2 我是什么 课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课文导入 忽然不见忽然有， 像虎像龙又像狗， 太阳出来他不怕， 大风一吹他就走。 猜一猜 千条线，万条线， 数不清，剪不断， 落到田里秧苗绿， 落到河里看不见。 说它是花无人栽， 六个花瓣空中开， 寒风送他下地来， 漫山遍野一片白。 云 雨 雪 我是魔术师，我会变，可以变成雨、冰雹、雪，我的性格充满矛盾，在帮助人们做好事的同时，也会做坏事，我到底是什么呢，让我们一起进入文中去看看吧。 2 2 我是什么 3 1.认识“晒、极”等15个生字，会写“变、极”等10个生字，掌握多音字“没”。 2.能正确流利地朗读课文。用自己的话说说水的变化过程。体会“落、打、飘”的意思，并仿照说句子。 3.知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪。 学习目标 变 极 片 傍 海 洋 作 给 带 坏 我会写 biàn jí piàn bàng hǎi yáng zuò gěi dài huài 极 左右结构 上下结构 独体字结构 傍 海 洋 片 变 作 坏 给 上中下结构 带 斤 jīn 片 wān 变 熟字比较 加一加 木+及=极 土+不=坏 氵+羊=洋 氵+每=海 弯 dài 常 带 识字方法 7 晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜 收集雨露 晒太阳 变成 极小 一片 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 工作 坏事 淹没 冲毁 房屋 给 带来 猜猜 越升越高 晒太阳 变成 极小 一片 傍晚 水滴 小溪 奔跑 海洋 工作 坏事 淹没 冲毁 房屋 给 带来 猜猜 越升越高 biàn jí piàn bànɡ yuè dī xī bēn hǎi yánɡ zuò huài yān mò chōnɡ huǐ wū ɡěi dài cāi shài 我会读 我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。 méi mò 多音字 （méi）没有 没能 （mò）淹没 沉没 没 奔跑—— 温和—— 奔驰 暴躁 灾害—— 灾难 发动—— 停止 温和—— 温顺 帮助—— 帮忙 近义词 反义词 带着问题读课文： 1.“我”都变成了什么？在文中标出来。 2.“我”是什么？ 3.学完本课后，在下图对应的位置填入适当的词。 课文学习 1 2 3 4 5 自由读课文，“我”都变成了什么？ 雨 云 冰雹 汽 雪 整体感知 整体感知 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 云的三种形态:白云、乌云和霞。 齐读第一自然段，把变化后的名字圈出来。 15 朝霞 晚霞 白云 乌云 早晨和傍晚我又把红袍披在身上。 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 16 “白衣服”“黑衣服”“红袍”分别指什么？ “白衣服”指的是白云，“黑衣服”指的是乌云，“红袍”指的是朝霞和晚霞。 “我”是怎么变化的？ “我” 汽 云 太阳晒 升到天空 越升越高 体温越来越低 第二自然段，“我”又变成了什么？ 是怎么变化的？ 云 小水滴 小硬球 小花朵 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 云 雨 越升越高 越来越低 “我”是怎么变成“雨”的？ 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。 “落”“打”这两个动词准确传神地将云化作雨，变成冰雹时降落的形态描绘了出来，让人身临其境。 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 把雪说成“小花朵”，形象生动。 “飘”这一动词，形象地描绘出雪花降落时的动态美。 22 想一想：云遇到冷风会变成什么？它们是怎样回到地面上的? 云遇到冷风会 变成了 （ ）从天上（ ）下来， 变成了（ ）从天上（ ）下来， 变成了（ ）从天上（ ）下来。 雨 落 雹子 打 雪 飘 23 不行。因为这样用词最准确。“落、打、飘”都是动词，在句子中运用得恰到好处。“落”写出了小水滴从空中坠下来的样子；“打”写出了冰雹下来的力度和劲道之大；“飘”展示了雪花在空中下落的美丽与轻盈。 我们可以把“落”“打”“飘”三个词调换一下位置吗？ 试着用这三个字各说一句话。 秋天到了，叶子从树上落下来。 打： 果子从树上打下来，落了一地。 飘： 小鸟的羽毛从半空中飘落下来。 落： 练一练 思考一下生活中看到的水的变化。 妈妈用瓦罐熬汤时，会出现汽； 幽深的山谷里，或起伏的山峰间，总是弥漫着雾； 深秋的清晨，草地上会有一层白白的霜； 夏天的早晨，荷叶上会有露珠； 寒冷的冬天，北方小河的河面上会结一层冰。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 读第三自然段，说说“我”有哪些活动。 动词 平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 地方 相同的句式 在什么地方干什么 运用了拟人的修辞手法，分别写出了水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态，非常生动形象。 28 平常我在池子里睡觉 安安静静的水池 在小溪里散步 缓缓流淌的小溪 30 在江河里奔跑 在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 说一说： “我”还会在哪里干什么呢？ 我在 里 。 读第四自然段，说说“我”的脾气是怎样的？在不同的脾气下“我”会做什么？ “我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？ 水的脾气的确时好时坏，温和时，它灌溉田地，发动机器，帮助人们工作，是人类的好朋友；可发起脾气来却也无情，给人们带来灾难。 脾 气 温和 暴躁 做好事 做坏事 灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。 淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。 反义词 灌溉田地 发动机器 做好事 37 淹没庄稼 冲毁房屋 做坏事 人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。 人们想出了什么办法？ 筑堤坝 修沟渠 保水土 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 灌溉( ) 发动( ) 淹没( ) 冲毁( ) 禾苗、草场 战争、群众 城市、农田 铁路、桥梁 读一读，填一填。 读第五自然段，文章为什么要这么结尾呢？ 小朋友，你们猜猜，我是什么？ “我”是水。以疑问句结尾，既引发思考，增加趣味，又照应了文题，使文章结构更完整。 遇冷 雨 落 云 冰雹 打 雪 飘 变 晒 水 温和（做好事） 暴躁（做坏事） “我”变成了什么？“我”是什么？ 我 是 什 么（水） 我会变 遇冷：雨、冰雹、雪 遇热：汽、云 我的家：池子、小溪、江河、海洋 我的性格 暴躁：做坏事 温和：做好事 保护水资源、 热爱大自然 板书设计 43 本文是一篇 。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。 科普文 课堂小结 一、给加点的字注音。 傍晚( ) 小溪( ) 冰雹( ) 淹没( ) 海洋( ) 坏事( ) 冲毁( ) 工作( ) 房屋( ) bànɡ xī báo yān hǎi huài chōnɡ zuò wū · · · · · · · · · 课堂练习 二、照样子加偏旁，变化新字再组词。 每 海 氵 （ ） + = 海洋 旁 傍 亻 （ ） + = 傍晚 及 极 木 （ ） + = 积极 羊 洋 氵 （ ） + = 大洋 三、阅读第4自然段，完成习题。 1．找出两对反义词。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 2.“我”做了哪些好事，哪些坏事？ 好事：灌溉田地、发动机器 坏事：淹没庄稼、冲毁房屋 温和 暴躁 坏 好 小练笔：学了课文，我们知道了水有各种变化，对我们人类非常重要。那我们怎样做到节约用水呢？拿起笔写一写吧。 写作提示：可以是小短文，也可以是顺口溜、拍手歌，等等。 课后作业 48 $$