精品解析：2024年海南省中考语文真题

2024年海南省初中学业水平考试语文试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 为传承和弘扬东坡文化，海南省初中语文学科开展“师生共话东坡”系列活动。请你参与完成以下任务。 【活动一：观展览，了解东坡功业】 1. 2024年4月2日，活动启动仪式在海南省博物馆举行。在“苏轼主题文物展·身行万里”展区，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象。如果用一幅行书作品来描绘这一景象，下边作品最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体辨析。 AB书法作品内容是“厚德载物”，指重视品德像大地一样能容养万物，又或形容品德像地一样容纳百川。旧指道德高尚者能承担重大任务。CD书法作品内容是“政通人和”，意思是政事畅达，百姓和睦。指国家管理得好，人民安居乐业。结合题干“所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象”可知，CD项的“政通人和”正好能描绘这一景象；从字体上来看，选项BD笔画工整，没有连笔，字体方正，属于楷书；AC笔画有勾连，行云流水，属于行书；综合以上可知，从内容和字体要求来看，只有C项符合要求； 故选C。 2. 从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 A. B. C. D. 【答案】厚德载物 或 政通人和 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。题目要求用简体楷书书写。书写时应确保字体端正，笔画规范，在米字格内书写。AB书法作品内容是“厚德载物”，CD书法作品内容是“政通人和”，作答时任选一幅，同时注意“厚、德、载、政、通”的正确书写。 【活动二：寻足迹，感受东坡魅力】 3. “寻东坡足迹”研学活动在海口苏公祠开展。听了李文同学对苏公祠的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 苏东坡，这位千百年来受人敬仰的北宋文豪，一生屡遭贬谪，却风起云涌，堪称传奇。早年眉山修身养志，弱冠出蜀入京，金榜题名，一举成名天下知。正值盛年被贬黄州，人到暮年又被贬至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里却变得绚丽多姿、生机盎然。 苏轼是千年一遇的 kuàng（ ）世奇才，他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。他是北宋中期文坛领袖，宋代的诗、词、文在他手里达到了高峰。 他还是一位美食家，东坡肉、龙井虾仁流传至今…… 苏轼就是这样的一个人：他的心态乐观豁达，他的诗词豪迈酒脱，_________。 （1）关于字音 同学1：“冠”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“冠”读guān音时，解释为帽子；读guàn音时，意思是把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。“弱冠”指男子不到二十岁。 （1）我来正音： 加点字“冠”的读音是：________ （2）关于字形 同学2：“kuàng世奇才”的“kuàng”不会写。 （2）我来填字： kuàng（ ）世奇才 （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.百折不挠 B.跌宕起伏 （4）关于句子 ①同学4：“他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。这句话有语病。 ②）班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________ ②我来接龙：________ （5）关于口语交际 同学5：李文同学因为出现错误感到很难过，我们怎么安慰她？ （5）我来安慰：________ 【答案】 ①. guàn ②. 旷 ③. A ④. 示例：他在诗、词、书法、绘画等艺术领域无所不能。  ⑤. 示例：他的书法行云流水，潇洒自如。 ⑥. 示例：李文同学，从错误中学习是最好的成长方式，我们都可以从中受益，别太在意了。 【解析】 【详解】①本题考查字音。 ‌‌弱冠指的是古时汉族男子20岁时的称谓‌。这时束发加冠，举行加冠礼，即戴上成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。结合“读guàn音时，意思是把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。‘弱冠’指男子不到二十岁”可知，“冠”应读作guàn。 ②本题考查字形。 旷世奇才：kuàng shì qí cái，意思是指当今世上少见的奇才。 ③本题考查成语运用。 风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。 A.百折不挠：虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。 B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。 句子意思是表达苏轼在逆境中仍然保持乐观，所以用“百折不挠”更能体现他的坚持与不屈不挠精神。故选A。 ④本题考查病句。 “文学”一词在这里用得不准确，因为书法和绘画不属于文学范畴，应改为更广泛的“艺术领域”。 ⑤本题考查仿写句子。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：与原句同样表达一种赞美的语气，形式上，按照结构形式“他的……（名词）……（形容词）”仿写即可。 示例：他的书画笔力遒劲，气势磅礴。 ⑥本题考查的是口语交际中的劝说他人的能力。解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是劝说李文同学不要因为出现错误感到很难过，第二步要正确、得体地表达。第三步注意语气要委婉，表达要得体。 示例：李文同学，不要难过，错误是我们学习的一部分，从中吸取教训，下次表现会更好。 【活动三：诵诗文，追忆谪琼历程】 4. 在横线上填写古诗文原句。 苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。 船行海上，放眼望去，“_________，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“_________，_________”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“_________，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“_________，_________”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时，_________”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，_________”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！ 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 示例：夕阳西下 ③. 断肠人在天涯 ④. 采菊东篱下 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 直挂云帆济沧海 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“澹、篱、婵娟”等字词容易写错。 第二第三空为开放性作答，要围绕“远离故乡，思念故乡 ”来填写诗句即可。 示例： 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 【活动四：讲故事，体悟东坡精神】 讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。 