，与子同袍。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”在每个材料中，考生都尽可能地引用诗句，既显示了自己平时的积淀，也体现了语言的不俗，给文章增色不少。 材料丰富，事例典型。本文在选材时，显然经过了认真的思索，材料涉面广泛，从院士到普通建设者，从白衣战士到宅在家的百姓，典型全面。所选材料中提到的，虽然都是相对熟悉的人物，但是经过考生的整理与表述，仍给人耳目一新之感。 叙述事情，描写人物，说明事理，论述观点，都要运用具体的材料，不能空谈。写作文如同盖房造屋，有好的设计框架，有合适的材料，才能相得益彰。 素材的质量决定着作文的质量，高考作文更是如此。一道作文题，立意的角度一般只有有限的几个，如在素材的运用上技高一筹，才能使作文脱颖而出。作文要想写得新颖别致，立意固然重要，但选材和用材也同样重要。如果所用素材别出心裁，让阅卷者眼前一亮，文章更易得高分。考生在选材时一定要精心挑选、严格把关，确保素材具有针对性、真实性、新颖性和典型性。 运用时事素材时，考生可以着眼于最新的社会热点类素材，让这些社会热点类素材渗透自己的整篇文章；也可以对某一社会热点类素材所折射的普遍社会现象进行评说，表达自己的观点，给人以警示或启发；还可以把某一社会热点类素材作为话题进行观照反思，分析利弊得失，表明自己的观点态度。 指点迷津 一、与时俱进，运用时事素材 作文素材的选用，要力求典型、新颖、鲜活，做到人无我有，人有我新，其中时事类素材最能体现“新颖、鲜活”的特点。时事类素材一般是指新近发生的并能引起社会广泛关注和热烈讨论的人物、事件或者现象，这类素材来源于现实生活，运用这些素材写作时，往往因贴近生活，时代感强，更能体现考生对社会人生的深入思考，从而受到阅卷者的青睐。 运用时事素材时，考生可以着眼于最新的社会热点类素材，让这些社会热点类素材渗透自己的整篇文章；也可以对某一社会热点类素材所折射的普遍社会现象进行评说，表达自己的观点，给人以警示或启发；还可以把某一社会热点类素材作为话题进行观照反思，分析利弊得失，表明自己的观点态度。 优秀作文《中国面孔，共筑中国》的片段： “中国面孔”，共捍净土。2020年伊始，新冠肺炎疫情席卷全球，它暴虐无道，却在中国停滞不前，只因每一副“中国面孔”同仇敌忾，共抗灾难，让疫情气焰全无。中国工程院院士钟南山、李兰娟于耄耋古稀之年仍初心不改，挺身而出勇斗病魔；武汉市民汪勇不辞辛苦运送物资，日夜兼程保障后勤；“外省来客”蒋文强“既来之，则安之”的传奇经历，展现出“中国面孔”无悔的担当。《淮南子》有言：“积力之所举，则无不胜也。”在灾难面前，“中国面孔”铸就中国坚实的防线，众人聚力，必可移山填海，共捍中华净土。 此文段选用了钟南山、李兰娟、武汉市民汪勇、“外省来客”蒋文强等热点时事人物素材，将其有机叠加，素材中的人、事、物都洋溢着浓郁的时代色彩，体现当代气息，非常抢眼，与作者的思想观点有机结合。 二、披沙拣金，运用经典素材 “一则金素材，半篇好文章”，这是说经典素材对于作文具有极其重要的作用。经典素材主要包括语言素材、故事素材、人物素材等。“论今”往往离不开“谈古”，经典素材具有“放之四海而皆准”的启发意义，巧妙挖掘，灵活运用，同样能为反映时代精神的文章增光添彩。 经典素材意蕴的指向通常是多维度的，这就需要考生在运用时讲究方法和技巧。除了同类叠加、多人组合外，也可以提炼素材，取其一点；可以正反对比，对比映衬；可以片段组装，剪辑组合；还可以点面结合，拓宽深度，从而加强文章的论证力量。 优秀作文《泱泱大国，由我们成就》片段： 我想起了那些文人雅士，他们成就了中国的高洁风骨。 清风穿过竹林，微微吟啸，嵇康自守高洁，不愿入污浊官场而隐居于山林之间；胸系香草步过兰皋，屈子不愿清白之身蒙受世俗之尘，于是遭流放；池畔钓竿微微颤动，庄子怡然自得，劝楚王派来的两位大夫回去，只因他不愿投身官场。因为有这些追求高尚情操的中国人，所以我们在谈起自己的文化时，可以自豪地说：“高洁之志是我们的文化基因。” 我想起了那些革命义士，他们成就了中国的不屈斗志。 秋风萧瑟，浓云密布，谭嗣同昂首走向刑场，无惧无畏，因为他要用自己的死告诉所有中国人：绝不能屈服！秋瑾临刑前，始终毫无惧色，因为她相信虽然自己的革命事业即将结束，但是千千万万中国人的反抗之路才刚刚开始。