精品解析：福建省南平市第三中学、新城实验中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考语文试题

南平三中、新城实验中学九年级第一次质量监测 语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 同学们，欢迎你来到九年级。为鼓舞斗志、振奋精神，班级举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一】理解自强不息的内涵 1. 下面是主持人为活动拟写的开场白，请你补写其中的空缺部分。 （1）《水调歌头（明月几时有）》“_____________，_____________”中苏轼对远方亲人朋友的思念及美好祝愿。 （2）“_____________，_____________”体现了《醉翁亭记》中太守欧阳修的与民同乐。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中蕴含“新事物必将取代旧事物，用发展的眼光看问题”这一哲理的句子是“_____________，_____________”。 （4）“_____________，_____________”于《行路难》（其一）中，用典表达了诗人渴望得到明君重用，功成名就的愿望。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 人知从太守游而乐 ④. 而不知太守之乐其乐也 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愿、婵娟、侧畔、垂、乘”等字词容易写错。 【活动二】学习自强不息的精神 2. 下面是小涵搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。 “天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēn（ ）言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵xún（ ）天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，quán（ ）释着他们对自强不息的理解。 （1）请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。 zhēn（ ）言 遵xún（ ） quán（ ）释 （2）资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来。（ ） A. 理至易明 B. 生生不息 C. 首当其冲 D. 墨守成规 （3）资料卡中划“ ”的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上。 【答案】（1） ①. 箴 ②. 循 ③. 诠 （2）C （3）树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 zhēn——箴。箴言：规谏告诫的话； xún——循。遵循：指遵照、遵守、遵从； quán——诠。诠释：指解释说明。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.理至易明：指道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。句中用来来形容《周易》中的这句名言道理浅显，让人一看就懂，从而强调了这句话的普遍性和易懂性。使用正确； B.生生不息：指不断地生长、繁殖。句中形容中华民族的精神源泉，强调了这种精神的持久性和传承性，使用正确； C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。在这个语境中，作者想要表达的是自强不息精神的首要表现是刚健有为、积极进取，而非遭受攻击或灾难，因此“首当其冲”使用不当； D.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。句中形容缺乏创新精神、只知道按照旧规矩办事，使用正确； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句辨析与修改。 画波浪线的句子存在语序不当的问题，应将“树立创新意识”和“提高创新思维能力”调换顺序，改为：树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。 【活动三】传承自强不息的美德（6分） 3. 在《艾青诗选》阅读方法交流会上，老师要求同学们从下面两句话中任选一句作为开头，结合《艾青诗选》的内容说说我们可以怎么去阅读艾青的诗歌，请你完成。 ①把握诗歌的意象。②体味诗歌的情感。 【答案】①示例：把握诗歌的意象。意象是诗歌中饱含诗人主观情感的事物，抓准了诗歌中的意象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。如《向太阳》中，“太阳”这一意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈而不息的追求。 ②示例：体味诗歌的情感。情感是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀，无一不浸透在诗歌的字里行间。如《我爱这土地》中，以塑造的“一只鸟”这一形象，使读者体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒及对光明的向往和希冀。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 示例一：把握诗歌的意象。意象是诗歌中饱含诗人主观情感的事物，抓准了诗歌中的意象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。在阅读《我爱这土地》时，我抓住“鸟”这一意象进行阅读思考，诗人把自己比成一只“生于斯、歌于斯、葬于斯”的鸟，表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情地歌唱，一往情深地抒发了对祖国、民族、土地的真挚深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。 示例二：体味诗歌的情感。情感是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀，无一不浸透在诗歌的字里行间。