精品解析：重庆市西南大学附属中学校2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

西南大学附中初2027届初一上定时作业语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，时间120分钟） 2024年9月 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 1. 根据拼音写汉字。 ①（hóu）咙 __________ ②（lì）临 __________ ③（zhù）蓄 __________ 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 嫩绿（nèng） 窠巢（kē）干涩（sè） 精神抖擞（sǒu） B. 酝酿（niàng） 镶嵌（xiāng） 静谧（mì） 咄咄逼人（duó） C. 吝啬（lìn） 嘹亮（liáo） 着落（zhuó） 呼朋引伴（yǐn） D. 应和（hè） 粗犷（guǎng） 晕车（yūn） 淅淅沥沥（xī） 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 语文老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 B. 在初中的学习生活中，我们要善于反思，及时解决和发现问题。 C. 一年一度的缤纷节，你将会享受到一场精彩纷呈的活动盛宴。 D. 每个中学生都应该培养诚实守信，做一个品行端正的好学生。 4. 下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 班级图书角陈列有《傲慢与偏见》《骆驼祥子》《悲惨世界》《论语》……等古今中外数本名著。 B. 热烈的夏雨一来，又是另一番风情了：禾苗野草繁茂成一地青绿，蝉与蛙也叫得一声比一声更响亮。 C. 升学礼上，新生们带着对初中生活的向往，大声呼出了附中校训——行己有耻、君子不器。 D. 秋霜是出色的染匠，当她来的时候树叶只是微微转黄，这时节的山峦看上去像是洋溢着丰收气息的麦田。 5. 将下列句子的序号填入横线处,使上下文语意连贯,最恰当的一项是（ ） 春天来临的标志是什么呢？ ①李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要标志之一。 ②王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸,明月何时照我还？” ③李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。” ④据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公（王安石）写这首诗时，推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才用了“绿”字。 ⑤这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。 A. ②③①⑤④ B. ⑤③②④① C. ②①④⑤③ D. ⑤④③①② 6. 对下列语句修辞手法的判断及赏析正确的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张的修辞手法，“朗润”“涨”“脸红”等词生动形象地描绘出春天万物复苏、万象更新的画面，表现出作者越来越欢喜的情绪。 B. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：本句运用了比喻和拟人修辞手法，生动形象地写出了水珠子的美丽与妩媚，以及降临时的动态美，表达了作者对水珠子的喜爱之情。 C. 这时，整个大地是美丽。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草复苏的情态，表达了作者对春天万物的喜爱之情。 D. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 赏析：本句运用了拟人的修辞手法，“害了羞”将雪赋予了人的情态，生动形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达了作者对薄雪下小山的喜爱之情。 7. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。 C. 曹操《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”借助奇特的想象勾勒出大海仿佛吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。表现出诗人胸怀天下、建功立业的雄心壮志。 D. 《天净沙·秋思》这首散曲生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 8. 名著阅读。下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（ ） A. 《朝花夕拾》中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B. 《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。 C. 《朝花夕拾》整部作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的感激怀念，又有对麻木国人的批判。 D. 《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。 9. 根据下面的语段，在横线上补写一组与划线句句式相同、语意连贯的句子。 在初中的语文学习中，我们感受到了四季轮换。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；____________，____________，____________。 10. 国庆将至，初一（1）班计划于9月30日在班级教室举行“迎国庆”演讲比赛，现准备邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委。请你以本班班长的身份，代表班级给王老师发一则邀请短信。 二、古诗文积累与阅读（30分） （一）古诗文积累（15分，每空1分） 11. 古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小西梳理出了几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。 典型意象 情感意蕴 相关诗句 日 远行思归 王湾《次北固山下》中“海日生残夜，_________。乡书何处达，_________”，通过描写海上日升，表现新春已至身在客路的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马，_________，断肠人在天涯。”通过黄昏时分在异乡赶路之景表现思乡之情。 月 友情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，_________。”借明月来传达对友人由衷的劝勉和宽慰。 依恋 李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，_________。夜发清溪向三峡，_________。”通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 花 人生慨叹 杜甫在《江南逢李龟年》中由“正是江南好风景，________。”这两句，表达个人身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。 和平 岑参《行军九日思长安故园》中“_________，应傍战场开。”