《银色的桦树林》 （教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

教学过程(可续页) 一、导入——激发兴趣,引入主题 (场景创设) 师:【同学们,想象一下】自己置身于一片辽阔的银白色世界,阳光透过稀疏的云层,洒在洁白的桦树干上,映射出耀眼的光辉。 这节课,我们将踏上一场音乐之旅,探索遥远加拿大的神秘森林,走近那些守护自然的护林人。 【切分音的问候】,就让我们以音乐为桥,开始这场奇妙的相遇吧! (互动环节) 师生互动:教师以一首含有切分音的歌曲作为特别的问候,激发学生的兴趣与好奇心,引导学生模仿,初步体验切分音的乐趣。 听辨挑战:播放一段含有大跳音程的音乐片段,鼓励学生尝试模仿,通过实践感受音乐的张力与魅力。 二、歌词欣赏——感知情感,深化理解 (歌词解读) 集体阅读:在轻柔的伴奏下,全班同学翻开课本,共同朗读《银色的桦树林》的歌词,【不读衬词】,专注于文字的美。 情感引导:教师简述白桦树的象征意义及歌曲背景,启发学生思考并表达歌词传达的情感(赞美、自豪)。 随后,配以音乐背景,带领学生深情朗诵,进一步沉浸于歌曲营造的氛围中。 三、听音练习——技术奠基,乐感培养 (游戏化学习) 音符寻宝:设计 寻找失落音符 的游戏,利用歌曲中故意留空的旋律部分,训练学生的听力和音准。 通过唱音阶、构唱音程的方式,帮助学生准备填空任务。 策略分享:鼓励学生分享如何准确辨认音符的方法(如:感觉法、对比