第二单元“劳动光荣”“学写人物通讯”作文导写-2024-2025学年高一语文单元写作指导（统编版必修上册）

贰 零 贰 伍 统编版必修上第二单元 “劳动光荣”“学写通讯” 作文导写 第壹章 单元作文主题 【主题解读】 劳动改造世界，劳动创造文明。劳动是人类摆脱蛮荒、创造历史最直接的因素。纵观一部人类文明史，从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农业社会，从蒸汽时代到电气时代再到当今的信息时代，劳动一直推动着社会的车轮滚滚向前，一直滋养着人类的精神完美与全面发展。埃及金字塔，希腊帕特农神庙，中国京杭大运河、万里长城，这些历经岁月沧桑至今仍然熠熠生辉的文明瑰宝，无不辉映着千千万万劳动人民智慧的光芒。所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，是和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。 劳动者剪影 你是怎样理解“劳动”的？ 1.什么是“劳动”？ 2.为什么要“劳动”？ （“劳动”的意义和价值有哪些？） 3.怎样“劳动”？ 4.劳动者有哪些人？ 5.劳动精神地内涵是什么？ 第贰章 课文素材挖掘 《喜看稻菽千重浪》 袁隆平，致力于杂交水稻研究，从发现“天然杂交稻”，到发明杂交水稻,再到创建超级杂交稻技术体系，使我国杂交水稻研究始终居于世界领先水平，为确保我国粮食安全和世界粮食供给做出了卓越贡献。他深入田间地头的身影是美丽的，他投身实验、反复研究探讨的身影也是美丽的，他热爱劳动，用劳动收获粮食、消除饥饿的举动更是崇高的，他值得我们尊敬和爱戴。 《心有一团火，温暖众人心》 售货员张秉贵在平凡的岗位上热心服务顾客，急顾客所急，想顾客所想，千方百计丰富商品知识，全力以赴投入工作，他的辛勤劳动和无私奉献的精神都令我们感动。 张秉贵在工作中表现出极高的敬业精神。他以“一团火”精神，全心全意为人民服务，为事业无私奉献。他在柜台服务中，用心接待每一位顾客，用特有的眼神、语言、动作、表情、步伐、姿态等，为顾客提供热情周到的服务。他的敬业精神不仅体现在工作中，更体现在他对社会的责任感和使命感上。张秉贵在服务过程中展现出精湛的技艺。他具备“一抓准”和“一口清”的过硬本领，能在短时间内准确计算和打包商品，使得顾客的购物过程变得快捷高效。 张秉贵在服务中充满人文关怀。他关注顾客的需求和感受，用热情周到的服务满足顾客的需求，用真诚和善意打动顾客的心。他的服务态度和人文关怀使他在顾客中赢得了极高的声誉。张秉贵在工作中具备创新精神。他根据自己的工作经验和观察，总结出一套柜台服务经验，编写了《张秉贵柜台服务艺术》，并到各单位表演、讲课，听众达十多万人次。他的创新精神不仅体现在服务技巧上，更体现在他的管理理念和教学方法上。 《“探界者”钟扬》 复旦大学研究生院院长、生命科学学院教授钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种子库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。 钟扬敢为先锋,不懈攀登生命高峰,把科学研究的种子播撒在雪域高原，为国家与社会的生态文明建设和绿色发展做出了巨大贡献。责任和担当，奉献与爱心，在钟扬忍受高原反应、忍受病痛折磨的艰辛劳动中彰显出来，一个大写的“人”的形象挺立在天地之间,令无数国人景仰。 《以工匠精神雕琢时代品质》 党的十九大报告强调要“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”。报告中所提的工匠精神，是具有新时代内涵的。 新时代的工匠精神的基本内涵,主要包括爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神、追求卓越的创新精神这四个方面的内容。其中，爱岗敬业的职业精神是根本，精益求精的品质精神是核心，协作共进的团队精神是要义，追求卓越的创新精神是灵魂。 