戊戌六君子、烈士郁达夫、战士鲁迅、斗士闻一多……他们，有一个共同的名字——中国人！面对黑暗，他们永远不屈服、不低头、不挫败，便成就了中国的不屈斗志！ 该文段的核心论证部分，用的都是经典素材。作者以嵇康隐居、屈子流放、庄子垂钓三个事例，阐明中国的“高洁风骨”；以戊戌六君子、秋瑾、郁达夫、鲁迅、闻一多等经典素材论述中国的“不屈斗志”。作者采用的是同类叠加、多人组合的方法，即将同类的素材有机地罗列出来，同类互补，形成群体效应，共同指向并服务于中心思想。 三、妙嵌巧引，运用名句素材 我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗文名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们经过时间之河的冲洗，或散发着浓浓的香气，或吐露出深邃的智慧，或流淌着岁月的血液，或沾染上历史的烟尘；它们或通俗，或典雅，或豪放，或婉约，或深沉凝重，或清新飘逸，具有永久的艺术魅力。考生采撷一些诗文名句，适当地用于自己的作文之中，具有三大优点：一是使行文具有意蕴，使文章更具文采；二是使行文摇曳多姿，构思新巧；三是可以体现考生的作文潜能，张扬考生炼字炼意的能力，在发展等级上获取更多优势。 名句素材或明引，或暗引，或化用，或画龙点睛揭示主旨，或卒章显志归纳看法，或与观点对接。考生可以用名句打造“凤头”，开篇动人；可以借名句抒情说理，意蕴悠远；可以用名句酿造意境，诗意隽永；可以用名句充实论据，华彩纷呈。运用这一技法时，应注意以下几点：①善于选取最能佐证观点的名句，竭力达到鲜明、深刻且富有文采。②审视名句的表述角度、内涵指向，合理安排顺序，可并列、可递进。③对于内涵丰富的名句，应给予适当解释。 如2020年高考北京卷优秀作文《志竭小我之力，共建吾国之兴昌》片段： “受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，那是魏源自幼“乘长风破万里浪”的豪情担当；“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也”，那是林觉民融小我于大我的家国情怀；“数万将士，血洒湘江，为国捐躯，长眠山岗”，那是红军将士“饮冰十年，难凉热血”的舍生赴死……回顾历史长河，先贤们的谆谆教诲依然振聋发聩，先贤们的英雄事迹依然万古流芳。正是无数仁人志士为中华民族之崛起而努力求索，竭尽小我之力，才能使中国摆脱贫穷与落后，向着光明与希望前进。 此文段作者引用魏源、林觉民等人的名句，以及能体现红军将士为国捐躯的名句来表现主题，材料丰富，增强了文章的说服力。 四、信手拈来，运用课文素材 我们的教材就是一个巨大的写作宝库，语文教材的选文具有时代性和典范性，富有文化内涵，且文质兼美。课文涉及的内容丰富且广泛，名句精彩，故事生动，人物众多鲜活，只要认真加以分类整理、归纳挖掘，就一定能够获得丰富的写作素材，获得取之不尽、用之不竭的“源头”“活水”。 运用课文素材时，可以巧用课文名句，将其恰到好处地穿插于自己的作文之中；可以巧用课文名段，对课文中的一些名段进行仿拟，融入自己新的思想和感悟；可以巧用课文立意，将课文中原来的立意通过加工提炼输入到自己的文章里，结合自己的思考，形成新的文章意蕴；可以巧用课文结构，以某些名篇为依托，套用其结构及表现形式，在令人熟悉的文章结构里表现新鲜的思想内容。 优秀作文《元和年间的自述》片段： 这一年西山给了我别样的感受。这座山正对着法华寺西亭，从亭子里眺望，其巍峨奇异直入眼帘。我带着仆人一路披荆斩棘，焚烧乱草，攀爬了大半天终于到达了山顶。 从山顶向下看，山下的一切都变得异常渺小，四面青山白水萦绕，如同挂在眼前的山水画。此境绝美，人间的烦心事在这里不值一提。我闭上眼睛，随意地坐下，吐纳着山顶的空气，只觉得此境辽阔浩渺。我难得内心沉静，只觉得思想停止了，形体消散了，与自然万物不知不觉地融为一体。西山之游在我心间萦绕，我想明白了一个道理：在人世间行走，要选择性地融合，才是真正懂得融合，人生方能进退从容。 永州这个地方第一次让我觉得亲切，我决定把西山这座奇山推介给世人。文章的名字我已经想好了，就叫《始得西山宴游记》。 