Unit 2 Reading教学设计 -2024-2025学年沪教版五四制（2024）六年级英语上册

6A Unit 2 Family ties Reading: Family duties① 一、语篇研读 本课是上教版英语教材六年级第一学期第二单元Family ties第3课时。本课话题围绕“家庭责任”展开，属于“人与社会”主题下的“和谐家庭”的范畴。 What阅读语篇是一篇李百灵的vlog脚本，讲述了她和其家庭成员在周末如何分工承担家庭责任、分担家务，以减轻她母亲工作后的负担；并配有一张拍摄工具的照片和4张vlog的画面截屏。 Why作者通过描述家庭成员承担家庭职责的过程，引导学生明白家庭成员应该主动承担家庭职责，相互支持和协作，增强家庭的凝聚力和成员间的相互理解以营造和谐积极的家庭氛围。 How语篇采用第一人称的叙述方式，以vlog的形式呈现，具有亲切感和真实性。vlog内容按照时间顺序组织，讲述了从周六早上家庭成员开始分工做家务，到母亲回家，最后到午餐后的家庭活动。运用现在进行时描述家庭成员的活动，运用一般现在时描述人物的心理活动，语言简洁明了，具有互动性，易于理解。 二、教学目标 1. 理解duty, make the things easy, wash the dishes等词汇和短语在语篇中的含义和用法。 2. 运用扫读策略，在与家庭主题相关的语篇中获取特定信息。 3. 理解微视频故事的主要内容，体会家庭成员之间的互助与关爱的重要性，初步理解家庭责任的内涵。 三、教学重点 引导学生了解并初步运用阅读策略扫读，在与家庭主题相关的语篇中获取特定信息。 四、学习难点 学生可能对运用扫读策略获取特定信息有困难。 五、教学过程 环节 学习活动 活动目的 活动评价 读前 口头描述教材P32微视频截图，并观察微视频截图的特征。 通过图片引出话题，帮助学生在情境中学习单词，为后续阅读活动做好准备。 教师通过聆听4位学生回答，了解学生是否能正确描述图片，并识别微视频截图的特征 结合情境和微视频截图，预测百灵微视频故事的主要内容。 培养学生预测语篇内容的能力 教师通过聆听1位学生回答，了解学生对本课话题的初步理解程度 读中 读微视频故事，检查读前猜测的情况。填写微视频故事内容概要。 指导学生通过整体阅读，了解微视频故事的主要内容。 教师通过聆听学生回答，和观察内容概要填写情况，了解学生是否理解语篇主要内容。 扫读语篇，查找“家庭成员”，并将家庭成员与其所承担的家务配对。 指导学生初步运用扫读策略获取特定信息。 教师通过观察学生活动完成情况，了解学生是否掌握扫读技能。 归纳“扫读”的步骤，理解扫读的定义和作用。 梳理视频博客的时间线和人物动作。 帮助学生进一步熟悉语篇的主要内容。 读后 再次观察视频截图，体会家庭成员的分担家务时的感受及原因。 引导学生回顾微视频故事的主要内容，理解家庭成员承担家务的目的和意义。 教师通过聆听学生回答，了解学生对于本课时语篇的掌握情况，引导学生认真倾听并给予评价或补充。 为视频截图进行配音，感受本视频博客的意义。 作业：1. 完成练习册第18至19页。 2. 借助图片，口头介绍Bailing的周末家庭生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$