精品解析：辽宁省鞍山市岫岩县2024～2025学年度上学期10月月考九年级化学试卷

2024~2025上学期第五周周检测 九年级化学 （考试时间：60分钟；试卷满分：50分） 一、选择题（每题1分，共10分） 1. 下列物质中，属于纯净物是 A. 河水 B. 纯牛奶 C. 净化后的空气 D. 四氧化三铁 2. 实验室量取5mL水并加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤陶土网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑥ 3. 下列不属于危险化学品图标的是 A. B. C. D. 4. 某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左盘放了4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是 A. 3.7g B. 4.0g C. 4.3g D. 4.6g 5. 一同学欲从量筒中取出部分液体，他先仰视凹液面的最低处读出读数为50mL，倒出液体后，他又俯视凹液面的最低处读出读数为l0mL，他实际倒出的液体体积为 A. 40mL B. 大于40mL C. 小于40mL D. 不能确定 6. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B. 氧气化学性质活泼，能与所有物质反应 C. 植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式 D. 物质与氧气反应时，都会剧烈发光、放出热量 7. 用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A. 过氧化氢分解能生成氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 若a处粉末是红磷，能看到产生大量白色烟雾 8. 某化学兴趣小组利用如图两个实验对蜡烛燃烧的产物进行探究。下列对该实验的说法中不正确的是 A. “实验一”中可观察到注射器内壁出现一层白膜 B. 通过“实验一”可知：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. “实验二”所得曲线是c代表密闭容器中氧气的浓度变化 D. “实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠 9. 括号内是鉴别下列各组物质试剂或方法，不正确的是（ ） A. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气时一般有如下几个步骤：a、熄灭酒精灯b、点燃酒精灯给试管加热c、把导气管从水槽中取出d、待气泡连续均匀冒出时开始收集氧气e、检查装置的气密性f、把试管固定在铁架台上g、用纸槽或者钥匙把药品装入试管中（　　） A. abcdefg B. egfbdac C. egfbdca D. egbfdca 二、非选择题（共40分） 11. （一）阅读下面的短文，回答问题。 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点－163.6℃，沸点－151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质________（写一条）。 （2）一氧化氮不稳定的原因________。 （3）写出一氧化氮与一氧化碳反应的文字表达式为________。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有________。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减少大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 （二）通过化学课程的学习，我们收获很多。 （5）食物的腐烂、醋的酿造是因为空气中有________且发生了________（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；雨雪等自然现象证明空气中有________。 （6）下列性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填写在横线上： ①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度 氢气和水________；白酒和白醋________。 （7）错误实验往往导致不良后果（填序号）。 A．腐蚀标签 B．损坏容器 C．污染药品 ①试管竖立，直接将石块投入试管，后果________； ②倾倒液体，标签没有朝向手心，后果________； ③打开试剂瓶，瓶塞未倒放桌面，后果________。 12. （一）化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应关系可用如图表示。 （1），应填充到________处（填字母）。 （2），应填充到________处（填字母） （3）写出一个符合b反应的文字表达式________。 （二）根据下列有关实验回答问题。 （4）图1集气瓶中加水作用________；铁丝下端系一根火柴目的________。 （5）图1实验中可观察到铁丝在氧气中燃烧现象： a．剧烈燃烧，火星四射 b．放出热量 c．生成了一种黑色固体 其中能证明铁丝燃烧属于化学变化的是________（填标号）。 （6）某同学在该实验过程中，没观察到铁丝燃烧，可能原因有______（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气浓度太低 D. 点燃系在铁丝上火柴后，太早伸入集气瓶中 （7）图2实验将硫取出后，仍在空气中继续燃烧，此时应采取措施________（填序号）； A．让硫继续在空气中燃烧 B．将硫放在水中 这样做的目的是________。 （8）将两个装满氧气的集气瓶按图3，用带火星木条分别以A、B两方式迅速伸入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气性质有：________、________。 （9）图4实验________（填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜催化效果。 13. （一）利用如图仪器进行实验，请回答问题。 （1）请写出仪器⑧名称________。 （2）加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集，反应文字表达式________。该实验中，不需选择仪器________（填甲图序号），用高锰酸钾制取氧气时，试管口需放一小团棉花的目的是________。收集满氧气的集气瓶应该________（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （二）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷，并验证其组成。 （3）实验前用图乙所示方法检查装置气密性。如果气密性良好，很快会出现的现象是________（填字母序号）。 A. B. C. （4）甲烷难溶于水，密度比空气小，实验室收集甲烷的方法是________。 （5）装置丙验证甲烷组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含碳、氢元素的现象有______（填字母序号）。 A. 火焰呈淡蓝色 B. 干净的烧杯壁出现水雾 C. 倒转烧杯，加少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 14. “空气中氧气含量的测定”再探究： 【回顾历史】 ①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 ②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。 【重温旧知】 某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。 （1）铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜固体，反应的文字表达式为_________。 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。 硬质玻璃管中空气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _________ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_________（填“装置一”或“装置二”）更合理。 （4）若实验测得结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有__________（填字母）。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C 推拉注射器次数太少 D. 读数时气球内仍留有气体 【创新实践】 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。 （5）红磷燃烧反应的文字表达式为_________，t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度_________（填“1”“2”“3”或“4”）处。 （6）结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是_________，BC段气体压强变化的原因是_________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025上学期第五周周检测 九年级化学 （考试时间：60分钟；试卷满分：50分） 一、选择题（每题1分，共10分） 1. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 河水 B. 纯牛奶 C. 净化后空气 D. 四氧化三铁 【答案】D 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成的物质； 混合物：由两种或多种物质组成的物质。 