5. 作为一名参赛选手，你将从确定主题、_____、_____等方面做准备。 6. 张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题请你帮他解决。 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。 此致 敬礼！ 张东 2024年6月25日 （1）这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则请假条内容不完整，请写出修改意见。 【答案】5. ①. 收集素材 ②. 撰写讲稿 6. （1）格式上“此致”“敬礼！”的位置不对，应“此致”空两格写，“敬礼！”换行顶格写。 （2）内容上缺少请假的具体时间期限，可改为“我因为身体不舒服，特向您请假X天，恳请批准”。 【解析】 【5题详解】 本题考查活动准备。 参赛之前，一般围绕确定的主题，广泛收集与苏东坡相关的素材。可以查阅历史文献、传记作品、学术研究资料等，了解苏东坡在不同历史时期的具体事迹和贡献。 同时，在收集素材的基础上，撰写讲述“东坡故事”的讲稿。讲稿要结构清晰、逻辑严密，开头部分要能够吸引听众的注意力，引出主题；中间部分要围绕主题，详细讲述苏东坡的故事，运用生动的语言和具体的事例，展现苏东坡的形象和魅力；结尾部分要进行总结和升华，强调主题的重要性和意义。 【6题详解】 本题考查请假条的格式。请假条的格式，包括标题、称呼、正文、落款。①标题：“请假条”写在第一行正中；②称呼：被请假者（向谁请假），在第二行顶格写；③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。要写清楚请假事由，请假时间等；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 （1）格式上，如有祝颂问安语，如“此致”“敬礼”，在正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。 （2）请假条的内容要完整、明确，包括请假的原因、请假的时间期限等。张东同学的请假条中，只说明了因为身体不舒服请假，但没有明确请假的具体时间期限，如写“特向您请假一天”。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》） 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落，凄惨。 “芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫，草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写作“凄”。 荡胸生曾云，决眦入归鸟（杜甫《望岳》） 决（绝） 决：断，断裂（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 8. 同学们集体朗诵《望岳》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.欢快明朗 B.慷慨激昂 【答案】7. “荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘了诗人望见层层云气升腾，心胸为之荡漾，张大眼睛远望归鸟入山的景象。而“绝”的意思不符合此景，所以此处不能写作“绝”。 8. B慷慨激昂。理由：《望岳》一诗表达了诗人俯瞰众山的壮志豪情。慷慨激昂的音乐能够更好地烘托出诗歌所传达的豪迈、壮阔的情感氛围，与诗歌的主题和情感相契合。 【解析】 【导语】杜甫的《望岳》描绘了泰山的雄伟壮丽和其对自然景象的崇敬之情。全诗通过高度凝练的语言将眼前的景色和内心的豪情融合，表达出诗人对攀登高峰、俯视众山的壮志豪情，以及对自然力量的赞美与敬畏。 【7题详解】 本题考查理解古诗内容。 作答时先理解诗句含义，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：层层叠叠的云气升腾，使人心胸为之荡漾。极力张大眼睛远望归鸟入山。“决眦”极言睁眼之大之久，这句诗生动地描写出诗人被泰山景色所吸引，全神贯注张大眼睛远望归鸟入山的状态。 接着分析字词含义，结合整体意境判断，从诗句所营造的意境出发，判断字词的准确性。“决”指断，断裂（极言睁眼之大之久），这个字强调了诗人因被泰山的壮丽景色所震撼，极力睁大双眼的状态，体现出诗人对泰山景色的专注和惊叹，这符合整首诗的意境。而“绝”的含义与诗句中想要表达的睁大双眼远望归鸟的情境不相符，所以此处不能写作“绝”。 【8题详解】 本题考查理解诗歌的情感和阅读拓展。 《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的赞美、敬仰之情以及对宏大、壮美事物的向往和追求。诗中充满了豪迈、壮阔的情感，诗人以一种积极向上、奋发进取的态度来描写泰山，表达了自己渴望登上绝顶、俯瞰众山的壮志豪情。选项B“慷慨激昂”的音乐风格往往具有强烈的节奏感和宏大的气势，能够增强诗歌所传达的豪迈、壮阔之感，与诗人的壮志豪情相得益彰；选项A“欢快明朗”的音乐风格通常给人轻松、愉快的感觉，更适合表现活泼、欢乐的场景，与《望岳》所表达的豪迈壮阔、壮志豪情不相符； 故选B。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾始至琼州，环视天水，横无际涯，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海①中，孰不在岛者？覆②水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少时，水涸，蚁径去，见其友，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知顷刻间竟化险为夷？念此可以一笑。 （苏轼《试笔自书》，有删改） 【注释】①大瀛（yíng）海：范围最广大的海。②覆：倒。③芥：小草。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） III.句子翻译 A. héng ①门前的木栅栏。②与“纵”相对。③宽阔、广远。 B．hèng ①粗暴、不讲理。②不吉利的、意外的。 （1）水中藻、荇交横。 （2）环视天水，横无际涯。 A.jǐ ①古水名。②姓 B. jì ①渡，过河。②通，贯通。 （3）茫然不知所济。 感到迷茫，不知道如何渡过。 10. 阅读两文，分别概括苏轼是如何调整心态的。 【答案】9. （1）A②（2）A③（3）B① 10. 在甲文中，苏轼通过欣赏月色、与友人共游于庭，沉浸于大自然的美景，从而转变心境，体会到曲高和寡的悠闲和欣慰。乙文中，苏轼以比喻开导自己，通过“蚁附于芥”的生动比喻，理解到天地辽阔，以宽广的视野看待困境，进而心怀乐观来化解忧愁。 【解析】 【导语】两篇文言文中，苏轼通过观察自然景物和反思人生哲理，调整心态达至豁然开朗。《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜欣赏美景，由对孤独的感叹转为与友人共享美好幽静，心情由幽寂转为欣悦，强调有闲情逸趣的重要性。《试笔自书》中，他面对身处孤岛的失落，通过比喻蚂蚁随漂浮的小草困于水中却迅速化险为夷的经历，转而自我开解，领悟生活中困境总会被打破的乐观哲理，化悲为乐。两篇文章共通之处是苏轼的乐观旷达，以及用哲理化解苦闷的智慧。 【9题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：水中藻荇交错纵横。横：héng，与“纵”相对。故选A②。 （2）句意：环视天地和海水，都是那么宽广无边。横：héng，宽阔、广远。故选A③。 （3）句意：茫然不知漂泊到哪里。济： jì，渡，过河。故选B①。 10题详解】 本题考查理解文章内容。 甲文中，结合“月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼通过与朋友夜游承天寺，在月色竹影的美景中见天地之广，从而释怀，获得宁静与愉悦。 乙文中，结合“覆水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济”可知，苏轼将自己比作漂浮在水中蚂蚁，认识到世事无常和个人渺小后，豁达地笑对人生变故。此外，结合“少时，水涸，蚁径去，见其友，……岂知顷刻间竟化险为夷？”