第四单元检测题-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

新统编版七年级语文上册基础作业 班级 姓名 第四单元测试 根据语境，完成1—4题。 拥有美好而充实的人生，是我们共同的心愿。A《纪念白求恩》是毛泽东同志的一篇家yù（ ）户晓的纪念性文章，它高度赞扬了白求恩同志的毫无自私自利自心的精神，批评了狭隘（ ）的民族主义和爱国主义，批评了拈（ ）轻怕重的工作作风，批评了漠不关心同志的群众情感，批评了见异思迁鄙bó（ ）技术工作的行为，号召大家学习白求恩。B朱德同志的《回忆我的母亲》一文抓住母亲“勤劳一生”这条主线，通过具体事例，表现母亲祟高品格，而文中反复提及的“感谢母亲”则让我们体会到蕴（ ）藏在字里行间的对母亲的深情。C陈毅在《梅岭三章》中以“jīng（ ）旗”“捷报”“自由花”等形象，概括革命征程的艰辛，表达对牺牲者的湎怀，又以“泉台”“锋烟”“血雨腥风”表达不屈的战斗意志和对命必胜的信念。D诸葛亮的《诫子书》提出“静以修身，俭以养德”的观点，然后从正反两方面进行论证，表达了关于修身养德的谆谆（ ）教huì（ ）。这些课文都从不同方面诠释了人生的意义和价值，我们应该感受、学习并实践文中彰显的理想光辉和人格力量。 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。 2.文段中划横线的词语书写有误： 应改为 ， 应改为 。 3.下面说法不正确的一项是（ ） A、狭隘 拈轻怕重 不毛之地 这三个词语都是贬义词，充实 以身殉职 见异思迁 这三个词都是褒义词。 B、“我们应该感受、学习并实践文中彰显的理想光辉和人格力量。”这句话没有语病。 C、孤独 美丽 困难 狭隘 赞扬 这五个词语都是形容词。 D、文中加点的四个成语使用没有错误。 4.文段中对四篇课文的解说，有错的一项是（ ） 5.七年级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性系列活动，请你完成下列任务。 （1）【设计栏目】下面两组诗句与文题分别出自校刊的两个栏目，请你根据所给诗文的共同点，用四字短语分别拟写这两个栏目的名称。 第一组: 第二组: 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 《游子吟》 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 《金色花》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 《秋天的怀念》 第一组栏目: 第二组栏目: （2）【口语交际】假如你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加文学社的阅读活动，请你写几句话劝说妈妈。 （3）【拟写通知】七年级学生会邀请作家汤素兰，于11月18日下午两点到学校报告厅，作“阅读·成长”主题讲座。但是他们撰写的通知，从内容到格式都存在着不当之处，请你找出两处“不当之处”并进行修改。 通知 为提升同学们阅读的水平，七年级学生会特邀请作家汤素兰到学校作 “阅读·成长”的主题讲座。请七年级全体同学于11月18日下午两点，准时聆听专家讲座。 2024年11月16日 七年级学生会 内容： 格式： 阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于②物，可以直道而行；小人寡欲而能谨③身节用，远④罪丰⑤家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲君子多欲则贪慕富贵小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。 【注释】①本段文字节选自北宋史学家司马光所写的散文作品《训俭示康》，是司马光写给其子司马康，教导他应该崇尚节俭的一篇家训。②于：被。③谨：约束。④远：使……远离。⑤丰：使……丰足。 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【注释】本段文字选自诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书《诫子书》。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。 6.解释下列句子中加点的词语。 ⑴是以居官必贿 ⑵非宁静无以致远 ⑶非学无以广才 ⑷将复何及    7.给下列句子断句，断两处（用“/”标出）。 侈 则 多 欲 君 子 多 欲 则 贪 慕 富 贵 小 人 多 欲 则 败 家 丧 身。 8.翻译下列句子。 ⑴有德者皆由俭来也，俭则寡欲。 ⑵非淡泊无以明志。 ⑶年与时驰，意与日去。 9.【甲】【乙】两文都谈到“俭”，但两文的写作目的显然不同，请结合有关内容说明。 古诗阅读 【甲】梅岭三章 陈毅 断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 【乙】别云间 明·夏完淳① 三年羁旅②客，今日又南冠③。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路④近，欲别故乡难。毅魄⑤归来日，灵旗⑥空际看。 【注释】①夏完淳，明末抗清英雄。十四岁从父参加抗清活动。该诗是诗人在故乡松江府被清兵逮捕时，写就的一首绝命诗，诗人最终不屈而死，年仅17岁。云间：上海松江区古称云间，是作者家乡。②羁旅：寄居他乡，生活飘泊不定。③南冠（guān），被囚禁的人。语出《左传》。④泉路：黄泉路，死路。⑤毅魄，坚强不屈的魂魄。语出屈原《九歌·国殇》⑥灵旗，又叫魂幡，古代招引亡魂的旗子。这里指后继者的队伍。 10.诗歌常用典故表达意思。《梅岭三章》中的典故有“ ”“ ”，《别云间》一诗中的典故则有“ ”。 11.两诗表达的感情同中有异。两诗都表现了诗人在国家危难时刻的坚定信念和牺牲精神。但从《梅岭三章》的“斩阎罗”“捷报”“自由花”，可以看出诗人的 精神，而《别云间》中的“已知泉路近，欲别故乡难”则让人感受到诗人在生死关头 之情。 现代文阅读 跌进坑里，别急着向上看 小艾 那还是孩提时代的事。小学四年级我们的班主任姓李，是个相貌平平的老头，心肠挺好，教学也很有一套，可就是脾气怪怪的。 这天下午有节劳动课。李老师带着我们到学校的后山捡柴，让我们捡地上的枯树枝。 我和三名同学跑向后山顶，边跑边捡。在一棵大树旁，我发现了一堆枯干的小树枝，急忙奔过去。跑着跑着，我脚一滑跌进一个深深的坑里。坑太深，三名同学吓得大呼小叫，想尽办法也没能把我拉上来。 同学喊来了老师。李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说：“跌进坑里，别急着向上看！我们不拉你上来！”全班同学面面相觑，都没敢吱声。“老师，老师，我上不去！”我在坑里急得大叫。“在里面呆着吧，我们走！”李老师像陌生人一样大声扔给我一句话，带着同学们走了。 老师硬生生地走了，不管我的死活。我一屁股瘫坐在坑里，嘴一张，哇哇地大哭起来，“老师！老师！我出不去！”一边哭一边生气地在坑里打滚，滚着滚着无意间我看见了一道亮光。擦干眼泪，我坐起来向亮光处爬去。透出亮光的地方有一个洞，我钻了进去，越钻越亮，不一会儿到了山坡上，一挺身我跳了出来。 李老师和同学们都站在山坡上，随着我的出现，山坡上响起了真诚而热烈的掌声，久久不息。老师猛地抱起我原地转了两圈。我所有的不快，一扫而光，不解地问：“老师，你怎么知道坑里有洞能出来？”“老师看你没摔坏。”“老师在上面就看见光了。”“老师想让你自己出来。”没等老师开口，阳光下同学们晃动着聪明的小脑袋争着抢着告诉我。 李老师蹲在我面前伸出宽大的手掌拍掉我身上的尘土，亲切地抚摸着我的脑袋，重重地点着头。同学们探着身子，咧开小嘴上下打量我。这时，老师慢慢地站起来，环视一下四周，将一只手指竖到嘴边，示意我们安静。然后，他走到高处一字一句地说：“孩子们，记住，跌进坑里，别急着向上看，一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。” 三十多年过去了，我还无法忘记儿时跌进坑里自己爬出来的经历，老师的话一直印在我的脑海里。直到今天，每当生活中遇到意想不到的打击时，我总是这样提醒和勉励自己——跌进坑里，别急着向上看。一心寻求别人的帮助，常常会使人看不见自己脚下最方便的路。 12.仔细阅读全文，完成下面的内容梳理。 起因： 经过： 结果：“我”爬了出来，并且明白了老师的苦心。 13.“我”跌进深坑后，李老师为什么扔给“我”一句话就带着同学们走了？ 14.文中“李老师站在坑边上，盯了我许久，才沉着脸坚决地说”一句中的“盯”字能否换成“看”？为什么？ 15.文中的李老师是一个什么样的老师？请用自己的话概括。 16.读完本文，你得到了怎样的启示？ 作文题目：特别的经历 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$