《芣苢》《插秧歌》 《芣苢》选自《诗经•周南》，是周代南方妇女在劳动中即兴吟唱的民歌，展现了轻松愉快的劳动场景：春风骀荡，景色宜人，劳动强度不大，在劳动的过程中还有人与人之间的一种和谐。《插秧歌》是宋代杨万里创作的一首七言古诗，诗中生动描绘了农户全家齐上阵插秧的情景：风疏雨骤，争分夺秒，连吃饭都顾不上，足见“乡村四月闲人少，才了桑麻又插田”的农忙季节，真是片刻不闲的。一家人分工合作，互相支持，互相关照，充满了亲情与温馨。照管鸡、鸭的一句提醒，更是充满了乡土气息和人间烟火味，展现了另一种形式的劳动之美。 综观这两首诗，虽风格有别，但主旨相同，都体现了劳动之美。《芣苢》中表现了农妇们劳动的青春美、人与自然的和谐美；《插秧歌》中表现的是劳动时的奋斗之美、劳动者之间的人情之美。两首诗歌的人物形象饱满生动，场景刻画具有很强的现场感，充满了生活的质感和人性的温度，映射出了华夏人民勤劳乐观、奋斗自强的民族性格，表现了他们追求饱暖自足、幸福和谐的生活理想。 诗中生动的劳动画面，展现出浓厚的生活气息和忘我的劳动精神。对劳动者而言，这其实是他们的自觉，是发自内心的责任感，这是一种根植在骨子里的习惯和热爱，在一代代传递中成为中华民族的基因，一直流淌在中华民族的血脉之中。在我们当代也有许多可亲可敬的劳动者，他们抒写着新时代劳动的和美颂歌。 第叁章 作文演练 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。 也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示劳作者体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验…… 劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文真题 15 审题指导 作文材料由两段观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上的承受的辛苦。第二段写劳动之“美”。这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。 作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”的矛盾来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。 16 需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以至于一旁。 审题指导 17 在写作时，若写议论文，要写出劳动之“苦”和劳动之“美”的辩证关系。选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。若写记叙文，要注意选取典型的素材，写出自己或他人劳动的体会，既要写出劳动过程中的辛苦，也要写出从中收获的美的体验。要聚焦细节，展现心理变化，尤其是自己对劳动由浅到深，由片面到全面的认识，并自然地生发议论。 审题指导 18 1.在劳动的“苦”中感受劳动的“美”； 2.唯有辛勤劳动，心怀劳动之美，才能实现中华民族的伟大复兴； 3.传播劳动精神，在新时代书写劳动之美。 参考立意 19 《根植苦之沃土，方得美之繁花》 《行劳动“苦旅”，铸和谐之美》 《洒一片辛苦汗雨，育一处春色满园》 《于“苦”中起舞，演绎劳动之美》 《苦耕劳动土，迎来葳蕤香》 《执劳动之笔，于苦中写美》 优秀标题 20 1.分论点中换关键词或关键词太多。 如，苦中作乐，于劳动中感受生命之充实。 如，融于劳动，浑然天成。劳动中蕴含着美，那是热爱劳动的光。于美中前进，劳动当被赋予意境。 2.缺少思辨。一苦一美， 苦与美没有思辨。 3.主体段中阐释句过长，占到了4-5行。 4.最大问题依然是扣题不紧。 5.不会灵活表达。 劳动之苦和美在不同领域和不同的人身上表现是不一样的，但行文中说的很生硬笼统，不具体，就显得不够生动有力。 写作问题 21 1《苦与美共舞，跳出劳动的华尔兹》 没有苦的美只是空中楼阁，没有美的苦也只会压到骆驼。 