如《大堰河，我的保姆》一诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 二、阅读（65分） （一） （7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 4. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗先写中秋月色，再写望月怀人，展现一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。 B. 本诗前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。 C. 本诗后两句正面抒写诗人的思亲之愁，用一种疑问式的委婉语气询问那绵绵愁念会落在谁家。 D. 诗人运用形象语言、优美想象，以悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思表现得委婉动人。 5. “冷霜无声湿桂花”一句中“冷”字用得极妙，试作分析。 【答案】4. C 5. “冷”字本意是寒冷的意思（或这里有表示秋天的意思），秋天浓浓的露水无声无息打湿了庭中的桂花树，让人感受到秋夜的凉意，表达了诗人自己内心的凄凉之感。 【解析】 【4题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 C.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思是：今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意； 故选C。 【5题详解】 本题考查对诗歌词句的理解和赏析。“冷露无声湿桂花”的意思是：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。“冷”的意思是寒冷，凄冷，“冷”字既紧扣万籁俱寂的秋夜寒冷的特点，又尽显诗人孤独凄冷的心境。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 乙】范文正①归姑苏②，有绢三千四，尽散与闾里③亲族朋旧，曰：“亲族乡里见我生长幼学壮行为我欢喜，何以报之。祖宗积德百余年，始发于我。今族众皆祖宗子孙，我岂可独享富贵？”乃置田数千亩为义庄。范文正尝捐其地建学舍，苏州府学是也。范文正公镇越，民曹孙居中④死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以体钱百缗⑤赒之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防⑥，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”之拯济孤贫，可见也。 （有删改） 【注释］①范文正：范仲淹。②姑苏：苏州的别称。③闾里：指乡里。④民曹：官署名。孙居中：人名。⑤缗（mín）：用于成串的铜钱，每串一千文。⑥关防：驻兵防守的要塞。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 （1）予尝求古仁人之心 （2）始发于我 （3）乃置田数千亩义庄 7. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 亲族╱乡里见我╱生长幼学壮行╱为我欢喜 B. 亲族乡里╱见我生长╱幼学壮行╱为我欢喜 C. 亲族乡里╱见我╱生长幼学╱壮行为我欢喜 D. 亲族╱乡里见我╱生长幼学╱壮行为我欢喜 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）公乃以俸钱百缗赒之，其他郡官从而遗之 9. 请你简要概括甲、乙两文分别展现了范仲淹怎样的人物形象。 【答案】6. （1）曾经（2）兴起，指被任用（3）置办，购置 7. B 8. （1）在朝廷做官则平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。 （2）于是范仲淹用自己的俸禄（中的）一百缗接济他们，其他的郡官也跟随（他）馈赠他们（一些钱财）。 9. 甲文展现了范仲淹以天下为己任、忧国忧民的形象；乙文展现了范仲淹知恩图报、扶危济困、乐于奉献、关心百姓的形象。 【解析】 【导语】文章通过选取《岳阳楼记》和另外一段关于范仲淹的记载，展现了范仲淹的高尚人格和道德情操。在甲文中，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了他忧国忧民的情怀，体现了责任感和家国情怀。乙文则通过具体事例，如捐资助学、设立义庄、救济孤贫等慈善行为，展示了范仲淹在生活中乐于助人的品质和无私奉献的精神，完整地勾勒出一个儒者仁厚博爱、心怀天下的形象。 【6题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：我曾经探求古代品德高尚的人们的心思。尝：曾经。 （2）句意：从我开始被任用。发：兴起，指被任用。 （3）句意：于是购置几千亩田建立义庄。置：置办，购置。 【7题详解】 本题考查文言断句 句意：亲人同族乡亲，见证我的成长，幼年学习、壮年出外，都替我高兴。“亲族乡里”是主语，表示看到“我”成长的主体；“见我生长”是一个完整的表述，即亲族乡里看到我的成长过程；“幼学壮行”则进一步说明成长的阶段，从幼年学习到壮年有所作为；“为我欢喜”是亲族乡里看到“我”成长后的反应；因此断句：亲族乡里╱见我生长╱幼学壮行╱为我欢喜； 故选B。 【8题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）居，处在；庙堂，指朝廷；则，就；忧，担忧；处江湖之远，处在偏远的江湖间，指被贬谪到边远地区做地方官。 （2）乃，于、就；以，用、拿出；赒，救济；之，代词，他们；从而，接着、跟着；遗，赠送。 【9题详解】 本题考查人物形象分析。 甲文：根据“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹无论是在朝廷为官还是身处江湖之远，都始终心怀百姓和国家，以天下为己任，体现了他忧国忧民的高尚情怀。 乙文：根据“范文正归姑苏，有绢三千四，尽散与闾里亲族朋旧……乃置田数千亩为义庄”可知，范仲淹在富贵之后不忘回报亲族乡里，体现了他知恩图报的品质；根据“范文正公镇越，民曹孙居中死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以体钱百缗赒之，其他郡官从而遗之。