借菊花表现思乡之情和战火年代对和平的渴望。 鸟 美好生机 刘禹锡《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，_________。”借鹤表现出秋天的明丽景色。 山水 壮丽景色 曹操《观沧海》中“东临碣石，以观沧海。__________，_________。”运用动静结合显示出大海辽阔和威严。 勇往直前 谭嗣同《潼关》中“_________，山入潼关不解平。”描写出诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。 雨 孤单无奈 李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，_________。”借巴山夜雨吐露诗人羁旅途中的孤独无奈；陆游《十一月四日风雨大作》中“_________，铁马冰河入梦来”，借风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心。 笛声 远行思归 李益《夜上受降城闻笛》中“_________，一夜征人尽望乡”，夜风送来凄凉幽怨的笛声，唤醒了“征人”的思乡情绪。 二、文言文阅读（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 钟会妙答 钟毓、钟会①少有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语（yù）其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕③见毓面有汗帝曰卿面何以汗？ 毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？ ”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （《世说新语·言语》） 【注】①钟毓（yù）：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。二人为兄弟。②令誉： 好的名声。③敕（chì）：皇帝召见。 12. 解释下列加点字。 （1） 钟毓、钟会少有令誉：_____________ （2） 魏文帝闻之：_____________ （3） 语其父钟繇曰：_____________ （4） 可令二子来：_____________ 13. 翻译下列句子。 （1） 毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” （2） 复问会：“卿何以不汗？” 14. 给文中画横线的句子划分节奏。（限断3处） 于 是 敕 见 毓 面 有 汗 帝 曰 卿 面 何 以 汗 15. 对于钟毓和钟会的回答，你更欣赏哪一个？请说明理由。 三、现代文阅读（35分） （一）（19分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 藏在时光里的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问：“凌娃，想吃啥样子的面条？”我呢，歪着脖子仰起脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥样，她就切成啥样的。父亲总责怪母亲说：“大人没大人样儿！你就跟着娃贪玩儿吧，吃顿饭都吃得乱七八糟的。” ③父亲不知道的是，就是因为有我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般地把没油水没菜的杂粮面条吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更“民主”。只要我们兄妹俩没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖。 ⑤有几粒豆子包在里面，而且是自己包进去的，我们就毫不抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。 ⑥母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑦想想，吃个苹果都像过年般隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，被母亲反反复复数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃。摘苹果，母亲每次都要亲力亲为。母亲会站在梯子上，把高处的苹果小心地摘下来，绝不会不小心碰掉一个苹果。然而，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是鸟雀也得吃。 ⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子中好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。但去送苹果，我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果的一种味儿，换来了很多种味儿。 ⑨记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到了村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，问：“你把啥忘了？”我想了一会儿，没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙，钥匙后面还挂着一个小绒球球。母亲说：“把咱屋里的大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。” ⑩父亲嘴角一撇，不屑道：“就没个大人样儿，娃都上大学了还玩儿呀？我俩还得赶路呢。” ⑪“想自家屋里了，看看钥匙。家门就开了。”我和父亲已经走出老远，母亲还在叮咛。 ⑫还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到了家里的角角落落，想家的难受劲儿就被慢慢地稀释掉了。 ⑬我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。 ⑭种田时的母亲也是很浪漫的。田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边儿种，恨不得不留地畔。母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。只是图个好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟囔不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑮瞧瞧母亲，连算得失都算得如此浪漫。 ⑯说实在的，我成长的快乐真的得益于母亲的浪漫。 ⑰也记得30年前去赶集的事。一毛二分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们就乐呵呵地看着，不吃也香。母亲却把我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。 ⑱母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自家孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔或者书。30多年前的关中农村，连吃饭都成问题。母亲却给我们买了一份适合少年阅读的杂志。 ⑲巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”。可我知道，是浪漫引领着我的母亲，她站在今天里，看的却是明天的风景。 （选自《今日文摘》2021年22期，有删改） 16. 