第1章 走近生命世界（期中复习课件）七年级生物上学期新教材北京版

第一单元 第一章 走近生命世界-复习课 北京版（ 2024版） 期中考点大串讲 04 05 03 02 01 06 我们身边有多种多样的生物 生物具有一些共同的特征 生物学的基本研究方法-观察法 生物学的其他研究方法-文献法 生物学的重要研究方法-实验法 生物学的其他研究方法-调查法 考点预览 6大考点 一、我们身边有多种多样的生物 乔木：具有明显的高大主干。如：银杏、樟树、杨树等 灌木：没有明显的主干，常在基部发出多个枝干。如：玫瑰、沙柳、迎春等 藤本植物：茎长而不能直立，依附其他物体向上生长。如：爬山虎、葡萄、牵牛花等 草本植物：茎质地柔软，富含水分，通常缺少木质化组织，矮小。如：狗尾草、车前草、太阳花等 植 物 与人类的关系 分 类 生态保护：释放氧气，净化空气…… 美化环境：公园绿化、家庭盆栽…… 提供木材、纸张和其他工业原料 带来食物来源：谷物、水果、蔬菜…… 1.观察身边的植物，属于灌木的是（ ） A.杨树 B.百合 C.水草 D.迎春 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 D 一、我们身边有多种多样的生物 脊椎动物：身体里有脊柱的动物。如：鱼、青蛙、蜥蜴、狗、鸟等 无脊椎动物：身体里无脊柱的动物。如：水螅、蜈蚣、海葵、蜗牛、蚯蚓 动 物 分 类 与人类的关系 食物来源 药用、科学研究 帮助人类生活生产 模仿动物发明仪器：模仿蝙蝠回声定位发明雷达…… 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 1.下列描述正确的是( ) A.荷花、兔子、月季属于陆生生物 B.鸡、鸭、猪为家禽 C.棉花、大豆、花生为农作物 D.紫菜、海带、鸵鸟为水生生物 C 一、我们身边有多种多样的生物 细菌 发现：17世纪荷兰人列文虎克 结构特点：单细胞生物、个体微小，微米级单位，无法通过肉眼识别，数量多，分布广，繁殖速度快（大肠杆菌、葡萄球菌等） 对人类有害：引发感染性疾病、污染食品、污染环境等   对人类有利：促进代谢、调节集体免疫、食品发酵等   一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 1.细菌的个体数量多,分布广泛,下列生物中，属于细菌的是( ) A.仙人掌 B.乳酸菌 C.流感病毒 D.蚂蚁 B 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 2.很多家庭喜欢自制酸奶，在制作酸奶的过程中需要用到的微生物是 ( ) A.乳酸菌 B.甲烷菌 C.霉菌 D.酵母菌 A 一、我们身边有多种多样的生物 真菌 酵母菌：个体微小，椭圆形、多数出芽生殖 霉菌：毛霉菌、根霉菌、曲霉菌、青霉菌等 大型真菌：蘑菇、木耳、灵芝等 分 类 与人类的关系 有害：有些真菌有致病性 如：真菌性肺炎等；有些真菌使食品发霉，造成济损失 有利：环境保护，如：降解污染物； 发酵食品、食用，如：酿酒、腐乳、馒头等； 医疗如：青霉素由青霉菌发酵产生、冬虫夏草用于药物治疗等 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 1.通常情况下，容易采集到蘑菇的环境是（ ） A.热带海边 B.干燥的沙漠中 C.朽木旁 D.农田菜地 C 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 2.下列组合中，全属于真菌的是( ) A.曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇 B.酵母菌、霉菌、大肠杆菌 C.银耳、香菇、酵母菌、曲霉 D.肺炎双球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌 C 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 3.下列疾病是由真菌引起的是( ) A.手足癣 C.艾滋病 B.流感 D.肺炎 A 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 4.下列对真菌的描述中，不正确的是( ) A.能够提取抗生素，治疗细菌感染 B.很多种类是餐桌上的美食 C.有些种类会引起食物发霉 D.发酵工业中不应用该类生物 D 一、我们身边有多种多样的生物 病毒 有害：引发疾病，如：新冠肺炎、乙型肝炎、带状疱疹等 有利：生物防治、科学研究、疫苗研发，如：防治病虫害、基因工程等 结构特点 与人类的关系 比细菌更小，纳米级单位大小，电子显微镜可观察到。