第七单元 能源的合理利用与开发 【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江苏专用，人教版2024）

第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共45分） 本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。 1．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 【答案】B 【详解】A、煤炉火越扇越旺，是因为增大了氧气的浓度，说法错误，不符合题意； B、煤粉比煤块燃烧更旺，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积，说法正确，符合题意； C、油锅着火放入青菜后熄灭，是因为降低了温度至油的着火点以下，说法错误，不符合题意； D、移除炉灶内木柴后灶火熄灭，是因为移除了可燃物，说法错误，不符合题意。 故选：B。 2．元末陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛……，盖以发火及代灯烛用也”。下列说法不正确的是 A．“发烛”发火和燃烧伴随不同形式的能量转化 B．松木发火说明其具有可燃性 C．将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧 D．“发烛”发火不需要氧气 【答案】D 【详解】A、“发烛”发火和燃烧伴随化学能转化为光能、热能，不符合题意； B、松木发火，能燃烧，说明其具有可燃性，不符合题意； C、将松木削薄为纸片状，可以增大松木与氧气的接触面积，有助于发火和燃烧，不符合题意； D、“发烛”发火需要与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，符合题意。 故选D。 3．下列说法不正确的是 A．化学反应过程中都会发生放热现象 B．将石油分馏可以得到多种产品 C．用天然气代替煤作燃料，可以减少酸雨的形成 D．将木柴架空一些，可以使木柴燃烧更充分 【答案】A 【详解】A、化学反应过程中都伴随能量变化，但不一定为放热现象，也可能为吸热现象，故A说法不正确； B、利用石油中各成分沸点的不同，将石油分馏可以得到汽油、煤油、柴油等多种产品，故B说法正确； C、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，甲烷燃烧不会产生二氧化硫等，则用天然气代替煤作燃料可减少酸雨的形成，故C说法正确； D、将木柴架空一些，可以使木柴与空气充分接触，从而使木柴燃烧更充分，故D说法正确； 故选：A。 4．下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 【答案】B 【分析】灭火的原理有：清除可燃物；隔绝氧气；降温至可燃物的着火点以下。 【详解】A、可燃物的着火点是固有属性，不能降低，A选项错误； B、清除可燃物能达到灭火的目的，B选项正确； C、油锅着火用锅盖盖灭是隔绝氧气灭火，C选项错误； D、用扇子扇灭蜡烛火焰，是因为空气的迅速流动会降低蜡烛的温度，导致燃烧停止，利用的灭火原理是降温至可燃物的着火点以下，D选项错误。 故选：B。 5．干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是 A．缓解温室效应 B．使其充分燃烧 C．使可燃物分子变小 D．降低可燃物的着火点 【答案】B 【详解】A、焚烧前粉碎处理，不能减少生成的二氧化碳等温室气体的量，不能缓解温室效应，不符合题意； B、干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理，粉碎可以增大可燃物与氧气的接触面积，其目的是使燃料充分燃烧，符合题意； C、焚烧前粉碎处理，不能使可燃物分子变小，不符合题意； D、可燃物的着火点是物质的属性，一般不能改变，不符合题意。 故选B。 6．包装危险品时，常贴上一些图标用来提醒人们。下列是一些常见危险品的图标，装运酒精时应贴的图标是 A．易燃性 B．爆炸性 C．有毒性 D．腐蚀性 【答案】A 【详解】酒精属于易燃性液体，故装运酒精时应贴的图标是A； 故选A。 7．某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是 A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 【答案】C 【详解】A、方案Ⅰ铜片上的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，铜片上的白磷和水中的白磷可以探究燃烧需要氧气，方案ⅡY型管中的白磷和红磷可以探究燃烧需要温度达到可燃物着火点，Y型管中白磷与水中白磷，可以探究燃烧需要氧气，两个方案中热水作用是提供热量、隔绝空气，说法正确； B、实验Ⅱ是在密闭环境中进行实验，可防止白磷燃烧生成白烟污染空气，方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保，说法正确； C、方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要温度达到着火点，说法错误； D、方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气，说法正确； 故选：C。 8．发生火灾时，下列自救方法正确的是 ①室内起火时，应立即打开门窗通风 ②楼房着火时，迅速乘电梯逃生 ③身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 ④拨打火警电话119 ⑤撤离时，用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃离火灾现场 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 【答案】D 【详解】①室内起火时，不能立即打开门窗通风，以防空气流通造成火势蔓延，说法错误，不符合题意； ②发生火灾时，电力系统可能会受到影响，导致电梯突然停止运行，将人困在电梯内，增加逃生难度和危险；同时火灾产生的烟雾可能迅速蔓延至电梯井道，对电梯内的人员构成严重威胁，因此不能乘电梯逃生，说法错误，不符合题意； ③身上着火时，不要乱跑，可以就地打滚使火熄灭，说法正确，符合题意； ④发生火灾时，拨打火警电话119，说法正确，符合题意； ⑤由于燃烧产生大量烟尘，为了防止烟尘被吸入体内，用湿毛巾堵住口鼻，由于温度高烟尘会聚集在上方，所以要匍匐前进寻找安全出口，说法正确，符合题意； 综上自救方法正确的是③④⑤，故选：D。 9．石油古称“洧水”，《汉书》中“高奴县洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”，下列关于“洧水”的说法错误的是 A．具有可燃性 B．是一种黏稠状液体 C．是可再生能源 D．含有碳元素 【答案】C 【详解】A、石油能燃烧，具有可燃性，故A不符合题意； B、石油是一种黏稠的液体，故B不符合题意； C、石油属于化石燃料，是不可再生能源，故C符合题意； D、石油不完全燃烧生成炭黑，依据质量守恒定律，石油中含有碳元素，故D不符合题意。 故选C。 10．某小组利用如图装置进行实验，关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为50mL，白磷为足量），下列有关说法不正确的是 A．b处白磷燃烧时产生大量白烟 B．对比b、c两处的现象，说明燃烧需要与氧气接触 C．最终量筒中剩余水的体积约为10mL D．烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝氧气 【答案】C 【详解】A、b处白磷与氧气接触，温度达到着火点，白磷燃烧，产生大量白烟，故说法正确； B、b处白磷与氧气接触，c处白磷没有与氧气接触，而b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，对比可知燃烧需要与氧气接触，故说法正确； C、白磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，冷却后打开止水夹，量筒中的水进入集气瓶中，且进入的水的体积即为氧气的体积，则进入的水的体积为50mL×=10mL，则量筒中剩余水的体积为50mL-10mL=40mL，故说法不正确； D、烧杯中的水一方面提供热量，另一方面使c处白磷隔绝氧气，故说法正确。 故选C。 11．关于燃烧和灭火，下列叙述正确的是 A．二氧化碳灭火器适用于所有火灾 B．人类利用的所有能量都是通过燃烧获得的 C．“釜底抽薪”是清除可燃物达到灭火目的 D．石油具有可燃性，可直接作发动机的燃料 【答案】C 【详解】A、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，因此通常可用于灭火，但不能用于所有火灾的灭火，如活泼金属镁可以在二氧化碳中燃烧，不能用二氧化碳灭火，故选项说法不正确； B、人类利用的能量不都是通过燃烧获得的，比如太阳能、风能、核能等就不是通过燃烧获得的，故选项说法不正确； C、“釜底抽薪”含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故选项说法正确； D、虽然石油具有可燃性，但石油流动性差，燃烧会产生大量的污染物，且利用率低，因此只有石油炼制后的产品才能作发动机的燃料，故选项说法不正确。 故选C。 12．科技前沿新能源发电一直是世界各国都在进行的项目，我国在新能源发电方面也取得了非凡的成就。下列说法错误的是 A．核能发电可以减少对空气的污染 B．火力发电是将电能转化为热能 C．光伏发电可不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势 D．风力发电、太阳能发电都是利用取之不尽用之不竭的能源进行发电 【答案】B 【详解】A.核能发电不会造成空气污染，使用的燃料体积小，运输和储存都很方便，故正确； B.火力发电是将化学能转化为电能，故错误； C.光伏发电可不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势，无污染，安全可靠，故正确； D.风能和水能均属于可再生能源，故风力发电、水力发电都是利用取之不尽用之不竭的能源进行发电，故正确； 故选：B。 13．天津大学成功研发超高功率密度的质子交换膜燃料电池，其工作原理如图所示。下列有关说法正确的是 A．该燃料电池可将化学能转化为电能 B．该反应前后分子数目不变 C．参加反应的两种物质的质量比为2:1 D．使用催化剂，可增加生成水的质量 【答案】A 【详解】A、该燃料电池可将化学能转化为电能，故A说法正确； B、根据图示，氢气和氧气在催化剂和通电的条件下生成水，则该反应的化学方程式是：，由化学方程式的意义可知，每3个分子变化成了2个分子，该反应前后分子数目发生了变化，故B说法不正确； C、由方程式的意义可知，参加反应的氢气和氧气两种物质的质量比为（2×2）：32=1：8，故C说法不正确； D、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。使用催化剂，不能增加生成水的质量，故D说法不正确； 故选：A。 14．汽车燃料的发展与能源发展密不可分，目前正在由石油阶段向燃料电池阶段转化。下图为氢能源汽车的工作原理图，下列说法不正确的是    A．氢气是理想的清洁、高能燃料 B．要使燃料充分燃烧需要提供充足的氧气 C．当氢气和氧气恰好完全反应时，消耗氢气和氧气的质量比为1∶2 D．燃料电池中的能量转化是由化学能转化为电能 【答案】C 【详解】A、氢气具有可燃性，燃烧生成物为水，无污染，原料来源广，热值高，因此氢气是理想的清洁、高能燃料，故选项说法正确； B、燃料充分燃烧的条件之一是：需要提供充足的氧气，也可以充分利用燃料，故选项说法正确； C、燃料电池中氢气与氧气在一定条件下反应生成水，反应化学方程式是2H2+O22H2O，氢气和氧气恰好完全反应时，消耗氢气和氧气的质量比为(1×2×2):(16×2)=1:8，故选项说法不正确； D、氢燃料电池的基本原理是：以氢气和氧气为原料，通过化学反应直接产生电能，是一种将化学能转化为电能的装置，故选项说法正确。 故选C。 15．为实现2060年前完成“碳中和”目标，已研究出CO2转化成有机物的多种反应，其中“原子经济性”最好的反应是原料中的原子全部转变成所需产物。 ①；②；③。 下列说法错误的是 A．通过反应①光能转化为化学能 B．反应②的“原子经济性”最好 C．反应③生成的CH3OH有毒，该反应无应用价值 D．反应③中碳元素的化合价降低 【答案】C 【详解】A、反应①是CO2和H2O利用太阳光，生成C6H12O6和6O2发生了光合作用，光能转化为化学能，故说法正确； B、反应②是CO2和CH4反应全部转化为CH3COOH，反应物全部转化为生成物，原子利用率100%，符合原子经济性，故说法正确； C、CH3OH是重要的化工原料，具有重要的应用价值，故说法错误； D、在化合物中，氢元素显+1价，氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为可知，CO2中碳元素的化合价为+4价，CH3OH中碳元素的化合价为-2价，所以在反应③中碳元素的化合价降低，故说法正确。 故选C。 第II卷 非选择题（共55分） 二、填空题 16．（5分）有关燃烧的填空 (1)用扇子扇蜡烛，火焰熄灭的原因是 。 (2)甲烷充分燃烧时产生的热量高且产物无毒，是一种比较理想的燃料，请写出甲烷燃烧的化学方程式 。 (3)促进燃烧的方法：①增大可燃物与氧气的 。如家庭用的燃煤通常加工成蜂窝煤。 ②增大氧气的 。如用煤烧锅炉时鼓入空气等。 【答案】(1)空气流动带走热量，温度降到着火点以下 (2) (3) 接触面积 浓度 【详解】（1）蜡烛燃烧放出的热量较少，用扇子扇蜡烛，空气流动带走热量，温度降到着火点以下，所以蜡烛一扇就灭； （2）甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：； （3）①增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃烧，如家庭用的燃煤通常加工成蜂窝煤； ②增大氧气的浓度，促进燃烧，如用煤烧锅炉时鼓入空气等。 17．（4分）第十九届亚运会将于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举办，所使用的火炬名为“薪火”，寓意着中华文明薪火相传。 (1)保持“薪火”火种不灭需要充足的燃料、保持适当的温度和 。 (2)“薪火”火炬燃料采用生物质燃气。生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，其属于 (选填“可再生”或“不可再生)能源。 (3)本次亚运会中点燃开幕式主火炬的燃料是甲醇(CH3OH)，其完全燃烧的化学方程式为 。 【答案】(1)充足的氧气 (2)可再生 (3) 【详解】（1）燃烧需要三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需最低温度（着火点）。所以保持“薪火”火种不灭需要充足的燃料、保持适当的温度和充足的氧气。故填：充足的氧气。 （2）生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，短期内可再生。所以其属于可再生能源。故填：可再生。 （3）甲醇完全燃烧即甲醇和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，化学方程式。故填：。 18．（7分）控制和减少碳排放量，是中国作为一个负责任的大国，在全球气候变暖背景下面临的重要而紧迫的任务。我国承诺：力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和的目标。 (1)用化学语填空 ①碳原子 ； ②CO2中“2”的含义是 。 (2)减少化石燃料的使用是实现“碳中和”的重要措施。化石燃料主要包括煤、石油和 。 (3)液态阳光甲醇技术可谓一箭三雕之举：既可将快速发展的可再生能源电力消纳转化为可储存运输的甲醇，又可以缓解我国液体燃料短缺的能源安全问题，还可以助力实现碳中和目标。下图是“液态太阳燃料合成工业化技术路线”图，请回答下列问题： ①电解水制氢的化学方程式为 。 ②甲醇合成采用固定床反应器(甲醇合成塔)，二氧化碳和氢气直接反应制甲醇。反应原理为CO2+3H2甲醇(X)+H2O ，X的化学为 (填字母序号)。 A．CH4                     B． CH3OH                  C． C2H5OH                D．CH2COOH ③甲醇制取过程中能量转化是：太阳能→电能→ 能。 【答案】(1) C 一个二氧化碳分子中含有2个氧原子 (2)天然气 (3) B 化学 【详解】（1）①用元素符号表示一个原子，则碳原子表示为C； ②CO2中“2”的含义是一个二氧化碳分子中含有2个氧原子； （2）化石燃料主要包括煤、石油和天然气； （3）①电解水制氢的原理是水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学方程式为； ② 由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类及数目不变，根据，化学方程式左边有1个碳原子、2个氧原子和6个氢原子，化学方程式右边有2个氢原子、1个氧原子和1个X分子，则1个X分子中含有1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子，故X的化学式为CH3OH，故选：B； ③甲醇制取过程中能量转化是：太阳能→电能→化学能。 19．（11分）我国提出在2060年首先实现碳中和目标。彰显了大国的作为与担当。 (1)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、 和天然气。下列三种燃料：A．天然气；B．氢气；C．肼（N2H4）在氧气中燃烧，不会产生二氧化碳的是 （填编号）。 (2)化石燃料燃烧产生二氧化碳等气体，会影响环境，二氧化碳可用足量氢氧化钠溶液吸收，写出该反应的化学方程式 。 (3)我国科学家在无细胞条件下，以 CO2和 H2为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如下： ① 在“CO2→CH3OH”转化过程中，H2 与CO2 反应的化学计量数之比为 。 ② 合成路线图中，“CH3OH→HCHO”转化的微观图示如下，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示 原子，物质 B 的分子式为 。 (4)人体内的葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下发生缓慢氧化生成二氧化碳和水，同时放出能量，写出葡萄糖与氧气发生缓慢氧化反应的化学方程式 。 【答案】(1) 石油 BC (2) (3) 3：1 氧/O H2O2 (4) 【详解】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气，它们短期内均不能再生，均属于不可再生能源； A、天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，不符合题意； B、氢气燃烧生成水，符合题意； C、根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，肼由N、H元素组成，肼在氧气中燃烧不可能生成二氧化碳，符合题意。 故选BC； （2）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：； （3）①由图可知，二氧化碳和氢气在一定条件下反应生成CH3OH和水，该反应的化学方程式为：，则H2与CO2反应的化学计量数之比为：3:1； ②由图可知，CH3OH和A反应生成B和HCHO，每个CH3OH分子由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成，其中黑色球（ ）表示碳原子，则白色球（）表示 氧原子，表示氢原子，每个HCHO分子由1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子构成，则  表示HCHO，则表示B，每个B分子由2个氢原子、2个氧原子构成，则B的分子式为：H2O2； （4）葡萄糖与氧气在酶的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。 三、实验题 20．（9分）实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。 I.探究燃烧条件 (1)如图甲，根据两支蜡烛的燃烧情况，说明蜡烛的燃烧需要 。 (2)如图乙，装置中红磷燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧需要 。 Ⅱ.探究影响燃烧剧烈程度的因素 实验编号 可燃物 集气瓶中气体 反应现象 甲 细铁丝 氧气 ________ 乙 细铁丝 空气 不燃烧 丙 铁粉 空气 剧烈燃烧、迸出大量火星 (3)实验甲中的反应现象为 。 (4)比较实验甲和实验乙，产生不同现象的原因是 。 (5)实验丙的产物与甲相同，写出发生反应的化学方程式 。 (6)上述实验中，能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同”的是 (填编号)。 【答案】(1)与氧气(或空气)接触 (2)达到可燃物的着火点 (3)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量 (4)氧气的浓度不同 (5) (6)乙和丙 【详解】（1）图甲中第一个烧杯隔绝了空气，蜡烛熄灭，第二个烧杯与空气接触，蜡烛燃烧，说明燃烧需要与氧气（或空气）接触； （2）装置中红磷燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧需要达到可燃物的着火点； （3）细铁丝在氧气中燃烧的现象为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量； （4）因空气中氧气含量比纯氧中低，所以实验甲是铁丝在纯氧中燃烧，实验乙是铁丝在空气中不燃烧，所以实验甲和实验乙产生不同现象的原因是氧气的浓度不同； （5）铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：； （6）实验乙为细铁丝，在空气中不燃烧，而实验丙为铁粉，在空气中能燃烧；因为铁粉与氧气接触的面积比细铁丝大，故铁粉能在空气中燃烧，说明反应物与氧气接触的面积不同，现象不同，所以能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同的是乙和丙。 21．（8分）兴趣小组同学利用图示装置进行实验探究(夹持装置略)。 已知：①W形玻璃管容积为 300ml.。②红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃. 步骤①：检查装置气密性； 步骤②：向W形玻璃管中放入过量的红磷和过量的白磷，塞好橡胶塞，夹紧弹簧夹，将W形玻璃管放入80℃的热水中； 步骤③：待步骤②中白磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，最终观察到量筒中的水剩余51mL。 (1)步骤②中观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)写出该实验中白磷燃烧的化学方程式 。 (3)该实验测得的空气中氧气的体积分数为 (结果保留至0.1%)。 (4)为了进一步探究燃烧的条件，兴趣小组同学设计如下图实验。 A．通入N2，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后， a、b中均无明显现象； B．熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 ①实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。 ②合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。 【答案】(1)温度需要达到可燃物的着火点 (2) (3)16.3% (4) A、通入N2，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后， b中无明显现象；B、熄灭酒精灯，立即改通O2，b中棉布颗粒燃烧 立即用湿抹布盖灭 【详解】（1）向W形玻璃管中放入过量的红磷和过量的白磷，塞好橡胶塞，夹紧弹簧夹，将W形玻璃管放入80℃的热水中，白磷和红磷均与氧气接触，此时可观察到白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点； （2）白磷燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为：； （3）原W型管内气体为300mL，后白磷燃烧结束后，量筒内的100mL水剩余51mL，则被吸入W型管内的水的体积为100mL-51mL=49mL，即W型管内气体中氧气体积为49mL，则氧气的体积分数为×100%≈16.3%； （4）①实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气，需要对比两次实验中b处的现象，因为b处两次的温度达到了棉布颗粒的着火点，但A操作中没有与氧气接触，未发生燃烧，B操作中，与氧气接触，发生燃烧； ②若实验室不慎碰到酒精灯，酒精在桌面燃 烧起来，可用的灭火方法是立即用湿抹布盖灭，隔绝氧气和降低温度，达到灭火的目的。 四、科学探究题 22．（11分）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 (5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 【答案】(1)可燃物 (2) 温度达到可燃物的着火点 铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧 (3) 环保 可燃物与足够浓度的氧气接触 (4) ②③ 相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快 催化剂的种类 (5) 调大 用锅盖盖灭 【详解】（1）小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是可燃物，天然气、木材具有可燃性，而水和石头不具有可燃性。 （2）①白磷和红磷都属于可燃物，且都与氧气接触，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。 ②铜片上的白磷和水中的白磷属于同一种物质，且着火点相同，小红根据铜片上的白磷燃烧，而热水中的白磷不燃烧现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 （3）①实验中小组同学认为图1装置存在不足，白磷燃烧有大量白烟生成，污染环境，图2所示装置是在密闭环境中进行实验，不会污染环境，装置的优点为环保。 ②由图3和图4可知：白磷燃烧消耗试管中的氧气，氧气的含量逐渐减少，当氧气浓度小于10%时，白磷不在燃烧，结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物与足够浓度的氧气接触。 （4）探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，变量是有无催化剂，过氧化氢溶液的浓度，反应时的温度必须相同，应选择的实验序号是②③；比实验③和实验④，催化剂粉末质量相同，反应时温度相同，只有过氧化氢溶液的浓度不同，浓度越大，相同时间内收集氧气的体积越大，可得出的结论是相同条件下，过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；上述实验无法探究出催化剂的种类因素对过氧化氢分解速率的影响。 （5）①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，说明氧气不充足，燃烧不充分，这时需要调大灶具进风口，使燃烧更充分。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是用锅盖盖灭，对应灭火的原理是隔绝空气。 试卷第16页，共16页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七单元 能源的合理利用与开发（A卷·提升卷） （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第I卷 选择题（共45分） 本大题共15个小题，每题3分，共45分，每题只有一个选项符合题目要求。 1．生活处处即化学，对下列生活现象解释合理的是 A．煤炉火越扇越旺—增大可燃物浓度 B．煤粉比煤块燃烧更旺—增大与氧气的接触面积 C．油锅着火放入青菜后熄灭—降低油的着火点 D．移除炉灶内木柴后灶火熄灭—隔绝空气 2．元末陶宗仪《辍耕录》中记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫黄涂木片顶端分许，名曰发烛……，盖以发火及代灯烛用也”。下列说法不正确的是 A．“发烛”发火和燃烧伴随不同形式的能量转化 B．松木发火说明其具有可燃性 C．将松木削薄为纸片状有助于发火和燃烧 D．“发烛”发火不需要氧气 3．下列说法不正确的是 A．化学反应过程中都会发生放热现象 B．将石油分馏可以得到多种产品 C．用天然气代替煤作燃料，可以减少酸雨的形成 D．将木柴架空一些，可以使木柴燃烧更充分 4．下列有关灭火的说法正确的是 A．降低可燃物着火点能达到灭火的目的 B．清除可燃物能达到灭火的目的 C．油锅着火用锅盖盖灭是隔绝可燃物灭火 D．用扇子扇灭蜡烛火焰是隔绝氧气灭火 5．干垃圾焚烧可用于发电，焚烧前一般需粉碎处理。粉碎的目的是 A．缓解温室效应 B．使其充分燃烧 C．使可燃物分子变小 D．降低可燃物的着火点 6．包装危险品时，常贴上一些图标用来提醒人们。下列是一些常见危险品的图标，装运酒精时应贴的图标是 A．易燃性 B．爆炸性 C．有毒性 D．腐蚀性 7．某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图两个案验方案，下列关于方案设计说法不合理的是 A．两个方案中热水的作用都一样 B．方案Ⅱ比方案Ⅰ的设计更环保 C．方案Ⅱ，通过Ｙ形管中白磷和红磷的现象对比，说明燃烧需要可燃物 D．方案Ⅰ，通过铜片上白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃烧物质燃烧需要氧气 8．发生火灾时，下列自救方法正确的是 ①室内起火时，应立即打开门窗通风 ②楼房着火时，迅速乘电梯逃生 ③身上着火时，不要乱跑，可就地打滚使火熄灭 ④拨打火警电话119 ⑤撤离时，用湿毛巾捂住口鼻，俯下身子逃离火灾现场 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 9．石油古称“洧水”，《汉书》中“高奴县洧水可燃”、《梦溪笔谈》中“予知其烟可用，试扫其烟为墨，黑光如漆”，下列关于“洧水”的说法错误的是 A．具有可燃性 B．是一种黏稠状液体 C．是可再生能源 D．含有碳元素 10．某小组利用如图装置进行实验，关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹（H形管的容积为50mL，白磷为足量），下列有关说法不正确的是 A．b处白磷燃烧时产生大量白烟 B．对比b、c两处的现象，说明燃烧需要与氧气接触 C．最终量筒中剩余水的体积约为10mL D．烧杯中热水的作用是提供热量、隔绝氧气 11．关于燃烧和灭火，下列叙述正确的是 A．二氧化碳灭火器适用于所有火灾 B．人类利用的所有能量都是通过燃烧获得的 C．“釜底抽薪”是清除可燃物达到灭火目的 D．石油具有可燃性，可直接作发动机的燃料 12．科技前沿新能源发电一直是世界各国都在进行的项目，我国在新能源发电方面也取得了非凡的成就。下列说法错误的是 A．核能发电可以减少对空气的污染 B．火力发电是将电能转化为热能 C．光伏发电可不受资源分布地域的限制，可利用建筑屋面的优势 D．风力发电、太阳能发电都是利用取之不尽用之不竭的能源进行发电 13．天津大学成功研发超高功率密度的质子交换膜燃料电池，其工作原理如图所示。下列有关说法正确的是 A．该燃料电池可将化学能转化为电能 B．该反应前后分子数目不变 C．参加反应的两种物质的质量比为2:1 D．使用催化剂，可增加生成水的质量 14．汽车燃料的发展与能源发展密不可分，目前正在由石油阶段向燃料电池阶段转化。下图为氢能源汽车的工作原理图，下列说法不正确的是    A．氢气是理想的清洁、高能燃料 B．要使燃料充分燃烧需要提供充足的氧气 C．当氢气和氧气恰好完全反应时，消耗氢气和氧气的质量比为1∶2 D．燃料电池中的能量转化是由化学能转化为电能 15．为实现2060年前完成“碳中和”目标，已研究出CO2转化成有机物的多种反应，其中“原子经济性”最好的反应是原料中的原子全部转变成所需产物。 ①；②；③。 下列说法错误的是 A．通过反应①光能转化为化学能 B．反应②的“原子经济性”最好 C．反应③生成的CH3OH有毒，该反应无应用价值 D．反应③中碳元素的化合价降低 第II卷 非选择题（共55分） 二、填空题 16．（5分）有关燃烧的填空 (1)用扇子扇蜡烛，火焰熄灭的原因是 。 (2)甲烷充分燃烧时产生的热量高且产物无毒，是一种比较理想的燃料，请写出甲烷燃烧的化学方程式 。 (3)促进燃烧的方法：①增大可燃物与氧气的 。如家庭用的燃煤通常加工成蜂窝煤。 ②增大氧气的 。如用煤烧锅炉时鼓入空气等。 17．（4分）第十九届亚运会将于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举办，所使用的火炬名为“薪火”，寓意着中华文明薪火相传。 (1)保持“薪火”火种不灭需要充足的燃料、保持适当的温度和 。 (2)“薪火”火炬燃料采用生物质燃气。生物质燃气是利用农作物秸秆、禽畜粪便等原料转化成的可燃性能源，其属于 (选填“可再生”或“不可再生)能源。 (3)本次亚运会中点燃开幕式主火炬的燃料是甲醇(CH3OH)，其完全燃烧的化学方程式为 。 18．（7分）控制和减少碳排放量，是中国作为一个负责任的大国，在全球气候变暖背景下面临的重要而紧迫的任务。我国承诺：力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和的目标。 (1)用化学语填空 ①碳原子 ； ②CO2中“2”的含义是 。 (2)减少化石燃料的使用是实现“碳中和”的重要措施。化石燃料主要包括煤、石油和 。 (3)液态阳光甲醇技术可谓一箭三雕之举：既可将快速发展的可再生能源电力消纳转化为可储存运输的甲醇，又可以缓解我国液体燃料短缺的能源安全问题，还可以助力实现碳中和目标。下图是“液态太阳燃料合成工业化技术路线”图，请回答下列问题： ①电解水制氢的化学方程式为 。 ②甲醇合成采用固定床反应器(甲醇合成塔)，二氧化碳和氢气直接反应制甲醇。反应原理为CO2+3H2甲醇(X)+H2O ，X的化学为 (填字母序号)。 A．CH4                     B． CH3OH                  C． C2H5OH                D．CH2COOH ③甲醇制取过程中能量转化是：太阳能→电能→ 能。 19．（11分）我国提出在2060年首先实现碳中和目标。彰显了大国的作为与担当。 (1)现阶段的能源结构仍以化石燃料为主，化石燃料包括煤、 和天然气。下列三种燃料：A．天然气；B．氢气；C．肼（N2H4）在氧气中燃烧，不会产生二氧化碳的是 （填编号）。 (2)化石燃料燃烧产生二氧化碳等气体，会影响环境，二氧化碳可用足量氢氧化钠溶液吸收，写出该反应的化学方程式 。 (3)我国科学家在无细胞条件下，以 CO2和 H2为原料制得淀粉，代表着人工合成淀粉领域的重大颠覆性和原创性突破，其合成路线图简化如下： ① 在“CO2→CH3OH”转化过程中，H2 与CO2 反应的化学计量数之比为 。 ② 合成路线图中，“CH3OH→HCHO”转化的微观图示如下，其中黑色球（）表示碳原子，则白色球（）表示 原子，物质 B 的分子式为 。 (4)人体内的葡萄糖（C6H12O6）在酶的催化作用下发生缓慢氧化生成二氧化碳和水，同时放出能量，写出葡萄糖与氧气发生缓慢氧化反应的化学方程式 。 三、实验题 20．（9分）实验是进行科学探究的重要方式，也是学习化学的一个重要途径。 I.探究燃烧条件 (1)如图甲，根据两支蜡烛的燃烧情况，说明蜡烛的燃烧需要 。 (2)如图乙，装置中红磷燃烧，煤粉没有燃烧，说明燃烧需要 。 Ⅱ.探究影响燃烧剧烈程度的因素 实验编号 可燃物 集气瓶中气体 反应现象 甲 细铁丝 氧气 ________ 乙 细铁丝 空气 不燃烧 丙 铁粉 空气 剧烈燃烧、迸出大量火星 (3)实验甲中的反应现象为 。 (4)比较实验甲和实验乙，产生不同现象的原因是 。 (5)实验丙的产物与甲相同，写出发生反应的化学方程式 。 (6)上述实验中，能说明“反应物与氧气接触的面积不同，现象不同”的是 (填编号)。 21．（8分）兴趣小组同学利用图示装置进行实验探究(夹持装置略)。 已知：①W形玻璃管容积为 300ml.。②红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃. 步骤①：检查装置气密性； 步骤②：向W形玻璃管中放入过量的红磷和过量的白磷，塞好橡胶塞，夹紧弹簧夹，将W形玻璃管放入80℃的热水中； 步骤③：待步骤②中白磷熄灭，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，最终观察到量筒中的水剩余51mL。 (1)步骤②中观察到红磷不燃烧而白磷燃烧，由此得出可燃物燃烧的条件之一是 。 (2)写出该实验中白磷燃烧的化学方程式 。 (3)该实验测得的空气中氧气的体积分数为 (结果保留至0.1%)。 (4)为了进一步探究燃烧的条件，兴趣小组同学设计如下图实验。 A．通入N2，点燃酒精灯对b处加热，一段时间后， a、b中均无明显现象； B．熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中棉布颗粒燃烧。 ①实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是 。 ②合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是 。 四、科学探究题 22．（11分）化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。 【生火有道】 (1)观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图1所示实验。 已知：白磷着火点40℃，红磷着火点240℃。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。 【现象与结论】 (2)①铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。 ②小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。 【评价与反思】 (3)①实验中小组同学认为图1装置存在不足，于是设计了图2所示装置。图2装置的优点为 。 ②小明对小红的结论提出质疑，设计了图3所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图4所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为 。 【调控有术】 化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。 实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量/g 温度/℃ 10秒共收集到氧气的体积/mL ① 3% 0 10 几乎无 ② 5% 0 20 几乎无 ③ 5% 0.5 20 14 ④ 10% 0.5 20 80 (4)探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验③和实验④，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响（写一条即可）。 【应用有方】 (5)通过探究，小组同学认识到，生活中也可以通过控制条件促进或抑制化学反应。 ①用天然气做饭，发现炉火火焰呈黄色，锅底出现黑色物质，这时需要 （填“调大”或“调小”）灶具的进风口。 ②炒菜时如果油锅着火，可采取的灭火措施是 （写一条即可）。 试卷第2页，共9页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$