该文段紧扣“人与自然融合”这一主题，立意新颖准确，在素材的运用上颇具特色，巧借教材，精心演绎课文素材。这几段脱胎于高中课文《始得西山宴游记》，作者几乎把课文的主要内容复述了一遍，但融入了自己的情感，在立意方面最终指向《始得西山宴游记》的“天人合一”的意境，凸显“人与自然融合”的主题，具有独特的艺术魅力。 守住距离，给关爱更多空间 亲朋好友聚一桌，笑谈生活多快活。因为新型冠状病毒来袭，往日热闹非凡、亲密无间的春节聚会取消了。我们被迫度过了一个“静悄悄”的春节。居家隔离，外出戴口罩，量体温，出示健康码，行色匆匆……防疫拉开了人们之间的距离，但疫情中的距离并没有让人们之间的联系中断，反而更加密切了。 “为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”一名名“白衣战神”前仆后继、舍己为人的奉献牺牲精神让人们的心密切联系在一起，让人们收获感动。 钟南山，国士无双，勇敢担当，逆行武汉，开济世良方；张定宇，无惧病痛，指挥若定，分秒必争，救患者无数；郑杨，请缨抗疫，无私无畏，热爱工作，尽医者仁心。疫情虽然拉开了人们空间的距离，但拉近了人们的心理距离，让人们感受到“最可爱的人”是什么样子的，也学会了尊重医护人员。世间难得是“懂得”，懂得自己的日月新天、岁月静好不过是无数“白衣战神”用浴血奋战换来的！ “位卑未敢忘忧国”“侠之大者，为国为民”。一个个普通百姓，他们默默坚守、无私援助的爱国精神让人们的行动密切联系在一起，让人们收获感恩。 赵闯，一名派出所民警。他主动服务社区，转运59名发热病人，服务病患群众。他说：“好多患者和我父母年龄相仿，帮助他们就像关心自己的亲人。”汪勇，一名快递小哥。他和伙伴们一共对接1 000多名医护人员，负责他们的出行、就餐等事务，为无数医护人员节约了救治病患的时间。他说：“我送的不是快递，是救命的人啊！” 当然，还有无数个雷神山、火神山医院的建设者，无数个为社区百姓买菜送肉的志愿者，无数个日夜兼程奔赴灾区的司机，无数个默默无闻捐钱捐物的捐赠者……平凡如你我，只要力所能及地为别人、为社会、为国家做贡献，平凡人也可以成为侠肝义胆、顶天立地的英雄！ 上下同欲者胜，风雨同舟者兴。疫情之下，距离没有阻隔关爱之心，它让人们众志成城，用自己的行动诠释了我们炎黄子孙“一方有难，八方支援”的民族凝聚力与向心力。 莫道春光难揽取，浮云过后艳阳天。疫病无情人有情，守住距离，就是守住人们之间的联系，就是守住人与人之间的关爱。 【名家点评】①材料丰富，论述充分。第三段连续列举钟南山、张定宇、郑杨的事例，第五段列举赵闯、汪勇的事例，这些事例恰切、典型，论述充分。②引用名句，底蕴深厚。名句的引用不仅有力地佐证了文章的中心论点，也增加了文章的文采和文化底蕴。 第叁章 作文素材 高分模板 01 英雄与凡人、平凡与伟大 （开头段）世间本无英雄，英雄来自凡人，一个在危难时刻挺身而出的凡人就是英雄。2024年，倒在苏州公交站的胡友平，本是一名校车阿姨，是一个普通的不能再普通的中国人。但是，在歹徒挥刀刺向妇孺的危急时刻，胡友平不畏利刃、挺身向前，用勇气和鲜血注释了什么是善良与仁爱，用倒下的生命竖起了一个大写的“人”。那一刻，谁能说胡友平不是英雄？ 分论点 分论点一：以凡人之力，书写精神史诗 分论点二：见义勇为，彰显滚烫的时代温度 分论点三：营造正气充盈的社会 （结尾段）一个个英雄，都是普普通通的的百姓，在那样特殊的环境里，不惜冒着生命危险，凝心聚力去救素不相识的陌生人，与违法犯罪行为和灾害事故作坚决的斗争，他们流血、受伤，甚至献出了自己宝贵的生命，他们公而忘私、舍己救人的英勇行为，写下了一曲曲时代的颂歌。 高分模板 02 英雄精神 （开头段）丹心天为鉴，纵一腔豪情于阵前，热血中飘扬起英雄的旗帜暗夜笔做剑，挥一纸悲愤于案上，墨迹里氤氲英雄的情怀。英雄，民族屹立的脊梁，在千年万载的诗篇中永葆其传奇，给后来者激励，让众生心向往之。英雄如同铿锵的脚印记录历史，也预告未来，其内蕴的英雄精神始终是人类发展的动力，让人有光可循。 分论点 分论点一：英雄精神是一种“报国行赴难，古来皆共然”的爱国主义精神。 分论点二：英雄情怀是个体奋斗的助推力和指明灯。 分论点三：每个时代都有英雄，他们以独特的方式书写下最动人的青春故事。 （结尾段） 少年情怀总是诗，我们曾向往诗歌章句中的不羁行者，傲岸侠客，以为英雄便应如此潇洒纵情，而在生活中漂泊已久，我们发现英雄不拘形式身份，那些敢为人先，奉献拼搏的普通人带给我们的感动同样深人灵魂，英雄精神正在他们的汗水中闪烁。时势造英雄，英雄促变革，在百年未有的变局中，你我皆可成为自己的英雄。 高分模板 03 “时代英雄” （开头段）书页上的文字，勾勒英雄的轮廓，银幕上的光影，交织英雄的形象。英雄，一个掷地有声的词语，因其伟大而遥远，因其壮丽而难以设想。其实，我们和英雄的距离并没有想象中那样遥远，在不平凡的时代，任何平凡人都有成为英雄的可能。他们是时代的先行者，用汗与泪探索前途，用寒与暑见证信念，为英雄二字增辉。 （过渡段）任何时代与国家都需要坚挺的脊梁，雄伟的气魄，以抵过寒冬与荆棘，英雄们正是这脊梁的构成，是这气魄的支撑。时代造就英雄，如今不需枪林弹雨的洗礼，亦能书写时代的篇章，他们个体的点在奔波中穿成线，连起国家全面发展的面，投身于时代的浪潮。时代因英雄的奉献多姿，英雄亦因时代的色彩而绚丽。 （结尾段）英雄可慷慨悲歌，可阵前厮杀，亦可在平凡岗位发光发热。时代变化无常，英雄精神永存，他们作为先驱与楷模，始终站在前方为我们指引方向。少年壮志当凌云，时代的号角已然吹响，我们在感受自我成长的同时，应以时代英雄为典范，厚积知识技能，培养责任担当，让明日你我也成为时代领头人，将光热接力传递。 高分模板 04 时代呼唤“年份英雄” （开头段）年份，是时间沉淀的味道，是跨越时空的优雅。在中国大地，有这样一群人，他们用仰望星空的执着，脚踏实地的苦干，诠释“年份”的终极奥义。有人用生命去回答，有人用心灵去感悟，有人用心灵去感悟。 分论点 分论点一：时代呼唤“年份英雄”。 分论点二：做“年份英雄”要甘于平凡。 分论点三：“年份英雄”人人可为。 （结尾段）一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。当“年份英雄”成为各级党员干部队伍共同的精神追求，这支队伍焕发出的蓬勃的发展激情，一定能撕掉贫困的标签，成就这个时代的丰功伟业。‍ 高分模板 05 找准精神坐标，传承英雄精神 （开头段）我国首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，在颁授仪式上，指出，“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鮮明品格。” 作为新时代的年轻人，要找准精神坐标，传承英雄模范精神。 分论点 分论点一：民族不能没有英雄，国家不能没有先锋。 分论点二：以忠诚为基，擦亮奋斗底色。 分论点三：以执着为念，永葆奋进姿态。 分论点四：以朴实为本，锤炼过硬本领。 （结尾段）这些英雄模范身上，都有着最朴实的奋斗作风，不求功成在我、但求功成有我，誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人。（金句背会，有用）学习英雄模范，就要把这种朴实作风发扬光大，在平凡的岗位上当好“螺丝钉”“革命砖”，舍小家顾大家，推动党和国家事业蓬勃发展。 “崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。”现实生活中固然不是所有人都能成为受表彰的英雄，但只要能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩。 高分模板 06英雄礼赞 （开头段） 劈断昆仑，有宝剑，锋芒淬砺，平地起，电光石火，一声霹雳。英雄人物辈辈出，英雄美名口口传，英雄的故事家喻户晓，英雄的精神薪火相传！在此，我高声赞美他们——那些可钦可敬的华夏英雄们！ 分论点 分论点一：我赞美，在硝烟四起的战场上拼搏厮杀的战士们！ 分论点二：我赞美，在紧张激烈的国内外体育赛场上，为国争光的运动员们！ 分论点三：我赞美，在浩瀚无垠的太空中，勇敢执着的宇航员们！ （结尾段） 我赞美，我赞美奋战在实验室中的科学家；我赞美那在凉山山火中牺牲的年轻烈士们；我赞美那些一直默默付出，却不求回报的无名英雄；我赞美…… 华夏英雄，我，高声赞美！ 名家名句 1.英雄出于少年。 2.天地英雄气，千秋尚凛然。——刘禹锡 3.面临危险，始见英雄。 