第六单元 碳和碳的氧化物【A卷·提升卷】-2024-2025学年九年级化学上册单元速记·巧练（江西专用，人教版2024）

第六单元 碳和碳的氧化物（A卷·提升卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1.中考试卷选择题的答案要求用2B铅笔填涂在答题卡上，请问2B铅笔的铅笔芯的主要成分是(　　)。 A．金属铅 B．木炭 C．C60 D．石墨 【答案】D 【解析】石墨质软,可用于制作铅笔芯，故选D。 2.目前大部分新能源汽车采用磷酸铁锂电池,已知Li元素在元素周期表中的信息如图1,生产该电池时,需添加适量的石墨烯(如图2)作导电剂,提高电池的性能。下列有关说法正确的是(　　)。 A．锂离子核外有3个电子 B．锂元素的相对原子质量为6．94 g C．石墨烯属于化合物 D．石墨烯具有导电性 【答案】D 【解析】锂原子的质子数为3,核外有3个电子,分成两层排布,锂原子的原子结构示意图为,最外层为1个电子,小于4,容易失去一个电子形成锂离子,因此锂离子核外有2个电子,A项错误;相对原子质量的单位不是“g”,通常省略不写,B项错误;石墨烯是由碳元素组成的纯净物,属于单质,不属于化合物,C项错误;石墨烯具有良好的导电性,D项正确。 3． 下列物质中，可用于人工增雨的是(　　)。 A．氧气 B．稀有气体 C．一氧化碳 D．干冰 【答案】D 【解析】干冰为固态的二氧化碳，干冰升华，会吸热，使周围的温度降低，可以用于人工增雨， 故答案为：D。 4．空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是（　　） A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳有刺激性气味 C．二氧化碳的密度比空气的大 D．二氧化碳不能供给呼吸 【答案】D 【解析】空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是二氧化碳不能供给呼吸，故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 5．下列物质被俗称为干冰的是 （　　） A．固态的二氧化碳 B．固态的水 C．甲烷的水合物 D．固态的氧气 【答案】A 【解析】固态的二氧化碳，俗称干冰，故答案为：A。 6．将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，木条熄灭，说明这种气体(　　) A．一定是CO2 B．可能是O2 C．可能是N2 D．三种都有可能 【答案】C 【解析】根据题意，该气体能使带火星的木条熄灭，说明该气体不是纯氧，故选：C。 7．下列实验室制取二氧化碳部分操作中，正确的是(    ) A．取大理石 B． 倒稀盐酸 C．干燥二氧化碳 D． 验满 7．C  【解析】A、取块状固体试剂时，试管横放，固体试剂放试管口，慢慢竖立试管，故A错误；B、倾倒液体时要标签向着手心，瓶塞要倒放，瓶口紧挨试管口，图示瓶塞没有倒放，故B错误；C、浓硫酸干燥二氧化碳，导气管要“长进短出”，故C正确；D、二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，二氧化碳验满时，应将燃着的木条放进集气瓶口，若木条熄灭，则说明已收集满二氧化碳气体，图中所示操作错误；故选：C。 8．下列关于CO2性质和用途描述错误的是（　　） A．CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固体（干冰）可作制冷剂 【答案】C 【解析】A、CO2既不能燃烧，也不能支持燃烧，不符合题意； B、CO2的密度比空气大，能从一个容器倾倒到另一个容器，不符合题意； C、CO2能溶于水，符合题意； D、干冰升华吸热，可作制冷剂，不符合题意；故选C。 9. 推理分析是常见的学习方法，下列分析不正确的是(    ) A. 金刚石和石墨的物理性质存在差异，是因为碳原子的排列方式不同 B. 一氧化碳和氢气均能与氧化铜反应，是因为二者均有还原性 C. 过氧化氢和水的化学性质不同，是因为二者的分子构成不同 D. 