可知，苏轼通过理性思考，发现即使身处困境，也许转瞬之间便可化险为夷，心情随之豁达、开朗。 【点睛】参考译文： 甲：元丰六年十月十二日的夜晚，我脱去衣服准备睡觉，月光从门窗洒入屋内，我愉快地起来走动。心想没有人陪我共享这美好月色，于是就去承天寺找张怀民。怀民也没有睡觉，我俩一起在庭院中散步。庭院中似乎积水般的空明清澈，水中藻荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个晚上没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只不过少有像我们两个人这样清闲的人罢了。 乙：我刚到琼州时，环视天地和海水，都是那么宽广无边，心里感到凄凉伤感地说：“我什么时候才能走出这个岛呢？”不久而后，我又想道：天地就如同在一片无边的水中，九州大地也不过是在大海之中，谁不是在岛上呢？假如水洒到地上，一根小草在水上漂浮，一只蚂蚁附着在小草上，茫然不知漂泊到哪里。不久水干了，蚂蚁顺路离去，见到它的朋友，流泪说道：“差一点就再也见不到你了。”怎么能知道在瞬息之间竟然是化险为夷呢？想到这个也可以一笑了。 （三）名著阅读（6分） 11. 班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 西游记 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 骆驼祥子 祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影园门外去等候曹先生。 【答案】示例：我选择分享《骆驼祥子》这部名著。 《骆驼祥子》是老舍先生的一部经典小说，讲述了北京一位年轻车夫祥子的悲剧人生。整本书通过描写祥子从一个有理想、有干劲的年轻人，逐步沦落为失去目标和希望的失败者，揭示了当时社会对普通劳动者的压榨和摧残。 在读这本书时，我采取了“分层法”读书方法。首先，我了解了作品的背景知识，对书中涉及的历史和社会环境有初步的了解，为理解人物性格和情节发展提供了重要参考。然后，我仔细阅读每一个重要情节，特别是祥子初入城市的朝气，到他的几次买车失利，以及材料中老马和小马命运对祥子的影响，再到最后的彻底颓废等变迁。结合这些情节，我常常停下来思考，围绕祥子的变化，分析造成他命运转折的原因。 小说中的人物塑造鲜明，祥子代表着那个时代底层人民的勤勉与无奈。他既是梦想追逐者，也是社会的悲剧产物。比如，在他第一次买车后被士兵强夺，又在积攒第二辆车时被狡诈的厂主和奸诈的官僚欺骗，逐渐耗尽了精力和希望，这一人物的命运如此悲剧，让我深感社会的冷酷无情。 细细品味整本书，我感悟到，老舍不仅仅在讲一个个人故事，而是在揭露社会性问题。在祥子的身上，我看到了那一时代普通劳动者的艰辛和被剥削的无奈。这让我深刻理解到看似个人的不幸，背后往往有着更深层次的社会原因。这样的阅读，让我不仅读懂了故事，也理解了老舍要传达的更广阔的社会批判与反思。读通、读懂、读透这本书，让我真正领会到阅读经典的意义和价值。 【解析】 【详解】本题考查名著导读。开放性试题，从《西游记》《骆驼祥子》任选其一，结合读书方法，结合具体人物、情节及主题等，写出自己的阅读感悟。 《西游记》是明代吴承恩创作的长篇神魔小说。讲述唐僧师徒四人前往西天取经的故事。一路上他们历经九九八十一难，与各种妖魔鬼怪展开激烈斗争。孙悟空本领高强，勇敢机智，猪八戒贪吃懒惰但也有可爱之处，沙僧忠厚老实。作品充满奇幻色彩，想象丰富，情节跌宕起伏，是中国文学经典。 《骆驼祥子》是老舍的代表作。以 20 世纪 20 年代的北京为背景，描写人力车夫祥子的悲剧人生。祥子渴望拥有自己的车，经过努力买到车后又多次失去。在生活的打击下，他逐渐堕落。小说反映了旧中国社会的黑暗和底层人民的苦难。 示例：我选择分享《西游记》这部名著。 《西游记》作为中国古典四大名著之一，以其充满幻想的情节和丰富的人物形象引人入胜。整本书在描述唐僧一行四人西天取经的过程中，通过丰富的妖魔鬼怪和精彩的战斗场景体现了人性的光辉与弱点。 在阅读过程中，我采用了“精读”与“泛读”结合的方法。对于各个回合的斗争，我精读以体会孙悟空面对挑战的智慧与勇敢；而在整体故事中，我泛读以掌握整个取经旅程的发展脉络。 孙悟空无疑是整部作品中最为鲜明的人物。他机智勇敢、桀骜不驯，但也有着护主忠心和追求自由的质朴性格。材料中，在与罗刹女的对峙中，孙悟空并没有因初尝失败后退缩，而是通过不断磨砺与成长，最终战胜困难。这段情节不仅展示了孙悟空的勇猛无畏，更传达出一种不轻言放弃、不断进取的精神。 在阅读《西游记》的过程中，我感受到书中通过充满奇异的情节与人物，影射出众多社会现象与哲学思考。每一次孙悟空的战斗胜利，都让我反思人生路上的困难其实也是我们成长的机会。理解孙悟空在遇到困难时不气馁而是想方设法去解决的精神，激励我们在现实生活中面对挑战亦要有此态度。总之，通过对《西游记》的细致阅读，让我不仅欣赏到了其故事的精彩，也从孙悟空的历险中感悟到了坚持与成长的力量。希望我的分享能启发大家更好地“读通、读懂、读透”这本伟大的作品。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 _________“密谋” ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家…… ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 12. 下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 妈妈的形象 ① 妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 ④ 妈妈说爸爸正从事秘密工作 ② 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 ③ 妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工 妈妈担心自己“离开”后我不能自立 妈妈把我搂过来，红着眼眶 13. 结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 14. 结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。 15. 同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A.《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》 B.《妈妈的“密谋”》 【答案】12. ①妈妈说一起出去探险；②爸爸在一次行动中牺牲了；③妈妈说话很轻松，医生一再叮嘱“要随时回诊！”④坚强勇敢、智慧果敢、教子有方。 13. （1）运用比喻修辞和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。 （2）运用比喻修辞和环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 14. 菇娘果作为线索贯穿全文，使文章结构更加紧凑，同时也象征着妈妈对“我”的期望，妈妈希望 “我” 像菇娘果一样独立、坚强、勇敢地面对生活。 15. 选择 A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。理由：这个题目直接点明了文章的主题，即妈妈通过一系列的 “密谋” 促使“我”成长。“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的。而 B《妈妈的 “密谋”》相对比较笼统，没有明确指出“密谋”的目的和意义。 【解析】 【导语】这篇文章通过女儿的视角展示了母爱的深沉和无私。母亲为了让女儿健康成长，不惜隐瞒自己的病情和父亲去世的真相。文章以“密谋”为线索，揭示了母亲的良苦用心和精心策划。母亲希望女儿像“菇娘果”一样坚韧成长，尽管生活艰难，但充满希望和温暖。文章通过细腻的情感描写和细节铺陈，使读者感受到母爱的伟大和成长过程中的独立重要性。