4.以身殉道不苟生，道在光明照千古。——文天祥 5.中流砥柱，力挽狂澜。——秋谨 6.对英雄崇拜可以造就出英雄来。——迪斯累利 名家名句 7.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！——谭嗣同 8.一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。——习近平 9.为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。——毛泽东 10.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终心无旁骛的人。——[法]波德莱尔 11.在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——贝多芬 12.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——伏契克 第肆章 作文导写 链接1——楷模先锋 · 尚勇英雄 1.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 2020年1月17日，中宣部授予敦煌研究院文物保护利用群体“时代楷模”称号；7月3日，中宣部授予闽宁对口扶贫协作援宁群体“时代楷模”称号；7月29日，中宣部授予陆军第74集团军某旅“硬骨头六连”“时代楷模”称号；8月31日，中宣部授予江西九江消防救援支队“时代楷模”称号；9月23日，中宣部授予国家援鄂抗疫医疗队等十个抗疫一线医务人员英雄群体“时代楷模”称号；10月14日，中宣部授予抗美援朝志愿军老战士孙景坤、徐振明“时代楷模”称号；11月18日，中宣部授予黄诗燕、毛相林“时代楷模”称号；12月10日，中宣部授予张桂梅“时代楷模”称号。 一个时代有一个时代的楷模，一代人有一代人的使命。时代楷模事迹厚重感人、道德情操高尚、影响广泛深远。 阅读完上述材料，作为新时代的高中生，你有哪些思考和感想？请你写一篇以“致敬楷模，争当先锋”为主题的演讲稿，在学校国旗下演讲中，作为学生代表发言。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【审题指导】 1.限制性 （1）内容限制。“致敬楷模，争当先锋”是写作目的和主题。“楷模精神”是写作的重点，写作过程中应紧扣所给材料用意，根据材料提供的人物素材，分析归纳楷模精神的内涵，比如敬业，爱国，奉献，坚守等；“致敬”和“争做先锋”要求考生在写作中必须体现出新时代青年对楷模精神的认识与思考。 （2）立意限制。必须紧紧围绕“致敬楷模，争当先锋”这一演讲主题展开，思考新时代青年如何在楷模精神指引下努力奋斗，致敬时代，不负青春。如果只是泛泛而谈楷模精神的表现，介绍楷模取得的成就；或脱离楷模精神，只谈爱国，敬业，奋斗，坚守等，则属于偏题。 （3）写作主体限制。国旗下演讲，要求立足当下时代，有身份代入感，面对的写作对象为本校同学，要有交流意识。以青年学生的主体身份谈自己作为新时代青年对楷模精神的认识思考，及新时代青年应该肩负的责任担当等。 （4）文体格式限制。试题要求写一篇“演讲稿”，要有称呼、问候语、结束致谢语等，在注重说理的同时，还要有富有感染力。 2.开放性 （1）写作角度开放。考生可以针对一种楷模精神深入探讨分析，比如爱国、敬业、奉献等，也可以把英雄楷模表现出的几种精神作为分论点，综合探讨。 （2）素材选择开放。材料提供了多种典型的时代英雄楷模，考生还可以根据自己的知识储备列举其他的楷模，选择素材，构思成文。 【立意参考】 （1）传承楷模精神，勇担时代重任。 （2）担当时代使命，不负伟大时代。 （3）传承楷模精神，挥洒青春汗水。 （4）践行楷模精神，追梦新时代。 （5）践行楷模精神，高扬青春风帆。 【范文参考】  致敬楷模，争当先锋 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 我今天演讲的题目是“致敬楷模，争当先锋”。有一个叫做“黄大年”的名字，出现在报纸杂志新闻客户端，出现在政府文件、集中学习的会议上，也出现在老百姓街头巷议的话题里。