2025年高考语文一轮复习：古代诗歌鉴赏语言风格

古代诗歌鉴赏语言专项之 语言风格 语文田 1.1了解语言风格 语言风格， 是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的 语言艺术个性 ，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结。 炼字 炼句 语言风格 字 句 篇 2 能用来答语言风格的词语 清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 多用口语 简练生动 婉约缠绵 含蓄委婉 雄浑豪放 慷慨悲凉 诗歌的个人风格类 陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸 王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳 高适的苍凉悲壮 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国 （孟）郊寒（贾）岛瘦 “韩孟诗派”的奇崛险怪 1.2朴实和藻丽 朴实（朴素、平淡、自然）：质朴无华，平白如话，不加雕饰地描写、议论、说明。 藻丽（华丽、绚丽、奇丽）：它讲究词藻美，多用修辞想象，叙事议论铺张渲染。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ——陶渊明《饮酒》 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 代表诗人：陶渊明 代表诗人：李白、李商隐 多为用词角度 5 1.3豪放与婉柔 豪放（奔放、雄奇）：词语道劲，音调高亢，气势浩荡，意境雄浑。 婉柔（婉约、细腻）：笔墨纤细、格调柔和、语调舒缓、情意绵绵。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《声声慢》 代表诗人：苏轼、辛弃疾 代表诗人：柳永、李清照 多为意境角度 6 含蓄（蕴藉、隽永）：用简约的语言表达丰厚的语意，言在此而意在彼，令人玩味揣摩。 明快：干净利落，一语破的，语意鲜明。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 1.4含蓄与明快 多为抒情角度 7 繁丰：力求酣畅淋漓、详尽丰满地表现事物。多用长句、排比、细节描写。 简洁（简约 、简炼 ）：文词简洁，言简意丰，力戒冗词赘句。多用成语、短句，白描。 旅泊多年岁，老去不知回。 忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。 殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄，若个赏池台？ 旧园今在否？新树也应栽？ 柳行疏密布？茅斋宽窄裁？ 经移何处竹？别种几株梅？ 渠当无绝水？石计总生苔？ 院果谁先熟？林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。 行当驱下泽，去剪故园莱。 ——王绩《在京思故园见乡人问》 1.5繁丰与简洁 多为描写角度 这首诗给人印象最深的是什么，它的特点是什么。问，对。哪来这么多的问题？从衰宗多弟侄，若个赏池台这第一个问号开始，十一问，急急忙忙，不等人回答的十一问，这十一问需不需要解答？不需要解答。把自己的思乡情切全部表达在这个问当中。 8 繁丰：力求酣畅淋漓、详尽丰满地表现事物。多用长句、排比、细节描写。 简洁（简约 、简炼 ）：文词简洁，言简意丰，力戒冗词赘句。多用短句，白描。 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ ——王维《杂诗三首》 1.5繁丰与简洁 多为描写角度 游子离家日久，不免思家怀内。遇到故乡来人，迫不及待地打听家中情事。他关心的事情一定很多，但他却问起窗前的那株寒梅开花了没有，似乎不可思议，细细品味，窗前着一“绮”字，则窗中之人，必是游子魂牵梦绕的佳人爱妻，而这株亭亭玉立于绮窗前的“寒梅”，更耐人寻味。它或许是爱妻亲手栽植，或许倾听过他们夫妻二人的山盟海誓，总之，是他们爱情的见证或象征。因此，游子对它有着深刻的印象和特别的感情。他不直接说思念故乡、亲人，而对寒梅开花没有这一微小的却又牵动着他情怀的事物表示关切，把对故乡和妻子的思念，对往事的回忆眷恋，表现得格外含蓄、浓烈、深厚。 人的记忆深处，他有时候藏的东西就那么一点点。那株梅花就是诗人王维离乡以后他记忆最深处的那个情节，这个梅花就好像一个人在黑暗中摸索，有一个人嚓地一下，点燃了一根火柴，这一下就把记忆之门打开了，你家乡的一切就如潮水一般涌来，所有的一切，所有的细节，所有的到老到死都不能忘怀的你那个家乡的那一切就由这株梅花引发。它点燃了你的记忆，照亮了你的记忆。所以我们说，王维的这一问，非常地出色。 9 1.6清新与悲壮 清新（秀丽、明丽）：一般是用在写景诗中，语言通俗，比喻新颖，包含着喜悦之情。 悲壮（沉郁、悲慨）：意境深沉，出语高昂，含思悲壮。 叶上初阳干宿雨， 水面清圆，一 一风荷举。 ——周邦彦《苏幕遮》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》 多为情感色彩 10 庄重：话题较为庄重严肃。 诙谐：运用夸张、反语、仿词、双关等手段，语言幽默轻松，用语贴近生活。 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 ——曹操《短歌行》 坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 ——《焚书坑》 1.7庄重与诙谐 多为叙事角度 11 1.8 总结 语言风格 用词 朴实 藻丽 意境 豪放 婉柔 抒情 明快 含蓄 描写 简洁 繁丰 情感 清新 悲壮 叙事 庄重 诙谐 12 贰 ——设问与作答 【全国乙卷】 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞，听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 问：这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 2.设问与作答 ①使用口语化的对话口吻，浅近直白，通俗易懂，如“鱼儿”“堪数”“主人”“剩有”“来”“头上”等，这些内容浅近直白，通俗易懂。 ②语言诙谐风趣，活泼生动。对话中称鹭鸶为“汝”“君”，把鹭鸶当成自己的朋友，与之谈心，对它谆谆教导。告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，甚至激赏白鹭，在它乘风觅食、饱餐返程之际，其形象定然是非常好看的。