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“眼睛却红肿着”定位第②段，根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，“密谋”内容是妈妈语气轻松地告诉我，说要一起出去探险； 第二空，已知信息“妈妈说爸爸正从事秘密工作”定位第③段，相应真相在第⑩段，根据第⑩段“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家”可知，真相是：爸爸在一次行动中牺牲了； 第三空，已知信息“妈妈说她没有患癌”定位第⑦段，根据第⑦段“妈妈很轻松似的说”“出院时，医生一再叮嘱‘要随时回诊！’”可知，妈妈很轻松的语气和医生的一再叮嘱，暗示了真相。 第四空，根据第②段“她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家……”，妈妈独自带着孩子面对生活的艰辛，还能保持乐观，可见其坚强勇敢；从妈妈编造爸爸从事机密工作的谎言，保护孩子的心灵，根据第⑩段“我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……” 可见其智慧果敢；再根据第⑧段“妈妈把我接过来，红着眼眶说：‘你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。’于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工”，为锻炼孩子提前做安排，体现出她教子有方 ，所以妈妈的形象为：坚强勇敢、智慧果敢、教子有方。 【13题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）“我的泪水决堤而出”运用比喻的修辞，将泪水比作“决堤”的水，“整个人瘫在角落里”运用动作描写，根据第⑤段“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了”“我这里出了问题，也许要切掉”，第⑥段“直到看着手术室门关上的那一刻”可知，当妈妈因患癌而做手术，生死未卜，此处形象地表达了我在那一刻的极度悲伤和无助。 （2）“洒在七巧板似的屋子里”运用了比喻的修辞手法，将“屋子”比作“七巧板”，此处也是环境描写，“阳光”洒在妈妈身上，营造出一种温暖、宁静的氛围，再结合第⑪段“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”可知，此处象征着妈妈积极乐观的生活态度和对未来的希望，也暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 【14题详解】 本题考查物象作用分析。 根据第④段“妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的‘小灯笼’，‘这叫“灯笼果”，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’……妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里”可知，文章首次出现菇娘果，引出了妈妈对菇娘果的介绍，为后文菇娘果的多次出现奠定了基础，起到了开启下文的作用，使菇娘果开始贯穿全文，让文章结构逐渐紧凑起来。 根据第⑧段“妈妈希望你长成那样的姑娘。于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工”可知，妈妈以菇娘果为喻，表达了对“我”的期望，希望“我”能像菇娘果一样不挑环境、易生长，在生活中学会独立。 根据第⑪段“她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上”可知，结尾再次提到妈妈似菇娘果的女孩，与前文呼应，进一步强化了菇娘果在文中的线索作用，同时也再次强调了妈妈对“我”的期望，即希望“我”像菇娘果一样，无论面对何种环境都能勇敢、坚强地生活，保护好自己。 菇娘果象征着妈妈对“我”的期望，这种期望不仅仅是希望“我”能够独立生活，更是希望“我”在面对生活的困难和挫折时，能够像菇娘果一样，不被环境所左右，顽强地生长，勇敢地面对。菇娘果虽然外表普通，但却有着强大的生命力和自我保护能力，这正如妈妈对“我”的期望，希望“我”在平凡的生活中，也能绽放出属于自己的光彩。 【15题详解】 本题考查标题含义与作用分析。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 根据第②段“曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：‘走啦，我们探险去！’她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着”可知，妈妈带着“我”搬家，这是妈妈的第一个“密谋”，为了不让“我”成为别人眼中没有爸爸的孩子，妈妈精心策划了这场搬家，开启了“我”成长的旅程。 根据第⑤段“‘我这里出了问题，也许要切掉。’她指了指胸部”以及后面妈妈对病情的隐瞒和安排“我”做义工等一系列行为可知，妈妈通过自己的病情，精心设计让“我”学会独立，这是妈妈为了“我”的成长而进行的又一场“密谋”。 根据第⑩段“‘对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……’”可知，妈妈对爸爸的事情进行隐瞒，也是为了“我”的成长，这同样是妈妈精心策划的“密谋”。 这些内容都充分体现了妈妈为了“我”的成长，用心良苦地进行了一场又一场精心的“密谋”。题目中的“精心”一词，准确地传达出妈妈在这些“密谋”中所付出的努力和心思，突出了妈妈对“我”深沉的爱。 同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心。读者看到这个题目，会自然而然地想了解妈妈究竟进行了哪些“密谋”，又是如何通过这些“密谋”让“我”成长的。 而B《妈妈的“密谋”》相对比较笼统，只是简单地提到了妈妈有“密谋”，但没有明确指出“密谋”的目的和意义，无法像 A 题目那样引起读者的强烈兴趣和深入思考。 故选A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 ①新时代以来，我国科技创新实力跃上新台阶。以云计算、大数据、人工智能等为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态，给人类生产生活带来深远的影响。当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是未成年人最主要的上网设备，使用率达91.3%，已成为未成年人了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道。形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，“人机共舞”也会对我们造成伤害。据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为25.5%。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人。程先生告诉记者，前段时间，他发现读中学的儿子使用某款私密聊天软件，聊天界面上有几张“阅后销毁”字样的图片和几个英文字母简写。他上网搜索这些英文内容，发现都是低俗用语的缩写。 ③应用不等于滥用，合理使用，才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩。 （部分内容摘编自《人民日报》2024年5月28日） 【材料二】 ①海南热带雨林国家公园——4269平方公里的奇幻王国，如今启动了“天空地”一体化综合监测体系，以信息化、智能化设备提升生态环境监测能力，为雨林生态保护注入新的活力，实现了“智”护雨林。 ②“咔嚓”，阵雨过后，护林员随即上山巡逻，路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台。 ③一块硕大的LED显示屏上正实时播放着大自然的一举一动——海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……这些画面由架设在栖息地的“天眼”——实时监测摄像头自动抓取、实时传送。 ④针对外来入侵，雨林也有“天罗地网”来守护。据介绍，公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的“电子围栏”，逐渐实现对“白名单”以外的人、车24小时监控。 （摘编自《海南日报》2024年5月21日） 【材料三】 ①海南省一所学校的教室里，同学们正目不转睛地盯着电子屏幕，“小时候，叔婆（朱昌英）给我们讲她们在枪林弹雨中的战斗故事，小小的我觉得她们好勇敢……红色娘子军战士们用生命换来现在的好日子，我们要好好珍惜，要将她们的精神传承下去……”红色娘子军战士朱昌英的后人蔡兴莲正在屏幕里给同学们讲红色娘子军的故事。故事结束，屏幕又切换到XX歌舞剧院，在老师的指导下，同学们边唱边跳《红色娘子军》……40分钟的课刚结束，课堂智能反馈系统立即生成一份课堂热力图和报告。___________。 ②一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源。数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能。 ③中国教育数字化已驶入快车道。国家中小学智慧教育平台自2022年上线至2023年底，平台连接了51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次。根据教育部要求，2025年底前，海南省将实现国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，成为智慧教育岛。 （部分内容摘编自《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》2024年5月11日） 16. 下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 社会各领域推动科技赋能的目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚。 B. “天空地”监测体系用信息化、智能化的设备提升了生态环境监测能力。 C. 只要消除城乡发展鸿沟，就可以实现人人皆学、处处能学、时时可学。 D. “人机共舞”、“智”护雨林、数字化教育说明海南智慧岛建设初见成效。 17. 下面适合作材料三中第一段结束语的一项是（ ） A. 这说明红色娘子军具有丰富的网络资源。 B. 这说明同学们喜欢老师教的歌曲和舞蹈。 C. 这是数字技术虚拟的海南中小学红色教育的课堂。 D. 这是数字化助力海南中小学课堂红色教育的场景。 18. 材料二中，作者是如何做到将深奥难懂的科技话题变得浅显易懂的？请结合具体内容谈谈 19. 现实生活中，家长限制我们使用手机，学校不允许带手机进校园，请结合材料一及生活实际说说理由 【答案】16. B 17. D 18. 示例：材料二通过具体场景描述和形象化比喻来简化科技话题。例如，通过描绘护林员拍照上传以及大数据记录的过程，呈现信息化的便捷性，用“天空地”和“电子围栏”的比喻形象地展示科技手段，帮助读者直观理解复杂的生态监测技术。 19. 示例：限制使用手机是因为不当使用会给未成年人带来危害，如材料一所述，部分未成年人在网络上遭遇不良信息和安全事件。因此，在生活中，过度使用手机可能影响学习，接触不良内容，学校和家长的限制意在建立健康的生活与学习环境。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料展示了科技在不同领域的应用及其影响。材料一探讨了科技赋能带来的挑战与机遇，尤其关注未成年人使用互联网的情况及风险。材料二描述了科技在生态保护中的创新应用，以雨林监测为例，凸显智能化技术的价值。材料三则展示了数字化教育对缩小城乡教育差距的积极作用。整体文章强调科技在推动社会发展中的重要角色，但也提醒需警惕技术带来的社会问题。 【16题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一第①段“当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚”可知，社会各领域推动科技赋能的目的不仅仅是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚，选项“目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚”表述片面； C.结合材料三第②段“一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源。数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能”可知，消除城乡数字鸿沟只是为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能，但不是唯一条件，选项“只要……就……”说法过于绝对； D.结合材料一第②段“形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，‘人机共舞’也会对我们造成伤害”，第③段“应用不等于滥用，合理使用，才能使‘人机共舞’更加和谐、更为精彩”可知，“人机共舞”不能说明海南智慧岛建设初见成效，材料中主要是通过“人机共舞”说科技产品的合理使用问题，与海南智慧岛建设关系不大； 故选B。 【17题详解】 本题考查理解材料内容。材料三主要讲述了海南省一所学校利用数字技术进行红色教育的情况，包括通过电子屏幕听故事、唱歌跳舞以及课堂智能反馈系统等。结束语应能够准确概括这段内容的核心要点，突出数字化在中小学红色教育中的作用。 A.材料重点并非强调红色娘子军具有丰富的网络资源； B.材料主要突出的是数字化在课堂红色教育中的作用，而非同学们喜欢歌曲和舞蹈； C.“虚拟”一词不准确，材料中的课堂是真实的数字化助力的课堂，并非虚拟； D.准确地概括了材料中通过数字化手段进行海南中小学课堂红色教育的场景，与上文内容衔接紧密； 故选D。 【18题详解】 本题考查理解材料内容。 结合材料二第②段“护林员随即上山巡逻，路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台”可知，写护林员路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台。这里运用具体事例，通过这个具体的事例，让读者直观地了解到巡护App在实际工作中的应用，从而更好地理解科技在生态保护中的作用； 结合材料二第③段“海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……”可知，这里对实时播放的大自然画面进行描写，这样通过具体场景描述使读者能够生动地感受到实时监测摄像头所带来的效果，让科技设备的作用更加形象可感； 材料二中的表述较运用了形象的比喻，例如材料三第③段“这些画面由架设在栖息地的‘天眼’——实时监测摄像头自动抓取、实时传送”，第④段“雨林也有‘天罗地网’来守护”“公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的‘电子围栏’”可知，这里将“天眼”“天罗地网”“电子围栏”分别比作实时监测摄像头、雨林的防护体系、卡口监控相机和相关技术构成的防护措施，通过比喻，将抽象的科技设备和防护体系转化为具体可感的形象，使读者更容易理解其功能和作用。 【19题详解】 本题考查理解材料内容。 作答时首先分析材料一，结合材料一“形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，‘人机共舞’也会对我们造成伤害。据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为25.5% 。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门‘套路’未成年人”可知，手机是未成年人最主要的上网设备，但不当使用会带来诸多问题。一方面，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为 25.5%，这说明手机上网存在一定的安全风险，未成年人可能会接触到不良信息、受到网络诈骗等。另一方面，部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计不良内容，甚至专门“套路”未成年人，这对未成年人的价值观和行为习惯可能产生不良影响； 结合应结合生活实际，可思考手机对学生学习的影响。例如，学生可能会在上课时间玩手机，分散注意力，影响听课效果；课后沉迷于手机游戏或社交软件，减少用于学习的时间。