2025届高考语文一轮复习之语文文字每周精练试卷1-2025年高考语文一轮总复习考情分析与备考策略（新高考区）

江西省部分学校2024-2025学年高三上学期9月月考考试语文 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国园林妙在含蓄，一山一石耐人寻味。立峰是一种抽象雕刻品，美人峰细看才像美人，九狮山亦然。在鸳鸯厅的前后梁架上，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓意着鸳鸯之意。奈何今天有许多好心肠的人，唯恐游者不了解，水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告，与含蓄两字（  A  ），失去了中国园林的精神所在，真太煞风景。鱼要隐现方妙，熊猫馆以竹林引胜，渐入佳境，游者反多增趣味。过去有些园名如寒碧山庄（留园）、梅园、网师园，都可顾名思义，园内的特色是白皮松、梅、水。尽人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之额真是赏景的说明书，拙政园的荷风四面亭，人临其境即无荷风，亦觉风在其中，发人退思。而联对文辞之隽永，书法之美妙，更令人（  B  ），徘徊不已。镇江焦山顶的“别峰庵”，为郑板桥读书处，小斋三间，一庭花树，门联写着“ ， ”，游者见到，顿觉心怀舒畅，亲切地感到景物宜人，博得人人称好，游罢个个传诵。至于匾额，有砖刻、石刻，联屏有板对、竹对、板屏、大理石屏，外加石刻书条石，皆少用画，比具体的形象来得曲折耐味。其所以不用装裱的屏联，因园林建筑多敞口，有损纸质，额对露天者用砖石，室内者用竹木，皆（  C  ）而安排。 18．请在文中括号内填入恰当的成语。 19．填入文中画横线处的对联，最恰当的一项是（   ） A．删繁就简三秋树，领异标新二月花 B．室雅何须大，花香不在多 C．藏书何止三万册，种树常教四十圃 D．多读古书开眼界，少管闲事养精神 20．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。他们想要休息的时候，就把竹扁担横在地上，自己坐在上面，随便拣择担里的过嫩的藕枪或是较老的藕朴，大口地嚼着解渴。过路的人便站住了，红衣衫的小姑娘拣一节、白头发的老公公买两支。清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了。这种情形，差不多是平常的日课，直要到叶落秋深的时候。 21．文中画横线句子中的“担”和“挑”两个动词，可否相互替换？为什么？ 22．文中画波浪线的句子，改为“于是家家户户都能享受到清淡的甘美的滋味了”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 答案： 18． A.背道而驰（适得其反、南辕北辙）   B.击节称叹（叹为观止、拍案叫绝、赞叹不已）   C.因地制宜     19．B     20．鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。 【解析】18．本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A.根据“水池中装了人工大鱼，熊猫馆前站着泥塑熊猫，如做着大广告”的做法与中国园林“妙在含蓄”完全相反，可知应填做法与思想相反的词语，可填“背道而驰”“适得其反”“南辕北辙”。背道而驰：形容背离正确目标，朝反方向走。适得其反：恰恰得到与预期相反的结果。南辕北辙：比喻行动和目的正好相反。 B.根据前文“书法之美妙”可知，此处是对其的赞叹，可填“击节称叹”“叹为观止”“拍案叫绝”“赞叹不已”。击节称叹：欣赏音乐时情不自禁地用手打着拍子赞叹，形容十分赞赏。叹为观止：指赞美所看到的事物好到极点，无与伦比。拍案叫绝：拍桌子叫好，形容非常赞赏。赞叹不已：连声赞赏不止。 C.前文“额对露天者用砖石，室内者用竹木”是根据具体情况采用相应的材料，可填“因地制宜”。因地制宜：根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法。 19．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 对应“读书处”“小斋三间，一庭花树”可知，对联内容和读书相关，应涉及院小及花或树。 A.“三秋树”“二月花”不符合语境。 B.“室雅”对应读书处；“花香”对应花树。符合语境。 C.“藏书”不符合“读书处”；“四十圃”对应不上“小斋”。 D.只说读书不合语境。 故选B。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是“在鸳鸯厅的前后梁架上，形式不同”因滥用介词导致第二句主语残缺，可去掉“在……上”； 二是“寓意着……之意”句式杂糅，可去掉“意着”。 故句子应修改为：鸳鸯厅的前后梁架，形式不同，不说不明白，一说才恍然大悟，竟寓鸳鸯之意。 21．不可。①文中“担”是承担、担负的意思，与前文“罪过”相搭配；而“挑”字则不能直接与“罪过”搭配使用。②“挑”着重指扁担两头挂上东西用肩膀支起来搬运，“担”着重指用肩膀扛起重量。文中用“挑”强调“他们”用扁担搬运的姿态而不是负重的状态，才能表现场景的诗意之美；且用“挑”能和前文保持一致。 22．①原文以“滋味”作主语，强调滋味的美好。②“享受”强调人的感受，“普遍”强调“滋味”本身，突出对“藕”这一对象的描写。③“普遍”属于形容词用作动词，表达灵活新颖。④“家家且人人”不仅强调每一家，还强调每一个人，更能表现存在范围广。 【解析】 21．本题考查学生正确使用词语及赏析词语表达效果的能力。 首先明确不可以。 可从词语本义分析，再结合语境阐释各自的恰当合理之处。 ①“这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上”，此处“担”的是“罪过”，“担”是承担、担负的意思，二者搭配恰当；而“挑”和“罪过”则不不搭配。 ②“挑”和担子搭配，着重指扁担两头挂上东西用肩膀支起来搬运。此处“挑进城里来”强调“他们”用扁担搬运的姿态。而“担”则有负重的暗示，着重指用肩膀扛起重量。文中“挑”洁白的莲藕，不是要表达负重的状态，而有颤巍巍的轻盈的富有节奏感的暗示，更能表现场景的诗意之美；文章开头说“他们各挑着一副担子”，此处用“挑”才能和前文保持一致。 22．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ①原文“清淡的甘美的滋味于是普遍于家家且人人了”，主语是“滋味”，“清淡的甘美的”作定语修饰“滋味”，强调滋味的美好，生动形象，启人联想。 ②改句“于是家家户户都能享受到清淡的甘美的滋味了”中“享受”的主语是“家家户户”，强调人的感受；原句中“普遍”的主语是“滋味”，强调“滋味”本身，突出对“藕”这一对象的描写，和文段中心话题“藕”一致。 ③“普遍”这里作谓语，属于形容词用作动词，表达灵活新颖，读来别有意味。 ④“家家且人人”，由家到家中人，既强调每一家，也强调每一个人，把“清淡的甘美的滋味”落实到每个人嘴里，更能表现存在范围广。 重庆市拔尖强基联盟2025届高三上学期10月联合考试语文 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成18~19题。 有人说，如果你喜欢足球， ① ；这里有热情的观众，观众席上，人山人海、锣鼓喧天，欢呼声与加油声此起彼伏，一浪高过一浪，激荡人心，甭管是坐着轮椅的老人还是两三岁的娃娃，看球时都血脉贲张； ② ，不时奉上马赛回旋、倒挂金钩的绝技，每一次进攻、每一次防守都充满了为热爱而拼搏的执着与激情。满场的欢乐、满屏的喝彩，生动呈现着“村超”赛事之火热，快乐之纯粹。 “村超”不仅仅是一场体育赛事， ③ 。在比赛的间隙，包括芦笙表演、木鼓表演、侗族大歌等各种民俗表演轮番上阵，体现出贵州多彩文化的各种元素，而且场内场外随处可见身着民族服装的群众载歌载舞，比赛奖品也是土特产，整个比赛过程融入了很多的民族文化。 习近平总书记在2024年新年贺词中也点赞“村超”。透过“村超”这一窗口所体现的幸福生活图景，让人们看见了中国式现代化在一地一域的生动实践。这是乡村振兴战略部署的落地开花，是党团结带领人民群众创造美好生活的精彩缩影。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 论说文要唤起读者理智，对作者的主张“同意”。诗，则要唤起读者情感，使他发生“同情”。一般说来，论说文很少有“诗意”，但是，基于种种原因，说理者常常引诗。首先，诗本身有时也在说理。朱熹的诗：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他是说，士人要时时读书近道，修身养性，才能完善自身，涵养德性。其次，诗的长处是使人感动，使人的心灵融化。到了说理者手里，诗的这种性能可以用来化除对方心理上的抵抗，使所说之理有隙可乘，诗本来与论说文相反，这时却能 ① 。比如“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，李绅的诗，把农人的血汗指给我们看，使读者的心肠忽然软了下来，他们从心里赞同了主张节用的观点，爱惜粮食，杜绝 ② 。所以，说理者在引用诗句之前，首先要 ③ ，一面深入地“度理”，一面仔细地“衡情”。再次，除了借重诗“情”，说理者又常常拿诗句来做比喻，使自己要证明的事理生动鲜明。例如，（    ），就可以形象地论证殉道者的血可以使真理发扬光大。 20.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 21.将下列诗句填入文中括号内，不恰当的一项是（3分） A.“以身殉道不苟生，道在光明照千古” B.