[中学联盟]广东省清远市英德市第八中学北师大版七年级政治上册第8课第二框《做一个友善的人》课件（共40张PPT）

做一个友善的人 教学目标（一个小组齐读） 1、知识与能力 学会站在对方的立场考虑问题；学会以恰当 的方式表现友善；学会友善地对待身边的人。 2、过程与方法 通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当 方式表现友善”的问题的思考，并通过讨论得到正 确的方法。 教学目标 3、情感、态度与价值观 通过学习，使我们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。 教学重点（ABC层学生） 学会站在对方的立场考虑问题。 教学难点（BC层学生） 学会以恰当方式表现友善。 流程要求： 1、时间要求是个人自学3分，班级交流2分； 2、内容是填空题； 2、方式是独学，个人与文本进行对话交流； 3、方法是在书上做好批注与圈划； 4、成果展示以小组代表在班级交流发言，每题十分进行小组量化。 （一）自主交流→班级交流 一、填空： 1、“思想驿站”中的士辉是站在____的立场上考虑问题，他采用的是_______的方式来思考问题。 2、因为每个人的____不同，____不同，对别人的_____存在差异。为减少_______和_______，构建和谐社会生活，所以要站在别人的立场考虑问题。 （一）自主交流→班级交流 对方 换位思考 角色 责任 理解 矛盾 冲突 流程要求： 1、时间要求是个人自学3分，小组交流2分，班级交流5分； 2、方式是独学、对学、群学，自主交流、小组交流、班级交流； 3、方法自学、讨论、汇报、补充、质问、评价等； 4、成果展示以小组代表在班级交流发言，每题十分进行小组量化。 （二）自主交流→小组交流→班级交流 　 二、简答题 （一）、如何做一个友善的人？ （二）、怎样才能做到站在对方的立场上思考问题？ （三）、怎样对待身边的人，包括陌生人、亲人？ （四）、与人为善的根本是什么？为什么这样说？ （二）自主交流→小组交流→班级交流 做一个友善的人 需 要 换位思考 需 要 理 解 恰 当 的 方 式 友好对待身边人 乐 于 助 人 需 要 理 解 以恰当的方式 站在对方的立场 需要换位思考 对待身边的人 礼貌 友好 尊重 体贴 做力所能及的事 真心回报 关心 乐于助人 传统美德 相互需要 精神愉悦 认识价值 1、有位同学这样谈论自己的父母