公为具舟……之拯济孤贫，可见也”可知，范仲淹救助贫困的孙居中一家，展现了他扶危济困、关心百姓的形象；他捐地建学舍，体现了他乐于奉献的精神。 【点睛】参考译文： 【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 写于庆历六年九月十五日。 【乙】范仲淹回到苏州时，有三千四百匹绢，全部散发给了乡里亲戚朋友旧交，说：“亲人同族乡亲，见证我的成长，幼年学习、壮年出外，都替我高兴，用什么来报答呢？祖宗积累德行一百多年，从我开始被任用。现在族人都是祖宗的子孙，我怎么可以独自享受富贵呢？”于是购置几千亩田建立义庄。范仲淹曾经捐出自己的土地修建学校，苏州府学就是这样建成的。范仲淹镇守越地时，民曹官员孙居中在任上去世，他的家庭十分窘迫，留下两个年幼的儿子和年轻的妻子。范仲淹就拿出一百缗体钱救济他们，其他郡里的官员也跟着赠送财物。范仲淹准备了一条船，告诫他的差役说：“经过关卡要塞时，你把我的诗拿给他们看。”他的诗是：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”他救济孤苦贫困之人，由此可见一斑。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉默的平粮台遗址 ①傍晚微风拂过，煞是惬意，便想借着良辰出去走走，于是约了位老友说去龙湖边，东拐西拐竟瞄到了“平粮台遗址”牌匾。平粮台是河南淮阳一处名胜古迹，距今有4600多年的历史沉淀，是我国目前发掘出年代最早的一座古城址，被评为“2019年度全国十大考古新发现”。 ②小时听老人讲：“当时奸官横行，人民哀声载道，包公巡查陈州（今淮阳）时，曾在此筛落参杂在粮食中的尘土，最后成堆高耸的粮食平了下去，却多了一堆十几人合抱不起的大土包。这件事被一传十，十传百，平粮台便因此得名。” ③但平粮台真实名气在于它是史籍记载的宛丘古城，有“太昊之墟”“神农古都”别称，更是中华文化重要的起源地。据目前资料证明，更有近10个中国之最，比如它是我国方形城的鼻祖，是我国历史上最早使用小版筑城法建筑的古城…… ④老友见我眼瞅的热切，便笑言：“此地也是个好去处，不如去瞧瞧？”我欣然应允。 ⑤从毫不起眼的大门进去，入目便是一片整齐有序的松林，顺着松间小路走到尽头，一座位于两棵千年古树中间、高约八九米的伏羲古像屹立在前。其双腿盘起端坐于垫席，双臂上下抬起，手捧绘有十二天干地支、黑白交融的八卦石盘，身披一件垂到脚下的金黄色披风，好不威风。 ⑥恰巧又遇到一男一女前来拜谒的游客，他们双手合十、跪拜、磕头。那虔诚的神态让我们不由得停下脚步，屏息凝神。看到他们，我突然想到《道德经》中的一句话，“譬道之在天下，犹川谷之于江海。”是啊，道在天下万物，就像江海对于川谷，亦如信仰对于众人，没有江湖，百川没有归宿；没有信仰，众人没有灵魂。 ⑦生怕惊扰这庄严肃穆的气氛，我们蹑脚轻声继续向前追寻四五千年前古人的踪迹。后面看到的遗址并没有想象中大气磅礴的宫殿，只有深埋地坑，由残垣断壁拼接而成的土黄色城楼。尽管朴实无华，但那星罗棋布的过道，依旧挺着千疮百孔的身躯，默默向世人展现它曾经的辉煌，多么苍凉又悲壮。 ⑧仔细端详遗址时，在脚下又看到一块瓦罐碎片，碎片只有半个手掌心大，前窄后宽，头薄身厚，两面都有一层砖红色物质半覆盖在上面。觉得甚是不凡，我便顺手捡了起来，它的制材似石非石，似土非土，握在手心就像握了一块冷玉，光滑透凉，在酷暑的夏日给我带来了一丝清凉，越发爱不释手。 ⑨最后拿在手中继续把玩才觉得不像是陶罐的碎片，更像是古代农耕时代用的陶刀。注视它时，我却仿佛见到了一幅幅古人生活的画面：他们在村寨前的土堆旁钻木取火，用不成熟的烧制技术做成了这把陶刀，后来他们用这陶刀去砍伐树木，开垦家园；去猎取野兽，养家繁衍；再后来，或许猎人拿着它去获取食物的时候遗失在这里。机缘巧合，它现在被我握在了手上，这小小的身躯，竟给我传达了一份穿梭千年时空的感动。 ⑩附近打扫落叶的阿姨给我们免费当起了导游，她指着遗址中间土坯房的下面角落滔滔不绝：“你看，那是先人用泥土烧制而成的陶器排水管道，几千年过去了，现在下雨后还能用……”“这里，是曾经的南城门，听考古的人说，这是目前国内发现最早的设有门卫房的古城……” ⑪最后阿姨感叹道：“名气虽大，来看的人不多，是地偏人稀吗？唉！” ⑫是啊，也只有趁着暑假在家的闲暇时间，我们才能重新丈量这熟悉又陌生的地方，如果不是顺路意外碰到，怕是盛名之下也不会刻意来此。但我想，一定会有人来的，络绎不绝的人来…… （选自《中国青年报》2020.11.16，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “包公筛粮”的历史故事，既交代了“平粮台”名称的来历，又丰富了文章内容。 B. 扫落叶阿姨“唉”的一声感叹，引发人们思考少有人来参观“平粮台”遗址的原因。 C. 本文先总述“平粮台”遗址的地理位置和历史等，后用定点换景法描述见闻感受。 D. 本文采用第一人称，自由真切地表达看法，感情真挚深沉，能引起读者产生共鸣。 11. 通读全文，填写下表 所见所闻 感受 看到虔诚跪拜伏羲古像的男女 ① ② 被千年前古人创造生活的智慧感动。 听打扫落叶的阿姨对遗址的介绍及感叹 ③ 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）其双腿盘起端坐于垫席，双臂上下抬起，手捧绘有十二天干地支、黑白交融的八卦石盘，身披一件垂到脚下的金黄色披风，好不威风。（赏析句子） （2）但那星罗棋布的过道，依旧挺着千疮百孔的身躯，默默向世人展现它曾经的辉煌，多么苍凉又悲壮。（赏析加点词语） 13. 纵观全文，“平粮台遗址”的祖先为人类文明发展做了哪些贡献？请简要概括。 14. 请简要分析标题“沉默”的含义。 【答案】10. C 11. ①感受到人应有信仰（或对古老文化的虔诚与信仰）；②端详遗址和瓦罐碎片；③惋惜中又坚信会有更多的人来了解古城文化。 12. （1）通过对伏羲石像的动作和肖像描写，刻画了伏羲古像的高大威风，表达了对中华民族的人文始祖——伏羲的敬仰之情。 （2）“挺着”将“过道”拟人化，生动的写出“过道”虽千疮百孔却努力支撑的情态，突出了“平粮台”遗址苍凉又悲壮的特点（或表达作者对受损遗址的敬仰之情）。 13. ①建造了我国最早的方形城；②最早使用小版筑城法建筑古城；③制作陶器（陶刀）；④建造排水设施（制作陶器排水管道）；⑤建造有门卫房的古城。（答出三点，意对即可） 14. “沉默”是不说话，沉寂的意思（或用了拟人手法），用来形容“平粮台遗址”，说明了盛名的“平粮台遗址”极少有人参观，蕴含着作者（对不关心重视文化遗产现象）的遗憾（惋惜）之情。 