金属钠比镁活泼，是因为钠原子的最外层电子数比镁原子的大 【答案】D  【解析】解：、物质的结构决定物质的性质，金刚石和石墨的物理性质存在差异，是因为碳原子的排列方式不同，故A说法正确； B、一氧化碳和氢气均能与氧化铜反应，是因为二者均有还原性，故B说法正确； C、物质的结构决定物质的性质，过氧化氢和水的化学性质不同，是因为二者的分子构成不同，故C说法正确； D、金属钠比镁活泼，是因为钠原子的最外层电子数比镁原子的小，故D说法不正确。 故选：。 10．下列反应不符合图象中所反映对应变化关系的是（　　） A.向一定量的碳酸钙加入足量稀盐酸 B.向一定量的灼热的氧化铜不断通入CO C.一定量的木炭在过量的氧气中充分燃烧 D.高温下向一定量的木炭中不断通入二氧化碳 【答案】B 【解析】A选项，向一定量的碳酸钙加入足量稀盐酸，碳酸钙完全固体质量减少，碳酸钙完全反应后固体质量为0，A不符合题意。B选项，向一定量的灼热的氧化铜中不断通入一氧化碳，氧化铜反应生成铜，有固体生成，反应完全后固体质量不为0，B符合题意；C选项，一定量的木炭在过量的氧气中充分燃烧，生成二氧化碳，反应完全后固体质量0，C不符合题意；D选项，高温下向一定量的木炭中不断通入二氧化碳，木炭与二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳，反应完全后固体质量0，D不符合题意。  二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11.下列物质具有可燃性又有还原性的是______． A.氢气 氧气 二氧化碳 ．______． 【答案】  一氧化碳或木炭  【解析】解：、氢气既有可燃性又有还原性，故正确； B、氧气具有助燃性而不具有可燃性也没有还原性，故错误； C、二氧化碳既没有可燃性又没有还原性，故错误； 故选A． D、一氧化碳和木炭都既有可燃性又有还原性，故填：一氧化碳或木炭 根据碳、氢气、一氧化碳等物质既具有还原性又具有可燃性，而氧气具有的是助燃性，二氧化碳既不能燃烧，也没有还原性进行分析即可． 本题主要从物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，一氧化碳、氢气、碳是初中化学中最常用的三种具有还原性的物质，有时还会结合实验装置对这三种物质的还原性进行考查． 12.下列有关碳和碳的化合物说法正确的是(    ) A.金刚石、石墨、完全燃烧的产物相同       B.古代字画能长久保留，是因为碳的化学性质不活泼 C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D.金刚石、石墨、物理性质有很大差异的原因是_______________________ 【答案】；碳原子的排列方式不同  【解析】A.金刚石、石墨、都是由碳元素组成的单质，故完全燃烧的产物相同，故A正确； B.古代字画能长久保留，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故B错误； C.二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸属于酸，能使紫色石蕊试液变红，但二氧化碳自身不能使紫色石蕊变红，故C错误； D.金刚石、石墨、物理性质有很大差异的原因是碳原子的排列方式不同。 13.下列实验方案正确的是（ ） 序号 实验目的 实验方法 A 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 点燃混合气体 B 除去氧化铜中混有的少量木炭 在氧气流中高温灼烧 C 鉴别一氧化碳、氢气 分别点燃后，观察是否燃烧 D 鉴别氧气、空气、二氧化碳 【答案】B  分别伸入点燃的木条，观察现象 【解析】A．由于二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，故二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，该选项不能达到实验目的；A错误。 B．除去氧化铜中混有的少量木炭，在氧气流中高温灼烧，木炭会燃烧生成二氧化碳逸出，得到纯净的氧化铜；即使在高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，生成的铜也会被氧气再次氧化为氧化铜，该选项能达到实验目的；B正确。 