既品尝苦涩又欣赏甜美，才能有更高的劳动觉悟。 于苦中享受劳动之美，在美中铭记劳动之苦。 2《劳动虽苦，美蕴其间》 “足蒸暑土气，背灼炎天光。”劳动之苦，多在肉体，肉体之苦，可以逾越。 “人生在勤，不索何获？”劳动之美，在乎精神，精神丰腴，不可或缺。 “苦尽甘来,乐在其中。”劳动之苦与 美，是辩证交织在一起的。 优秀分论点 22 3 劳动之苦，让劳动之美熠熠发光。 成果之美，让劳动之苦苦有所值。 乐在其中，享受劳动之苦尽甘来。 4 劳动很美，是一种庄严的美，是在辛苦中不惧磨砺的坚持。 劳动很美，是一种柔和的美，是在劳累中期许收获的笑颜。 劳动很美，是一种纯粹的美，是在汗水中勇往直前的忘我。 5 劳动之美，美在传承了数千年的勤劳品质。 劳动之美，美在追求完美的工匠精神。 劳动之美，美在共筑中国梦的团结力量。 优秀分论点 23 主题素材——汇水成川，积土成山 【名言警句】 1．一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。 ——李大钊 2.“一劳永逸”的话，有是有的，而“一劳永逸”的事却极少。 ——鲁迅 3.人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。 ——谢觉哉 4.在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。 ——陶行知 5.真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。 ——邓颖超 【名言警句】 6．志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 ——苏霍姆林斯基 7．装饰的华丽可以显示出一个人的富有,优雅可以显示出一个人的趣味，但一个人的健康与茁壮则须由另外的标志来识别，只有在一个劳动者的粗布衣服下面，而不是在一个嬖幸者的穿戴之下，我们才能发现强有力的身躯。 ——卢梭 8．一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。 ——巴尔扎克 1“笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛”的劳动之苦中蕴生着五谷丰登、笑逐颜开的劳动之美；“全国劳动模范”的美誉背后是身心俱疲、上楼扶梯的劳动之苦。 2罗曼·罗兰说：“生活中最沉重的负担，不是工作，而是无聊。”（金句）对个人而言，劳动是生存的理由；对家庭而言，劳动是改善生活的手段；对国家而言，劳动是推动社会发展进步的力量。 3人间万事出艰辛，要成功就要奋斗。当今世界，竞争日益激烈，中国要在国际竞争中抢占先机、赢得主动，归根到底要以强大的人才队伍作支撑，以高素质的劳动者作保障。 好句展示 26 4幸福都是奋斗出来的。一个人要成就一番事业，唯有辛勤劳动、开拓进取，才能踏平坎坷成大道，到达事业的光辉顶点。如此，我们才真正对得起劳动者这个平凡而又伟大的称谓。 5英国作家罗斯金说：“只能通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。”这就道出了“劳动”对于人的成长的重要作用。 6“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是教育家陶行知对劳动光荣、懒惰耻辱的生动诠释。 好句展示 27 7“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”这句唐诗赞美蜜蜂辛勤劳动、诚实劳动的品格，也暗喻对贪图安逸、好吃懒做者的厌恶。 8伟大的时代催促我们以劳动去开创属于自己的光辉岁月。新时代，无论劳动形态怎样变化，伟大的劳动精神都将价值永恒，“劳动最光荣”永不过时。 9每一滴汗水都折射太阳的光芒，每一份付出都照亮梦想的天空。全面建成小康社会，每一个劳动者都是主角。 好句展示 28 1.劳动的苦能创造美。这种美不单指桃面、丹唇、柔膝的外在修饰之美，而是指因心有劳动热情自然生发的气质。