精品解析：浙江省金华市义乌市绣湖中学2024-2025学年七年级9月月考语文试题

绣湖中学七年级假期作业检查语文试题卷 温馨提示： 1.全卷满分100分（含书写3分）。考试时间80分钟。 2.全卷分试题卷和答题卷，试题卷共4页，15小题。请用黑色书写字迹签字笔把答案写在答题卷相应位置上，答在试题卷上无效。 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，那么，现在让我们展开智慧和自信的双翼，仔细审题，认真答题，去收获无限风光吧。 一、基础知识积累与运用（4小题，18分） 1. 下列加点字的字音字形全对的一项是（　　） A. 侍弄（shì） 憎恨（zēng） 氛围（fēn） 豌豆（wān） B. 济南（jī） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 郎润（lǎng） C. 贮蓄（chǔ） 潦亮（liáo） 肥硕（shuò） 响晴（xiǎng） D. 发髻（jì） 唱和（hè） 期息（qī） 竦峙（shì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.济南（jī）——jǐ，看护（kàn）——kān，郎润——朗润； C贮蓄（chǔ）——zhù，潦亮——嘹亮； D.期息——栖息，竦峙（shì）——zhì； 故选A。 2. 选出修辞方法判断有误的一项（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比拟） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法及运用。 C.未使用比喻的修辞手法；由桃花、杏花、梨花联想到树上结满桃儿、杏儿、梨儿，运用了联想； 故选C。 3. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（　　） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 C. 马致远，号东篱，宋朝著名戏曲家，散曲家。他的散曲代表作是《天净沙•秋思》。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写一本志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 C．马致远是元代著名戏曲家、散曲家，而不是宋朝； 故选C。 4. 默写古诗文。 （1）日月之行，__________；__________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） （4）__________，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） （5）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“__________，__________”。 （6）浅显诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“__________，__________”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 【答案】 ①. 若出其中 ②. 星汉灿烂 ③. 断肠人在天涯 ④. 江春入旧年 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 潮平两岸阔 ⑧. 风正一帆悬 ⑨. 我寄愁心与明月 ⑩. 随君直到夜郎西 ⑪. 正是江南好风景 ⑫. 落花时节又逢君 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“灿烂、肠、涯、峨、轮、渝州、阔、愁、郎、逢”等字的正确书写。 二、综合读写（1小题 5分） 5. 综合实践活动：有朋自远方来。 （1）拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼仪传承文明，_______________________________。 （2）探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 【答案】（1）交贤友互帮助共同成长 （2）君子之交淡如水，应多交品德高尚的朋友；不与势利小人交往。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 解答时，要认真审读题干，按照例句“读经典知礼传承文明”的格式“动词+名词+动词+名词+动词+名词”进行总结概括，字数要一致。根据上一句“读经典知礼传承文明”的内容可知，词句是从题干中第一句“读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明”中选取重点词语提炼压缩得出的，那么根据题干第二句中“交贤明朋友让我们相互帮助共同成长”的内容，可选取出“贤明朋友”“相互帮助”“共同成长”几个关键词语，并压缩为：交贤友互帮助共同成长。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的理解概括及拓展运用。 材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”意思是：为了金钱而结交的朋友，在没有金钱的时候就会绝交；为了钻营财利而结交的朋侪，在没有财利时就会分离；只有以真心换真心，才能成为永远的朋友。由此可知，交友应该不为外物所扰，不掺杂金钱利益；材料二中“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”的内容启示我们，在自己落魄时，才能分辨出真假朋友。据此可概括为：君子之交应真心相待，不为外物所扰。同时在交友对象的选择上要慎重，不交损友，多交益友。示例：真正的朋友应以心相交，而非以金相交、以利相交。在朋友遭遇困境时，不离不弃，真诚相助，这样的朋友才是真朋友。真正的友谊经得住考验，能长久存在。 三、现代文阅读。（4小题，15分） 阅读下面名著选段，完成问题。 