手机可能成为作弊工具，影响考试的公平性。从身体健康角度看，长时间盯着手机屏幕可能导致视力下降、颈椎问题等。心理方面，过度使用手机可能使学生沉迷虚拟世界，减少与现实中他人的交流互动，影响社交能力和心理健康。网络安全方面，未成年人可能在使用手机上网时遭遇网络诈骗、不良信息的干扰等。现实安全方面，走路玩手机可能导致意外事故发生。 最后综合阐述理由：将从材料一和生活实际中分析出的理由进行分类整理，形成条理清晰的论述。分别从学习、身心健康、安全等方面详细阐述家长限制孩子使用手机、学校不允许带手机进校园的合理性。 例如：从材料一来看，手机是未成年人最主要的上网设备，但不当使用会带来诸多问题。手机上网存在一定的安全风险，未成年人可能会接触到不良信息、受到网络诈骗等。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计不良内容，甚至专门“套路”未成年人，这对未成年人的价值观和行为习惯产生不良影响。另外学生可能会沉迷于手机游戏、社交媒体等，过度使用手机会影响学习，分散学习注意力，导致学习成绩下降。长时间使用手机可能会影响身体健康，尤其是对视力的损害较大。因此家长限制我们使用手机以及学校不允许带手机进校园目的是为了保护我们的身心健康和促进其更好地学习成长。 三、写作表达（50分） 20. 按要求作文。 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 丙：谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 丁：航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关”，永不言败！我要像他一样，早日实现“摘星星”的愿望。 …… 从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 以自律为帆，驶向成功的彼岸 在这个充满朝气与梦想的毕业季，大家在心愿墙上书写下对未来的期许和勇敢的愿望，而在所有心愿中，我被乙同学的话深深触动：“我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀。”这是一个极具智慧的启示，更是我愿与大家分享的生活态度。 自律，是一种内心的秩序，是对自我的管理和约束。我们常常希望能在学业、工作乃至生活中取得长足的进步，然而，很多时候我们陷于拖延与懒散中，最终也只能抱怨自身未能全力以赴。自律的人却不一样，他们懂得如何规划时间，设定目标，并为之不懈努力。 回顾我的成长历程，自律一直是帮助我不断进步的力量。曾记得在初中时，我总是因为作业拖延而熬到深夜，第二天又疲倦不堪。那段时间，成绩自然也有所下滑。我意识到这种状态不能再继续下去，于是开始尝试每天为自己制定学习计划，严格按时完成任务，并坚持锻炼以保证良好的体力。这个过程并不容易，起初也遭遇过很多挫折和懈怠，但随着时间的推移，我看到了自律带来的改变：成绩逐渐提升，整个人也变得更加有精神。 自律不仅仅是学习的法宝，更是我们人生航程中的一面风帆。无论是追求梦想的道路，还是日常生活的点滴，自律都能引导我们走向更优秀的自己。正如乙同学所说的不断完善自己，这一过程需要毅力和恒心，归根结底取决于我们对自律的坚持。 在日新月异的现代社会中，自律是一种竞争优势。成功的人往往都是能够自律的人。他们在日复一日的坚持中实现目标，积累了别人无法企及的厚度。我深知，不可能每一天都充满斗志，但重要的是即便在无数个平凡的日子中，也能保持对自己的约束和期望。 毕业在即，我们将步入一个全新的阶段。在这个充满未知和挑战的未来里，我希望每一个人都能够如乙同学所愿，追求自律，提升自我。让我们以自律为帆，驶向心中理想的彼岸，书写出属于自己的人生华章。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。材料列举了四个同学的心愿，找出其中的关键词句立意即可。甲的心愿反映了他在梦想追逐过程中曾遭遇了一些困难，但他选择了积极面对并克服了这些困难。立意可以围绕如何应对挑战、超越自我和坚持不懈地努力展开；乙的心愿是希望自己更加自律和认真，通过不断自我完善实现个人的优秀。立意可以围绕如何通过自律和努力来实现梦想，谈论设定目标、自我监督、克服懒散、提升自控能力等方面，阐述自律在学习和生活中的重要性；丙的心愿表达了感恩，是对某个在生活或学习上给予帮助的人表达感谢。可以通过讲述自己与这个人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题。丁的心愿核心在于对航天员桂海潮精神的钦佩及效仿，突出的是不懈努力和顽强攻关的精神。这一意愿可以引导读者思考在生活中如何面对困境和挑战，持之以恒，坚持不懈追求自己的梦想。 选材构思。文章可写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可写我们在生活中难免遇到挫折，但勇敢地去面对，坚持不懈地追寻自己的梦想的经历；可写自律给自己带来的积极成果和变化；可写讲述自己与陪伴自己三年的人的故事，描绘对方带来的影响，从而展现感恩的主题；可分享自己在遇到挫折时如何迎难而上，勇敢追梦的经历……如果写议论文，可围绕“勇敢面对挫折，追逐不懈的梦想”“自律铸就卓越”“心存感激，成就自我”“追梦之路——做特别能吃苦、特别能攻关的人”的中心论点，摆事实，讲道理，写出自己的认识和感悟。 21. 按要求作文。 2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 月球生命生态实验室 我作为一名科学家，有机会参与一次人类登月计划。登上月球后，我和团队一起选择了一处地形较为平坦的区域，开始搭建我们的实验室。经过无数个日夜的紧张工作，“月球生命生态实验室”终于建成。 这是一个封闭的透明穹顶，能够模拟地球环境，有着适宜的温度和氧气。现在的月球就像地球上沙漠一般荒芜，我们必须要将它改造为一个宜居的家园。我们从地球带来了一些种子和微生物，开始在实验室内种植和培养。当然，在这个研究过程中，我们面临着诸多挑战。比如，月球的温差极大，缺乏水源，辐射强烈。这些环境无一不在显示：这里不太适宜这些植物的生长，但我们依旧耐心培育。一次次的失败似乎在劝我们团队放弃培育。但我们相信每一次失败都会让我们更接近成功，有时在长时间的实验后，我们看到实验有一点微小的进展，这些进展便能让我们欢呼雀跃。 终于，功夫不负有心人，当我亲眼在实验室里见证了第一株植物在月球的土壤中破土而出，缓慢地生长着。那株黄绿色的嫩芽在告诉我，谢谢你，因为你们不懈的培育，才会有它们的身影出现，那一刻，我感受到了一种从未有过的激动，因为这不仅仅是一株植物的生命开始，更是人类在宇宙中迈出的又一大步。 为了提升实验的多样性，我们还计划引入一些小型动物，观察它们在这样的环境下如何生存。动物的实验和植物的差不多，不少小动物因为无法适应月球恶劣的环境而丧失生命，幸亏，我们最后找到了新的方案，这些小动物们才渐渐适应这里的环境。如今在我们不懈的努力下，月球渐渐有了生机，它不再是我们一开始来到的那个荒芜的世界了，这里有淡淡的绿色，有动听的鸟声，有可爱的小山羊的身影…… 看到月球喜人变化，我的心里对未来有着无限的憧憬，期待有一天人类可以在月球上建立永久的定居点。把这里变成人类在宇宙上第二个温暖的家。月球生命生态实验室，你不仅仅是学术上的前沿突破，更是对人类未来的深刻探索！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：结合材料“如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举”，可知，这是想象作文，设想有一天，你登上月球，将会做出哪些创举，结合材料可知：文章可叙写自己在月球进行科学研究的经历，也可想象自己在月球上改造月球环境，让月球变成人类的第二个家的经历，还可以写自己在月球上建校办学，传播人类文明的经历。通过想象自己在月球的活动经历，表达你对未知世界的探索经历，表现青少年热爱科学，探索科学奥秘的热情。 第二，构思选材：本题要求写记叙文。这是想象类的记叙文写作。在写作前要思考一下，假如未来有一天，你真的登上月球的时候，你会遇到谁？你在月球上想做什么壮举？期间会遇到什么困难？你是如何克服的？你做这些壮举的意义是什么？文章可写的事很多，但建议要采用以小见大的手法来表现主题。