无细胞结构，由核酸和蛋白质组成，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中生存和繁殖。 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 1.关于身边的病毒、细菌、真菌，下列说法错误的是( ) A.自然界中有些细菌对人类是有益的 B.新型冠状病毒必须借助电子显微镜才能看到 C.真菌对人类都是有害的，应尽量避免接触真菌 D.病毒、细菌、真菌是生物界中不可缺少的成员 C 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 2.下列疾病是由病毒引起的是 ( ) ， A.肺结核 B.艾滋病 C.破伤风 D.细菌性痢疾 B 一、我们身边有多种多样的生物 课堂检测 3.下列叙述中不属于病毒特点的是( ) A.个体微小,要用电子显微镜才能观察到 B.分布广泛纹 C.能够导致人类患传染病 D.可以独立生活 D 生 物 的 基 本 特 征 1.生物需要从外界获得营养物质以维持生命 个体生存 2.生物能够通过呼吸、排汗、排尿等方式排出体内代谢废物 3生物能对外界刺激做出反应，更好适应周围环境 4.生物能生长、发育、生殖 种族延续 5.生物具有遗传和变异的特性 6.生物由细胞构成（病毒除外）   二、 生物具有一些共同的特征 二、 生物具有一些共同的特征 课堂检测 1. 以下所列现象属于生命现象的是（ ） A.蓑羽鹤大多呈家族式活动 B. 钟乳石逐渐向下延伸增长 C. 交互型仿生机器人高效完多种专业服务D. 色彩绚丽的珊瑚点缀着广阔的海洋 A 2.在阴暗潮湿的砖块下抓鼠妇时,鼠妇会逃跑,这说明生物具有的特征是( ) A.生物的生活需要营养 B.生物需要呼吸 C.生物能对外界刺激作出反应 D.生物能生长和繁殖 课堂检测 C 二、 生物具有一些共同的特征 三、生物学的基本研究方法-观察法 1.概念：观察法是生物学研究的基本方法。观察法是指人们通过看、听、嗅、触摸等方式感知、认识和研究生物及其生活环境的方法，包括借助放大镜、显微镜、望远镜等各种工具观察、了解和认识生物。 目的要明确 计划要详细 步骤要条理清楚 记录要翔实准确,绘图和描述要正确无误 态度要认真、客观 全面、准确地观察和描述生物现象，进而认识生命的本质和规律。 2.原则 三、生物学的基本研究方法-观察法 课堂检测 1.下列关于科学观察的叙述,不正确的是（ ） A.既可肉眼观察，也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.用鼻子闻闻花的香味,摸摸花瓣的质地,属于观察法 D.不符合常规的观察结果可不记录 D 三、生物学的基本研究方法-观察法 课堂检测 2.我国医药学家李时珍在《本草纲目》中对1892种中草药的形态进行了客观准确的记录，他运用的方法主要是（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 文献法 A 三、生物学的基本研究方法-观察法 课堂检测 3.法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性，他研究昆虫岩石的方法主要是( ) A.观察法 B.实验法 C.调查法 D.模拟法 A 四、生物学的重要研究方法-实验法 1.概念：实验法是生物学研究中常用的重要方法,是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论。 2.步骤 观察现象，提出问题 作出假设 设计实验 完成实验 收集实验过程中的数据、现象 加工处理数据、现象并初步得出结论 进行推论并加以讨论 1.设置对照组 目的：进行对照 类型： A.空白对照-不做任何处理 B.条件对照：给实验组某种处理，给对照组其他处理 2.控制单一变量 目的：防止其他无关变量的干扰 3.重复性实验原则 目的：减少实验偶然误差 3项原则 实验出现误差怎么办？ 修改实验 数据 重新进行 实验 实验出现的偶然误差能完全避免吗？ 不能，实验误差只能尽量减小，不能完全消除 四、生物学的重要研究方法-实验法 1.实验探究时，要将提出的问题表述为可以直接探究的问题。 2.用实验法探究问题时，根据生活经验做出的假设不一定是正确的，需要用实验结果来支持或反驳假设。 3.设计实验的三个原则是：设置对照实验，控制单一变量，多次重复实验。 4.当实验结果与假设不相符时，要分析数据，找出问题改进实验，不能随意修改数据。 