文章题目是“藏在时光里的浪漫”，参照示例，说说母亲的浪漫具体“藏”在哪些故事里？ 母亲按照我的想法把面块切成各种形状→ （1）_____________→ （2）______________→母亲让我外出求学时带上自家钥匙→ （3）______________→ （4）______________ 17. 结合语境，赏析下列句子。 母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。（赏析加点词的表达效果） 18. 结合文本内容，下列选项中说法或推测有误一项是（ ） A. 本文中写到的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的父亲，“巷子里别的女人”等。“我”发现了母亲的“浪漫”，因此，“我”和母亲都属于浪漫的人。 B. 本文提到的“浪漫”都是母亲热爱生活的体现，在生活的细节上处处精致，处处周到。 C. 结合“父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味”可知，母亲是个关爱孩子成长的人，为了让“我”吃好、生活好费尽心思。 D. 通过“在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”可知，母亲是个善良、有爱心的人，自家田边的向日葵被人采摘，她反而安慰父亲。 19. 联系全文，简要分析第⑬段在文中的作用。 我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。 20. 结合全文，说说你对文中第⑲段划线句子的理解。 是浪漫引领着我的母亲，她站在今天里，看的却是明天的风景。 （二）（16分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人类历史上，我们曾依靠月光和煤油灯度过黑夜，但这只是历史长河中的一个小插曲。如今，世界上80%的人口在夜晚会接触到高强度光线，从明亮的街灯到家用灯具。 ②“人类进化中大部分时间都是白天明亮，夜晚昏暗，而我们已经彻底改变了这种差异。有些人对此很适应，但其他人则不然，”托马斯杰斐逊大学 （Thomas Jefferson University） 光研究项目 （Light Research Program） 主任乔治·布雷恩德 （George Brainard） 介绍。 ③科学家越来越认识到，这种过度的光污染可能带来严重的健康后果，从睡眠障碍、乳腺癌到中风和其他疾病。 【材料二】 ①光污染来自低效率、非必要的人造光。它到底有什么让人坐立难安的坏处呢？ ②我们开灯是为了照明。如果有一些光线没有向着我们需要照的地方照过去，那就是浪费，还会增加光污染。如果把一个电灯泡加上罩子，保证它的（起码大多数）光线都只往需要的地方照射，电灯泡也可以调得暗些，就能节省能源，减少光污染。然而，这么一个简单的原理在许多时候都被忽略：有研究指出美国每年在室外照明的电力支出上，有超过30%的电力浪费在散射的光线上，相关损耗支出高达45亿美元。 ③刚结束不久的美国地球物理学会年会上，更有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢。 ④光污染还可以造成其他各种各样的问题，最容易理解又最有杀伤力的就是健康问题。近年来，至少有四个独立研究小组证实了夜间过强的光线会导致健康和心理问题。光污染导致的昼夜作息紊乱与癌症的关系则在2007年被世卫组织写入了新闻稿。 ⑤我们甚至不用提及对生态系统的影响，对天文观测的影响，对人们晚饭后散步的影响……光污染并不是让天上少掉几颗星或者让迁徙的鸟糊里糊涂地撞高楼那么简单，更糟糕的是许多人并没有意识到它并不是那么简单。 （改编自《光污染让我们失去了什么？仅仅是“星空没了”？》） 【材料三】 【华东地区的先天银河圣体！网友驱车600公里到江西拍银河】近日，一网友为完美记录“银河”，从杭州驱车600多公里来到江西乐安县灵华山进行拍摄。网友后续接受采访时表示，“这个地方在我老家抚州乐安这边，想着最近也是银河季，就特意跑回来拍了个银河。以前农村的大家都能看到银河，但现在发现，好像只有我们这边光污染比较小，能够肉眼看到银河。” （来源：新浪江西） （摘编自刘洁等《关于城市光污染控制管理对策探讨》） 【材料四】 ①目前，一些地方已在进行光污染治理的有效尝试。 ②走进成都高新区文化中心建设项目的工地。在楼层较高的焊接点，搭建着几处黑色防护棚。项目总工杨伊浩告诉记者，在超高层建筑进行钢结构、幕墙钢龙骨等高空焊接作业时，会因弧光外泄造成光污染，而在焊接区域外部搭设焊接防护棚，能有效防止这类情况产生。 ③杨伊浩表示，为减少光污染，现在的玻璃幕墙许多采用毛层玻璃，可见光反射后，即使正眼盯着看也不会不适。一些超高层、大型展馆等项目还会采用双层玻璃，在内侧贴上深色吸光材料，避免反射光影响附近居民。 ④业内人士表示，通过改进材料、科学治理，建筑类光污染不但可根治，而且能兼顾美观。 （摘编自《治理光污染行动莫迟缓》） 21. 根据材料一、材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 光污染不仅让很多地方在夜晚看不见银河，甚至会给人类带来严重的健康后果。 B. 光污染使得大气中的多数有害物质消解速度变慢。 C. 超过半数的民众对光污染没有认识，因此受到光污染时常常默默忍受。 D. 世界上大多数的人口在夜晚会接触到高强度光线，主要来源于室外照明。 22. 借助下面一组问题，简要解释什么是“光污染”。 问题一：“光污染”是什么造成？ 问题二：“光污染”对什么造成影响？ 问题三：“光污染”造成了怎样的影响？ 23. 小西和小附对光污染的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料表明你的观点，并阐述理由。 小西：大半夜了，附近大楼的灯光照得家里犹如白昼，污染太大了。 小附：灯光能有多大污染？灯火通明才是繁华，一个城市没有灯光，人难道和老鼠一样住在老鼠洞吗？ 24. 我们应该采取哪些措施来应对光污染？请结合材料简要概括。 四、作文（55分） 25. 根据要求，完成作文。 跨入新校园的大门，你又进入了人生新的阶段。回望这一路，一定有某个重要的时刻让你记忆犹新，或是有某个温暖过你的人让你久久怀念，这个人这件事会成为你依依不舍的往事记忆，留存心底。 请以“往事依依”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 西南大学附中初2027届初一上定时作业语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，时间120分钟） 2024年9月 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 一、语文知识及运用（30分） 1. 根据拼音写汉字。 ①（hóu）咙 __________ ②（lì）临 __________ ③（zhù）蓄 __________ 【答案】 ①. 喉 ②. 莅 ③. 贮 【解析】 【详解】本题考查字形。 喉咙，hóu lóng，咽和喉。 莅临，lì lín，意思是来到；来临，光临。 贮蓄，zhù xù，①名词，指积存的钱。②动词，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里。 2. 下列加点字注音正确的一项是（ ） A. 嫩绿（nèng） 窠巢（kē）干涩（sè） 精神抖擞（sǒu） B. 酝酿（niàng） 镶嵌（xiāng） 静谧（mì） 咄咄逼人（duó） C. 吝啬（lìn） 嘹亮（liáo） 着落（zhuó） 呼朋引伴（yǐn） D. 应和（hè） 粗犷（guǎng） 晕车（yūn） 淅淅沥沥（xī） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.嫩绿（nèng）——nèn； B.咄咄逼人（duó）——duō； D.晕车（yūn） ——yùn； 故选C。