试想，“种子使者”钟杨行于西藏每一寸土地之上，一人，一包，一高原，背后是触手可及的碧天白云，我们怎能不被这人与自然融为一体的和谐之美震撼呢？因有劳动，这种独特的美才得以诞生。环顾周边，生活中的美也是由劳动创造的，倘若没有劳动者的苦，怎会有光鲜亮丽的服装、干净整洁的市容、小巧玲珑的摆件等来丰富我们的生活，美化我们的目光所及之处呢？由此可见，世间的美皆由劳动创造。 优秀文段 29 2.生命不息，奋斗不止。劳动虽苦，但那是奋斗的号角，于苦中有为，劳动正当时。 劳动固然是辛苦的，不辛苦怎么能是劳动呢？在经历过劳碌和奔走后，身体上定会有疲乏，而这都是奋斗者行走于时代的印记。身体虽苦，仍心向阳光。“劳模”张秉贵“一抓准”“一算对”的能力，正是她日日夜夜的辛苦劳动带来的，是他为国为人做“标杆”于时代中有为的首要推手；浙江女孩徐枫灿成为中国首位出访单飞的女飞行员，靠的就是能够经历那比常人无法忍受的魔鬼训练的苦，这是他于青春中大放异彩的必要前提。经受过辛苦，才觉劳动成果的愈加可贵，才能于奋进的道路上愈加坚定脚下的力量。 优秀文段 30 3.劳动之苦莫过于“足蒸暑土气,背灼炎天光”，劳动之美莫过于“合于桑林之舞，乃中经首之会”，人人都向往如此自然和谐的美，可庖丁只体会到了劳动之美吗？如庖丁自己所述，是解牛数千，浸淫此道十九年的结果。由此观之，大凡能体会到劳动之美的人，必经历了劳动之苦，方如辛夷坞所言“日出之美在于脱胎于最深的黑暗之中”，得道之真谛。 4.路遥有言：“只有劳动才能使人尊严的活着。”我们唏嘘于《插秧歌》中主人公在雨中劳作时的辛苦，却不知当他们种下一株株秧苗时，心中描绘的是怎样一幅美好的丰收盛景；我们感慨于张秉贵终日兢兢业业的疲惫，却不曾想这种辛苦蕴含着的是自我价值得到实现的满足感。当你真正踏上劳动这场“苦旅”时，一切的“苦”就有了其意义，劳动过程中创下的和谐之美丰盈心田。 优秀文段 31 5.人们之所以会在劳动的“苦”与“美”上产生分歧，还是对苦和美的本质不够了解。苦与美真的是对立的吗?其实不然。“苦”是劳动的过程，是劳动或多或少的必备环节；而“美”是劳动创造的一种状态，是自然生发的一种美感。没有坐享其成的劳动，俗语说“苦尽甘来”，只有经历了劳动之苦，劳动之美才会悄然浮现。苦不会阻碍美的产生，两者是劳动一车双轮的动力配置，而如果将两者狭隘片面地看待，去一留一，自然是不合理的。 优秀文段 32 6.劳动之苦与劳动之美并不矛盾，苦为美的产生铺路，美为苦的奋斗添彩，失去苦的经历，美便流于媚俗；正视劳动之苦，美便成为了劳动者的一种品质。正是由于大国工匠日复一日，在劳动的苦中淬炼，《大国工匠》中他们的一举一动，切锉钻削，才被誉为“有古典和奋斗的双重美感”；正因为刘小备专注于“一日一村”的公益绘墙“艰苦行动”，他才能将自己忘我地融入自身事业，劳动的美也便浑然体现在那一幅幅画帙精美的“墙作”中。李大钊言:“人生的一切乐境，都可从劳动中寻得。”唯有走吃苦奋斗的劳动之路，才能抵达劳动筑就的桃花源，劳动之美也就不言自明了。 优秀文段 33 7.幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。无论是田野里耕作的农民，还是工厂里上班的工人；无论是“十年磨一剑”的科技工作者，还是高楼里供职的白领，抑或是快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者……只要崇尚劳动光荣，释放创造潜能，都能在各自岗位找到价值的支点，实现自己的梦想，收获幸福的人生。吾侪青年当如陶渊明，以披星戴月的劳动追寻“物我欣然一处”的和美化境；当如冉光辉于十年如一日的劳动中积蓄向上向善的澎湃伟力，成为生活最美的胜者。 优秀文段 34 1、以劳动为荣，享受劳动的美 千百年来，人类用自己的劳动来改造世界，创造财富，改善生活。从上古时期开始，劳动的重要性就从没被忽视过。劳动带来的是“稻花香里说丰年”，保证的是农耕大国的正常运转，是小农经济社会稳定。而到了今天，劳动依然是个人发展、国家兴盛之源。 劳动何其苦。“足蒸暑土气，背灼炎天光”“锄禾日当午，汗滴禾下土”这些都是“秋收万颗子”背后付出的艰辛劳动。