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容的理解。 C.根据第⑤段“从毫不起眼的大门进去，入目便是一片整齐有序的松林，顺着松间小路走到尽头，一座位于两棵千年古树中间、高约八九米的伏羲古像屹立在前”，第⑦段“我们蹑脚轻声继续向前追寻四五千年前古人的踪迹”可知，作者描述见闻感受采用的是移步换景法。选项“用定点换景法描述见闻感受”说法错误； 故选C。 【11题详解】 本题考查文章内容的理解。 根据第⑥段“恰巧又遇到一男一女前来拜谒的游客，他们双手合十、跪拜、磕头。那虔诚的神态让我们不由得停下脚步，屏息凝神”，“是啊，道在天下万物，就像江海对于川谷，亦如信仰对于众人，没有江湖，百川没有归宿；没有信仰，众人没有灵魂”可知，作者看到虔诚跪拜伏羲古像的男女，由此感受到人应有信仰。因此①空可填：感受到人应有信仰（或对古老文化的虔诚与信仰）； 根据第⑧段“仔细端详遗址时，在脚下又看到一块瓦罐碎片，碎片只有半个手掌心大，前窄后宽，头薄身厚，两面都有一层砖红色物质半覆盖在上面”，第⑨段“他们在村寨前的土堆旁钻木取火，用不成熟的烧制技术做成了这把陶刀，后来他们用这陶刀去砍伐树木，开垦家园；去猎取野兽，养家繁衍；再后来，或许猎人拿着它去获取食物的时候遗失在这里。机缘巧合，它现在被我握在了手上，这小小的身躯，竟给我传达了一份穿梭千年时空的感动”可知，作者仔细端详遗址及瓦罐碎片时，被千年前古人创造生活的智慧感动。因此②空可填：端详遗址和瓦罐碎片； 根据第⑩段“附近打扫落叶的阿姨给我们免费当起了导游，她指着遗址中间土坯房的下面角落滔滔不绝”，第⑪段“最后阿姨感叹道：‘名气虽大，来看的人不多，是地偏人稀吗？唉’”，第⑫段“如果不是顺路意外碰到，怕是盛名之下也不会刻意来此。但我想，一定会有人来的，络绎不绝的人来……”可知，作者听打扫落叶的阿姨对遗址的介绍及对人稀的感叹，作者对平粮台遗址“名气虽大，来看的人不多”的现状的惋惜，从“一定会有人来的，络绎不绝的人来”又可看出作者坚信会有更多的人来了解古城文化。因此③空可填：惋惜中又坚信会有更多的人来了解古城文化。 【12题详解】 本题考查重点句子的赏析。 （1）“其双腿盘起端坐于垫席，双臂上下抬起，手捧绘有十二天干地支、黑白交融的八卦石盘，身披一件垂到脚下的金黄色披风，好不威风”中的“盘起端坐”，“抬起”，“手捧”，这是对伏羲石像的动作描写，“身披一件垂到脚下的金黄色披风”是对伏羲石像的肖像描写，通过对伏羲石像的动作和肖像描写，刻画出伏羲古像的高大威风的形象，写出了“亦如信仰对于众人，没有江湖，百川没有归宿；没有信仰，众人没有灵魂”的信仰对人的重要性，表达了对中华民族的人文始祖——伏羲的敬仰之情。 （2）“但那星罗棋布的过道，依旧挺着千疮百孔的身躯的辉煌，多么苍凉又悲壮”中“挺着”的意思是伸直或凸出身体或身体的一部分，这里用于形容“过道挺着千疮百孔的身躯”，这是运用拟人的修辞手法，将“过道”拟人化，根据第⑦段“后面看到的遗址并没有想象中大气磅礴的宫殿，只有深埋地坑，由残垣断壁拼接而成的土黄色城楼”可知，过道已经是残檐断壁，千疮百孔了，用“挺着”生动形象地写出“过道”虽千疮百孔却努力支撑的情态，突出了“平粮台”遗址苍凉又悲壮的特点，同时结合第⑥段“道在天下万物，就像江海对于川谷，亦如信仰对于众人，没有江湖，百川没有归宿；没有信仰，众人没有灵魂”表达出作者对受损遗址的敬仰之情。 【13题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第③段“据目前资料证明，更有近10个中国之最，比如它是我国方形城的鼻祖，是我国历史上最早使用小版筑城法建筑的古城……”可概括出“平粮台遗址”的祖先建造了我国最早的方形城以及最早使用小版筑城法建筑古城； 根据第⑨段“最后拿在手中继续把玩才觉得不像是陶罐的碎片，更像是古代农耕时代用的陶刀”，“他们在村寨前的土堆旁钻木取火，用不成熟的烧制技术做成了这把陶刀，后来他们用这陶刀去砍伐树木，开垦家园；去猎取野兽，养家繁衍；再后来，或许猎人拿着它去获取食物的时候遗失在这里”可概括出“平粮台遗址”的祖先制作陶器（陶刀）； 根据第⑩段“你看，那是先人用泥土烧制而成的陶器排水管道，几千年过去了，现在下雨后还能用……”可概括出“平粮台遗址”的祖先建造排水设施（制作陶器排水管道）； 根据第⑩段“这里，是曾经的南城门，听考古的人说，这是目前国内发现最早的设有门卫房的古城……”可概括出“平粮台遗址”的祖先建造有门卫房的古城。 【14题详解】 本题考查标题的含义及文章主旨的把握。 标题“沉默的平粮台遗址”中的“沉默”是不说话，沉寂的意思，这里用来形容“平粮台遗址”，可见这是运用拟人的修辞手法，阅读①——⑨段，我们可以知道“平粮台遗址”的祖先建造了我国最早的方形城，也是最早使用小版筑城法建筑古城，也制作陶器，同时建造排水设施以及有门卫房的古城。从中我们可以看出“平粮台遗址”为人类文明发展做了许多贡献，同时结合根据第⑪段“最后阿姨感叹道：‘名气虽大，来看的人不多，是地偏人稀吗？唉’”，第⑫段“如果不是顺路意外碰到，怕是盛名之下也不会刻意来此。但我想，一定会有人来的，络绎不绝的人来……”可知，盛名的“平粮台遗址”极少有人参观，其中根据“怕是盛名之下也不会刻意来此”蕴含着作者对不关心重视文化遗产现象的遗憾、惋惜之情。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①生活中，对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ②那么，我们如何做呢？ ③要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空宽广，众禽才可以自由翱翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ④要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑤要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说:“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑥当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑦其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑧人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 15. 