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 语文老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 B. 在初中的学习生活中，我们要善于反思，及时解决和发现问题。 C. 一年一度的缤纷节，你将会享受到一场精彩纷呈的活动盛宴。 D. 每个中学生都应该培养诚实守信，做一个品行端正的好学生。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.搭配不当，笑容不能在耳边响起。可删去“和蔼的笑容和”； B.语序不当，应该为“及时发现和解决问题”； D.成分残缺，应在句尾加上“的品质”； 故选C。 4. 下列选项中标点符号使用有误的一项是（ ） A. 班级图书角陈列有《傲慢与偏见》《骆驼祥子》《悲惨世界》《论语》……等古今中外数本名著。 B. 热烈的夏雨一来，又是另一番风情了：禾苗野草繁茂成一地青绿，蝉与蛙也叫得一声比一声更响亮。 C. 升学礼上，新生们带着对初中生活的向往，大声呼出了附中校训——行己有耻、君子不器。 D. 秋霜是出色的染匠，当她来的时候树叶只是微微转黄，这时节的山峦看上去像是洋溢着丰收气息的麦田。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查标点符号的使用。 A.省略号与“等”不能连用，应删去省略号；故选A。 5. 将下列句子的序号填入横线处,使上下文语意连贯,最恰当的一项是（ ） 春天来临的标志是什么呢？ ①李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天的重要标志之一。 ②王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸,明月何时照我还？” ③李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。” ④据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公（王安石）写这首诗时，推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才用了“绿”字。 ⑤这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。 A. ②③①⑤④ B. ⑤③②④① C. ②①④⑤③ D. ⑤④③①② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 ⑤句“这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案”中的“这”指的是前文的问题“春天来临的标志是什么呢？”，为第一句；③句“李白诗：‘东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。’”与②句“王安石晚年住在江宁，有诗句云：‘春风又绿江南岸,明月何时照我还？’”对应③句“唐、宋人的诗中”为第二、三句；④句“据宋洪迈《容斋续笔》中指出：王荆公（王安石）写这首诗时，推敲后，认为‘到’字不合意，改了几次才用了‘绿’字”承接②句，为第四句；最后①句来总结；故排序为：⑤③②④①； 故选B。 6. 对下列语句修辞手法的判断及赏析正确的一项是（ ） A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 赏析：本句运用了排比、夸张的修辞手法，“朗润”“涨”“脸红”等词生动形象地描绘出春天万物复苏、万象更新的画面，表现出作者越来越欢喜的情绪。 B. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。 赏析：本句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了水珠子的美丽与妩媚，以及降临时的动态美，表达了作者对水珠子的喜爱之情。 C. 这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 赏析：本句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草复苏的情态，表达了作者对春天万物的喜爱之情。 D. 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 赏析：本句运用了拟人的修辞手法，“害了羞”将雪赋予了人的情态，生动形象地写出山腰薄雪在夕阳下的颜色特点，表达了作者对薄雪下小山的喜爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A.“夸张”修辞的判断有误。“太阳的脸红起来了”中，将太阳拟人化，运用拟人的修辞。连用三个“……起来了”，运用排比修辞； B.“比喻、拟人”手法判断有误，这句话运用了对比的修辞手法，将春雨的水珠子与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚； C.“拟人”手法有误，“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”这里运用了比喻的修辞，将小草比作“复苏的蚯蚓”； 故选D 7. 下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。现代作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。 C. 曹操《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”借助奇特的想象勾勒出大海仿佛吞吐日月星辰的气概，两个“若”字，虚中有实，实中有虚。表现出诗人胸怀天下、建功立业的雄心壮志。 D. 《天净沙·秋思》这首散曲生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.有误，《龙须沟》是话剧，《四世同堂》是小说； 故选B。 8. 名著阅读。下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（ ） A. 《朝花夕拾》中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B. 《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。 C. 《朝花夕拾》整部作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的感激怀念，又有对麻木国人的批判。 D. 《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】D.有误。《二十四孝图》中，作者从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜。表现出鲁迅对这种孝道的批判。故选D。 9. 根据下面的语段，在横线上补写一组与划线句句式相同、语意连贯的句子。 在初中的语文学习中，我们感受到了四季轮换。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；____________，____________，____________。 【答案】 ①. 秋天的风 ②. 凉爽而惬意 ③. 为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 【解析】 【详解】本题考查仿写语句。结合四季的顺序可知，横线上应写秋天和冬天的特点，运用拟人手法进行仿写即可。注意句式相同（秋天、冬天的……，形容词+而+形容词，为……）、语意连贯。 示例：秋天的风，凉爽而清淡，给天空擦出明净的面庞；冬天的雪，细腻而轻盈，为大地盖上一层洁白的棉被。 10. 