C．一氧化碳、氢气都能燃烧，分别点燃，都燃烧，该选项不能够达到实验目的；C错误。 D．把燃烧的木条分别伸入集气瓶中，能使木条熄灭的是二氧化碳，能使木条燃烧更剧烈的是氧气，无明显变化的是空气。鉴别氧气、空气、二氧化碳，分别伸入点燃的木条，观察现象。 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。 甲的名称是 ，请写出物质甲的一条用途：__________________。 物质乙是由_________填具体粒子名称构成的，在一定条件下，物质乙转化为物质甲是________填“物理”或“化学”变化。 物质丙的化学式为________，从其化学式可以获得的信息是__________________________________写一条。 【答案】金刚石 制作玻璃刀   碳原子；化学    ；  个分子由个碳原子构成  【解析】 甲的名称是金刚石，由物质甲的结构示意图可知，甲具有正八面体结构，是金刚石；金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于切割大理石、制作玻璃刀等； 石墨的碳原子的排列是层状结构，石墨由碳原子构成，石墨转化为金刚石生成了新物质，属于化学变化； 的碳原子的排列是由个原子构成的分子，形似足球，所以物质丙是，从其化学式可知：它的一个分子是由个碳原子构成的。 15．（6分）含碳物质在生活中有作用的作用。 （1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是　 　；制糖工业中利用活性炭的　 　性脱色制白糖； （2）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是　 　；炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C2CO，其中　 　 发生氧化反应． （3）二氧化碳作气体肥料，可促进植物的　 　，二氧化碳用于灭火是因为二氧化碳具有的性质有　 　　 　　 　。 【答案】（1）石墨；吸附；（2）碳酸；C（3）光合作用 二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。 【解析】（1）石墨具有导电性，能用于制作干电池电极；活性炭具有吸附性，吸附色素和异味，利用活性炭的吸附性脱色制白糖； （2）CO2与H2O反应碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红；由化学方程式可知，碳在CO2+C2CO反应中得到了氧，发生了氧化反应，是此反应的还原剂。 （3）二氧化碳作气体肥料，可促进植物的光合作用，二氧化碳用于灭火是因为二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。 16．（5分）《天工开物》中记载了“火法炼锌”的方法：“每炉甘石(ZnCO3)十斤，装载入一泥罐内…逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团，冷定，毁罐取出，即倭铅(金属锌)也。”其冶炼过程中用到的设备如右图。 【查阅资料】锌的熔点为419℃，沸点为907℃ （1） “冷凝区”将气态锌转变为液态锌。结合资料，理论上“冷凝区”温度控制在　 　范围即可。 （2）“反应区”ZnCO3在高温条件下生成ZnO和另一种氧化物，该反应的化学方程式是　 　。该反应的基本类型是 。 （3） “锌火”主要是罐内产生的CO在空气中燃烧所致，从化学角度考虑产生“锌火”的作用是 　。 【答案】（1）419℃~907℃；（2）ZnCO3ZnO+CO2↑ 分解反应；（3）减少CO排放，环保 【解析】（1）锌的熔点为419℃，沸点为907℃，理论上“冷凝区”温度控制在419℃~907℃范围即可； （2）碳酸锌高温反应生成氧化锌和二氧化碳，反应的化学方程式为ZnCO3ZnO+CO2↑； （3）“锌火”主要是罐内产生的CO在空气中燃烧所致，从化学角度考虑产生“锌火”的作用是减少CO排放，环保。 17．