黄大年，是一名传道授业解惑的师者，是一名站在科研最前沿的科学家，更是一名值得上至中央政府下到地方百姓学习的时代楷模。黄大年，是一个名字，更是一种精神。是一面旗帜，更是一盖明灯。全党、全民，应当以黄大年为时代楷模，学习榜样身上难能可贵的崇高品质，让每一个生命都熠熠闪光。 以楷模为旗帜，学习心有大我、至诚报国的爱国情怀。 “天下兴亡，匹夫有责”这样的话语短小精悍，却铿锵有力。在和平年代，我们纵享国家给予民众的富足、安定、和谐，实际上，我们也应当成为国家的守卫者、护航人。身为科学家的黄大年，放弃国外优渥条件毅然回归，用顶尖的科学技术助推国家发展。身为大医生、好医生的梁益建，放弃国外良好的医学环境，用妙手仁心打开一个个被折香的人生。身为全球顶尖名校耶鲁的高材生奉玥飞，放弃西装革履体面华贵的金领生活，用智慧和辛劳在荆棘和贫穷中拓荒…热爱祖国、报效祖国不应当只是一句口号一个标语，更应当是切切实实的行动，让爱国初心铺染生命底色。  以楷模为方向，学习教书育人、敢为人先的敬业精神。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这是鲁迅先生笔下的一句话，用来形容黄大年再合适不过。在关于黄大年的事迹介绍中，我们不难发现一个特殊的身份--吉林大学全职教授。作为一名国家高层次科研人才，本可以“两耳不闻窗外事，一心只耕科研田”但是黄大年却担当起了他倍感珍惜的教师身份，一直以“为祖国培养人才”为己任，不计得失、甘为人梯。在他的带领下，一批高精尖的高端人才，成为未来中国科研新星。他们一同，也一次次刻苦钻研，一次次登顶科研高峰。黄大年，用他自己实实在在的行动，彰显了教师本色，诠释了科学家精神。 以楷模为指引，学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。 “非淡泊无以明志非宁静无以致远”。这是诸葛亮一生的真实写照，是总结下来给其子诸葛瞻的戒律规则，也让世人醍醐灌顶、分外清醒。当前社会节奏快、压力大、物欲横流各种价值观甚嚣尘上，能做到淡然视之者寥寥无几。黄大年“什么职务也不要”这样的话语朴实无华却掷地有声，将自己与凡俗杂念划归得清楚分明；屠呦呦顶着无留学背景、无博士学位、无院士头衔“三无科学家”的称号，踏踏实实坐了三四十年的科学冷板冀，最终登顶科技殿堂。淡泊名利，何其难能可贵值得推崇，他们都是在用品格力量标注生命高度！ 以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替，黄大年，是当今时代的一面镜子，用自己的生命诠释了知识分子的担当，用深沉大爱诠释了为人师者的本色，用淡泊心境书写了务实本分的情操。让我们向榜样学习、朝楷模看齐，砥砺前行，共同凝聚起共筑中国梦的磅礴力量。 我的演讲到此结束。谢谢大家！ 第伍章 几种应用格 式 书信格式 标题 （称呼）： ————！（问候语） ———————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— —————————————————————————— ——————————————。（正文） 此致 敬礼 （祝颂语） XXX（署名） X年X月X日（日期） 我终会成为你 敬爱的蒲元先生： 展信安好。 我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。 不知近来您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。） 我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。 书信体 不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道是道德沦丧的表现吗？ 您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。传承革命精神的前路是艰难曲折的，我认为仅您一人之力是有限的，“团结就是力量”，正值美好时期的我们须挺起直腰杆，担起重任，跟您一起把革命精神发扬光大，让其在历史长河中光彩熠熠。 位卑未敢忘忧国，少年当自强。