五猖会（节选） ①为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 ⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑫我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑬“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑭大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑮我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑯直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑰我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 初一年级正在开展《朝花夕拾》主题阅读活动，小文和小涵在读书沙龙活动中交流了他们的阅读感受。 6. 【《朝花夕拾》•阅】 小文：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，文章中介绍了两位老师。一位是三味书屋的寿镜吾先生，另一位是鲁迅先生留学日本时认识的①___________。 小涵：“三人行，必有我师焉。”我认为长妈妈也可以视作“我”的教师，理由是②____________________。 7. 【《朝花夕拾》•读】 小文：鲁迅先生在三味书屋读书的时候，虽然年龄尚小，但是已经能够体会到世态人情了。比如说，当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，他心中感慨“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”这句话中①_________和②__________两处要重读，这样才能体现出“我”心中失落、难过和不解。 小涵：你理解得真棒！ 8. 【《朝花夕拾》•析】 小涵：我还发现鲁迅先生用字是十分考究的。“父亲”教“我”读书的场景，他这样写：“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我却担着心，一句一句地读下去。”我丝毫不觉得这两处“一句一句”重复，因为前一处表现出父亲的①_______，后一处表现出“我”②____________________。 9. 《朝花夕拾》•思】 小文：你有没有发现，《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，无论是令寿镜吾先生陶醉其中的古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是我们根本读不懂的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行了详细的描述。 小涵：我想鲁迅先生的用意就是 ______________________________。 【答案】6. ①. 藤野先生 ②. 长妈妈给“我”买《山海经》的事让“我”震悚，也开启了“我”阅读的大门。 7. ①. 往往 ②. 好几回 8. ①. 严肃 ②. 读书时的紧张不安、害怕服从、无奈、机械、心不在焉 9. 用自己的经历表达对儿童教育的体验和思考。当时的教育并不考虑内容是否适合儿童、儿童是否能够接受，因此孩子们只能够被动接受这些教育。鲁迅先生希望人们能够反思教育，使教育更符合孩子的天性和需要，这一点在今天仍然有借鉴意义。 【解析】 【6题详解】 本题考查名著积累。 第一空：《朝花夕拾》中，介绍了两位老师。一位是三味书屋的寿镜吾先生，他的鲁迅的启蒙老师。另一位是鲁迅先生留学日本时认识的藤野先生。出自《藤野先生》，是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对他充满了感激与怀念。 第二空，阿长出自《阿长与<山海经>》。阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁迅喜爱的隐鼠，这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。她为鲁迅买来了《山海经》，激发了鲁迅阅读的兴趣，引领鲁迅走上文学的道路，所以她可以看作是鲁迅的老师。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 重音是指朗读、说话时把句子里某些词念得比较重的现象，主要表现在音量大小的不同。为了表示特殊的思想和感情而把句子的某些地方读得特别重的现象叫做逻辑重音。“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。”这句话中“往往”和“好几回”两处要重读，鲁迅那时很想详细地知道“怪哉”的故事，阿长不知道，又没有人知道，得到机会了，只好问先生，希望先生能够解惑。可是先生却说“不知道！”而且他似乎很不高兴，脸上还有怒色。这里“往往”和“好几回”重读，体现出“我”心中的失落、难过、不解。 【8题详解】 本题考查对重要词句的理解与赏析。这句话出自《五猖会》，当“我”开开心心准备去看会时，父亲叫住“我”，命令“我”背书，“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”，父亲是不了解儿童心理的封建家长，专制、严厉、古板。“我担着心，一句一句地读下去”可见“我”非常害怕父亲，硬着头皮跟着父亲读，很无奈。 【9题详解】 本题考查个性化理解。如《从百草园到三味书屋》中孩子们读的“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”“笑人齿缺日狗窦大开”……连个标点都没有，孩子们不理解内容，不知句读的停顿，只会照本宣科，可见他们所读的内容艰深，脱离了儿童的实际；鲁迅先生用自己读书背书经历表达了对儿童教育的体验和思考。当时的教育并不考虑内容是否适合儿童，孩子们只是被动接受。鲁迅先生希望人们能够反思教育，在确定教学内容时应从儿童实际出发，考虑儿童的接受能力，兴趣爱好等。否则难以达到理想的教学效果。(5)题详解： 本题考查学生对名著阅读的积累能力。对教材中及课后推荐的名著要加以了解和识记，尤其是教材中每部名著的主题及风格、流派等都要熟知。如，我推荐小清阅读回忆性散文《藤野先生》。记录作者在日本留学时期的学习生活及他决定弃医从文的原因，主人公这种将自己的人生追求与祖国和人民的需要紧密结合起来的爱国精神值得我们学习。 