就如“嫦娥六号着陆器携带的用岩石‘绣’出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的‘中国红’”，这代表中华民族创新智慧的又一见证。文章可通过具体叙事来表现你在月球上的壮举，例如叙写自己在月球上建立第一个月球科教中心，这个科教中心里面设施很先进，采用全新的5D技术，让学生全方面了解月球的特点，激发全球学生对太空科学的热情和兴趣。文章的结尾要点明事件的意义：可以是表现你在月球上传播中华民族的文明，或者是为世界科学进步贡献自己的力量。叙事要完整，描写要具体生动，结尾要采用议论抒情句来点明中心。 再者，科学研究方面：可写探索月球奥秘。着重于月球背面的地质考察，例如采集新型矿石样本，寻找水冰存在的证据。利用先进设备测绘月球地形，获取珍贵的数据为未来的月球基地奠定基础。 环境改造方面：可写建立生态实验室。在月球上进行生态实验，尝试种植耐辐射、耐旱的植物。描述植物在月球恶劣环境下生长的奇迹，以及对未来月球移民的重要意义。 搭桥筑路方面：建设月球交通。规划并动工建设首条月球地下通道，以方便不同研究基地之间的交通。分享建设过程中遇到的困难及团队协作解决的方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年海南省初中学业水平考试语文试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 为传承和弘扬东坡文化，海南省初中语文学科开展“师生共话东坡”系列活动。请你参与完成以下任务。 【活动一：观展览，了解东坡功业】 1. 2024年4月2日，活动启动仪式在海南省博物馆举行。在“苏轼主题文物展·身行万里”展区，师生了解到苏东坡曾任八州太守，所任之地社会安定、百姓和乐，呈现出一片祥和景象。如果用一幅行书作品来描绘这一景象，下边作品最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 从四副作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。 A. B. C. D. 【活动二：寻足迹，感受东坡魅力】 3. “寻东坡足迹”研学活动在海口苏公祠开展。听了李文同学对苏公祠的讲解，同学们提出了若干问题，请你参与解决。 苏东坡，这位千百年来受人敬仰的北宋文豪，一生屡遭贬谪，却风起云涌，堪称传奇。早年眉山修身养志，弱冠出蜀入京，金榜题名，一举成名天下知。正值盛年被贬黄州，人到暮年又被贬至惠州、儋州。世人眼中的天涯海角，在他眼里却变得绚丽多姿、生机盎然。 苏轼是千年一遇的 kuàng（ ）世奇才，他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。他是北宋中期文坛领袖，宋代的诗、词、文在他手里达到了高峰。 他还是一位美食家，东坡肉、龙井虾仁流传至今…… 苏轼就是这样的一个人：他的心态乐观豁达，他的诗词豪迈酒脱，_________。 （1）关于字音 同学1：“冠”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，“冠”读guān音时，解释为帽子；读guàn音时，意思是把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年）。“弱冠”指男子不到二十岁。 （1）我来正音： 加点字“冠”的读音是：________ （2）关于字形 同学2：“kuàng世奇才”的“kuàng”不会写。 （2）我来填字： kuàng（ ）世奇才 （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A百折不挠 B.跌宕起伏 （4）关于句子 ①同学4：“他在诗、词、书法、绘画等文学方面无所不能。这句话有语病。 ②）班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4） ①我来改句：________ ②我来接龙：________ （5）关于口语交际 同学5：李文同学因为出现错误感到很难过，我们怎么安慰她？ （5）我来安慰：________ 【活动三：诵诗文，追忆谪琼历程】 4. 横线上填写古诗文原句。 苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。 船行海上，放眼望去，“_________，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“_________，_________”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“_________，悠然见南山”（《饮酒》）的闲适生活。他始终心系百姓，怀“_________，_________”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时，_________”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，_________”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！ 【活动四：讲故事，体悟东坡精神】 讲“东坡故事”大赛于2024年6月底举行，请你参与完成以下任务。 5. 作为一名参赛选手，你将从确定主题、_____、_____等方面做准备。 6. 张东同学因身体不适不能参加大赛彩排活动。下面是他的请假条，其中两处有问题请你帮他解决。 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，特向您请假，恳请批准。 此致 敬礼！ 张东 2024年6月25日 （1）这则请假条格式上有一处错误，请写出修改意见。 （2）这则请假条内容不完整，请写出修改意见。 二、阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读（5分） 阅读下面古诗，完成下面小题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 7. 下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（崔颢《黄鹤楼》） 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落，凄惨。 “芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫，草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写作“凄”。 荡胸生曾云，决眦入归鸟（杜甫《望岳》） 决（绝） 决：断，断裂（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 8. 同学们集体朗诵《望岳》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.欢快明朗 B.慷慨激昂 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 吾始至琼州，环视天水，横无际涯，凄然伤之曰：“何时得出此岛耶？”已而思之：天地在积水之中，九州在大瀛海①中，孰不在岛者？覆②水于地，芥③浮于水，蚁附于芥，茫然不知所济。少时，水涸，蚁径去，见其友，出涕曰：“几不复与子相见。”岂知顷刻间竟化险为夷？念此可以一笑。 （苏轼《试笔自书》，有删改） 【注释】①大瀛（yíng）海：范围最广大的海。②覆：倒。③芥：小草。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 I.字音（填字母） II.词语理解（填序号） III.句子翻译 A. héng ①门前的木栅栏。②与“纵”相对。③宽阔、广远。 B．hèng ①粗暴、不讲理。②不吉利的、意外的。 （1）水中藻、荇交横。 （2）环视天水，横无际涯。 A.jǐ ①古水名。②姓 B. jì ①渡，过河。②通，贯通。 （3）茫然不知所济。 感到迷茫，不知道如何渡过。 10. 阅读两文，分别概括苏轼是如何调整心态的。 （三）名著阅读（6分） 11. 班级就“读通、读懂、读透一本书”进行经验分享。