（6分）为了实现碳减排目标，许多国家都在研究二氧化碳的减排措施，其中“碳捕捉和封存”技术是实现这一目标的重要途径之一。工业流程如图所示： 请回答以下有关问题： （1）“捕捉室”中溶液常喷成雾状，主要目的是　 　。 （2）“捕捉室”中NaOH溶液捕捉CO2的同时生成碳酸钠和水，该反应化学方程式为　 　。 （3）“反应分离器”中涉及的反应有CaO+H2O=Ca(OH) 2和Ca(OH) 2 + A= CaCO3↓+ 2NaOH，A化学式为　 　。 （4）“封存室”内由气态变为液态，从微观角度解释变化的原因是　 　。 （5）整个过程中，可以循环利用的物质除水之外，还有　 　（填化学式）。 【答案】（1）增大反应物接触面接，使反应更充分（2）2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O（3）Na2CO3 （4）分子之间的间隔变小（5）CaO、NaOH 【解析】(1)“捕捉室”中 NaOH 溶液常喷成雾状，能增大反应物的接触面积，使反应更充分； (2)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，化学方程式为：2NaOH+ CO2=Na2CO3+ H2O； (3) “反应分离器”中氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，涉及的反应有 CaO+H2O=Ca (OH)2、Na2CO3 + Ca (O H) 2=CaCO3↓+2NaOH；A化学式为Na2CO3。 (4) 二氧化碳分子之间有间隔，“封存室”内CO2由气态变为液态，从微观角度解释，是因为分子之间的间隔变小； (5)由流程可知，反应过程中除水之外，氧化钙和氢氧化钠既是反应物，又是生成物，可循环利用，化学式为CaO、NaOH； 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）学习了二氧化碳的相关知识后，为验证二氧化碳的性质，进行下面三个实验（如图1）。 （1）将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（装置A），并轻轻振荡试管。观察到的现象是　 　。 （2）若要验证二氧化碳密度比空气大，选用　 　装置效果更好。该实验还能说明二氧化碳具有的性质是　 　。二氧化碳的上述性质，决定了其用途是　 　。 （3）图2中装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳体积。实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式　 　。图2中植物油的作用是　 　；若不考虑气压和温度的影响，用此套装置测量的结果会偏大，其原因是　 　。 【答案】（1）石蕊试液由紫变红，试管中形成一段液柱 C；不能燃烧也不支持燃烧 灭火 （2）2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑（3）防止二氧化碳溶于水 加入的稀盐酸的体积也计算在气体的体积中 【解析】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸溶液呈酸性，能够使紫色石蕊试液变红，观察到紫色石蕊试液变红，二氧化碳与水反应后试管中的气体减少，压强减小，大气压将水压入试管中，在试管中形成一段液柱，故填：石蕊试液由紫变红，试管中形成一段液柱；要验证二氧化碳密度比空气大，选用C装置较好，能够避免二氧化碳扩散造成上层蜡烛先灭而干扰实验，故填：C； 实验中蜡烛依次熄灭，还能说明二氧化碳具有的性质是：不能燃烧也不支持燃烧，故填：不能燃烧也不支持燃烧；二氧化碳的上述性质是密度大于空气、不能燃烧也不支持燃烧，决定了其用途是灭火；故填：灭火；（3）实验室制取二氧化碳是盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑。，二氧化碳能够溶于水，在水面上覆盖一层植物油能够防止二氧化碳溶于水对实验产生干扰，故填：防止二氧化碳溶于水；滴加稀盐酸时也能排出装置的气体，即加入的稀盐酸的体积也计算在气体的体积中，造成结果偏大，故填：加入的稀盐酸的体积也计算在气体的体积中。 