四、生物学的重要研究方法-实验法 注意事项-归纳： 1.某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表，该实验设计的不妥之处是（ ） A.不符合单一变量原则 B.水量过多 C.水温太高 D.水中没有水草 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 22℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A 四、生物学的重要研究方法-实验法 课堂检测 2.某同学想探究“土壤湿度对蚯蚓生活有影响吗？”这个问题。以下是他的设计思路与实验装置，请你帮他完成这个探究。 A B （1）根据探究的问题，做出假设：__________________________________________________________。 （2）制定计划：按照科学实验的要求，他必须设计________实验，才更具有说服力。这个实验中的变量是________，要保证单一变量。 对照 土壤湿度 土壤湿度对蚯蚓生活有影响，蚯蚓适应潮湿的环境 四、生物学的重要研究方法-实验法 课堂检测 （3）实验步骤： 准备一个盒子，以盒子的中线为界，A侧底部铺上一层湿土，B侧在底部铺上一层________；在A、B的中央各放入数量、大小等相似的蚯蚓，盖上盒盖；实验过程中，保证盒子两侧蚯蚓所需的其他条件要________；观察记录，几分钟后观察盒子两侧蚯蚓的生活情况。 （4）实验结果：大多数蚯蚓从____爬向____（A、B）。由此可得出结论：土壤湿度对蚯蚓生活有影响，蚯蚓适应潮湿的环境。 干土 一致 B A 四、生物学的重要研究方法-实验法 课堂检测 四、生物学的重要研究方法-实验法 3.在探究光对鼠妇分布的影响时，某学习小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究,下列做法不可取的是( ) A.修改实验数据 B.检查实验装置和实验环境 C.进行多次重复实验 D.查阅相关资料并分析原因 A 课堂检测 四、生物学的重要研究方法-实验法 课堂检测 4.瓢虫是蚜虫的天敌。瓢虫能依靠被蚜虫危害的植物找到蚜虫。科学家提出:瓢虫可能是依靠被蚜虫危害植物所释放出的气味搜索到蚜虫的。这属于实验探究中的 ( ) A.提出问题 B.收集信息 C.作出假设 D.分析实验现象 C 四、生物学的重要研究方法-实验法 课堂检测 5.探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是( ) A.温度 B.光 C.湿度 D.土壤 C 五、生物学的其他研究方法-调查法 1.概念：综合运用观察法以及谈话、问卷等方式，对调查对象进行有计划和系统的了解，并对搜集到的资料进行分析、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。根据调查范围不同，分为全面调查和抽样调查。实施调查时要科学地选取调查样本，客观地进行调查，如实地进行调查记录。在丰富翔实的记录基础上整理数据，有时还要进行数学统计。 明确调查目的 选择材料器具 选择调查范围，明确分组和分工 2.步骤： 设计调查路线 制作调查表、调查并记录数据 归类整理 五、生物学的其他研究方法-调查法 1.目前,我国抗击新冠肺炎疫情取得了阶段性胜利,这离不开党和政府的科学决策。每项科学决策都基于真实的数据，比如每天向社会及时公布新增患者数量、累计患者数量、新增治愈人数、累计治愈人数等。采集这些数据运用的科学方法是 （ ） A.抽样法 B.调查法 C.比较法 D.作出假设 B 课堂检测 五、生物学的其他研究方法-调查法 课堂检测 2.当今青少年超重和肥胖现象严重，为了研究同学们的饮食状况,准备在全校范围内进行调查,采取的措施不当的是 ( ) A.调查前拟好调查提纲 B.只调查与自己熟悉的同学 C.利用问卷的形式获得数据 D.用数学方法进行统计和分析 B 六、生物学的其他研究方法-文献法 概念：指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法，一般用于受时空限制且不便观察和实验的生命现象。文献法不同于简单的搜集资料，还需要收集者对信息进行分析、整合。 六、生物学的其他研究方法-文献法 1.下列选项中所用科学研究方法对应不正确的是 ( ) A.北京市中小学生疫苗接种情况--调查法 B.观察草履虫在水中的运动--观察法 C.光是植物光合作用的必要条件--实验法 D.为什么雨后积水导致植物根腐烂--观察法 课堂检测 D $$