请从以下两部名著中任选一部，结合你的阅读体验，和同学们分享（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；③结合具体人物、情节及主题等；④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 西游记 罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇，果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。 骆驼祥子 祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。直到已看不见了他们，他才又进到屋中。大家又说笑起来，他觉得发乱，会了茶钱，又走了出来，把车拉到电影园门外去等候曹先生。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 _________“密谋” ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家…… ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 12. 下面是李华同学初读这篇文章时笔记，请你帮他补全下面表格。 “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 妈妈的形象 ① 妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 ④ 妈妈说爸爸正从事秘密工作 ② 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 ③ 妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工 妈妈担心自己“离开”后我不能自立 妈妈把我搂过来，红着眼眶 13. 结合语境，请任选一句，从描写或修辞的角度赏析。 （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 14. 结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。 15. 同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。 A.《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》 B.《妈妈的“密谋”》 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题 【材料一】 ①新时代以来，我国科技创新实力跃上新台阶。以云计算、大数据、人工智能等为核心元素的科技革命，把人们引入了一个全新的数字生态，给人类生产生活带来深远的影响。当前，各个领域正以喜闻乐见的形式推动科技赋能，助力科学的种子在公众特别是青少年心中萌芽，营造热爱科学、崇尚科学的社会风尚。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，手机一直是未成年人最主要的上网设备，使用率达913%，已成为未成年人了解世界、学习知识、休闲娱乐、交流交往的主要渠道。形形色色的科技产品给我们的生活带来了便利，但不当使用，“人机共舞”也会对我们造成伤害。据报道，未成年网民在过去半年内遭遇过网络安全事件的比例为25.5%。部分短视频创作者为博人眼球，刻意设计一些不良内容，甚至专门“套路”未成年人。程先生告诉记者，前段时间，他发现读中学的儿子使用某款私密聊天软件，聊天界面上有几张“阅后销毁”字样的图片和几个英文字母简写。他上网搜索这些英文内容，发现都是低俗用语的缩写。 ③应用不等于滥用，合理使用，才能使“人机共舞”更加和谐、更为精彩。 （部分内容摘编自《人民日报》2024年5月28日） 【材料二】 ①海南热带雨林国家公园——4269平方公里的奇幻王国，如今启动了“天空地”一体化综合监测体系，以信息化、智能化设备提升生态环境监测能力，为雨林生态保护注入新的活力，实现了“智”护雨林。 ②“咔嚓”，阵雨过后，护林员随即上山巡逻，路遇罕见草木，随手打开巡护App拍照上传。几乎同一时间，图片以及拍摄地点等信息被详细记录在大数据中心平台。 ③一块硕大的LED显示屏上正实时播放着大自然的一举一动——海南长臂猿从画面的一端荡出来摘取果实，灵巧的海南坡鹿群聚嬉耍……这些画面由架设在栖息地的“天眼”——实时监测摄像头自动抓取、实时传送。 ④针对外来入侵，雨林也有“天罗地网”来守护。据介绍，公园的关键点位架设了卡口监控相机，通过多种技术交叉应用拉起了公园的“电子围栏”，逐渐实现对“白名单”以外的人、车24小时监控。 （摘编自《海南日报》2024年5月21日） 【材料三】 ①海南省一所学校的教室里，同学们正目不转睛地盯着电子屏幕，“小时候，叔婆（朱昌英）给我们讲她们在枪林弹雨中的战斗故事，小小的我觉得她们好勇敢……红色娘子军战士们用生命换来现在的好日子，我们要好好珍惜，要将她们的精神传承下去……”红色娘子军战士朱昌英的后人蔡兴莲正在屏幕里给同学们讲红色娘子军的故事。故事结束，屏幕又切换到XX歌舞剧院，在老师的指导下，同学们边唱边跳《红色娘子军》……40分钟的课刚结束，课堂智能反馈系统立即生成一份课堂热力图和报告。___________。 ②一根网线、一个平台，消除城乡数字鸿沟，汇聚海量课程资源。数字化赋能，为实现人人皆学、处处能学、时时可学提供了新动能。 ③中国教育数字化已驶入快车道。国家中小学智慧教育平台自2022年上线至2023年底，平台连接了51.9万所学校，辐射1880万名教师、2.93亿名在校生及社会学习者，访问用户覆盖全球200多个国家和地区，平台累计注册用户突破1亿，浏览量超过367亿次。根据教育部要求，2025年底前，海南省将实现国家中小学智慧教育平台全域全员全流程应用，成为智慧教育岛。 （部分内容摘编自《海南省推进国家中小学智慧教育平台深化应用行动计划》2024年5月11日） 16. 下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 社会各领域推动科技赋能的目的是助力青少年热爱、崇尚科学的新风尚。 B. “天空地”监测体系用信息化、智能化的设备提升了生态环境监测能力。 C. 只要消除城乡发展鸿沟，就可以实现人人皆学、处处能学、时时可学。 D. “人机共舞”、“智”护雨林、数字化教育说明海南智慧岛建设初见成效 17. 下面适合作材料三中第一段结束语的一项是（ ） A. 这说明红色娘子军具有丰富的网络资源。 B. 这说明同学们喜欢老师教的歌曲和舞蹈。 C. 这是数字技术虚拟的海南中小学红色教育的课堂。 D. 这是数字化助力海南中小学课堂红色教育的场景。 18. 材料二中，作者是如何做到将深奥难懂的科技话题变得浅显易懂的？请结合具体内容谈谈 19. 现实生活中，家长限制我们使用手机，学校不允许带手机进校园，请结合材料一及生活实际说说理由 三、写作表达（50分） 20. 按要求作文。 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 甲：最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 乙：我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 丙：谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 丁：航天员桂海潮“特别能吃苦，特别能攻关”，永不言败！我要像他一样，早日实现“摘星星”的愿望。 …… 从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于 500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 21. 按要求作文。 2024年6月4日，嫦娥六号着陆器携带的用岩石“绣”出来的五星红旗在月球背面成功展开，闪耀着鲜艳的“中国红”。这是中华民族创新智慧的又一见证，举国欢庆！如果有一天，你能登上月球，将会做出哪些创举？是科学研究、改造环境、搭桥筑路，还是建校办学……又会发生怎样的故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①自拟题目，字数不少于500 字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $