山东省菏泽市鄄城县第一中学2024-2025学年高一上学期第一次月考历史试题

鄄城一中高一上学期第一次月考 历 史 全卷满分100分，考试时间70分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区城内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑：非选择题用黑色签字笔在答题卡 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5.本卷主要考查内容：中外历史纲要（上）第1单元。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1.下图反映了我国史前农业发展情况。由此可知，中国史前农业 作农业区 稻作农业区 A.南北经济发展水平相当 B.呈现出区域性发展特征 C.南北起源时间大致相同 D.水旱品种种植相对单一 2.据考古报告，商代女军事家妇好墓出土的仅青铜器至少就有1.6吨。殉葬人数不少于16人， 有100多件兵器，其中有两件青铜钺特别大，一件重5千克，一件重9千克，上面铸有妇好的 铭文。这反映了商代 A.具备较成熟的文字系统 B.青铜器已被广泛使用 C.相对发达的手工业文明 D.母系氏族色彩较浓厚 【高一历史第1页（共6页）】 25103A CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 3.根据西周的宗法制和分封制，形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等 级制机构。各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。这主要体现了西 周时期 A.家国一体的政治 B.中央集权的建立 C.宗室血缘的亲疏 D.等级森严的统治 4.春秋时期，虽然诸侯国之间战争频繁，但交战双方约时而战，列队鸣鼓而战，在战争过程中不 杀黄口（指小孩）、不擒二毛（指年长之人）是一种普遍的原则。这反映出 A.成年男性成为战争的主体 B.诸侯有意控制战争的杀伤 C.中华优秀民族精神的传承 D.社会礼制对战争观的影响 5.春秋中后期效力于卿大夫的家臣流动性增强，家臣“从一而终”、“不事贰君”的观念被打破， “臣一主二”之事更是屡见不鲜。这说明了 A.百家争鸣局面形成 B.宗法分封制的瓦解 C.官僚政治开始形成 D.儒学主流地位确立 6.先秦时期，我国长江中下游及以南地区被称为“南蛮”。春秋时期，齐桓公打着“尊王攘夷”的 旗帜击退北狄、征伐楚国，成就椭业。后来崛起于长江中下游地区的楚、吴、越等国又先后北 上中原争霸。这一现象表明 A.西周中央集权被削弱 B.宗法分封制走向完全崩遗 C.统一多民族国家建立 D.中原文化正统性得到确认 7.春秋以前，“刑不上大夫”曾是一项天经地义的原则。到了战国，商鞅主张“刑无等级，自卿相、 将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”。商鞅的这一主张有助于 A.减少阶层流动 B.强化君主权威 C.维护等级秩序 D.维护贵族政治 T th w山、 75103A CS扫描全能王 3亿人藤在用的目播AP时 8.《史记·秦始皇本纪》记载：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸候更相 诛伐，”秦为解决这一问题进行的制度设计是 A.皇帝制度 B.三公九卿制 C.郡县制度 D.郡国并行制 9.秦国统一六国以前，主要采用军功人仕制，并辅以客卿入仕和由吏人仕（客卿：外来人才：吏官 府里面的底层办事人员)。素统一后，由吏人仕成为秦人入仕的主要通道。此变化 A.顺应了巩固政权对人才的需求 B.反映了经济社会发展的需要 C.体现了统治者治国思想的改变 D.说明了人才选拔制度的成熟 10.统一六国后，秦始皇曾五次巡视原东方六国地区，在泰山等名山大川之上多次举行各类祭祀活 动，并留有众多宣扬“为统一而战、解救六国人民于倒悬”为主要内容的碑文石刻。这反映了 A.秦朝的统一受六国民众拥护 B.原六国统治残暴而不得人心 C.秦始皇具有勤政爱民的一面 D.秦朝注重塑造民众心理认同 11.秦始皇任命大将军冯劫代表皇帝接受百官奏事，管理国家重要图册、典籍，代朝廷起草诏命 文书，接受皇帝的差遭出使，等等。