下列不适合作为选文道理论据的一项是（ ） A. 人善我，我亦善人。人不善我，我亦善人。 B. 没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。 C. 对待生活的每一天若都像对待生命中的最后一天，人生定会更精彩。 D. 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。 16. 选文第⑤段采用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 选文是从哪几个方面论述包容他人的做法的？ 【答案】15. C 16. 举例论证。通过蒋琬能换位思考，理解部下杨戏而得到大家赞扬的事例，具体有力地证明了包容别人要换位思考的观点，进而论证中心论点。 17. 选文从要敞开胸怀、要审视自己、要换位思考三个方面论述包容他人的做法。 【解析】 【15题详解】 本题考查补充论据。 ABD三项均论述的是“学会包容”的观点； C.“对待生活的每一天若都像生命中的最后一天，人生定会更精彩”是阐述应该热爱生命的道理，与选文“我们在生活中要学会包容别人”的观点毫无关系，因此不能作为本文的道理论据； 故选C。 【16题详解】 本题考查学生对论证方法及作用的理解能力。了解常用的论证方法，举例论证、道理论证、比喻论证、正反对比论证等。 第⑤段“三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话……所以只好不做声了”可知这是一个具体的例子，是运用了举例论证，通过蒋琬能换位思考，理解部下杨戏而得到大家赞扬的事例，具体有力地论证了本段最后“如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐”的观点，使文章有说服力。 【17题详解】 本题考查的是学生对议论文内容的理解和提取能力。 选文在第②段提出：“那么，我们如何做呢？”第③段到结尾就是具体的做法。第③段提出“要敞开胸怀”；第④段提出“要审视自己”；第⑤段提出“要换位思考”。文章就是从这几个方面论述包容他人的做法的。 （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年社会上某机构关于“国民阅读量和总体阅读情况”的抽样调查 国民对自己阅读数量的评价 国民对自己总体阅读情况的评价 国民占比 评价情况 国民占比 评价情况 8.8% 阅读量多（阅读量很多或比较多） 21.2% 表示满意（非常满意或比较满意） 50.7% 阅读量少（阅读量很少或比较少） 20.9% 表示不满意（比较不满意或非常不满意） 40.5% 阅读量一般 57.9% 表示一般 2021年社会上某网站关于“国民汉字书写水平”的抽样调查 【材料二】 2021年9月16日，南平市教育局下发《关于提升阅读书写能力，全面推进全市中小学“两香校园”建设工作的通知》，构建由南平市教育局、市教科院统筹协调，县（市、区）教育局、进修学校（教研室）指导管理，基层学校组织实施的“三级联动”书香墨香校园建设管理机制。学校以“读好书、写好字、做好人”为主线，结合中小学课后服务工作的全面提质扩面，深入推进全市中小学生阅读书写课程有效实施，激发学生阅读书写兴趣，培养学生阅读书写习惯，提升学生阅读书写能力，让阅读书写真正成为学生的自觉行动和生活方式，用阅读书写引领成长，助力学生语文核心素养全面提升。 【材料三】 2022年4月23日，首届全民阅读大会在京召开，习近平总书记在贺信中希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。政协委员聂震宁希望全国性的全民阅读大会每年举办一次，给全国的全民阅读推广活动树立标杆。 18. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 我国绝大部分国民认为自己的阅读量偏少，对自己的阅读情况满意度不高。 B. 国民中认为自己书写正确美观的人较少，大部分人对自己的书写没有自信。 C. 南平市教育局推进“两香校园”建设，体现政府部门对阅读、书写的重视。 D. 习总书记的贺信体现党中央对阅读的重视，全民阅读大会将每年举办一次。 19. 请结合三则材料，简要概括国家（政府）、社会、学校三个层面为促进阅读、书写各做了哪些事。 20. 学校计划于世界读书日4月23日下午5时，在多媒体会议室召开全体教师大会，宣传和部署“两香校园”建设的相关工作，请你以校长室的名义拟写一则通知。 通知 ___________________________ 校长室 ×年×月×日 【答案】18. D 19. ①国家层面：党和政府高度重视（如习总书记给全民阅读大会发贺信），以行政手段（如南平市教育局下发文件）强力推行。②社会层面：一些机构、网站积极开展相关调查调研，了解国民阅读、书写情况。③学校层面：结合课后服务推进阅读、书写课程有效实施，培养学生阅读和书写的兴趣、习惯及能力。 20. 示例：为推进我校“两香校园”建设工作，4月23日下午5时，请全体教师集中多媒体会议室开会，宣传和部署“两香校园”建设的相关工作，请勿缺席！ 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。解答时，首先定位材料原文，再与选项对比分析。 D.由材料三中“政协委员聂震宁希望全国性的全民阅读大会每年举办一次，给全国的全民阅读推广活动树立标杆”可知，“全民阅读大会将每年举办一次”是政协委员聂震宁的建议，并不是“习总书记的贺信”体现出来的，选项混淆主语。 故选D。 【19题详解】 本题考查筛选提炼信息的能力。解答时，需要根据不同主体找到对应材料，再概括分析。 ①国家层面：从材料三“习近平总书记在贺信中希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”可知，党和政府高度重视阅读；从材料二“南平市教育局下发《关于提升阅读书写能力，全面推进全市中小学‘两香校园’建设工作的通知》”可知，政府采取行政手段强力推行。 ②社会层面：从材料一“2021年社会上某机构关于‘国民阅读量和总体阅读情况’的抽样调查”“2021年社会上某网站关于‘国民汉字书写水平’的抽样调查”可知，社会机构、网站积极开展相关调查调研，了解国民阅读、书写情况。 ③学校层面：从材料二“学校以‘读好书、写好字、做好人’为主线，结合中小学课后服务工作的全面提质扩面，深入推进全市中小学生阅读书写课程有效实施，激发学生阅读书写兴趣，培养学生阅读书写习惯，提升学生阅读书写能力，让阅读书写真正成为学生的自觉行动和生活方式，用阅读书写引领成长，助力学生语文核心素养全面提升”可知，学校结合课后服务推进阅读、书写课程有效实施，培养学生阅读和书写的兴趣、习惯及能力。 【20题详解】 本题考查写通知的能力。解答时，首先从题干中提取通知的目的、时间、地点、对象、内容等关键信息，再组织语言写通知正文。通知的正文一般是“目的+时间+地点+事件”，注意语言通顺，用语得体。 示例：为推进学校“两香校园”的建设工作，我校决定于4月23日下午5时在学校多媒体会议室开会，宣传和部署相关工作，请全体教师准时参加！ 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，文体不限。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文 成功，在于成为更好的自己 爱因斯坦曾说：“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”然而，在我看来，成功的真谛远不止于此。成功，更在于成为更好的自己，无论结果如何，只要我们在追求梦想的路上不断前行，不断成长，就已经是成功的体现。 传统上，成功被定义为“获得预期的结果”。然而，这种定义往往过于功利化，忽视了追求过程中的努力和成长。在现实生活中，我们不难发现，许多人在追求成功的过程中，因为过于注重结果，而失去了对过程的享受和对自我的提升。 相比之下，我更倾向于认为成功就是不断超越自我，成为更好的自己。这种成功观不仅注重结果，更看重过程。它鼓励我们在追求目标的过程中，勇于尝试、坚持不懈、勇于面对失败和挫折。只有这样，我们才能在不断前行的路上，收获成长和进步，成为更加优秀的自己。 以乔布斯为例，他的一生充满了创新和挑战。尽管他在创业过程中经历了许多失败和挫折，但他从未放弃对梦想的追求。他始终坚持自己的信念，不断尝试新的技术和设计理念，最终创造出了改变世界的苹果产品。乔布斯的故事告诉我们，成功不在于一时的得失，而在于我们能否在追求梦想的路上不断成长和超越自我。 因此，我认为成功就是成为更好的自己。这种成功观不仅让我们更加注重过程和成长，也让我们更加珍惜每一次尝试和失败所带来的经验和教训。只有这样，我们才能在人生的道路上不断前行，不断追求更高的目标，实现更加辉煌的人生。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：题目要求就“成功”的定义进行探讨，并给出个人的理解和看法。材料首先引用了《现代汉语词典》对“成功”的定义，即“获得预期的结果”，接着提供了三种不同的观点，分别强调了努力的重要性、自我实现的价值以及个人生活方式的自由选择。因此立意的方向基本可以确立，如“成功重要的是努力”，“成功是成为最好的自己”，“以自己喜欢的方式过一生也是成功”等等，立意时可以选择其中一个观点进行深入探讨，也可以综合多个观点，提出自己的独特见解。 选材构思：选取的故事或案例应具有代表性，能够很好地支撑立意。例如，在选取“成功在于努力”这一立意的材料时，可以选取一些通过不懈努力最终取得成功的名人案例，如马云、乔布斯等创业者的故事。在选取“成功就是成为最好的自己”这一立意的材料时，可以选取一些艺术家、作家、科学家等通过不断追求自我完善，最终实现个人价值的故事。这些故事能够很好地展示个人成长和自我实现的过程，以及成功带来的内心满足和幸福感。构思时可以从一个关于成功的名人名言或故事引入，以此引出对成功定义的探讨。主体部分可以从传统定义出发，简要介绍《现代汉语词典》对成功的定义，并指出这种定义在现实中的局限性，如过于功利化、忽视过程等。接着提出自己对成功的理解。例如，可以认为成功不仅仅是获得预期的结果，更重要的是在追求目标的过程中所付出的努力、所经历的成长和所收获的经验。然后给出例证支持：列举一些名人或普通人通过不懈努力、勇于尝试、坚持自我等方式实现“成功”的例子，来支持自己的观点。结尾总结全文，强调每个人对成功的定义都是独特的，重要的是找到适合自己的成功之路，并以积极、乐观的态度去追求它。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南平三中、新城实验中学九年级第一次质量监测 语文试题 （考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 一、积累与运用（23分） 同学们，欢迎你来到九年级。为鼓舞斗志、振奋精神，班级举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一】理解自强不息的内涵 1. 下面是主持人为活动拟写的开场白，请你补写其中的空缺部分。 （1）《水调歌头（明月几时有）》“_____________，_____________”中苏轼对远方亲人朋友的思念及美好祝愿。 （2）“_____________，_____________”体现了《醉翁亭记》中太守欧阳修的与民同乐。 （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中蕴含“新事物必将取代旧事物，用发展的眼光看问题”这一哲理的句子是“_____________，_____________”。 （4）“_____________，_____________”于《行路难》（其一）中，用典表达了诗人渴望得到明君重用，功成名就的愿望。 【活动二】学习自强不息的精神 2. 下面是小涵搜集整理资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。 “天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的zhēn（ ）言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵xún（ ）天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。纵观中国历史，无数仁人志士为了维护国家和民族的利益，前仆后继，quán（ ）释着他们对自强不息的理解。 （1）请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。 zhēn（ ）言 遵xún（ ） quán（ ）释 （2）资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来。（ ） A. 理至易明 B. 生生不息 C. 首当其冲 D. 