【详解】A、河水中含有水和一些不溶及溶于水的物质，属于混合物，选项错误； B、纯牛奶中含有水和蛋白质等物质，属于混合物，选项错误； C、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，选项错误； D、四氧化三铁中只含一种物质，属于纯净物，选项正确； 故选D。 2. 实验室量取5mL水并加热，下列需用的化学仪器组合正确的是 ①带铁夹的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤陶土网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑥ 【答案】A 【解析】 【详解】量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，且选取量筒量程时，应略大于且接近所需量取液体体积的量程，则选用10mL量筒；加热5mL水，需要试管、酒精灯和试管夹，故选A。 3. 下列不属于危险化学品图标的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图表示剧毒品，属于危险化学品图标，不符合题意； B、该图表示腐蚀品，属于危险化学品图标，不符合题意； C、该图表示节约用水，不属于危险化学品图标，符合题意； D、该图表示易燃液体，属于危险化学品图标，不符合题意。 故选C。 4. 某学生欲称取4.3g氯化钠，他在左盘放了4g砝码，把游码移到0.3g处，然后在右托盘上加氯化钠直到天平平衡，这时托盘上的氯化钠的实际质量是 A. 3.7g B. 4.0g C. 4.3g D. 4.6g 【答案】A 【解析】 【分析】托盘天平的工作原理是m（左盘）=m（右盘）+m（游码）。 【详解】通过分析和题干描述可知，左盘的砝码质量为4g，右盘是氯化钠，游码的质量为0.3g。则可以得出：4g=m（NaCl）+0.3g，解得氯化钠的质量为：3.7g。 故选A。 5. 一同学欲从量筒中取出部分液体，他先仰视凹液面的最低处读出读数为50mL，倒出液体后，他又俯视凹液面的最低处读出读数为l0mL，他实际倒出的液体体积为 A. 40mL B. 大于40mL C. 小于40mL D. 不能确定 【答案】B 【解析】 【详解】仰视凹液面的最低处读出示数为50mL，读数偏小，实际液体的体积大于50mL，倒出液体后，又俯视凹液面的最低处读出示数为10mL，读数偏大，实际液体的体积小于10mL，所以倒出的液体体积大于40mL。 故选B。 【点睛】本题主要考查了使用量筒时，俯视读数时，实际体积大于测出体积，以及俯视读数时，实际体积小于测出体积，在学习时可以通过作草图进行理解识记。 6. 下列关于氧气的说法正确的是 A. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B. 氧气化学性质活泼，能与所有物质反应 C. 植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式 D. 物质与氧气反应时，都会剧烈发光、放出热量 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，而不是可燃性，该选项说法不正确； B、氧气化学性质稳定，能与大多数物质反应，但不是与所有物质反应，该选项说法不正确； C、植物的光合作用是自然界产生氧气的主要方式，该选项说法正确； D、物质与氧气的反应，属于氧化反应，剧烈的氧化反应会发光、放热，但缓慢氧化不会发光、放热，该选项说法不正确。 故选C。 7. 用“W”形玻璃管进行微型实验。将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列说法不正确的是 A. 过氧化氢分解能生成氧气 B. 若a处粉末是木炭粉，能看到木炭燃烧 C. 若a处粉末是硫粉，b处应接有尾气处理装置 D. 若a处粉末是红磷，能看到产生大量白色烟雾 【答案】D 【解析】 【详解】A.过氧化氢分解生成水和氧气，正确； B.燃烧需要可燃物、温度达到着火点、与氧气接触，木炭是可燃物，由酒精灯加热，与过氧化氢分解生成的氧气接触，能看到木炭燃烧，正确； C.硫燃烧生成二氧化硫是空气污染物，需要接尾气处理装置，防止污染空气，正确； D.红磷燃烧生成五氧化二磷固体，产生白烟，没有白雾，错误； 故选D。 8. 某化学兴趣小组利用如图两个实验对蜡烛燃烧的产物进行探究。下列对该实验的说法中不正确的是 A. “实验一”中可观察到注射器内壁出现一层白膜 B. 通过“实验一”可知：蜡烛燃烧生成二氧化碳和水 C. “实验二”所得曲线是c代表密闭容器中氧气的浓度变化 D. “实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A.石蜡燃烧生成二氧化碳气体，所以来回推拉注射器时，二氧化碳进入注射器，与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，所以“实验一”中可观察到注射器内壁出现一层白膜，选项说法正确； B.“实验一”中观察到注射器内壁出现一层白膜可证明石蜡燃烧有二氧化碳生成，无法证明产生水，选项说法错误； C.