Project 1 A play（学历案）-2024-2025学年译林版（一起）英语一年级上册

《A play》学历案 姓名： 班级： 学号： 【主题与课时】 译林版（一起）小学英语一年级上册Project 1 A play，1课时 【课标要求】 1. 能根据简单指令做动作、做游戏。 2. 能简单地交流个人信息，如姓名、年龄等。 3. 能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 【学习目标】 1. 知道与play相关的常见单词，像“play football”（踢足球）、“play basketball”（打篮球）、“play games”（玩游戏），并且能准确地说出来，在看到这些动作的时候也能快速反应出对应的单词，就在这节课结束的时候。 2. 理解简单的英语指令，像“Let's play together”（让我们一起玩），并且能够按照指令做出正确的动作，比如说听到这个指令就知道要和小伙伴一起玩，在这节课的活动中就能做到。 3. 能够用英语简单介绍自己想玩的活动，比如会说“I want to play hide - and - seek”（我想要玩捉迷藏），到这节课最后大家都能做到。 4. 可以和小伙伴们一起合作表演一个关于play的小短剧，短剧里能用上我们学的单词和句子，在这节课快结束的时候能完成这个表演。 【评价任务】 1. 在单词认读环节，准确认读与play相关单词，可检测目标1。 2. 在指令动作环节，正确做出指令对应的动作，检测目标2。 3. 在个人表达环节，能说出自己想玩的活动，评价目标3。 4. 在短剧表演环节，根据观察短剧表演情况，评判目标4。 【学习过程】 一、情境导入 咱们今天呀，就像去参加一个超级有趣的大派对一样。老师给你们讲个小故事哈。老师有个小侄子，他呀特别喜欢玩。有一天，他去了一个新的小伙伴家里。小伙伴的家里有好多好玩的东西，有小皮球、小篮球，还有好多有趣的游戏卡片。可是呢，小侄子突然发现，小伙伴说的很多关于玩的话他都听不懂。比如说小伙伴说“Let's play football”，小侄子就傻愣愣地站在那里，不知道要做什么。你们想不想在出去玩的时候，能听懂小伙伴说的关于玩的英语呀？那咱们今天就来学习好多好多关于“play”的有趣东西。 二、任务一：学习与play相关的单词 1. 老师先给大家展示一些图片。看，这张图片上有一个小男孩在踢足球（show the picture of a boy playing football），那这个动作在英语里就是“play football”。大家跟老师一起说“play football”，多说几遍哦。然后呢，老师再给你们看一张新的图片，这是一个小女孩在打篮球（show the picture of a girl playing basketball），那这个就是“play basketball”啦，大家再跟着老师读几遍。接下来还有一些图片，像小朋友们在玩游戏（play games）、弹钢琴（play the piano），咱们一个一个地学习这些单词。 2. 咱们来玩个小游戏。老师会把这些单词的卡片混在一起，然后随便抽一张，抽到哪张，你们就大声说出这个单词。要是说对了呢，就可以得到一个小贴纸哦。这个小贴纸可是很神奇的，可以在咱们后面的表演里当小道具呢。 3. 现在呀，老师想考考大家的小眼睛。老师会在大屏幕上快速地闪过一些图片，这些图片都是咱们刚刚学过的关于play的动作，你们要快速地说出对应的单词哦。 三、任务二：理解简单英语指令并做动作 1. 老师现在要开始给大家下指令啦。老师说“Let's play football”，那同学们就要做出踢足球的动作哦。如果老师说“Let's play games”，那大家就可以一起玩拍手游戏之类的简单游戏。咱们先一起练习几遍。 2. 现在呢，咱们来个小比赛。老师会把同学们分成几个小组，每个小组轮流派一个代表到前面来。老师给这个代表下指令，这个代表要按照指令做动作。如果做对了，这个小组就可以加一分。最后看看哪个小组得分最多。 3. 除了老师下指令，咱们也可以让小组里的同学互相下指令。这样呢，每个同学都有机会练习啦。在这个过程中，如果有同学下的指令不太对，或者做动作的时候有点小错误，大家可以一起帮忙纠正哦。 四、任务三：用英语介绍自己想玩的活动 1. 老师想问问大家，你们最喜欢玩什么呀？是想踢足球呢，还是想玩捉迷藏呀？现在呢，咱们要学会用英语来说自己想玩的活动。比如说老师想玩捉迷藏，就可以说“I want to play hide - and - seek”。那同学们也试着用英语来说一说自己想玩的活动吧。 2. 咱们来玩个接龙游戏。从第一排的第一个同学开始，这个同学先说自己想玩的活动，下一个同学要说自己想玩的活动，并且还要把前面同学说的内容重复一遍。比如说第一个同学说“I want to play football”，第二个同学就要说“I want to play basketball. He/She wants to play football”。这样依次类推，看哪个同学说得又快又好。 3. 现在呢，老师会在教室里走动，随便问一个同学想玩什么。这个同学要用英语回答老师哦。如果回答得很好，老师会再给一个小贴纸呢。 五、任务四：合作表演关于play的小短剧 1. 现在到了最有趣的环节啦，咱们要一起表演小短剧。同学们可以分成小组，每个小组可以商量一下，编一个关于play的小短剧。比如说可以是几个小朋友去公园玩，然后有人想踢足球，有人想玩游戏，大家最后一起愉快地玩耍。在小短剧里呢，要用上咱们今天学的单词和句子哦。 2. 每个小组有一点时间来准备这个小短剧。老师会在旁边给大家一些小建议。比如说怎么让短剧更有趣，怎么把英语说得更清楚。 3. 等每个小组都准备好了，就可以一个一个地上台表演啦。其他的同学呢，要认真看，看看他们有没有把今天学的东西都用上，表演得好不好。表演完了之后，咱们可以一起给每个小组打分，打分最高的小组可以得到一份小奖品哦。 【作业与检测】 1. 回家之后，把今天学的与play相关的单词和句子读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈给你录个小视频，明天带到学校来和同学们分享。这可以检测同学们是否掌握了今天学的单词和句子。 2. 画一幅自己最喜欢的play活动的画，并且在旁边用英语写上这个活动的名字。比如说画了踢足球，就在旁边写“play football”。这个作业可以看出同学们是否理解了这些单词的意思并且能够正确书写。 3. 自己再想一个关于play的小短剧，然后用英语把这个短剧的内容简单地写下来。这个可以检测同学们对今天所学内容的综合运用能力。 【课后反思】 1. 在这节课里，哪个环节同学们学得最开心呀？哪个环节感觉有点难呢？ 2. 有没有同学在表演小短剧的时候特别有创意呢？我们怎么把这种创意推广到以后的教学里呢？ 3. 对于那些在单词认读或者指令理解上有点困难的同学，老师下节课要怎么帮助他们呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$