19．（8分）实验室有一瓶失去标签的黑色粉末，成分可能是活性炭、CuO。同学们对黑色粉末展开探究。（提示：NaOH溶液的作用是吸收CO2）。 （1）探究一：确定黑色粉末的成分 【提出假设】黑色粉末为：假设Ⅰ：活性炭； 假设Ⅱ：氧化铜；假设Ⅲ：活性炭和氧化铜。 【实验探究】 实验操作 现象 结论 在盛有20 mL水的烧杯中，加入一滴红墨水，使水显红色，加入一药匙样品，用玻璃棒搅拌，静置，观察上层清液的颜色 　 　 假设Ⅰ成立 【交流讨论】该实验的原理是利用活性炭的　 　性。有同学认为该实验结论有不正确，原因是　 　，经进一步实验，得出假设Ⅲ成立。 （2）探究二：测定黑色粉末中CuO的质量分数 【方案1】如图所示装置，玻璃管内反应的化学方程式为　 　，溶液尾部酒精灯的作用是　 　，通过测定反应前后NaOH溶液增加的质量，计算出CuO的质量分数。 （3）【方案2】如图所示，取一定质量的样品于陶土网上充分加热，测定陶土网上样品减少的质量，计算出CuO的质量分数。若加热不充分，则可能导致CuO的质量分数　 　（填“偏小”“偏大”或“无影响”）。 （4）【讨论】上述两个方案中，你认为方案　 　更优。 【答案】（1）变无色 吸附 假设Ⅲ也有相同的实验现象（2）；处理尾气，防止CO污染空气（3）偏大（4）2 【解析】假设Ⅰ成立，即混合物中有活性炭，活性炭具有吸附性，故上清液会变无色，而假设Ⅱ中氧化铜不具有吸附性，故假设Ⅱ不成立；活性炭具有疏松多孔的结构，其具有吸附性，可以吸附水中的色素；假设Ⅲ中也有活性炭存在，也可使得上清液变无色，故需进一步实验。（2）加热时一氧化碳还原氧化铜生成铜单质和二氧化碳，化学方程式为；一氧化碳是大气污染物，因其具有可燃性，故酒精灯的作用是处理尾气，防止CO污染空气。（3）若加热不充分，活性炭和氧化铜的混合粉末中活性炭未被完全消耗，部分活性炭粉末被当做氧化铜，故则可能导致CuO的质量分数偏大；（4）方案2设施简单、易操作、所用药品更少，故其更优。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20.（10分）化学兴趣小组将鸡蛋壳粉碎(主要成分是碳酸钙)与稀盐酸进行了实验(鸡蛋壳中的其他成分不溶于水也不与酸反应)，实验过程如图所示。请计算： （1）鸡蛋壳中碳酸钙的质量为　 　g。 （2）实验中鸡蛋壳捣成粉末的目的是　 　；若滤渣不经过洗涤干燥，最后计算所得碳酸钙的质量　 　。(填“ 偏大”或“偏小”) （3）该鸡蛋壳中碳酸钙与稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量。(写出计算过程) （4）过滤后所得滤液的质量为　 　g。 【答案】（1）10（2）增大反应物的接触面积，使反应更充分；偏小（3）4.4g。（4）105.6 【解析】（1）由图可以看出，固体减少的质量就是碳酸钙的质量，该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为：12.5g-2.5g=10g。（2）实验中鸡蛋壳捣成粉末的目的是增大反应物的接触面积，使反应更充分。 若滤渣不经过洗涤干燥，则滤渣质量偏大，最后计算所得碳酸钙的质量偏小。 （3）解：设生成二氧化碳的质量为x x=4.4g 答：该鸡蛋壳中碳酸钙与稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量为4.4g。 （4）根据质量守恒定律，则过滤后所得滤液的质量=100g+10g-4.4g=105.6g。 试卷第6页，共12页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六单元 碳和碳的氧化物（A卷·提升卷） 说明：1.共有五大题，20小题。满分70分，作答时间65分钟。 2.可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1.中考试卷选择题的答案要求用2B铅笔填涂在答题卡上，请问2B铅笔的铅笔芯的主要成分是(　　)。 A．金属铅 B．木炭 C．C60 D．石墨 2.目前大部分新能源汽车采用磷酸铁锂电池,已知Li元素在元素周期表中的信息如图1,生产该电池时,需添加适量的石墨烯(如图2)作导电剂,提高电池的性能。