国庆将至，初一（1）班计划于9月30日在班级教室举行“迎国庆”演讲比赛，现准备邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委。请你以本班班长的身份，代表班级给王老师发一则邀请短信。 【答案】例：尊敬的王老师：您好！我是初一（1）班班长，9月30日晚将在我们班教室举行“迎国庆”演讲比赛，特诚挚地邀请您担任此次演讲比赛的评委参与本次活动。我仅代表初一（1）全体同学期待您的到来！ 【解析】 【详解】本题考查邀请函。 注意题干要求，邀请语文王老师担任演讲比赛的评委。作答时一定要明确邀请对象及身份——语文王老师，邀请的具体内容“担任本次演讲比赛的评委”，活动的时间：9月30日，最好具体到时间点，如下午15：00——16：00；地点：七年级（1）班教室。注意语言的委婉得体，在讲清楚邀请的具体内容后，一定要表达征询的语气和态度，比如“不知道您有没有时间？”。 示例：王老师，您好，我是初一（1）班班长，我想邀请您9月30日下午15：00——16：00来七年级（1）班教室担任“迎国庆”演讲比赛的评委，不知道您是否方便？ 二、古诗文积累与阅读（30分） （一）古诗文积累（15分，每空1分） 11. 古诗词中的意象通常具备某种特定的情感意蕴，小西梳理出了几个常见的意象，请你帮助他将表格补充完整。 典型意象 情感意蕴 相关诗句 日 远行思归 王湾《次北固山下》中“海日生残夜，_________。乡书何处达，_________”，通过描写海上日升，表现新春已至身在客路的思乡之情；马致远《天净沙·秋思》中“古道西风瘦马，_________，断肠人在天涯。”通过黄昏时分在异乡赶路之景表现思乡之情。 月 友情 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，_________。”借明月来传达对友人由衷的劝勉和宽慰。 依恋 李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，_________。夜发清溪向三峡，_________。”通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图。 花 人生慨叹 杜甫在《江南逢李龟年》中由“正是江南好风景，________。”这两句，表达个人身世之悲和对繁华时代落幕的慨叹。 和平 岑参《行军九日思长安故园》中“_________，应傍战场开。”借菊花表现思乡之情和战火年代对和平的渴望。 鸟 美好生机 刘禹锡《秋词（其一）》中“晴空一鹤排云上，_________。”借鹤表现出秋天的明丽景色。 山水 壮丽景色 曹操《观沧海》中“东临碣石，以观沧海。__________，_________。”运用动静结合显示出大海的辽阔和威严。 勇往直前 谭嗣同《潼关》中“_________，山入潼关不解平。”描写出诗人渴望冲决罗网、追求个性解放的少年意气。 雨 孤单无奈 李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，_________。”借巴山夜雨吐露诗人羁旅途中的孤独无奈；陆游《十一月四日风雨大作》中“_________，铁马冰河入梦来”，借风雨梦境，抒发报国之志和忧国忧民之心。 笛声 远行思归 李益《夜上受降城闻笛》中“_________，一夜征人尽望乡”，夜风送来凄凉幽怨的笛声，唤醒了“征人”的思乡情绪。 【答案】 ①. 江春入旧年 ②. 归雁洛阳边 ③. 夕阳西下 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 影入平羌江水流 ⑥. 思君不见下渝州 ⑦. 落花时节又逢君 ⑧. 遥怜故园菊 ⑨. 便引诗情到碧霄 ⑩. 水何澹澹 ⑪. 山岛竦峙 ⑫. 河流大野犹嫌束 ⑬. 巴山夜雨涨秋池 ⑭. 夜阑卧听风吹雨 ⑮. 不知何处吹芦管 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：雁、郎、羌、渝、菊、霄、澹、竦峙、嫌。 二、文言文阅读（15分） 阅读下面文段，完成下面小题。 钟会妙答 钟毓、钟会①少有令誉②，年十三，魏文帝闻之，语（yù）其父钟繇曰：“可令二子来。”于是敕③见毓面有汗帝曰卿面何以汗？ 毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？ ”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。” （《世说新语·言语》） 【注】①钟毓（yù）：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。二人为兄弟。②令誉： 好的名声。③敕（chì）：皇帝召见。 12. 解释下列加点字。 （1） 钟毓、钟会少有令誉：_____________ （2） 魏文帝闻之：_____________ （3） 语其父钟繇曰：_____________ （4） 可令二子来：_____________ 13. 翻译下列句子。 （1） 毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。” （2） 复问会：“卿何以不汗？” 14. 给文中画横线的句子划分节奏。（限断3处） 于 是 敕 见 毓 面 有 汗 帝 曰 卿 面 何 以 汗 15. 对于钟毓和钟会的回答，你更欣赏哪一个？请说明理由。 【答案】12. ①. 年少 ②. 听说 ③. 告诉 ④. 让，叫 13. （1）钟毓回答说：“恐惧（害怕）得发抖，汗像浆水一样流出来。”（2）（魏文帝）又问钟会说：“你为什么不出汗？” 14. 于 是 敕 见 /毓 面 有 汗/ 帝 曰 /卿 面 何 以 汗 15. 例：（1）更欣赏钟毓：文中体现出他是一个诚实的人，实话实说。（2）更欣赏钟会：文中体现出他是一个机智、聪慧、大胆的人，善于随机应变。 【解析】 【导语】钟毓和钟会在与魏文帝对话中展现了机智和聪慧。钟毓的回答显得诚恳谦逊，说明自己的畏惧之情，较为传统；而钟会的回答则显得从容不迫，表现了其镇定和非凡的心理素质。两者通过对汗水与内心紧张的巧妙表达，展示了机智语言的不同魅力。整体而言，此文用简短的对话传达出性格的鲜明对比，并巧妙地描绘出人物的智慧。 【12题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：钟毓、钟会在少年时就有美好的声誉。少：年少。　　　　　　　　　　　　　 （2）句意：魏文帝曹丕听说后。闻：听说。　　　　　　　　　　　　　 （3）句意：对他们的父亲钟繇说。语：告诉。　　　　　　　　　　　　 （4）句意：可以让两个孩子来见我。令：让，叫。 【13题详解】 本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意： （1）对：回答。浆：水浆。 （2）复：又。何：为什么。 【14题详解】 本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗”的意思是：于是兄弟俩奉命进见。钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”“于是敕见”的主语是兄弟俩，“毓面有汗”的主语是毓，“帝曰卿面何以汗”的主语是“帝”，所以三句间需断开；根据“断三处”的要求，“帝曰卿面何以汗”中，“卿面何以汗”是问的内容，可在前面再断一处。故正确的句读是：于是敕见/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗。 【15题详解】 本题考查对人物形象的分析。 从文章中叙写的钟毓回答魏文帝曹丕的问话，结合“毓对曰：‘战战惶惶，汗出如浆’”可以看出，面对威严的魏文帝，钟毓内心惶恐，因此他老老实实地回答问题，显示出了他诚实的性格特点； 结合“对曰：‘战战栗栗，汗不敢出’”可以看出，钟会的回答既说明了皇帝的威严，又诙谐幽默，巧妙地化解了尴尬和危险。钟会思维敏捷，反应迅速，表现出了他的机智应变。作答时，能结合语段内容，言之成理即可。