可见，冯劫 A,职能略近后世礼部尚书 B.还掌有监察和纠劾之权 C.代表三公九卿辅佐皇帝 D.执掌政府行政中枢大权 12.西汉初年规定，“天下人皆直戍边三日”，文帝在位时将成边改为三年一次：萧何建未央宫遭 到高祖的斥责：文帝想修露台，听说需要百金（一百万钱）便放弃了。这说明汉初统治者 A.奖励垦殖，稳固封建政权 B.注意节省民力，发展生产 C.招抚流民，加强统治力量 D.努力废秦苛法，减轻租赋 13.在看到秦灭学之后，六经离析”之困境后，董仲舒上书指出，“王者必改正朔，易服色，制礼 乐，一统于天下”。董仲舒上书的主要意图是 A.主张改正朔而贵君权 B.说明中央集权的重要性 C.建议汉武帝独尊儒术 D.阐述君主专制的合理性 【宣一压中 第3页（共6而）】 25103A C③扫描全能王 亿人在用的AP阳 14,汉武帝设十三州刺史监察地方高官，藩王、豪强，秩六百石；西汉后期，刺史逐渐有了固定治 所和属吏：东汉中后期，改刺史为州牧，总领州郡赋政，秩二千石。这-一浏变 A.埋下了割据隐患B.保膝了官员廉洁 C.解决了王国问题 D.增强了监察效能 15.下面是张赛首次出使西域（公元前138一公元前126年）路线示意图。当时，张籍出使西域 的主要使命是 A.开辟中西交通要道 B.加强与西域的联系 C.配合对匈奴的战争 D.积极开拓西方市场 二、非选择题：本大题共4小题，共55分。 16.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一公元前11世纪，在牧野之战中周人战胜了曾经相当强大的商人，获得了对中原地 区的统治权。为了能在更加广阔的领域内迅速建立并巩固自己的统治，他们推行了分封制， “封建亲成，以藩屏周”。 —摘编自李凤琴《西周分封制与西欧中世纪分封制之比较》 材料二 分封制在联系制度上就已经决定了周天子的政权不稳，国家的动荡。面对众多力 量强大且不受约束的诸侯，假使一家的实力真正成长到能够与天子抗衡，那么王朝的覆灭也 就不远了。况且世袭制的延续性，就能够让一方诸侯持续的累积实力。 —一摘编自陈鑫高、刘红琪《邓县制较于分封制优势分析与反思》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析分封制实施的历史背景。(8分) 18. (2)根据材料二并结合所学知识，指出分封制的历史影响。(6分) 【高一历史第4页（共6页）】 25103A C③扫描全能王 门亿人藤在用的归播AP日 17.阅读材料，完成下列要求。(15，分) 材料一孔子认为君主的为政之要首先在于自身具有较高的德性修养，也就是为君要有君 道，为父要有父道。对于治理国家，当政者应“敬事而信，节用而爱人，使民以时”，即治理国 家关键在于“数事”“信”“节用”“爱人”“使民以时”。在孔子的政治伦理思想中，勒政既是臣 下基本的政德操守，也是臣下应有的政治担当。孔子曰：“先有司，赦小过，举贤才”，给出了 一个比较完整的、连续的政治组织方法：依据需要设置相关职位，责成各级官员任事，分清权 责，尽量避免“言出法随”的现象。 一摘编自史庆春《从论语“问政”看孔子的德治思想》 材料二商鞅将原有并田制，即土地归国家、诸侯宗氏所有，人民只是在井田上耕作，改为承认 土地私有制。并且规定人民可以开荒，土地可以自由买卖，赋税由各人所占有土地的多少来平 均负担。在政治制度的改革上，商鞅将全国乡邑合成三十一县，其管理人员都由中央任免，使 君主能够直接掌握县的行政。他还通过一系列的利益激励，促使军人在战场上勇猛杀敌。 —摘编自赵燕霞、李怡《商鞅变法与秦国烟起》 (1)根据材料一，指出孔子政治主张的核心及其具体内容。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出商鞅变法的主要内容并说明其影响。(7分) 19 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一皇权既成，大兴土木，皇宫巍城，是历朝历代惯象，但文景父子没这样做。文景两朝 几乎无大兴土木的工程，克己爱民，真正把“仁”具体到治理国策上。文景父子体恤民意，宽 刑博爱，及时废除一些严刑峻法，扭转了秦时暴政给民众投下的阴影。文景盛世离不开一批 言一压中笙5而（出6而）1 25103A C③扫描全能王 3亿人都在用的归墙AP 良臣学划方略、进言献策，文景父子要求身为人臣，须敢于进谏，助君完善自身：其次思考良 方，建言献策，助君治理。汉文帝曾经诚免田租，景帝则将田租由十五税一减至三十税一，并 立为定制。自此，天下大定，人民专注生产，各安其业。 一一摘编自毛光霞《文景之治社会治理的三个维度》 材料二议定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，快邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于 法，以危其命，残身亡国。天子（汉武帝）观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故 齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。 一司马迁《史记·汉兴以来诸侯王年表》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析“文景之治”形成的原因。(8分) (2)概括材料二中汉武帝初期所面临的政治问题和解决方法。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料“今国家尽制部邑，连置守宰，其不可变也固矣。”（柳宗元《封建论） “封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而为郡县。”（顾炎武《郡县论》） “郡县之制，垂二千年而弗能枚矣，合古今上下皆安之。势之所趋，岂非理而能然哉？” (王夫之《读通鉴论·秦始皇》) 根据材料，提炼一个观点，以“郡县制”为主题，展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证 充分，表述清晰) 【高一历史第6页（共6页）】 25103A CS扫描全能王 3亿人都在用的归播ApP 鄄城一中高一上学期第一次月考·历史 参考答案、提示及评分细则 1.B由材料信息可知，中国史前农业经济以长江为界，北方是“粟作农业区”，南方是“稻作农业区”，可见，材料 体现出我国史前农业经济发展的区域性特征，故B项正确；A、C两项由材料不能得出；D项是对“粟作农业 区”“稻作农业区”的错误理解。 2.C大型青铜器和大量青铜器的制作需要相对发达的青铜制造业水平，由材料中“仅青铜器至少就有1.6吨” “两件青铜钺特别大”可知商代青铜制造业水平较高，故选C项：材料仅提及有铭文，主旨内容是青铜器的制 造，排除A项：材料不能证明青铜器被广泛使用，排除B项：商代已经是父系氏族社会，母系氏族社会说法错 误，排除D项。 3.A材料“形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构”体现了国家结构特点：材 料“各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系”体现了家族特点，因此材料体现了家国一 体的政治特点，A项正确；B项出现在秦朝，排除：材料不能体现宗室血缘的亲疏，C项排除；D项不能全面体 现材料特点，排除。 4.D由材料中的“交战双方约时而战，列队鸣鼓而战”“不杀黄口（指小孩），不擒二毛（指年长之人）”“普遍的原 则”等信息可知，当时社会普遍受仁、义礼制的影响，这种影响甚至影响了人们的战争观，故D项正确。A、B、 C三项对材料理解错误。 5.B春秋中后期，家臣“从一而终”、“不事贰君”的观念被打破，“臣一主二”之事更是屡见不鲜。依据所学知识 可知，材料说明此时宗法分封制逐渐瓦解，故B项正确；材料信息未涉及百家争鸣，故A项错误；官僚政治开 始形成是在战国时期，正式确立是在秦朝，故C项错误：汉武帝时期，儒学主流地位确立，故D项错误。 6.D根据材料和所学知识可知，春秋时期各诸侯国相继称蘅中原，号令其它诸侯国，说明的是当时中原文化 正统性得到确认，D项正确；西周尚未建立中央集权体制，排除A项：春秋时期宗法分封制并未完全崩遗，排 除B项；秦朝建立统一多民族国家，排除C项。 7.B根据材料“刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦”可知，商鞅 取消了贵族免于刑罚的等级特权，强化了“王令”的权威，实质上是对君主专制的加强，B项正确：商鞅这一主 张与社会阶层流动无关，排除A项；C项与商鞅的主张矛盾，“刑无等级”冲击了等级秩序，排除：商鞅的做法 削弱了贵族政治，排除D项。 