石蜡燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水蒸气，所以密闭容器内氧气的浓度减小，二氧化碳和水蒸气的浓度增大，因此“实验二”所得曲线是c代表密闭容器中氧气的浓度变化，选项说法正确； D.因为石蜡燃烧生成二氧化碳和水蒸气，水蒸气会冷凝成小水珠，所以“实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠，选项说法正确。 故选：B。 9. 括号内是鉴别下列各组物质试剂或方法，不正确的是（ ） A. 水与过氧化氢溶液（加入少量二氧化锰粉末） B. 氧气与氮气（燃着的木条） C. 空气与二氧化碳（澄清石灰水） D. 木炭与四氧化三铁（观察颜色） 【答案】D 【解析】 【详解】A 、水中加入少量二氧化锰粉末无明显现象。过氧化氢溶液加入少量二氧化锰粉末有气泡产生。可以区分，正确。 B、燃着的木条伸入氧气，木条燃烧的更旺。燃着的木条伸氮气，木条熄灭。可以区分，正确。 C、空气中倒入澄清石灰水无明显变化。二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。可以区分，正确。 D、木炭与四氧化三铁都为黑色固体，无法通过观察颜色区分。错误。 故选D。 10. 实验室用高锰酸钾制取氧气时一般有如下几个步骤：a、熄灭酒精灯b、点燃酒精灯给试管加热c、把导气管从水槽中取出d、待气泡连续均匀冒出时开始收集氧气e、检查装置的气密性f、把试管固定在铁架台上g、用纸槽或者钥匙把药品装入试管中（　　） A. abcdefg B. egfbdac C. egfbdca D. egbfdca 【答案】C 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：egfbdca。 故选：C。 二、非选择题（共40分） 11. （一）阅读下面的短文，回答问题。 空气质量与氮氧化物有着密切的关系。一氧化氮和二氧化氮是两种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点－163.6℃，沸点－151℃，密度比空气略大，微溶于水。一氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 汽车尾气（含有一氧化碳与一氧化氮等物质）是城市空气的污染源，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。1992年被美国Science杂志评选为“明星分子”。一氧化氮在心、脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 （1）一氧化氮的物理性质________（写一条）。 （2）一氧化氮不稳定的原因________。 （3）写出一氧化氮与一氧化碳反应的文字表达式为________。 （4）洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法有________。 a．使用新能源共享汽车 b．将工厂的烟囱造高，以减少大气污染 c．植树造林，防止扬尘污染 d．加强大气监测，改善环境状况 （二）通过化学课程的学习，我们收获很多。 （5）食物的腐烂、醋的酿造是因为空气中有________且发生了________（填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”）；雨雪等自然现象证明空气中有________。 （6）下列性质可以鉴别以下各种物质，请将有关的序号填写在横线上： ①颜色 ②状态 ③气味 ④味道 ⑤硬度 氢气和水________；白酒和白醋________。 （7）错误实验往往导致不良后果（填序号）。 A．腐蚀标签 B．损坏容器 C．污染药品 ①试管竖立，直接将石块投入试管，后果________； ②倾倒液体，标签没有朝向手心，后果________； ③打开试剂瓶，瓶塞未倒放桌面，后果________。 【答案】（1）无色气体；熔点－163.6℃；沸点－151℃；密度比空气略大；微溶于水（写一条） （2）易与空气中氧气反应 （3） （4）acd （5） ①. 氧气##O2 ②. 缓慢氧化 ③. 水（或水蒸气或H2O） （6） ①. ② ②. ③ （7） ①. ①B ②. ②A ③. ③C 【解析】 【小问1详解】 物理性质是指没有新物质生成的变化，由短文可知，一氧化氮的物理性质有：无色气体，熔点－163.6℃，沸点－151℃，密度比空气略大，微溶于水。 【小问2详解】 由短文可知，氧化氮不稳定，易与空气中氧气发生反应，生成红棕色有刺激性气味的二氧化氮。 【小问3详解】 由短文可知，一氧化氮和一氧化碳在催化剂作用下生成氮气和二氧化碳，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 a、使用新能源共享汽车，能保护大气； b、将工厂的烟囱造高，仍会污染空气； c、植树造林，防止扬尘污染，能保护大气； d、加强大气监测，改善环境状况，能保护大气。 故选acd。 【小问5详解】 食物腐烂、酿醋均是物质与氧气的反应； 食物腐烂、酿醋过程中，比较缓慢，且不易被察觉，属于缓慢氧化； 雨雪等自然现象证明空气中有水蒸气。 