例如：我欣赏钟毓的诚实；或我更欣赏钟会的机智和大胆。 【点睛】参考译文： 钟毓、钟会在少年时就有美好声誉，十三岁时，魏文帝曹丕听说后，对他们的父亲钟繇说：“可以让两个孩子来见我。”于是兄弟俩奉命进见。钟毓脸上有汗，文帝问道：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“我颤颤惶惶，汗出如水浆。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“我颤颤栗栗，汗水不敢出。” 三、现代文阅读（35分） （一）（19分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 藏在时光里的浪漫 张亚凌 ①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。 ②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问：“凌娃，想吃啥样子的面条？”我呢，歪着脖子仰起脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥样，她就切成啥样的。父亲总责怪母亲说：“大人没大人样儿！你就跟着娃贪玩儿吧，吃顿饭都吃得乱七八糟的。” ③父亲不知道的是，就是因为有我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般地把没油水没菜的杂粮面条吃得有滋有味。 ④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更“民主”。只要我们兄妹俩没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖。 ⑤有几粒豆子包在里面，而且是自己包进去的，我们就毫不抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。 ⑥母亲的浪漫，当然不止这些。 ⑦想想，吃个苹果都像过年般隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，被母亲反反复复数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃。摘苹果，母亲每次都要亲力亲为。母亲会站在梯子上，把高处的苹果小心地摘下来，绝不会不小心碰掉一个苹果。然而，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是鸟雀也得吃。 ⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子中好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。但去送苹果，我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果的一种味儿，换来了很多种味儿。 ⑨记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到了村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，问：“你把啥忘了？”我想了一会儿，没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙，钥匙后面还挂着一个小绒球球。母亲说：“把咱屋里的大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。” ⑩父亲嘴角一撇，不屑道：“就没个大人样儿，娃都上大学了还玩儿呀？我俩还得赶路呢。” ⑪“想自家屋里了，看看钥匙。家门就开了。”我和父亲已经走出老远，母亲还在叮咛。 ⑫还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到了家里的角角落落，想家的难受劲儿就被慢慢地稀释掉了。 ⑬我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。 ⑭种田时的母亲也是很浪漫的。田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边儿种，恨不得不留地畔。母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。只是图个好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟囔不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。 ⑮瞧瞧母亲，连算得失都算得如此浪漫。 ⑯说实在的，我成长的快乐真的得益于母亲的浪漫。 ⑰也记得30年前去赶集的事。一毛二分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们就乐呵呵地看着，不吃也香。母亲却把我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。 ⑱母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自家孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔或者书。30多年前的关中农村，连吃饭都成问题。母亲却给我们买了一份适合少年阅读的杂志。 ⑲巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”。可我知道，是浪漫引领着我的母亲，她站在今天里，看的却是明天的风景。 （选自《今日文摘》2021年22期，有删改） 16. 文章题目是“藏在时光里的浪漫”，参照示例，说说母亲的浪漫具体“藏”在哪些故事里？ 母亲按照我的想法把面块切成各种形状→ （1）_____________→ （2）______________→母亲让我外出求学时带上自家钥匙→ （3）______________→ （4）______________ 17. 结合语境，赏析下列句子 母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。（赏析加点词的表达效果） 18. 结合文本内容，下列选项中说法或推测有误的一项是（ ） A. 本文中写到的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的父亲，“巷子里别的女人”等。“我”发现了母亲的“浪漫”，因此，“我”和母亲都属于浪漫的人。 B. 本文提到的“浪漫”都是母亲热爱生活的体现，在生活的细节上处处精致，处处周到。 C. 结合“父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味”可知，母亲是个关爱孩子成长的人，为了让“我”吃好、生活好费尽心思。 D. 通过“在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”可知，母亲是个善良、有爱心的人，自家田边的向日葵被人采摘，她反而安慰父亲。 19. 联系全文，简要分析第⑬段在文中的作用。 我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。 20. 结合全文，说说你对文中第⑲段划线句子的理解。 是浪漫引领着我的母亲，她站在今天里，看的却是明天的风景。 【答案】16. ①. 母亲让我们随便捏馍馍的形状，并放自己喜欢的豆子在里面 ②. 母亲摘苹果时总要留一个给鸟雀吃，并且每家送两个 ③. 母亲在地前面种一溜儿向日葵，只图个好看 ④. 母亲给我钱买书还带本子、笔或书回来 17. 表面上是对母亲种向日葵不合时宜的埋怨，实则是对她在艰难岁月里能够欣赏美（不计得失、重精神轻物质等）的一种肯定和赞赏。 18. B 19. （1）突出强调母亲给我钥匙让我体会到了深深的母爱和牵挂，是最浪漫的事。