8.C据材料“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐。”可知，《史记·秦始皇本 纪》记载认为，西周历代的分封制，导致血缘关系疏远，他们相互攻击如同仇人一般，各个诸侯国相互侵略，连 天子使都不能禁止。秦为解决这一问题进行的制度设计是“郡县制”，C正确：皇帝制度、三公九卿制度都是 中央官制，而材料的分封制是地方管理制度，A、B与材料不符：郡国并行制是汉初的地方制度，与材料不符， D错误。 9,A秦国统一六国前为鼓励将士英勇杀敌、扩大疆域，以军功入仕制为主要进仕途径：秦统一后军事战争减 少，为巩固统一、提高官吏素质，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道，A项正确；秦统一前后，社会经济没有大 规模变化，选官制度变化反映的是国家政治状况变化需要，排除B项：从秦国到秦朝，治国思想一直都是法家 思想，排除C项：从军功入仕到由吏入仕是政治环境变化的结果，且封建社会选拔人才的制度到隋唐科举制 时才成熟，排除D项。 10.D秦始皇对原六国地区进行巡幸，并在当地名山大川举行祭祀，有炫耀武力、神化统治，增强各地人民对 其统治认可的作用，D项正确：A、B、C三项与材料无关，未涉及相关信息，排除。 11.B根据材料“代表皇帝接受百官奏事”“代朝廷起草诏命文书，接受皇帝的差遣出使”说明冯劫的职责是“执 掌群臣奏章，下达皇帝诏令”，故冯劫的官职应是御史大夫，只有B项表述符合秦朝御史大夫的职责，排除 A、C、D三项。 【高一历史参考答案第1页（共2页）】 25103A CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 12.B西汉初年至文帝年间戍边规定的调整，体现出统治者注意减轻兵役，让百姓安心生产的意图：“萧何建未 央宫遭到高祖的斥责”“文帝想修露台…放弃了”说明汉初统治者比较简朴，注意节省民力，故B项合乎材 料要求。 13.C“六经离析”说明儒学在秦朝以来长期陷入困境，“制礼乐”中的礼乐实际上指的就是儒家的思想文化。 “董仲舒上书”，其意在建议汉武帝统一意识形态，故答案选C项，排除A项：B、D两项对材料理解错误。 14.A刺史从临时派遣的监察机构变成了地方行政机关，总领州那赋政，成为地方长官，这为东汉末年的地方 割据埋下了隐患，A项正确：监察官员的职能的变化并不能保障官员的廉洁，排除B项；汉武帝通过推恩令 解决了王国问题，排除C项：刺史改为州牧弱化了监察职能，排除D项。 15.C由所学知识可知，西汉政府最初派张塞通西域，其目的是联络中亚等民族政权，配合夹击匈奴，故C项 正确，排除A、B、D三项。 16.(1)背景：武王伐纣，西周建立；井田制的实施；宗法制的影响：为了扩大疆域、巩周统治。(8分) (2)影响：巩周了统治，扩大了疆域：西周贵族集团形成了森严的等级秩序：易形成割据势力，不利于权力的 集中和统治的长期稳定。(6分) 17.(1)核心：为政以德。(2分) 内容：信字为先：顺应民心，爱惜民力：以勤为政：根据需要设置官职，分清权责。(6分，答出三点即可) (2)内容及影响：“废井田，开阡陌”，授田于百姓，为封建经济发展铺平了道路：普遍推行县制，确立了中央集 权的封建制度：奖励军功，使秦国军事力量日益强大。(7分，每点2分，答出三点得满分) 18.(1)原因：延续汉初与民休息的政策：皇帝侣导节俭：废除严刑峻法，宽刑博爱：任用良臣治理国家：轻徭薄 赋，减轻民众负担。(8分，答出四点即可) (2)政治问题：王国问题威胁中央集权，统治不稳定。(3分) 解决办法：通过“推恩令”削弱诸侯。(3分) 19.论点：郡县制适应了历史发展潮流。(2分) 论述：秦朝建立后，在全国范围内推行了郡县制，郡县长官由皇帝直接任免，加强了中央集权，适应了当时统 一全国后的社会发展需要：郡县制的推行形成了中央垂直管理地方的形式，标志着贵族政治由官僚政治取 代，促进了我国政治的发展：郡县制的推行一定程度上改变了以往春秋战国时期混乱的局面，有利于维护国 家统一和封建社会的发展。总之，郡县制的推行适应了社会发展的趋势，符合社会经济发展的潮流。 (10分) 【高一历史参考答案第2页（共2页）】 25103A C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APe