诗歌鉴赏之事物形象2025

语文田 物我合一，因物寻志 ——鉴赏诗歌的事物形象 2025届高考一轮复习古代诗歌阅读专题 竹石[清.郑燮（xiè）] 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 赏牡丹〔唐.刘禹锡〕 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 石灰吟[明·于谦] 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 咏 物 诗 咏物诗：运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 咏物诗—概念 咏物与写景的区别 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它诗中的景物描写多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 学习目标 1、了解事物形象的基础知识和常见题型。 2、掌握诗歌事物形象的方法和答题步骤。 3、提高鉴赏事物形象的能力。 一、知识点指津 （一）事物形象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 (象征:用具体事物表现某些抽象意义) （二）事物形象的塑造多体现在咏物诗中。 高考真题 【20年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 苦笋 陆游 藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。 （注）①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。干霄：高入云霄 15：诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请分析。 参考答案 ①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口； ②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 提问方式 ①简要分析诗歌中塑造的××形象； ②诗歌中的语句描写体现了物象怎样的品性特点； ③诗歌中塑造的××形象有什么作用和意义； ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ 二.高考设题的角度 一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。 例： 马 诗 李贺① 此马非凡马，房星②是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。 （1）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。 （1）“马”的形象特征： ①出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”） ②怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”） ③素质一流（“铜声”）。 马 诗 [唐]李贺① 此马非凡马，房星②是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。 【注】①李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。②房星：天马之星，是天上的星宿。 （2）这首诗用了什么表现手法？请简要分析 诗人托物言志， 借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（“托物言志”答成“象征”，如有合理解释，也可以得分。） 卜算子·黄州定惠院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏[注]断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 [注]“漏”指漏壶，古时记时的器具。“漏断”指夜深。 词中所描写的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。 二、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？ 自主学习 质疑提问 自学完成练习 1、词中描写孤鸿形象的关 键词有哪些？请标注出来。 2、请根据关键词用几个词 语概括孤鸿的形象特点。 3、作者借孤鸿的形象表达了他贬谪黄州期间的那些心境？请用几个词语概括。 1、结合文本，分析（ ）特征和（ ）特征。 2、总结概括诗中描绘歌咏（ ）。 3、由物及人。分析塑造此形象的（ ），包括作者的情感、理想、追求、品行等。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 二、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？ 自主学习 质疑提问 答题分析，总结范式 全词刻画了一个（飘飞不定）、（惊恐不安）、 （心怀幽恨）、（孤独寂寞）的（孤鸿）形象。 （1）本词用（“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“洲冷”） 等词语为孤鸿描绘了一个（清冷萧瑟）的环境， （2）用（“孤”“惊”“回”“恨”“拣尽”“寂寞”）等 词语极写孤鸿的神态和心理。 作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪 黄州时期的（孤寂处境）和（高洁自许、不愿随 波逐流）的心境。 自主学习 质疑提问 结合答案，总结答题思路和范式 【第一步】全词刻画了一个（飘飞不定）、（惊恐不安）、 （心怀幽恨）、（孤独寂寞）的（孤鸿）形象。 ——总结概括出诗中描绘的（主要物象） 【第二步】（1）本词用（“缺月“疏桐”“漏断“寒枝“洲冷”） 等词语为孤鸿描绘了一个（清冷萧瑟）的环境， （2）用（“孤”“惊”“回”“恨”“拣尽“寂寞”）等词语极写 孤鸿的神态和心理。 ——结合诗句分析物象的（外在）特征和（环境）特征 着重挖掘物象的内在品格。 【第三步】作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期 的（孤寂处境）和（高洁自许、不远随波逐流） 的心境。 ——塑造此形象的（意义）。运用象征或托物言志的手法 体现作者的情感、理想、追求、品行等。 提升： 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。  时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 （注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。） 分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？ 外在特征：生长于深草。 内在特征：出身微寒，不甘埋没 自小刺头深草里 外在特征：“刺头”指松针，又直又硬 。 内在特征：生命力顽强。 1.本诗描写了小松哪些特点？ 外在特征：挺拔高耸。 内在特征：坚强不屈、有凌云之志。 而今渐觉出蓬蒿 2.本诗描写了小松哪些特点？ 小松中寄寓了诗人怎样的情志？ 诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。 这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势。 达标训练 马诗（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注：“金络脑”指贵重鞍具。 问：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？抒写了诗人怎样的思想感情？ 答案出示 （1）描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场，大显身手的骏马形象。 （2）抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。 达标训练 读下面这首唐诗然后回答问题 杨柳枝词 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒原里，尽日无人属阿谁？ 注：阿谁，即谁。 问：词中所描写的柳树的形象是怎样的？请作简要赏析。 参考答案 1.特点:繁茂、悦目、柔美、孤寂。 2.由诗中的“千万条”可以看出柳树繁茂；“嫩于金色”写出了柳的颜色悦目；“软于丝”写出了柳的柔美；“荒原”“尽日无人”写出了柳的孤寂。 3.后两句通过柳树生长之地荒芜冷落，暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。 达标训练1 试分析下面诗中画眉鸟的形象 画眉鸟（欧阳修） 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 （注：本诗为作者贬官外任时所作） 参考答案 1.诗歌描写了一只画眉鸟出笼后自由自在、无拘无束的形象。 2.其中一、二两句具体描写画眉鸟出笼后，自由自在地飞翔，无拘无束地歌唱的特点。 3.其实画眉鸟的形象就是摆脱了朝廷束缚后自由舒畅的诗人自身形象的写照。 达标训练2 读下面这首唐诗然后回答问题 杨柳枝词 （白居易） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒原里，尽日无人属阿谁？ 注：阿谁，即谁。 问：1.诗中柳树有什么特点？ 2.三四句抒发了什么情感。 总结方法 1，抓相关语句或关键词分析物象 2，表层含义加深层含义。 3，知人论世，结合背景和作者阅历作答。 对比阅读 请简要分析三首诗歌中柳树的特点和手法，作者借柳表达了什么感情？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。  如何肯到清秋日， 已带斜阳又带蝉！ 咏 柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 贺知章 李商隐 曾巩 柳的特征 表达情感 主要手法 亭亭玉立，柳条的纷披下垂像翠绿的丝带 对柳树的喜爱、赞赏，借柳表达对春天的赞美 春日繁华得意、婀娜多姿，秋日零落憔悴、凄楚哀伤 柳条狂舞、柳絮纷飞 对柳的哀伤。借柳自伤迟暮、自叹身世。 对柳的讽刺、嘲弄。借柳讽刺倚势猖狂的小人。 比喻、拟人、 借物抒情 对比、拟人 托物喻人 拟人 托物讽世 贺诗用比喻、拟人、设问的手法，写出柳枝的纷披下垂、婀娜多姿像翠绿的丝带 情感：对柳树的喜爱赞赏之情。 李诗用对比、托物言志手法。写春日之柳的繁盛，反衬出秋日之柳的零落憔悴，衰飒凄凉，令人悲叹。 情感：表达了对秋柳稀疏衰落的悲叹之情，自伤迟暮、自叹身世。 曾诗拟人、托物讽世手法，写柳条狂舞、柳絮纷飞的情况。 情感：表达了对柳的讽刺嘲弄。对倚势猖狂的小人的憎恶之情。 参考答案 鉴赏思路方法：物的外形特征+物的内在神韵、品格+诗人的理想情操 分析物象的自然属性 提炼物象描写特征（形态、色泽特征，或其所处环境）的词语，概括外在特点，即“形似” 外在特征（自然属性）：外表状态，处境际遇 分析物象的社会属性 从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神，即“神似” 内在特征（社会属性）：精神品格、思想性格、 志趣追求 点出诗人的理想情操 联系诗人的经历背景点明作者借此抒发的感情、表现的寓意等 2.阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 观放白鹰二首 李白 一 八月边风高，胡鹰白锦毛。 孤飞一片雪，百里见秋毫。 二 寒冬十二月，苍鹰八九毛①。 寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。 【注】①八九毛，指猎人捕获鹰后，剪其劲羽，使其不能远高飞离去。 （1）第一首诗中，诗人是从哪些角度来刻画胡鹰形象的？请简要分析。 （2）诗人在这两首诗中分别寄寓了哪些人生态度？ 32 参考答案 （1）①抓住鹰的外在形态特征，写出了鹰之白； ②抓住鹰的本领，写出了鹰能百里察秋毫的特点。 （2）①第一首诗人以鹰自比，以鹰外形的洁白喻自己高洁的情操，以鹰明察秋毫喻自己才华卓绝。 ②第二首诗人以鹰自比，虽然暂时没有被重用，但迟早有一天，会鹏程万里，直飞云霄，表达了诗人的乐观自信。 画 菊 南宋·郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中。 背景：元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。 不第后赋菊   唐·黄巢 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。 背景：黄巢长于骑射，爱扶危救急；爱读书，参加进士考试，不中。    1、事物特征： 2、所言之志： 1．事物特征： 2．所言之志： 傲骨凌霜，自甘寂寞，铮铮铁骨，坚守节操。 咏菊写人，赞美菊花傲然不屈，表达自己凌然的民族气节和忠贞爱国的情怀。 菊花盛开，香透长安。    抒发了自己的凌云壮志，不甘为人下的远大抱负。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉　　　　　　　　　窗前木芙蓉 吕本中　　　　　　　　　　　范成大 小池南畔木芙蓉， 辛苦孤花破小寒， 雨后霜前着意红。 花心应似客心酸。 犹胜无言旧桃李， 更凭青女①留连得， 一生开落任东风。 未作愁红怨绿看。 【注】①青女：传说中掌管霜雪的女神。 （2）两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ ①《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；②《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。 作业：（练一练） （2011年汕头一模）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。 注：①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。②望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。 (1)诗的题目为《早梅》，但诗句内容未见“早”字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早”字落笔的。(4分) (2)末联两句意味深长，表达了诗人什么心志?(3分) （2013广州一模）　阅读下面的元诗，然后回答问题。（7分） 秋 莲 刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】①青房：莲蓬。 （1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分） （2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（4分） 答案：（4分）通观全篇，首联“孤根独暖”是写“早”；颔联“一枝独开”是“早”；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；末联祷祝明春先发，仍然是“早”。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕“早”落笔。 早梅  齐己① 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。注：①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。② 望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。 (1)诗的题目为《早梅》，但诗句内容未见“早”字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早”字落笔的。(4分) 早梅  齐己① 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台②。注：①齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。② 望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。 (2)末联两句意味深长，表达了诗人什么心志?(3分) 答案：（3分）语义双关(托物言志），祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递出自己不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志。 （2013广州一模）　阅读下面的元诗，然后回答问题。 秋 莲 刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】①青房：莲蓬。 （1）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（3分） （1）茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎， 荷花凋谢。（3分。答对一点1分，答对三点3分。 意思对即可。） （2013广州一模）　阅读下面的元诗，然后回答问题。 秋 莲 刘因 瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？ 不堪翠减红销际，更在江清月冷中。 拟欲青房①全晚节，岂知白露已秋风。 盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。 【注】①青房：莲蓬。 （2）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情（4分） 莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想 到自己虽已衰老但也不能放纵逍遥。表达了诗人 不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。 [4分。分析2分，思想感情2分。