故语言诙谐风趣，活泼生动。 ③表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 2. 列例证 可从手法、意象、意境等方面展开分析。 3.析效果 可指出蕴含其中的情感；可点明这一特点在传情达意方面的作用。 2.设问与作答 1.明特色 用一两个词概括语言特色，如：雄浑豪放、悲壮慷慨等。 ①使用口语化的对话口吻，浅近直白，通俗易懂，如“鱼儿”“堪数”“主人”“剩有”“来”“头上”等，这些内容浅近直白，通俗易懂。 ②语言诙谐风趣，活泼生动。对话中称鹭鸶为“汝”“君”，把鹭鸶当成自己的朋友，与之谈心，对它谆谆教导。告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，甚至激赏白鹭，在它乘风觅食、饱餐返程之际，其形象定然是非常好看的。故语言诙谐风趣，活泼生动。 ③表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 15 例 长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 答：1.这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。（明特色） 2.何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（例例证） 3.烘托出一个素朴真率的船家女形象。（析效果） 阅读下面一首诗，完成下面的题目。 　　　　　　　　征人怨 　　　　　　　　　　　　柳中庸 　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 　　这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。 课堂演练 【答案】 　（步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉， 　 （步骤2）诗句中金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。马策，刀环代表了征戍之事,我们看到征戍之地的寒苦与荒凉。 　　（步骤3）这样的描写让我们感受到征人转战跋涉的苦辛、征人的怨情也跃然纸上。 征人怨 　　　　　　　　　　　　柳中庸 　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 叁 ——真题巩固 【天津卷】 鹧鸪天·送廓之秋试① 【宋】辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 【注释】①秋试：科举时代秋秀举行的考试。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 大鹏、丹凤，意象豪迈； 北海、太阳、路茫茫，意境开阔； 携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概，充满对廓之高中的鼓励。 高考题 2.真题巩固 【北京卷】 满江红•送李正之提刑入蜀（1） 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 【注释】（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：是对“提刑”的美称。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。 16. 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（6分） 呼啸龙吟与和缓相对，分别指诗人用典的大气与情感的细腻，诗人通过“诸葛表”“相如檄”等典故，表达对友人祝愿和期许，希望他能为国建功立业，给人以“虎啸龙吟”之感； 又通过“中年多病”“儿女泪”“须相忆”几句感怀自身老病交加，怀才不遇同时抒发了对友人远行的不舍之情，为此“和缓”。 【2019年高考新课标Ⅲ卷】 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分） 《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。 《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 3.真题巩固 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【湖北卷】 临江仙·记得金銮同唱第 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年岐路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。（5分） ①想象奇特，虚实相生。词人忽发奇想，将本来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，赋予阆州神话般的美丽。虚实处理得当，富有浪漫色彩。 ②境界缥缈开阔，语言洒脱灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，展现了多重时空的组合变化。“闻说”二字导入传说，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 3.真题巩固 总结 2. 列例证 可从手法、意象、意境等方面展开分析。 3.析效果 可指出蕴含其中的情感；可点明这一特点在传情达意方面的作用。 语言风格题答题思路 1.明特色 用一两个词概括语言特色，如：雄浑豪放、悲壮慷慨等。 诗语言特点是清新自然，口语化。(明特色) “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(列例证) 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(析效果) 25 （2021全国新高考Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗， 寄江州白司马① 杨巨源 江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。 ①“惠远东林住得无”的意思是，高僧慧远曾住的东林寺，不知你去住过否？②高僧慧远曾住的东林寺是清净之地，远离官场与世俗。③诗人此句看似问候，实则委婉劝告好友白居易不要意志沉靡，沉迷宗教，希望白居易东山再起，未来前途仍然充满希望。为结尾的正式劝告做铺垫。 2.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 $$