“种豆南山下”的诗情画意是充满乐观的滤镜，而事实往往是“人间辛苦是三农”的无奈与辛劳。 优秀范文 35 劳动既苦，为何还要坚持？“人生归有道，衣食固其端，孰是都不营，而以求自安？”劳动带来的不仅是物质的充盈丰富，更是精神的满足。热爱芳动的人对生活充满了希望，便不在意苦与累。 劳动何其美。“采采芣苢，薄言采之。”反复吟唱的是对辛勤劳作的礼赞，是对美好生活的期待。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这是虽然疲惫但又多么充实的生活。劳动给人带来美好的生活，就是给人带来对未来的希望。热爱劳动是中华民族的传统美德。“一农不耕，民有饥者。一女不织，民有寒者。”劳动是生活的基础。劳动也是文化和文明发展的基础。以劳动为荣，便能乐在其中，享受其中的美。 优秀范文 36 现代社会，劳动被赋予了新的意义。我们不需要日日起早贪黑，不需要每天挥汗如雨，现代科技的发达让人们不必再坚持辛苦的耕作。但是时代的新任务井不径松，机遇和风险并存的今天，是另一种艰苦。所幸，劳动精神从没有改变。在今天，热爱劳动的精神仍然鼓舞着我们不断开拓进取。“天眼”观天、“嫦娥”探月、“夸父”逐日，都是无数伟大的劳动者辛勤劳动，创造发明的结晶。斗转星移，不曾消逝的是劳动的精神，沧海桑田，不曾变化的是美德的传承。劳动创造美好的生活，推动时代的发展，纵使过程千般苦，必有成就回甘来。 劳动何其苦，劳动何其美，当代青年应不惧劳动之苦，以勤勉修身，以劳动为荣，方能苦尽甘来，乐在其中，享受劳动之美。 优秀范文 37 2、感受劳动之苦乐，收获青春之华美 “民生在勤，勤则不匮;人生在勤，不索何获？”诚然，自古劳动便为人吟诵，那么在当下，面对“劳动之苦”与“劳动之美”的我们该如何决择?“劳动之苦”是必然的吗?“劳动之美”如何展现呢?在高度科技化的现代，劳动之苦、美是否矛盾呢？ 诚然，“劳动之苦”往往应劳动而生，无法忽视，但诚如李大钊先生所言:“一切苦境，可由劳动化解，一切乐境，都可从劳动得来”，劳动是苦乐交织的实现价值的不二法门，而吾侪青年应于劳动苦中作乐，为青春赋华美之诗! 优秀范文 38 劳动虽苦，但不经一番寒彻骨，怎得春山常在?苦尽终有回甘! “唤渠朝餐歇半霎，低关折腰只不答”，《插秧歌》中的农事辛苦，然春华秋实，终有“橙黄橘绿时”；张秉贵“支持不住”，经营疲苦，然天道酬勤，终有“燕京第九景”。由是观知，倘若没有劳动加持，所有的口号都是空响，而苦乐交织，正是劳动本源。“粗粝能甘，纷华不染”，我以为，这应当是我们对“劳动之苦”的正当态度。无论是思想劳动还是体力劳动，都必定有“苦其心志，劳其体肤”，而唯有苦中作乐，但闻耕耘，兀兀穷年，方有“采得百花成蜜后”，苦尽甘来。 优秀范文 39 劳动亦美，美在人为；劳动永远光荣，劳动者永远至美! 劳动亦美，这是呕心沥血的力量美:大国工匠一锉一刀，尽显喷薄气蕴；麦田守卫者一镰一锄，尽显勃然生机!这是“载一孢素”的信念美：“种子使者”钟扬奔走藏区苦劳，只为丰富“种子方舟”；屠呦呦沉潜实验室，久久为功，只为提取青蒿一握！这是优雅绝伦的姿态美：从“唐宫夜宴”热潮到水下洛神翩翩衣袂，这是舞台工作人员日积月累劳作之态。所以，劳动从来不是粗俗，请放下傲慢与偏见，欣赏每位可敬、可爱的劳动者，劳动没有高低贵贱，每种劳动都值得慨然以赴，永远至美至敬！ 优秀范文 40 劳动本就多元，“苦”与“美”自然不相矛盾，我们的眼睛除了仰视、平视，更需要俯视，看见劳动的平凡与伟大、辛苦与美丽、对立与统一。 雨果有言：“世界上有两种人，一种是劳动，一种是思想，其实也是劳动，因为思想本质上也是一种劳动。”当下，吾侪青年应当于劳动中苦中作乐，历风刀霜剑，候苦尽甘来，以劳动之美，赋青春之诗! 优秀范文 41 第肆章 学 写 人物通讯 1.好的新闻通讯必须是有一个好的新闻角度。选好新闻角度，能够最大限度地吸引受众，尽可能使某件事发挥出对社会的最大影响。通读三篇人物通讯，三篇通讯选择的新闻角度有什么异同？ 环节一：学习写作（检测学习目标2） 学习任务：探析组织章法，学习通讯写法（指向目标2） 新闻角度 篇目 相同点 不同点 《喜看稻菽千重浪》 《心有一团火，温暖众人心》 《“探界者”钟扬》 新闻角度 篇目 相同点 不同点 《喜看稻菽千重浪》 主题都是表现劳动者的精神，体现劳动的价值 素材多是集中于袁隆平水稻研究的过程，体现他的敬业、不惧权威、勇于挑战、坚持真理等品质 《心有一团火，温暖众人心》 素材多集中体现张秉贵在柜台上所思所做，主要体现他的热情、诚恳、体贴等服务态度 《“探界者”钟扬》 材料选自钟扬生活工作的不同角度，从不同侧面体现他的忘我精神、责任感、崇高理想 2.这三篇新闻通讯是怎样搜集材料、组织材料、逐步展开的？请认真思考，按要求填写下面的表格。 特点描述 课文标题 切入点 层次逻辑 先写什么 再写什么 最后写什么 经典议论语句 材料来源 特点描述 课文标题 《喜看稻菽千重浪》，出自毛泽东诗词 切入点 袁隆平不断创新的研究成果及其对人类生命存续的重大意义 层次逻辑 先写什么 袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤 再写什么 袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果 最后写什么 袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价 经典议论语句 “他在1961年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例”“袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去。”“科学家是真理的侍者，是事实的追随者。”“就这样，袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理。”“真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。” 材料来源 对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，袁隆平发表的重要论文等，有关文献、依据事实合理推断所作的细节描写（心理描写） 特点描述 课文标题 《心有一团火，温暖众人心》，来自人民群众的评价 切入点 张秉贵工作时热情的感染力 层次逻辑 先写什么 张秉贵热情工作的场景和几个典型事例 再写什么 他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力 最后写什么 他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬 经典议论语句 “在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。”“张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。” 材料来源 场面描写（可能来自观察）、心理描写（依据事实合理推断、访谈）、过往事实追述、他人评价（事实追述以及有关文献资料） 特点描述 课文标题 《“探界者”钟扬》，来自主人公所从事的事业的特点 切入点 钟扬的多重身份集中呈现 层次逻辑 先写什么 钟扬顺利的求学和仕途经历 再写什么 钟扬在收集种子、坚持科普、“接盘”研究生等诸多方面做出的努力以及取得的成就 最后写什么 钟扬的牺牲以及他对生命意义的理解 经典议论语句 “哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……”“在探寻生命的边界时，他甘愿成为一个先锋者。” 材料来源 事实追述、文献资料、实物（小纸条）、访谈接触过被报道者的人（卢老师的话等） (1)文章结构： ①三篇文章都运用了倒叙手法。 ②《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟扬》都采用了小标题，层次清楚，结构鲜明。 3、合作探究，这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？ （2）刻画人物： ①《喜看稻菽千重浪》以正面描写人物为主，《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》则采用了正侧面结合的手法描写人物。 ②《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》在描写人物时，运用了细节描写；《“探界者”钟扬》则主要是概述事迹。 ③《喜看稻菽千重浪》多处描绘了人物的内心世界；《“探界者”钟扬》多处用人物语言来表现人物；《心有一团火，温暖众人心》既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写。 写法小结： 1、围绕主题选取典型事件。 2、小标题清晰明白，结构统一。 3、细节描写使人物栩栩如生。 新闻性:突显重点 文学性:丰富细节 一篇优秀的人物通讯 4、多种表达方式灵活使用。 【检测与作业】（指向目标3） 生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。请根据你从本课学到的通讯写法，写一个你熟悉的劳动者，不少于600字，题目自拟。（题目出自课本第55页）（可要求学生在课堂上完成提纲写作，课后继续完成作文。） 你我的身边，最不缺的就是劳动者。每一个平凡的劳动者及其劳动的过程，或许都有美丽的一面;一定要关注“平凡”“熟悉”的人，从一个个看似平常的细节中发现人物的性格和品质，选择能反映人物性格特征的典型事例，挑选比较精彩的细节，加工成文。从文体来看，本次作文应该写作记叙文，选材的时候应尽量选取自己熟悉的人，这样才能有话可说，写人的时候要注意精选事例，并注重从细节入手，展现人的精神面貌。 四、作文模练 参考立意: 选择村小学教师，展现老师坚守岗位、教书育人的精神;选择清洁工人，展现清洁工人风雨无阻、护卫环境的品德;选择医生，可以展现医生逆行护卫生命的精神;等等。 四、作文模练 【学生习作】 青衣旧，故人归 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须旧。江南三月烟雨朦胧， 画起池水圆圆圈圈，倒映一片潋滟春光。 墙角挂着的蓑衣正滴着水，还沾染着新鲜泥渍，颜色也不似从前那般青绿发亮， 变得散塌破旧 。也许下一年外公就要扔了它吧，我想着。灶火热腾，蒸出灶房一片水汽，盈面温香。 四、作文模练 天光渐亮，外婆在灶边用竹制的吹火筒起火，那声音就像一首古老神秘的歌谣，牵引着我的思绪缓缓飘远。炊烟从烟囱口渐渐飘散，由浓到稀薄尽消青空。蓑衣的水还在滴着，外公吃罢早饭，便扛着锄头披起那件蓑衣下地去了。 我走在外公身后，外么步伐轻快，他走在乡野田径中，泥泞湿滑好似于他没有阻碍，我却走得吃力，不久被落后一大截。外公的身影与远山的青黛和弥散的流岚雾霭齐融于天地间，颇似一幅极具禅意的山水田景图 。望着那背影，我想起古时候头戴斗笠身披斗蓬的江湖侠客，潇洒快逸于人间。 一方田间，外公弯着腰，紧握着那把锄头时起时落。他手上是一道道沟壑，是遍布的田垄，是土地的归宿，粗糙而温暖，握起锄头来好像永不疲倦。天却忽地暗了下来,山景显得朦朦眬胧，混沌糊眼，雨叫人措不及防，一会儿便山溪急涨，云迷树低。 四、作文模练 外公还在田中劳作，不顾风雨肆掠他的鬓边。我焦急地喊了声，他仍不急不慢地放下锄头答道:“没事，我有蓑衣，你快回家!”劝说无果只得作罢。回了家和外婆说起，外婆笑着说:“ 你外公啊像牛一样倔，人也和牛一样吃告耐劳。”外公听到也笑了，将蓑衣脱下放在墙角。“外公这蓑衣换了吧太旧了。”外么捧着碗，只说:“这蓑衣还可以用哩，十多年啦我也舍不得扔呐。” 我顿住了。这蓑衣陪伴外公十几载春秋，偶有破损外婆会将它缝补好，继续为外公抵挡着风雨急摧。这蓑衣朴素却意义重大，寄托着外公对乡土的热爱与坚守，仿佛他灵魂的栖居之所。 四、作文模练 又一年回到故乡，蓑衣依旧的挂在墙角，颜色更加褪淡，却立于喑角无言中，透出几分岁月波澜中屹立不败的沉稳敦厚。 年年岁岁蓑衣在，烟雨江南故人归。不须语，只管用心感受那蓑衣下人的境界。 四、作文模练 $$