意思对即可。] ①本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 ②一树梅花在偏僻的小桥边迎寒开放，孤单却始终保持其洁白如玉。 ③作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 早 梅 张 谓 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未消。 如何规范答题（例） 常见思想感情（咏物诗） 对所咏之物的喜爱； 寄情自然，闲适自得； 洁身自好，坚贞自守； 渴望施展抱负，建功立业； 怀才不遇、壮志难酬 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象） 思路： 分析“梅”的特点→人若具有这些特点将是怎样？ →诗歌表达了诗人怎样的思想感情？ 典型例题 组织答案落脚点： 1、抓住描写物象特点的词语、分析、概括物的突出特点； （表述中间一般要体现出写物所用到的表现手法） 2、写出作者所要表达的情感、思想或志向。 诗人是如何借梅展示自我形象的？（鉴赏梅的形象） 鉴 赏 物 象 步 骤 明确物象特征 抓物与志的“契合点” 分析物象所寄托的情感 提炼所写物象特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点 挖掘物象内在品格和精神 联系诗人自身经历和所处社会环境 方法指导 巩固提高 阅读下面这首诗，回答问题 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。 结合全诗，简要分析这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 答：（步骤一）这首诗描写了得天地之声色，具有满涧平池之能的山泉形象。（步骤二）山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。（步骤三）诗人托物言志，借咏山泉表现了淡泊清高，任性自然的情怀。 拓展探究 【2014年湖南二月模拟】阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分） 满江红·题范尉梅谷 刘克庄 赤日黄埃，梦不到清溪翠麓。空健羡、君家别墅，几株幽独。骨冷肌清偏要月，天寒日暮尤宜竹。想主人杖履绕千回，山南北。 宁委涧，嫌金屋；宁缺水，羞银烛。叹出群丰韵，背时装束。竞爱东邻姬傅粉，谁怜空谷人如玉？笑林逋何逊漫为诗，无人读。 前人评词云：“咏物之作，在借物以寓性情。”全词无一处是写梅，却无一处不是写梅。请简要如何描写梅的形象及作用的。（6分） 答：（1）上阕用衬托写梅，先用“赤日黄埃”的环境来反衬梅谷的清幽，再用月、寒、暮、竹等梅谷的环境烘托梅的资质，最后用范尉对梅谷的钟情来衬托梅的可爱。（侧面） （2）下阕借对“涧”和“金屋”“银烛”的取舍态度，高度赞扬了梅的高洁和不合流俗的品质，也暗示出了作者与范尉的精神境界；借“姬傅粉”和“人如玉”的对比，凸显出作者与范尉清雅的人格。（正面） 知识小结 鉴赏事物形象（咏物诗：事物比较单一）主要注意： 1、熟记特定含义物象的比较稳定的象征意义。 2、鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的身世（知人论世），分析作者所塑造的形象的象征意义。 3、注意真正的主要物象，次要物象的对比衬托作用。 作业： 《名师导学》同步练习 咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。 赏析时要重点把握： ①写的什么物 ，有什么特征。 ②寄托什么志 , 寓含什么理。 三、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？ 事物形象鉴赏题的提问方式 1、某联描写了某物的什么形象？有何作用？ 2、某物象有什么特征？ 3、某物象象征什么？ 4、某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ 5、简析某句中的物象。 诗人笔下的 诗中描绘的 诗中的 +物+物的特征+ 诗人托物寓意 诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理 诗人托物象征 +寓意 表达诗人……情感（追求、理想） 表明了……生活哲理 象征了……人物或精神 事物形象鉴赏窍门 ❀归纳答题步骤：诗人笔下物+特征+结合诗句+诗人托物言志+表达了什么感情（表明了什么哲理/象征怎样的精神） 本诗描写了小松哪些特点？ 环境特点：生长于深草、 蓬蒿中 自身特点：挺拔高耸，有凌云之志 自小刺头深草里 而今渐觉出蓬蒿 自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又直又硬 ”寓旺盛的生命力。 答题范式总结： 本诗描写了________的______形象，这些特点在诗中的表现是（联系诗句分析形象的基本特征）________，作者以_____为喻，托物言志，实写人的________品质，表达作者_________感情。 1、提炼所写物象描写特征的词语，明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。 2、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点”（物与人一体）。 3 分析诗人写这一“物”的原因 （联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。） 4、体会诗人手法的高妙。 （1） 从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。 （2）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。 分析思路： 其中“物的特征”又包括外在特征和内在特征。图示如下： 外在特征：外表状态，处境际遇 分析物象的自然特征 内在特征：精神品格、思想性格 志趣追求（拟人） 分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神） 物的特征 $$