四、文言文阅读（5小题 19分） 阅读下面文言文，完成问题。 ①凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 ②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 ③（a）遭孙恩之难③，举厝④自若，（b）闻夫及诸子已为贼⑤所害，（c）命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容⑦，乃不害涛。 （选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》，有删改） 【注释】①白：告知。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。⑦改容：动容，折服。 10. 解释下列加点字 ①撒盐空中差可拟 （ ） ③叔父安尝内集 （ ） ②相委而去 （ ） ④贼又欲害之 （ ） 11. 请将“方”“及”“既”三个词分别还原到文中括号处。 a．___________ b．_____________ c． _____________ 12. 请为文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 乱兵稍至手杀数人乃被虏。 13. 请翻译文中画线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 14. 请模仿《三字经》的形式，用三个字概括文中②、③段中有关谢道韫的事件。 谢道韫，能吟咏，________，________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。 【答案】10. ①. 大体 ②. 曾经 ③. 丢下 ④. 想要 11. ①. 及 ②. 既 ③. 方 12. 乱兵稍至/手杀数人/乃被虏。 13. （1）不如比作柳絮乘风而飞舞。 （2）孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。 14. ①. 巧辩论 ②. 勇杀敌 【解析】 【导语】这篇文言文展现了谢道韫的智慧与勇气，她不仅以“柳絮因风起”的独特比喻展示了其丰富的想象力和文学才华，还在丈夫和儿子被害后表现出非凡的从容与果敢，以坚决保护外孙免遭祸害。她的行为和言论体现了她超越时代的女性智慧和品格魅力，展现出即便在动荡环境中，一名女性依然可以扮演重要角色，拥有不输男性的才智和胆识。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：在空中撒盐大体可以相比。差，大体。 （2）句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。尝，曾经。 （3）句意：却舍弃我独自离开了。委，舍弃。 （4）句意：孙恩又想杀害他。欲，想要。 【11题详解】 本题考查词语选用。 a．“及”有“等到、到……时候”的意思。“遭孙恩之难，举厝自若”，这里用“及”表示到遭遇孙恩之难的时候，她镇定自若，比较合适。 b．“既”有“已经”的意思。“闻夫及诸子已为贼所害”，这里“既”强调已经听到丈夫和儿子被贼人杀害，在语义上很通顺。“方”有“才、刚刚”的意思。 c．“命婢肩舆抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏”，这里用“方”表示刚刚的状态，刚刚命婢女抬着轿子抽刀出门，就遭遇乱兵，然后手杀数人被虏，在语义和逻辑上是恰当的。 【12题详解】 本题考查断句。 句意：乱兵渐渐逼近，（谢道韫）亲手杀了几个人，才被俘虏。 根据句子结构和语义从语义上看，“乱兵稍至”描述了乱兵逐渐到来的情景，是一个完整的主谓结构，可以独立成句。“手杀数人”的主语是前文中的谢道韫，这里省略了主语，表达她做出的“亲手杀数人”这一动作，是一个独立的表意部分。“乃被虏”则表示前面的行为之后才发生的结果，即“于是被俘虏”，也是一个独立的表意部分。 故断句为：乱兵稍至/手杀数人/乃被虏。 【13题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）未若，不如比作。因，趁、乘。 （2）虽，即使。毒虐，歹毒残暴。为，因为。之，代词，她。改容，改变了脸色，指折服。乃，竟。 【14题详解】 本题考查文章内容概括理解。 根据第二段“乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈”可知，谢道韫能言善辩，可填“巧论辩”。 根据第三段“乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可知，谢道韫英勇杀敌，大义护孙，可填“勇杀敌”。 【点睛】参考译文： 王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。她聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得急了，谢安问：“这大雪像什么呢？”谢安哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说：“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。 王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温派遣婢女告诉王献之说：“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。 等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，我宁可先被杀。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改变了态度，竟没杀刘涛。 五、作文（40分＋书写分3分） 15. 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。 以“我与书的故事”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 我与书的故事 书，是人的良师益友。书，人进步的阶梯。