下列有关说法正确的是(　　)。 A．锂离子核外有3个电子 B．锂元素的相对原子质量为6．94 g C．石墨烯属于化合物 D．石墨烯具有导电性 3． 下列物质中，可用于人工增雨的是(　　)。 A．氧气 B．稀有气体 C．一氧化碳 D．干冰 4．空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是（　　） A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳有刺激性气味 C．二氧化碳的密度比空气的大 D．二氧化碳不能供给呼吸 5．下列物质被俗称为干冰的是 （　　） A．固态的二氧化碳 B．固态的水 C．甲烷的水合物 D．固态的氧气 6．将带火星的木条伸入一瓶无色气体中，木条熄灭，说明这种气体(　　) A．一定是CO2 B．可能是O2 C．可能是N2 D．三种都有可能 7．下列实验室制取二氧化碳部分操作中，正确的是(    ) A．取大理石 B． 倒稀盐酸 C．干燥二氧化碳 D． 验满 8．下列关于CO2性质和用途描述错误的是（　　） A．CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B．CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固体（干冰）可作制冷剂 9. 推理分析是常见的学习方法，下列分析不正确的是(    ) A. 金刚石和石墨的物理性质存在差异，是因为碳原子的排列方式不同 B. 一氧化碳和氢气均能与氧化铜反应，是因为二者均有还原性 C. 过氧化氢和水的化学性质不同，是因为二者的分子构成不同 D. 金属钠比镁活泼，是因为钠原子的最外层电子数比镁原子的大 10．下列反应不符合图象中所反映对应变化关系的是（　　） A.向一定量的碳酸钙加入足量稀盐酸 B.向一定量的灼热的氧化铜不断通入CO C.一定量的木炭在过量的氧气中充分燃烧 D.高温下向一定量的木炭中不断通入二氧化碳  二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分） 在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。 11.下列物质具有可燃性又有还原性的是（ ） A.氢气 氧气 二氧化碳 ．______． 12.下列有关碳和碳的化合物说法正确的是(    ) A.金刚石、石墨、完全燃烧的产物相同       B.古代字画能长久保留，是因为碳的化学性质不活泼 C.二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D.金刚石、石墨、物理性质有很大差异的原因是_______________________ 13. 下列实验方案正确的是（ ） 序号 实验目的 实验方法 A 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 点燃混合气体 B 除去氧化铜中混有的少量木炭 在氧气流中高温灼烧 C 鉴别一氧化碳、氢气 分别点燃后，观察是否燃烧 D 鉴别氧气、空气、二氧化碳 三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分） 14.（6分）下面是碳的几种单质的结构示意图，图中小圆圈均代表碳原子。 甲的名称是 ，请写出物质甲的一条用途：__________________。 物质乙是由_________填具体粒子名称构成的，在一定条件下，物质乙转化为物质甲是________填“物理”或“化学”变化。 物质丙的化学式为________，从其化学式可以获得的信息是__________________________________写一条。 15．（6分）含碳物质在生活中有作用的作用。 （1）在金刚石和石墨中，能用于制作干电池电极的是　 　；制糖工业中利用活性炭的　 　性脱色制白糖； （2）CO2与H2O反应，生成一种能使石蕊溶液变红的物质，这种物质是　 　；炼铁时高炉内发生如下反应：CO2+C2CO，其中　 　 发生氧化反应． （3）二氧化碳作气体肥料，可促进植物的　 　，二氧化碳用于灭火是因为二氧化碳具有的性质有　 　　 　　 　。 16．（5分）《天工开物》中记载了“火法炼锌”的方法：“每炉甘石(ZnCO3)十斤，装载入一泥罐内…逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团，冷定，毁罐取出，即倭铅(金属锌)也。”其冶炼过程中用到的设备如右图。 【查阅资料】锌的熔点为419℃，沸点为907℃ （1） “冷凝区”将气态锌转变为液态锌。结合资料，理论上“冷凝区”温度控制在　 　范围即可。 （2）“反应区”ZnCO3在高温条件下生成ZnO和另一种氧化物，该反应的化学方程式是　 　。该反应的基本类型是 。 （3） “锌火”主要是罐内产生的CO在空气中燃烧所致，从化学角度考虑产生“锌火”的作用是 　。 17．（6分）为了实现碳减排目标，许多国家都在研究二氧化碳的减排措施，其中“碳捕捉和封存”技术是实现这一目标的重要途径之一。工业流程如图所示： 请回答以下有关问题： （1）“捕捉室”中溶液常喷成雾状，主要目的是　 　。 （2）“捕捉室”中NaOH溶液捕捉CO2的同时生成碳酸钠和水，该反应化学方程式为　 　。 （3）“反应分离器”中涉及的反应有CaO+H2O=Ca(OH) 2和Ca(OH) 2 + A= CaCO3↓+ 2NaOH，A化学式为　 　。 （4）“封存室”内由气态变为液态，从微观角度解释变化的原因是　 　。 （5）整个过程中，可以循环利用的物质除水之外，还有　 　（填化学式）。 四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分） 18．（8分）学习了二氧化碳的相关知识后，为验证二氧化碳的性质，进行下面三个实验（如图1）。 （1）将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊溶液中（装置A），并轻轻振荡试管。观察到的现象是　 　。 （2）若要验证二氧化碳密度比空气大，选用　 　装置效果更好。该实验还能说明二氧化碳具有的性质是　 　。二氧化碳的上述性质，决定了其用途是　 　。 （3）图2中装置可用于制取二氧化碳并测量二氧化碳体积。实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式　 　。图2中植物油的作用是　 　；若不考虑气压和温度的影响，用此套装置测量的结果会偏大，其原因是　 　。 19．（8分）实验室有一瓶失去标签的黑色粉末，成分可能是活性炭、CuO。同学们对黑色粉末展开探究。（提示：NaOH溶液的作用是吸收CO2）。 （1）探究一：确定黑色粉末的成分 【提出假设】黑色粉末为：假设Ⅰ：活性炭； 假设Ⅱ：氧化铜；假设Ⅲ：活性炭和氧化铜。 【实验探究】 实验操作 现象 结论 在盛有20 mL水的烧杯中，加入一滴红墨水，使水显红色，加入一药匙样品，用玻璃棒搅拌，静置，观察上层清液的颜色 　 　 假设Ⅰ成立 【交流讨论】该实验的原理是利用活性炭的　 　性。有同学认为该实验结论有不正确，原因是　 　，经进一步实验，得出假设Ⅲ成立。 （2）探究二：测定黑色粉末中CuO的质量分数 【方案1】如图所示装置，玻璃管内反应的化学方程式为　 　，溶液尾部酒精灯的作用是　 　，通过测定反应前后NaOH溶液增加的质量，计算出CuO的质量分数。 （3）【方案2】如图所示，取一定质量的样品于陶土网上充分加热，测定陶土网上样品减少的质量，计算出CuO的质量分数。若加热不充分，则可能导致CuO的质量分数　 　（填“偏小”“偏大”或“无影响”）。 （4）【讨论】上述两个方案中，你认为方案　 　更优。 五、综合计算题(本大题包括1小题，共10分) 20.（10分）化学兴趣小组将鸡蛋壳粉碎(主要成分是碳酸钙)与稀盐酸进行了实验(鸡蛋壳中的其他成分不溶于水也不与酸反应)，实验过程如图所示。请计算： （1）鸡蛋壳中碳酸钙的质量为　 　g。 （2）实验中鸡蛋壳捣成粉末的目的是　 　；若滤渣不经过洗涤干燥，最后计算所得碳酸钙的质量　 　。(填“ 偏大”或“偏小”) （3）该鸡蛋壳中碳酸钙与稀盐酸完全反应生成二氧化碳的质量。(写出计算过程) （4）过滤后所得滤液的质量为　 　g。 试卷第6页，共7页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$