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟” C.“血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华” D.“落红不是无情物，化作春泥更护花” 22.在证明某个观点时，人们常通过引入“虚拟论敌”与自己展开质疑问难，使论证思路更严密。请依据材料，为分论点1和分论点3各写一句虚拟论敌，每句不超过20字。（4分）     答案： 18. ①一定不能错过“村超”（有“村超”关键词即可） ②这里有“专业”的球员（“这里有”1分，球员前面有修饰词，1分） ③更是一场文化盛宴/展演/表演（跟“不仅仅”呼应的关联词“更”/“也”/”还”1分，“文化盛宴”1分，“盛宴”可以替换成其他搭配恰当的词语，搭配不当不给分） 19．透过“村超”这一窗口所展现/呈现的幸福生活图景，人们看见了中国式现代化在一地一域的生动实践。 /“村超”这一窗口所展现/呈现的幸福生活图景，让人们看见了中国式现代化在一地一域的生动实践。 【解析】 错误一：“体现”与“生活场景”动宾搭配不当； 错误二：主语残缺。删除“透过”或“让”均可。 20. ①相辅相成/相得益彰/殊途同归（扣住“不相反”） ②铺张浪费/奢靡无度/挥霍无度/暴殄天物 ③深思熟虑/衡情度理/揆情度理/度理衡情 21．B     22．虚拟论敌1：是否所有诗句都不能说理？/任何诗句都可以说理吗？/诗歌只能用来表达情感吗？/感性的诗可以理性地论证事理吗？虚拟论敌3：诗句都能使说理者证明的事理生动鲜明吗？（每点2分，意思对即可。） 广东省2025届高三9月月考语文试题及答案解析 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不知你注意到没有，现在的微信聊天，已经发展出了一套相当精妙的、基于文字和符号的社交礼仪。比如，用微信时，句子结尾用不用句号大有讲究。别人请你帮个忙，你回一句“好的”或“好的。”有没有这个句号，   A    。为什么呢？我们知道，句号表示一句话的结束，新一句话的开始。但微信通常是一句一句发送的，你写完一句话不用句号直接发送了，对方完全能明白。①也就是说，②微信已经不需要句号的“分隔开两句话”这个功能，③“不加句号”这个新习惯也已经让人们适应了。④在这种情况下，⑤你在句末加一个句号，⑥就刻意像是在告诉对方“我说完了”。这个语气是生硬的！如果前面是以“好、可以、同意”之类的正面词汇，句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味。 还有，现在年轻人一般都不用“微笑”这个表情。这是为什么呢？因为这个表情本来表示开心、微笑，但忽然之间，年轻人用它来表示“呵呵”的心情，含有一种嘲讽的意味。试想，聊得兴起时对方突然发一个微笑表情过来，你是越看越不舒服，简直就是（   ）。如今在微信中你想表达像生活中的那种微笑，要表达出真诚、友好，请使用“龇牙”；如果你真的笑出了声，现有表情已不足以表达，你最好直接用文字告诉对方“我笑出声了”。 另外，现在B   ，人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，我们可以把这种现象叫作“形容词贬值”。大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了，必须用一个更夸张的词，这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面。比如，看完一场明星演唱会，用微信跟朋友形容现场人很多，你会用什么词呢？“很多”“特多”都太平淡、太土气了，年轻人会用“巨多”“狂多”“暴多”这样的词，而且这里的形容词一直在换。 18. 将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（   ） A. 五十步笑百步              B.笑口常开                      C.皮笑肉不笑                  D. 笑里藏刀 19. 文中标有①～⑥序号的句中有两处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 请用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象，要求表达简洁明了，不超过 60个字。 22. 第四段中加点的“我们”和“大家”都指一定范围内所有的人，但在文中表意有差别，请作简要说明。 【答案】 18. C    19. 语句③， 改为：示例一：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯。 示例二：“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了。 示例三：“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。 语句⑥，改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。    20. 示例： A：示例一：意思完全不一样示例二：语气和意味大不一样 B：微信语言（交际/表达）中还有一个趋势（一种现象/情况/情形/现象/变化）    21. 示例：因为人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思，所以喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降。    22. 段中的“我们”带有作者和读者交流的意味，营造了对话感。“大家”表示一种普遍现象。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确运用常见的俗语，语句复位的能力。五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，可是却讥笑别人。笑口常开：笑容经常出现，形容人十分乐观、快乐，无忧无虑。 皮笑肉不笑：极其不自然地装出一副笑脸，形容虚伪或心怀恶意的样子，勉强带笑，给对方以不舒服的感觉。笑里藏刀：指外表和气，内心却阴险毒辣。前文说“你是越看越不舒服”，是因为虽然使用了微笑的表情，但实际上并没有真正的快乐喜悦情绪，属于表里不一的“皮笑肉不笑”。故选C。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。③不合逻辑。“‘不加句号’这个新习惯”是不具备主观意志存在，不可能有能力主动去让“人们”适应，故应将“人们”作为主语，或改成被动格式。如：人们也已经适应了“不加句号”这个新习惯；“不加句号”这个新习惯，人们也已经适应了；“不加句号”这个新习惯也已经被人们适应了。⑥语序不当，“刻意告诉对方……”是作者猜想的内容，故应放在“像是在”后面，故句子应改为：就像是在刻意告诉对方“我说完了”。 【20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。第一处，该段开头说“句子结尾用不用句号大有讲究”，可见作者在这里举例意在说明有没有这个句号会产生非常大的区别，而且该段最后“句号立即就让这句话产生消极抵抗的意味”说明句号也会产生不一样的语气，故可填“意思完全不一样/语气和意味大不一样”。第二处，该段以“另外”开头，说明作者想要从另一个方向谈论微信交际语言的使用方向，也就是“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”，故可填“微信语言（交际/表达）中还有一个趋势（一种现象/情况/情形/现象/变化）”。 【21题详解】 本题考查学生压缩语段的能力。试题要求用包含因果关系的句子解释“形容词贬值”的现象。根据原文可以看出“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”是原因，“这样原来那个词就贬值了，甚至意思走向了反面”是结果，也就是说对于同一件事情，当大家所使用的词情感表现力越来越强烈的时候，原先我们常使用的词可能相对的表达效果就会下降（贬值）。因此，可以用包含因果关系的连词如“因为……所以”“……是因为……”等，将前面两部分衔接起来。即：因为（关联词）“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”（原因），所以（关联词）“喜欢使用更夸张的词，导致大家都用的词表达效果下降”（结果）。 【22题详解】 本题考查学生赏析词语的语境义，赏析语句的表达效果的能力。语段中“我们可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”是对前文“人们总想用更强烈的词汇表达同样的意思”的进一步解读和概念解释。这里其实删去“我们”，只说“可以把这种现象叫作‘形容词贬值’”也完全能表达同样的意思。而作者在这里用“我们”，其实是包括了自己与读者，意图通过对话的形式，拉进与读者的距离，让概念更容易被读者所接受。“大家都用一个词，那这个词就不足以表达我此刻的心情了”这句话的意思是当所有人都用一个词语的时候，这个词就不能够表达出与原先一样强烈的情感了。可见这里的“大家”是所有人的意思。 2025届重庆市第一中学校高三上学期9月适应性月考语文 四、语言文字运用 （一）阅读下面的文字，完成小题。 有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界。今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。 晨曦初现，霜花被映照成柠檬色，远看像张金箔纸；等八点多太阳完全冒出头来，霜花就是橘红的了，如果此时恰好有酒杯形态的霜花闪烁其中，我就是喝到浓郁的葡萄酒了；而等太阳升得高了，阳光照耀着雪地，天地间跃动着白炽的光芒，霜花就回到本色，一片银白，玻璃窗就成了银库了！不过，太阳每前进一步，霜雪图就损毁一些： ， ， ， ，犁铧残破了，动物少了四蹄或是尾巴，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢着霜花的泪滴。阳光把这样的泪滴照耀得晶莹剔透，美轮美奂。如果说冬天也有露珠的话，该是它们吧。 18．文中画波浪线的部分，使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。 19．请结合文意，用“花瓣”“树木”“河流”“房屋”作主语，仿照“犁铧残破了”这一句式写四个句子填在横线上。 （二）阅读下面的文字，完成小题。 回顾历史，在大约三千多年的时光中，逐水草而居正是牧民们为畜群获得持续水草而建立的游牧方式。 古人用“逐”表示移动，就文字力度来看，“逐”或“追逐”远在“移动”之上。 ① ？畜群以草为生，牧民自然是在追逐牧草。这样的理解当然没错，若再深入探讨，说牧民追逐的是季节可能更为贴切。牧草与自然界中的植物一样，仰仗水、热、土而生，一年四时不同、冷暖各异，牧草因之兴衰轮回，这一切为牧民在季节变化中区别利用草资源提供了条件。 保证每个季节牧草有良好的再生能力，且植物成分不因放牧而被破坏，这是选择一处放牧地的前提。另外，饮水条件以及牧草生长状况能否满足畜群的需要也很重要。在这样的原则下，牧民会根据牧场自然环境，划分春、夏、秋、冬四季营地，或春、夏、秋三季营地，抑或冬、夏两季营地。农耕生产讲究因地制宜，游牧生活奉行待时而动。农民的四季都留在同一块土地上， ② 。 20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22．下列句子中的“根据”与文中加点的“根据”，意义和用法相同的一项是（   ） A．说话要有根据，不可无中生有。 B．根据气象预报，明天要下暴雨。 C．家庭支出必须根据节约的原则。 D．八路军在华北建了革命根据地。 18．排比。 表达效果：①通过选用一系列的意象，突出了霜花形态的车富多样；通过“今天……明天”这一句式突出了霜花变化的迅速： ②连用三个相似的句式，结构齐整，节奏感强，增强了语势。 19．花瓣凋零了，树木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了。 【解析】 18．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 本句运用了三个“今天……明天”相同结构的句式，为排比句。 表达效果： （1）从内容上看，本句在写霜花形成的形状，通过排比的修辞手法展现出“芭蕉树”“野花”“少女”“老妪”“树”“灯笼”霜花形状的丰富多彩。通过“今天……明天”的句式展现出霜花变化多端和变化速度快。 （2）从音韵上看，本句运用排比修辞，用相似的句式“今天……明天”，结构整齐，具有节奏感，增强了气势。 19．本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。 从例句“犁铧残破了”可知，横线处的句子应该是主谓搭配，句式应该是“……了”。 在太阳的照耀下，霜花应该是消融的。因此，可以填写“花瓣凋零了”“树木枯萎了”“河流干涸了”“房屋坍塌了”。 20．在三千多年的时光中，逐水草而居正是牧民们为畜群持续获得水草而建立的游牧方式。     21． ①那么牧民追逐的是什么呢 ②牧民的四季却分配给不同的牧场     22．B 【解析】 20．本题考查学生理解并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： “在大约三千多年的时光中”中“大约”与“多”语义重复，应删去“大约”； “为畜群获得持续水草”语序不当，应改为“为畜群持续获得水草”。 21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，横线后是问号，后文对这个问题进行了回答，说牧民追逐的是季节，根据回答，可知空处应填写“那么牧民追逐的是什么呢”一类的句子。 ②处，横线前说农民的四季都留在同一块土地上，后文说牧民会根据牧场自然环境划分四季营地，根据语境可知，横线处可填写“牧民的四季却分配给不同的牧场”。 22．本题考查学生理解词语的语境义的能力。 A.名词，作为论断的前提或言行基础的事物，“证据”的意思。 B.介词，表示以某种事物作为结论的前提或语言行动的基础，“依据”的意思，与文中加点的“根据”，意义和用法相同。 C.动词，以某种事物为依据。 D.“根据地”是固定的名词，据以长期进行武装斗争的地方。“根据”不是单独的词。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$