【小问6详解】 氢气为气体，水为液体，则可通过状态鉴别，故选②； 白酒和白醋的气味不同，则可通过气味鉴别，故选③。 【小问7详解】 ①试管竖立，直接将固体颗粒放入试管中，会使试管破碎，故选B。 ②倾倒液体时，标签没有向手心，残留的液体会腐蚀标签，故选A。 ③倾倒液体时，若瓶塞未倒放，则可能会污染药品，故选C。 12. （一）化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应关系可用如图表示。 （1），应填充到________处（填字母）。 （2），应填充到________处（填字母）。 （3）写出一个符合b反应的文字表达式________。 （二）根据下列有关实验回答问题。 （4）图1集气瓶中加水作用________；铁丝下端系一根火柴目的________。 （5）图1实验中可观察到铁丝在氧气中燃烧现象： a．剧烈燃烧，火星四射 b．放出热量 c．生成了一种黑色固体 其中能证明铁丝燃烧属于化学变化的是________（填标号）。 （6）某同学在该实验过程中，没观察到铁丝燃烧，可能原因有______（填标号）。 A. 铁丝太粗 B. 集气瓶底部忘了留少量水 C. 集气瓶中氧气浓度太低 D. 点燃系在铁丝上火柴后，太早伸入集气瓶中 （7）图2实验将硫取出后，仍在空气中继续燃烧，此时应采取措施________（填序号）； A．让硫继续在空气中燃烧 B．将硫放在水中 这样做的目的是________。 （8）将两个装满氧气的集气瓶按图3，用带火星木条分别以A、B两方式迅速伸入，观察到木条复燃，且在A中燃烧比B中燃烧更旺。从以上实验现象可知氧气性质有：________、________。 （9）图4实验________（填“能”或“不能”）比较二氧化锰和氧化铜催化效果。 【答案】（1）c （2）d （3）（合理即可） （4） ①. 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 ②. 引燃铁丝 （5）c （6）ACD （7） ①. B ②. 防止硫燃烧生成二氧化硫，污染空气 （8） ①. 密度比空气大 ②. 支持燃烧 （9）不能 【解析】 【小问1详解】 石蜡和氧气的反应属于氧化反应，反应物和生成物均有两种，既不属于化合反应，也不属于分解反应，故填充到c处。 【小问2详解】 氧化汞加热的反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，故填充到d处。 【小问3详解】 b表示既属于化合反应，也属于氧化反应，碳、铁丝、硫燃烧的反应既属于化合反应，也属于氧化反应，其中碳燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：，铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：，硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：。 【小问4详解】 铁丝燃烧实验中，集气瓶中水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂； 铁丝下端系一根火柴，可利用火柴燃烧放出的热量加热铁丝，从而引燃铁丝。 【小问5详解】 化学变化是指有新物质生成的变化，则铁丝燃烧生成了黑色固体，则可证明铁丝燃烧属于化学变化，故选c。 【小问6详解】 A、铁丝太粗，可能铁丝无法燃烧，符合题意； B、集气瓶底忘了留水，可能会引起瓶底炸裂，但不影响铁丝燃烧，不符合题意； C、氧气浓度太低，可能铁丝无法燃烧，符合题意； D、点燃系在铁丝上火柴后，太早伸入集气瓶中，火柴燃烧会消耗氧气，则可能铁丝无法燃烧，符合题意。 故选ACD。 【小问7详解】 A、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染环境，则不能让硫继续在空气中燃烧 ，不符合题意； B、将硫放在水中，可熄灭硫，符合题意。 故选B。 将硫放在水中，可防止硫燃烧生成的二氧化硫污染空气。 【小问8详解】 木条在A中燃烧比B中燃烧更旺，说明氧气具有助燃性，且氧气密度比空气大，B中氧气易逸出。 【小问9详解】 由于图4中的过氧化氢溶液的浓度不同，则不能比较二氧化锰和氧化铜的催化效果。 13. （一）利用如图仪器进行实验，请回答问题。 （1）请写出仪器⑧名称________。 （2）加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集，反应文字表达式________。该实验中，不需选择仪器________（填甲图序号），用高锰酸钾制取氧气时，试管口需放一小团棉花的目的是________。收集满氧气的集气瓶应该________（填“正”或“倒”）放在桌面上。 （二）甲烷是一种较清洁的能源。小彦同学在实验室制取甲烷，并验证其组成。 （3）实验前用图乙所示方法检查装置气密性。如果气密性良好，很快会出现的现象是________（填字母序号）。 A. B. C. （4）甲烷难溶于水，密度比空气小，实验室收集甲烷的方法是________。 （5）装置丙验证甲烷组成时，为保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷中含碳、氢元素的现象有______（填字母序号）。 A. 火焰呈淡蓝色 B. 干净的烧杯壁出现水雾 C. 倒转烧杯，加少量澄清石灰水，振荡后溶液变浑浊 【答案】（1）铁架台 （2） ①. ②. ①③ ③. 防止高锰酸钾粉末进入导管 ④. 正 （3）A （4）排水法和向下排空气法 （5）BC 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器⑧为铁架台。 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应文字表达式为：； 高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，则应选择加入固体的装置，且若想用排水法收集，则需要的仪器有②④⑤⑥⑦⑧，但不需要①③； 加热高锰酸钾时，为了防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花； 氧气密度比空气大，则收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上。 【小问3详解】 检查装置气密性时，先把导管放入水中，再用手紧握试管，试管中的温度升高，压强增大，则右边导管会有气泡冒出，故选A。 【小问4详解】 甲烷难溶于水，可选排水法收集，且甲烷密度比空气小，可选向下排空气法收集。 【小问5详解】 干燥的烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明生成了二氧化碳，根据反应前后元素种类不变，则说明甲烷中含有碳、氢元素，火焰呈淡蓝色火焰，不能证明甲烷中含碳、氢元素，故选BC。 14. “空气中氧气含量的测定”再探究： 【回顾历史】 ①1774年，法国化学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。 ②人们沿着科学家的足迹，分别用红磷、铜粉等进行实验，在不引入新的气态杂质的前提下，将氧气转化为固态的化合物，从而达到探究空气中氧气含量的目的。 【重温旧知】 某同学分别用如图两种装置探究空气中氧气的含量，请回答有关问题。 （1）铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜固体，反应的文字表达式为_________。 （2）用装置二进行实验时，加热铜粉，记录实验中各数据如下表所示，回答下列问题。 硬质玻璃管中空气体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 44mL 36mL 24mL _________ （3）装置一和装置二中气球的位置不同，_________（填“装置一”或“装置二”）更合理。 （4）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有__________（填字母）。 A. 加热时间太长 B. 铜粉的量不足 C. 推拉注射器次数太少 D. 读数时气球内仍留有气体 【创新实践】 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的探究的实验原理，老师采用红磷为反应物，利用传感器技术实时测定了实验装置（如图甲所示）内的气体压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图乙所示。 （5）红磷燃烧反应的文字表达式为_________，t2时打开止水夹，最终水面大约上升至集气瓶刻度_________（填“1”“2”“3”或“4”）处。 （6）结合图乙曲线，AB段气体压强增大的原因是_________，BC段气体压强变化的原因是_________。 【答案】（1）铜+氧气氧化铜 （2）15% （3）装置二 （4）BC （5） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 1 （6） ①. 红磷燃烧放热使压强增大 ②. 燃烧消耗氧气且燃烧结束后装置逐渐冷却使压强减小 【解析】 【小问1详解】 铜粉在空气中加热与氧气反应生成氧化铜，文字表达式为：； 【小问2详解】 根据数据可知，空气的总体积为：44mL+36mL=80mL，消耗氧气的体积为：36mL-24mL=12mL，氧气的体积分数为：； 【小问3详解】 装置一和装置二中气球的位置不同，装置二更合理，理由是能使空气充分流动，氧气反应更彻底； 【小问4详解】 A、加热时间太长，会浪费燃料，但不会使结果偏小，不符合题意； B、铜粉量不足，氧气不能完全消耗，则会使结果偏小，符合题意； C、推拉注射器次数太少，则氧气可能不能完全消耗，会使结果偏小，符合题意； D、读数时气球内仍留有气体，则注射器移动体积偏大，会使结果偏大，不符合题意。 故选BC； 【小问5详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：； 由于氧气约占空气体积的五分之一，且集气瓶中进入的水的体积即为氧气的体积，则最终水面大约上升至集气瓶刻度1处。 【小问6详解】 红磷燃烧放热，装置内温度升高，压强增大，所以AB段压强增大； 红磷燃烧消耗氧气且燃烧结束后逐渐冷却，使压强降低，所以BC段气体压强减小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$