书，人类历史的结晶。总之，书是非常美好的东西。读书是我最喜欢做的事情。如果你喜欢读书，那么我们会有一致的肯定，读书就是一种享受，是一种不一样的感觉。所以我喜欢读书。而我与书的故事，真是非常有趣！ 从我开始认字，我便开始学着大人的模样看起书来。我和书的缘分可以说是从小就有的。但是小时候不知道什么书好，是书就读。常常还沾沾自喜。为此闹过不少笑话…… 小时候的我简直是一个“小书虫”，见书就啃。有一次看见书柜里的一本书，书的名字我早就忘了，不过记得是一本恐怖小说。可我并不知道，还看的津津有味。遇到不认识的字也没关系，总能知道大概意思。就这样一知半解的读了起来。因为书在我屋里，妈妈也没发现。有一天，妈妈来屋里叫屋吃饭：“孩子，吃……”妈妈一脸惊讶的看着我，话说一半没了声音。“怎么了妈妈？”她顿了顿：“孩子，你怎么看这种书啊，这不是你该看的书！”“啊！”我非常疑惑：“这本书很好看啊，为什么不让我看？”妈妈一脸无奈，“宝宝，这不是你该看的书，看了晚上会做噩梦的。”我当时不懂妈妈的话，却也答应下来不再看了。后来经过妈妈为我解释我才知道，那是一本恐怖悬疑小说。其实我因为字认的不多，错过了好多可怕的情节，才没那么害怕！后来在妈妈的引导下，我才知道读书也要读适合自己的书，否则看了也没有营养，学不到知识也得不到共鸣。我应该读什么书？妈妈为我挑选了几本书《老人与海》《狼人莫克利》《夏洛的网》，果然每一本书都很有意思。我还记得不认识的字一定要查字典。嘻嘻！从此我正式踏入书海里。 现在想想，当初的自己真是又傻又好笑。如今的我已经读了很多的书，只要有空闲时间，我都会用来读书，在书里我仿佛找到了属于自己的快乐，我和主人公一起冒险，一起经历快乐与悲伤，一起享受生活，学习知识。读书不仅让我学到了知识，也让我打开了眼界。 看！这就是我与书的故事，是不是非常有趣？其实只要书适合你，就一定能够读进去。如果你觉得我的故事很有趣，那就跟我一起读书吧！让书为我们插上翅膀，让书带我们走进更广阔的世界。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“我”要求采用第一人称行文，表达自己的真情实感。“故事”，要求写记事性的文章。文章的重心是叙述“我”与书籍之间发生的故事，要扣准“书”。书籍是人类走向文明进步的阶梯，写出某本书对自己的影响和启发，对自己的成长的意义。 2.选材构思。可以着重介绍自己从小到大的读书经历。在叙述中注意把书的内容进行简要的概括，并交代感受或收获。“书”给我什么启发，什么认知，什么精神的涌动，给了我什么激励，“书”中的故事、人物、意境等，如何影响了我的认知、境界等等，都要根据自己的具体事例表现出来。故事情节要写得富有起伏，开始时自己的“不利”情况，通过“书”的引导、教育、影响等，使“我”在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利”方面有了转化。这样行文，故事情节也就有了波澜。在开头和结尾要注意引用关于读书的名言，指出读书的重要性，提出大家要爱读书的呼吁！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绣湖中学七年级假期作业检查语文试题卷 温馨提示： 1.全卷满分100分（含书写3分）。考试时间80分钟。 2.全卷分试题卷和答题卷，试题卷共4页，15小题。请用黑色书写字迹签字笔把答案写在答题卷相应位置上，答在试题卷上无效。 卷首语：亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一片蔚蓝的天空，那么，现在让我们展开智慧和自信的双翼，仔细审题，认真答题，去收获无限风光吧。 一、基础知识积累与运用（4小题，18分） 1. 下列加点字的字音字形全对的一项是（　　） A. 侍弄（shì） 憎恨（zēng） 氛围（fēn） 豌豆（wān） B. 济南（jī） 看护（kàn） 萧瑟（sè） 郎润（lǎng） C. 贮蓄（chǔ） 潦亮（liáo） 肥硕（shuò） 响晴（xiǎng） D. 发髻（jì） 唱和（hè） 期息（qī） 竦峙（shì） 2. 选出修辞方法判断有误的一项（　　） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比） B. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比） C. 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻） D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比拟） 3. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是（　　） A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。 C. 马致远，号东篱，宋朝著名戏曲家，散曲家。他的散曲代表作是《天净沙•秋思》。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一本志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 4. 默写古诗文。 （1）日月之行，__________；__________，若出其里。（曹操《观沧海》） （2）夕阳西下，__________。（马致远《天净沙·秋思》） （3）海日生残夜，__________。（王湾《次北固山下》） （4）__________，影入平羌江水流夜发清溪向三峡，__________。（李白《峨眉山月歌》） （5）姓名往往包含着大学问，人们在取名字时很多时候会参考古诗文。如有人将名字取作“一帆”，你就知道它出自王湾《次北固山下》中的“__________，__________”。 （6）浅显的诗句里蕴含着深深的友情。千百年来，这些诗句感动了无数人。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“__________，__________”两句传递着对友人不幸遭遇的深切同情；杜甫《江南逢李龟年》中“__________，__________”两句抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 二、综合读写（1小题 5分） 5. 综合实践活动：有朋自远方来。 （1）拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。 宣传标语：读经典知礼仪传承文明，_______________________________。 （2）探究材料：探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】 习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】 北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 三、现代文阅读。（4小题，15分） 阅读下面名著选段，完成问题。 五猖会（节选） ①为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说。 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 ⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…… ⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ⑪他们都等候着；太阳也升得更高了。 ⑫我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑬“不错。去罢。”父亲点着头，说。 ⑭大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。 ⑮我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。 ⑯直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑰我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 初一年级正在开展《朝花夕拾》主题阅读活动，小文和小涵在读书沙龙活动中交流了他们的阅读感受。 6. 【《朝花夕拾》•阅】 小文：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部回忆性散文集，文章中介绍了两位老师。一位是三味书屋的寿镜吾先生，另一位是鲁迅先生留学日本时认识的①___________。 小涵：“三人行，必有我师焉。”我认为长妈妈也可以视作“我”教师，理由是②____________________。 7. 《朝花夕拾》•读】 小文：鲁迅先生在三味书屋读书的时候，虽然年龄尚小，但是已经能够体会到世态人情了。比如说，当他向寿镜吾先生请教“怪哉”这种虫却被拒绝时，他心中感慨“年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了”这句话中①_________和②__________两处要重读，这样才能体现出“我”心中失落、难过和不解。 小涵：你理解得真棒！ 8. 【《朝花夕拾》•析】 小涵：我还发现鲁迅先生用字是十分考究。“父亲”教“我”读书的场景，他这样写：“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我却担着心，一句一句地读下去。”我丝毫不觉得这两处“一句一句”重复，因为前一处表现出父亲的①_______，后一处表现出“我”②____________________。 9. 【《朝花夕拾》•思】 小文：你有没有发现，《朝花夕拾》中蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考，无论是令寿镜吾先生陶醉其中的古文，还是“父亲”命“我”背诵的《鉴略》，都是我们根本读不懂的内容，可是“我”却死记硬背了下来，还在《朝花夕拾》中进行了详细的描述。 小涵：我想鲁迅先生的用意就是 ______________________________。 四、文言文阅读（5小题 19分） 阅读下面文言文，完成问题。 ①凝之妻谢氏，字道韫，安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“散盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。”安大说。 ②凝之弟献之尝与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。 ③（a）遭孙恩之难③，举厝④自若，（b）闻夫及诸子已为贼⑤所害，（c）命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至手杀数人乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”恩虽毒虐，为之改容⑦，乃不害涛。 （选自《晋书•列女传•王凝之妻谢氏传》，有删改） 【注释】①白：告知。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：用肩舆抬。⑦改容：动容，折服。 10. 解释下列加点字 ①撒盐空中差可拟 （ ） ③叔父安尝内集 （ ） ②相委而去 （ ） ④贼又欲害之 （ ） 11. 请将“方”“及”“既”三个词分别还原到文中括号处。 a．___________ b．_____________ c． _____________ 12. 请为文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 乱兵稍至手杀数人乃被虏。 13. 请翻译文中画线的句子。 （1）未若柳絮因风起。 （2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。 14. 请模仿《三字经》的形式，用三个字概括文中②、③段中有关谢道韫的事件。 谢道韫，能吟咏，________，________。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。 五、作文（40分＋书写分3分） 15. 或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。 以“我与书故事”为题，写一篇作文。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$