墨守成规 （3）资料卡中划“ ”句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上。 【活动三】传承自强不息的美德（6分） 3. 在《艾青诗选》阅读方法交流会上，老师要求同学们从下面两句话中任选一句作为开头，结合《艾青诗选》的内容说说我们可以怎么去阅读艾青的诗歌，请你完成。 ①把握诗歌的意象。②体味诗歌的情感。 二、阅读（65分） （一） （7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 十五夜望月 （唐）王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 4. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗先写中秋月色，再写望月怀人，展现一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。 B. 本诗前两句写景，不带一个“月”字，却可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。 C. 本诗后两句正面抒写诗人的思亲之愁，用一种疑问式的委婉语气询问那绵绵愁念会落在谁家。 D. 诗人运用形象语言、优美想象，以悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思表现得委婉动人。 5. “冷霜无声湿桂花”一句中“冷”字用得极妙，试作分析。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自《岳阳楼记》） 乙】范文正①归姑苏②，有绢三千四，尽散与闾里③亲族朋旧，曰：“亲族乡里见我生长幼学壮行为我欢喜，何以报之。祖宗积德百余年，始发于我。今族众皆祖宗子孙，我岂可独享富贵？”乃置田数千亩为义庄。范文正尝捐其地建学舍，苏州府学是也。范文正公镇越，民曹孙居中④死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以体钱百缗⑤赒之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防⑥，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”之拯济孤贫，可见也。 （有删改） 【注释］①范文正：范仲淹。②姑苏：苏州的别称。③闾里：指乡里。④民曹：官署名。孙居中：人名。⑤缗（mín）：用于成串的铜钱，每串一千文。⑥关防：驻兵防守的要塞。 6. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 （1）予尝求古仁人之心 （2）始发于我 （3）乃置田数千亩义庄 7. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 亲族╱乡里见我╱生长幼学壮行╱为我欢喜 B. 亲族乡里╱见我生长╱幼学壮行╱为我欢喜 C. 亲族乡里╱见我╱生长幼学╱壮行为我欢喜 D. 亲族╱乡里见我╱生长幼学╱壮行为我欢喜 8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 （2）公乃以俸钱百缗赒之，其他郡官从而遗之 9. 请你简要概括甲、乙两文分别展现了范仲淹怎样的人物形象。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 沉默的平粮台遗址 ①傍晚微风拂过，煞是惬意，便想借着良辰出去走走，于是约了位老友说去龙湖边，东拐西拐竟瞄到了“平粮台遗址”牌匾。平粮台是河南淮阳一处名胜古迹，距今有4600多年的历史沉淀，是我国目前发掘出年代最早的一座古城址，被评为“2019年度全国十大考古新发现”。 ②小时听老人讲：“当时奸官横行，人民哀声载道，包公巡查陈州（今淮阳）时，曾在此筛落参杂在粮食中的尘土，最后成堆高耸的粮食平了下去，却多了一堆十几人合抱不起的大土包。这件事被一传十，十传百，平粮台便因此得名。” ③但平粮台真实名气在于它是史籍记载的宛丘古城，有“太昊之墟”“神农古都”别称，更是中华文化重要的起源地。据目前资料证明，更有近10个中国之最，比如它是我国方形城的鼻祖，是我国历史上最早使用小版筑城法建筑的古城…… ④老友见我眼瞅的热切，便笑言：“此地也是个好去处，不如去瞧瞧？”我欣然应允。 ⑤从毫不起眼的大门进去，入目便是一片整齐有序的松林，顺着松间小路走到尽头，一座位于两棵千年古树中间、高约八九米的伏羲古像屹立在前。其双腿盘起端坐于垫席，双臂上下抬起，手捧绘有十二天干地支、黑白交融的八卦石盘，身披一件垂到脚下的金黄色披风，好不威风。 ⑥恰巧又遇到一男一女前来拜谒的游客，他们双手合十、跪拜、磕头。那虔诚的神态让我们不由得停下脚步，屏息凝神。看到他们，我突然想到《道德经》中的一句话，“譬道之在天下，犹川谷之于江海。”是啊，道在天下万物，就像江海对于川谷，亦如信仰对于众人，没有江湖，百川没有归宿；没有信仰，众人没有灵魂。 ⑦生怕惊扰这庄严肃穆的气氛，我们蹑脚轻声继续向前追寻四五千年前古人的踪迹。后面看到的遗址并没有想象中大气磅礴的宫殿，只有深埋地坑，由残垣断壁拼接而成的土黄色城楼。尽管朴实无华，但那星罗棋布的过道，依旧挺着千疮百孔的身躯，默默向世人展现它曾经的辉煌，多么苍凉又悲壮。 ⑧仔细端详遗址时，在脚下又看到一块瓦罐碎片，碎片只有半个手掌心大，前窄后宽，头薄身厚，两面都有一层砖红色物质半覆盖在上面。觉得甚是不凡，我便顺手捡了起来，它的制材似石非石，似土非土，握在手心就像握了一块冷玉，光滑透凉，在酷暑的夏日给我带来了一丝清凉，越发爱不释手。 ⑨最后拿在手中继续把玩才觉得不像是陶罐的碎片，更像是古代农耕时代用的陶刀。注视它时，我却仿佛见到了一幅幅古人生活的画面：他们在村寨前的土堆旁钻木取火，用不成熟的烧制技术做成了这把陶刀，后来他们用这陶刀去砍伐树木，开垦家园；去猎取野兽，养家繁衍；再后来，或许猎人拿着它去获取食物的时候遗失在这里。机缘巧合，它现在被我握在了手上，这小小的身躯，竟给我传达了一份穿梭千年时空的感动。 ⑩附近打扫落叶的阿姨给我们免费当起了导游，她指着遗址中间土坯房的下面角落滔滔不绝：“你看，那是先人用泥土烧制而成的陶器排水管道，几千年过去了，现在下雨后还能用……”“这里，是曾经的南城门，听考古的人说，这是目前国内发现最早的设有门卫房的古城……” ⑪最后阿姨感叹道：“名气虽大，来看的人不多，是地偏人稀吗？唉！” ⑫是啊，也只有趁着暑假在家的闲暇时间，我们才能重新丈量这熟悉又陌生的地方，如果不是顺路意外碰到，怕是盛名之下也不会刻意来此。