《小乌鸦爱妈妈》 （教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐三年级上册

教学过程(可续页) 一、新课导入:激发情感,引入主题 在一片宁静而美丽的森林背景画面下,老师以温柔而富有感染力的声音缓缓讲述【小乌鸦爱妈妈】的感人故事。 通过生动的叙述,展现小乌鸦反哺的温馨场景,引发学生们对亲情的共鸣和思考。 故事结尾,屏幕上缓缓升起《小乌鸦爱妈妈》的曲名,正式拉开本课的学习序幕。 二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》:音乐之旅的启航 (1)初步感知,旋律熟悉化 老师首先播放歌曲,要求学生闭上眼睛静静聆听,用心感受旋律的流动。 随后,邀请学生尝试用 啦啦 声随音乐哼唱,帮助他们快速熟悉旋律线条,感受音乐的情绪。 (2)节奏探索,奠定基础 展示歌曲中的核心节奏型,引导学生分组练习拍打,通过游戏化的互动方式,让学生在游戏中掌握节奏感。 老师适时加入,以身示范,确保每位学生都能准确把握。 (3)教师示范,情感引领 老师饱含深情地演唱《小乌鸦爱妈妈》,同时运用简单的肢体语言表达歌曲的情感,引导学生观察如何通过声音的强弱变化表达歌曲意境。 (4)小组合作,实践演绎 将学生分成几个小组,每组轮流演唱,鼓励他们模仿老师的情感表达和律动,相互之间进行点评与鼓励,营造积极