愿我与当代青年都能如您一般，担起重任，秉承革命精神，为祖国贡献一份力量。 我辈必将不负众望，在岁月静好时仍能负重前行，彰显革命精神，扬我中华国威。（完成结语和展望，结合书信主题寄与厚望）  祝身体健康！（格式完整） 一名当代高中生 2019年7月4日 倡议书 践行楷模精神，其中必定有我 ——XXXXX倡议书 亲爱的同学们：（称谓，顶格写） 你们好！（问候语，空两格） 在新中国建国70周年华诞之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热潮。（倡议背景事件） 英雄楷模是祖国的骄傲，是民族的脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐发展燃烧青春，奉献自我。他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神值得我们永远学习。（倡议依据意义） 作为新时代的学生，在此，我特向大家发出倡议：争做新时代青年，践行楷模精神。（发出倡议） 倡议书 我们要践行楷模爱国奉献的精神。 爱国是一种让我们战胜挫折困难的信仰，一种让我们立足本职工作的力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，默默耕耘。原子弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春。（倡议具体内容、倡议要求） 同学们，热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能斗志无穷。让我们在心中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，努力学习，天天向上，践行楷模精神，勇敢担负起国家富强、民族复兴的重任！（倡议决心、希望） 德润中学艾中华 2019年×月×日 （落款人、时间） 演讲稿 青山青，华夏新 尊敬的老师，亲爱的同学们:（称谓，顶格写） 大家好！（问候语，空两格） 今天，我演讲的题目是：“青山青，华夏新”。古人曰：“留得青山在，不怕没柴烧。”今天，我想以这句话为契机，与各位分享华夏文明中三座历经岁月更迭而巍然不动，阅尽人世变迁而长存依旧的青山，分享三座青山里的中国智慧。（以概括演讲内容或揭示中心论点或从演讲题目开始；或从演讲的原因开始） 第一座青山，是文化传承。（演讲层次） 学儒法道墨兵，可得治世之道；学仁义礼智信，可修君子之蕴；柴静说过：“文化看上去无形无色，却决定了我们的社会从何处来，往哪里去。”文化体现了一个国家的深层次追求和坚守，一个轻视文化的国家，必将遭遇严重的动荡与混乱。所以，留得这座青山在，才能留住华夏民族得以延续的根基。 演讲稿 第二座青山，是创新精神。 古有四大发明惠遍世界，今有“新四大发明”领跑全球；古有丝绸之路连通欧亚，今有“一带一路”造福沿线。创新精神，是使一个国家不怯于世界潮流的关键，更是中国能够蓬勃发展的智慧所在。《大学》曰：“苟日新，日日新，又日新。”留得这座青山在，就留住了中国在全球化中乘风破浪的底气。 说到这里，大家有没有发现前两座青山的共同点呢？没错，无论是传承，还是创新，都需要“人”的参与。 第三座青山，就是你和我，是千千万万的新时代青年。 习近平主席说过：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”十七岁的霍去病，骁勇善战，气宇轩昂，初征战场就杀敌破千；二十一岁的曹原，沉着稳重，聪慧机敏，石墨烯论文惊艳世界；二十二岁的辛弃疾，情深义重，有勇有谋，万人营里生擒叛徒。中国智慧，哺育青年智慧；青年智慧，创造中国智慧。无论时代如何变化，留得这座青山在，就留住了无数种可能！ 纵观中国历史，五千年的延续，离不开代代相传的坚守，离不开创新开拓的魄力，离不开意气风发的青年志气。炎黄子孙倚着这三座汇集了中国智慧的青山，渡过历史长河中无数的暗涌；循着青山般的宝贵意志，成就屹立于世界民族之林的中国。 让我们在这三座青山的基础上，携手并进，推动历史的车轮，续写伟大不朽的华夏文明新篇章！（提出希望、提出倡议和号召、发出誓言） 我相信，留得三座青山青，不怕华夏不常新！ 我的演讲到此结束，谢谢大家。（结束语） $$