但我想，一定会有人来的，络绎不绝的人来…… （选自《中国青年报》2020.11.16，有删改） 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. “包公筛粮”的历史故事，既交代了“平粮台”名称的来历，又丰富了文章内容。 B. 扫落叶阿姨“唉”的一声感叹，引发人们思考少有人来参观“平粮台”遗址的原因。 C. 本文先总述“平粮台”遗址的地理位置和历史等，后用定点换景法描述见闻感受。 D. 本文采用第一人称，自由真切地表达看法，感情真挚深沉，能引起读者产生共鸣。 11. 通读全文，填写下表。 所见所闻 感受 看到虔诚跪拜伏羲古像的男女 ① ② 被千年前古人创造生活的智慧感动。 听打扫落叶的阿姨对遗址的介绍及感叹 ③ 12. 结合语境，按照要求赏析。 （1）其双腿盘起端坐于垫席，双臂上下抬起，手捧绘有十二天干地支、黑白交融八卦石盘，身披一件垂到脚下的金黄色披风，好不威风。（赏析句子） （2）但那星罗棋布的过道，依旧挺着千疮百孔的身躯，默默向世人展现它曾经的辉煌，多么苍凉又悲壮。（赏析加点词语） 13. 纵观全文，“平粮台遗址”的祖先为人类文明发展做了哪些贡献？请简要概括。 14. 请简要分析标题“沉默”的含义。 （四）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 过有“容”的人生 ①生活中，对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？如果人们彼此间不能够包容，就可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。 ②那么，我们如何做呢？ ③要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；因为天空宽广，众禽才可以自由翱翔；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说:“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。 ④要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 ⑤要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说:“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。 ⑥当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。 ⑦其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。 ⑧人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！ 15. 下列不适合作为选文道理论据的一项是（ ） A. 人善我，我亦善人。人不善我，我亦善人。 B. 没有无刺的玫瑰，没有毫无瑕疵的朋友。 C. 对待生活的每一天若都像对待生命中的最后一天，人生定会更精彩。 D. 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上。 16. 选文第⑤段采用了什么论证方法？有什么作用？ 17. 选文是从哪几个方面论述包容他人的做法的？ （五）（12分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 2021年社会上某机构关于“国民阅读量和总体阅读情况”的抽样调查 国民对自己阅读数量的评价 国民对自己总体阅读情况的评价 国民占比 评价情况 国民占比 评价情况 8.8% 阅读量多（阅读量很多或比较多） 21.2% 表示满意（非常满意或比较满意） 50.7% 阅读量少（阅读量很少或比较少） 20.9% 表示不满意（比较不满意或非常不满意） 40.5% 阅读量一般 57.9% 表示一般 2021年社会上某网站关于“国民汉字书写水平”的抽样调查 【材料二】 2021年9月16日，南平市教育局下发《关于提升阅读书写能力，全面推进全市中小学“两香校园”建设工作的通知》，构建由南平市教育局、市教科院统筹协调，县（市、区）教育局、进修学校（教研室）指导管理，基层学校组织实施的“三级联动”书香墨香校园建设管理机制。学校以“读好书、写好字、做好人”为主线，结合中小学课后服务工作的全面提质扩面，深入推进全市中小学生阅读书写课程有效实施，激发学生阅读书写兴趣，培养学生阅读书写习惯，提升学生阅读书写能力，让阅读书写真正成为学生的自觉行动和生活方式，用阅读书写引领成长，助力学生语文核心素养全面提升。 【材料三】 2022年4月23日，首届全民阅读大会在京召开，习近平总书记在贺信中希望广大党员、干部带头读书学习，修身养志，增长才干；希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。政协委员聂震宁希望全国性的全民阅读大会每年举办一次，给全国的全民阅读推广活动树立标杆。 18. 下列表述不符合以上材料内容的一项是（ ） A. 我国绝大部分国民认为自己的阅读量偏少，对自己的阅读情况满意度不高。 B. 国民中认为自己书写正确美观的人较少，大部分人对自己的书写没有自信。 C. 南平市教育局推进“两香校园”建设，体现政府部门对阅读、书写的重视。 D. 习总书记的贺信体现党中央对阅读的重视，全民阅读大会将每年举办一次。 19. 请结合三则材料，简要概括国家（政府）、社会、学校三个层面为促进阅读、书写各做了哪些事。 20. 学校计划于世界读书日4月23日下午5时，在多媒体会议室召开全体教师大会，宣传和部署“两香校园”建设的相关工作，请你以校长室的名义拟写一则通知。 通知 ___________________________ 校长室 ×年×月×日 三、写作（60分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。而有人说“成功并不是重要的事，重要的是努力”；有人说“成功就是成为最好的你自己”；也有人说“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 每个人心中都有关于成功的定义，你是如何理解成功的？请参考上述材料，自选角度，自定立意，自拟题目，文体不限。 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$