（2）是对第12段的承接（总结上文）；（3）与题目、第①⑥段相照应，使文章结构严谨（完整、紧凑） 20. 是浪漫让母亲在艰苦（物质贫乏）的岁月里，不只是解决孩子的温饱问题，更注重从品格的培养、审美情操的陶冶、知识的教育（三选二）等精神层面，引领我更好成长，让我拥有美好的未来。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻而平实的笔触，刻画了一位充满浪漫气息的母亲形象。作者通过日常生活中的几个故事，如切面条、蒸馍馍、摘苹果、送钥匙等，展现了母亲在各种困境中，用浪漫和想象力为家庭带来快乐和温暖。母亲看似简单的行为不仅仅是生活态度的体现，更是对孩子成长的深刻影响。文章表达了对母亲的不尽赞美和怀念，温馨感人，触动心灵。 【16题详解】 本题考查对故事情节的梳理和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干提示，确定答题区间，抓住关键语句概括。 第一空，结合第④段“馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖”可概括出：母亲让我们随便捏馍馍的形状，并放自己喜欢的豆子在里面； 第二空，可定位到第⑦至⑨段。结合第⑦段句子“母亲每次都会留一个苹果在树上，说是鸟雀也得吃”，第⑧段句子“树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃”可概括出：上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀； 第三空，结合第⑭段句子“田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边儿种，恨不得不留地畔。母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。只是图个好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟囔不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”，可概括出：田地分到各家各户了，母亲地前面种一溜向日葵，只图个好看； 第四空，结合第⑱段“当别的母亲给自家孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔或者书。30多年前的关中农村，连吃饭都成问题。母亲却给我们买了一份适合少年阅读的杂志”可概括出：母亲给我钱买书还带本子、笔或书回来。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 联系第⑭段“田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边儿种，恨不得不留地畔”可知，“倒好”一词，可以看出母亲在种田时并不计较实际利益，而是追求一种精神上的满足和视觉的美感，彰显了她不同寻常的生活态度和内心的浪漫。作者表面上是对母亲种向日葵不合时宜的埋怨，实则是突显了母亲的洒脱和浪漫之处，体现了她在生活中追求美和情感的独特方式。 【18题详解】 本题考查理解内容。 B.有误。本文提到的“浪漫”是母亲热爱生活的体现，但并不全是精致和周到，而是她以独特的方式让生活充满情趣和温暖，使得平凡的日子也有了不一样的感受。母亲的浪漫更多的是一种充满创意和情感的生活态度，例如她让孩子参与切面条、捏馍馍，让平凡的食物变得有趣；留一个苹果给鸟雀，种向日葵在地头等，都是在物质匮乏的生活中，以一种积极、向上的态度，使生活变得丰富和有意义。 故选B。 【19题详解】 本题考查分析语句的作用。 第⑬段总结母亲浪漫行为的典型事例，揭示母亲赋予钥匙特殊意义的浪漫情感。在结构上，这一段既总结了前文第⑫段叙述的内容“还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到了家里的角角落落，想家的难受劲儿就被慢慢地稀释掉了”，也为下文描写母亲的浪漫精神做铺垫，引发对母亲浪漫品质的深刻思考。与标题、第①⑥段“我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人”“母亲的浪漫，当然不止这些”相照应，使文章结构完整。 【20题详解】 本题考查对重点句子的理解。结合上文中所写的母亲的浪漫事可知，小时候，母亲用各种方式唤起孩子们的食欲，我们吃得有滋有味（②到⑤段内容）；上小学时，母亲将自家苹果送给邻居，让我们吃到很多味，还留一只给鸟雀（⑦到⑨段内容）；外出求学时，母亲给“我”家里大门钥匙，化解“我”想家的难受劲（⑩到⑫段内容）；田地分到各家各户的年代，母亲却在地前面种向日葵，认为图了好看很划算（⑬⑭段）。这些都体现了母亲对生活追求真善美，热爱生活，关爱孩子，对子女富有智慧的教育。第⑱段“当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我定了一本少年阅读的杂志”可知，母亲在物质匮乏的年代愿意花钱让“我”看书学习，表明母亲深知知识孩子成长的重要性，知道“今天”的读书学习能成就孩子“明天”的美好未来，母亲虽然站在“今天”，看到的却是“明天”，有智慧，有见识，目光长远。正是这样的母亲，才成就了一个有学识的“我”，让“我”有了生活的快乐和幸福，表达了“我”对母亲的理解、认可、钦佩和感激。 （二）（16分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 ①人类历史上，我们曾依靠月光和煤油灯度过黑夜，但这只是历史长河中的一个小插曲。如今，世界上80%的人口在夜晚会接触到高强度光线，从明亮的街灯到家用灯具。 ②“人类进化中大部分时间都是白天明亮，夜晚昏暗，而我们已经彻底改变了这种差异。有些人对此很适应，但其他人则不然，”托马斯杰斐逊大学 （Thomas Jefferson University） 光研究项目 （Light Research Program） 主任乔治·布雷恩德 （George Brainard） 介绍。 ③科学家越来越认识到，这种过度的光污染可能带来严重的健康后果，从睡眠障碍、乳腺癌到中风和其他疾病。 【材料二】 ①光污染来自低效率、非必要的人造光。它到底有什么让人坐立难安的坏处呢？ ②我们开灯是为了照明。如果有一些光线没有向着我们需要照的地方照过去，那就是浪费，还会增加光污染。如果把一个电灯泡加上罩子，保证它的（起码大多数）光线都只往需要的地方照射，电灯泡也可以调得暗些，就能节省能源，减少光污染。然而，这么一个简单的原理在许多时候都被忽略：有研究指出美国每年在室外照明的电力支出上，有超过30%的电力浪费在散射的光线上，相关损耗支出高达45亿美元。 ③刚结束不久的美国地球物理学会年会上，更有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢。 ④光污染还可以造成其他各种各样的问题，最容易理解又最有杀伤力的就是健康问题。近年来，至少有四个独立研究小组证实了夜间过强的光线会导致健康和心理问题。光污染导致的昼夜作息紊乱与癌症的关系则在2007年被世卫组织写入了新闻稿。 ⑤我们甚至不用提及对生态系统的影响，对天文观测的影响，对人们晚饭后散步的影响……光污染并不是让天上少掉几颗星或者让迁徙的鸟糊里糊涂地撞高楼那么简单，更糟糕的是许多人并没有意识到它并不是那么简单。 （改编自《光污染让我们失去了什么？仅仅是“星空没了”？》） 【材料三】 【华东地区的先天银河圣体！网友驱车600公里到江西拍银河】近日，一网友为完美记录“银河”，从杭州驱车600多公里来到江西乐安县灵华山进行拍摄。网友后续接受采访时表示，“这个地方在我老家抚州乐安这边，想着最近也是银河季，就特意跑回来拍了个银河。以前农村的大家都能看到银河，但现在发现，好像只有我们这边光污染比较小，能够肉眼看到银河。” （来源：新浪江西） （摘编自刘洁等《关于城市光污染控制管理对策探讨》） 【材料四】 ①目前，一些地方已在进行光污染治理的有效尝试。 ②走进成都高新区文化中心建设项目的工地。在楼层较高的焊接点，搭建着几处黑色防护棚。项目总工杨伊浩告诉记者，在超高层建筑进行钢结构、幕墙钢龙骨等高空焊接作业时，会因弧光外泄造成光污染，而在焊接区域外部搭设焊接防护棚，能有效防止这类情况产生。 ③杨伊浩表示，为减少光污染，现在的玻璃幕墙许多采用毛层玻璃，可见光反射后，即使正眼盯着看也不会不适。一些超高层、大型展馆等项目还会采用双层玻璃，在内侧贴上深色吸光材料，避免反射光影响附近居民。 ④业内人士表示，通过改进材料、科学治理，建筑类光污染不但可根治，而且能兼顾美观。 （摘编自《治理光污染行动莫迟缓》） 21. 根据材料一、材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 光污染不仅让很多地方在夜晚看不见银河，甚至会给人类带来严重的健康后果。 B. 光污染使得大气中的多数有害物质消解速度变慢。 C. 超过半数的民众对光污染没有认识，因此受到光污染时常常默默忍受。 D. 世界上大多数的人口在夜晚会接触到高强度光线，主要来源于室外照明。 22. 借助下面一组问题，简要解释什么是“光污染”。 问题一：“光污染”是什么造成的？ 问题二：“光污染”对什么造成影响？ 问题三：“光污染”造成了怎样的影响？ 23. 小西和小附对光污染的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料表明你的观点，并阐述理由。 小西：大半夜了，附近大楼的灯光照得家里犹如白昼，污染太大了。 小附：灯光能有多大污染？灯火通明才是繁华，一个城市没有灯光，人难道和老鼠一样住在老鼠洞吗？ 24. 我们应该采取哪些措施来应对光污染？请结合材料简要概括。 【答案】21. A 22. 光污染指的是低效率、非必要的人造光对人类健康与生态系统造成的不利（负面、不好等）影响。 23. 我赞成小西的看法。小附，你的看法不对，光污染的危害是很大的。光污染会造成巨大浪费；光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢；导致健康和心理问题；影响生态系统；影响天文观测；影响日常生活。（结合材料作答） 24. 灯光调暗（科学用光）；转变人们对光污染的认识；受到光污染要勇于维权；（高空焊接作业时，在焊接区域外部）搭设焊接防护棚；玻璃幕墙采用毛层玻璃；超高层、大型展馆等项目的双层玻璃内侧贴上深色吸光材料。 【解析】 【导语】这组材料从多个角度分析了光污染的现状、成因及影响。材料一指出光污染的普遍性及其潜在的健康危害。材料二详细描述了光污染的来源，强调其对资源浪费和健康的影响，呼吁人们重视。材料三通过个体体验，揭示光污染对自然景观的破坏。材料四则提供了实际的治理措施。这些材料层层递进，既揭示问题，又指明解决方向，强调光污染的严重性和治理的紧迫性。 【21题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B.根据【材料二】第③段“刚结束不久的美国地球物理学会年会上，更有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢”可知，“光污染使得大气中的多数有害物质消解速度变慢”表述不正确； C.根据【材料二】“民众对光污染认识与可采取的措施”饼状图可知，左边的图“对是否存在光污染的认识”中只有3.6%认为光污染不存在，而右边的图“受到光污染时可能采取的措施”中有61.5%的人选择忍受，因此“超过半数的民众对光污染没有认识”表述不正确，同时“民众对光污染没有认识”和“受到光污染时常常默默忍受”不构成因果关系； D.根据【材料一】第①段“如今，世界上80%的人口在夜晚会接触到高强度光线，从明亮的街灯到家用灯具”可知，“主要来源于室外照明”表述不正确； 故选A。 【22题详解】 本题考查提炼材料解释词语。 根据【材料二】第①段“光污染来自低效率、非必要的人造光”可知，这是问题一“‘光污染’是什么造成的”答案； 根据【材料二】第③④段“更有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢。光污染还可以造成其他各种各样的问题，最容易理解又最有杀伤力的就是健康问题”，“近年来，至少有四个独立研究小组证实了夜间过强的光线会导致健康和心理问题。光污染导致的昼夜作息紊乱与癌症的关系则在2007年被世卫组织写入了新闻稿”可知，光污染对人类与(自然)生态系统造成不利影响，这是问题二和问题三的答案；综合以上可知：“光污染”指的是低效率、非必要的人造光对人类与（自然）生态系统造成的不利（负面、不好等）影响。 【23题详解】 本题考查阅读感悟和辩论能力。作答时可先表态（小附的看法不对），然后在材料中找到光污染的危害来组织语言作答即可。 危害：【材料一】第③段“科学家越来越认识到，这种过度的光污染可能带来严重的健康后果，从睡眠障碍、乳腺癌到中风和其他疾病”，【材料二】第③④段“刚结束不久的美国地球物理学会年会上，更有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢。光污染还可以造成其他各种各样的问题，最容易理解又最有杀伤力的就是健康问题。近年来，至少有四个独立研究小组证实了夜间过强的光线会导致健康和心理问题”，第⑤段“我们甚至不用提及对生态系统的影响，对天文观测的影响，对人们晚饭后散步的影响”等等。 例如：小附的看法不对，光污染的危害是很大的。灯火通明可以彰显城市繁华，一个城市不能没有灯光，人不能和老鼠一样住在老鼠洞，但是可以避免光污染。大半夜了，附近大楼的灯光照得家里犹如白昼，污染太大了。光污染会造成巨大浪费；有研究人员指出光污染使得大气中的某几类有害物质消解速度变慢，夜间过强的光线会导致健康和心理问题，晚上暴露在人造光下会影响一些鸟类的免疫反应，甚至会伤害到动物和植物，鸟类因灯光产生的西尼罗病毒等传染病有可能会传染给人类。 【24题详解】 本题考查提建议。 根据【材料三】饼状图中显示“人们对光污染的认识不够，受到光污染时大多采取忍受的措施”可知，在实际生活中，要转变人们对光污染的认识，受到光污染要勇于维权； 根据【材料四】第②段“在楼层较高的焊接点，搭建着几处黑色防护棚”“在超高层建筑进行钢结构、幕墙钢龙骨等高空焊接作业时，会因弧光外泄造成光污染，而在焊接区域外部搭设焊接防护棚，能有效防止这类情况产生”可知，(高空焊接作业时，在焊接区域外部)搭设焊接防护棚是个不错的选择； 根据【材料四】第③段“为减少光污染，现在的玻璃幕墙许多采用毛层玻璃，可见光反射后，即使正眼盯着看也不会不适。一些超高层、大型展馆等项目还会采用双层玻璃，在内侧贴上深色吸光材料，避免反射光影响附近居民”可知，玻璃幕墙采用毛层玻璃，超高层、大型展馆等项目的双层玻璃内侧贴上深色吸光材料。 事实上，从源头上分析，解决光污染问题并不难。只要对人造光源进行规范管理，使需要照射的地方得到光照，减少光线的散射和折射，同时改善光源的种类，对照明及反光材料的使用进行规划，就能够减少光污染。局部光污染或可通过限制、移除光源得到治理，但要全面防治光污染，则需要局部完善与整体规划相结合。 四、作文（55分） 25. 根据要求，完成作文。 跨入新校园的大门，你又进入了人生新的阶段。回望这一路，一定有某个重要的时刻让你记忆犹新，或是有某个温暖过你的人让你久久怀念，这个人这件事会成为你依依不舍的往事记忆，留存心底。 请以“往事依依”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭。 【答案】例文： 往事依依 在记忆的深处，总有一些往事如星星点点的灯火，温暖而明亮。它们是我生命中的瑰宝，是我在人生道路上前行的动力。 小时候，我住在一个充满欢声笑语的小镇上。那里有我最好的朋友小明，他是我的邻居，也是我童年的伙伴。我们一起捉蝴蝶、放风筝、在草地上追逐嬉戏。那时候的阳光总是那么明媚，时间仿佛永远停留在那一刻。 记得有一次，我和小明一起去山上摘野果。山上野果种类繁多，我们兴奋地采摘着，不知不觉就走散了。当我意识到自己迷路时，周围已经没有人影。我惊慌失措，心里充满了恐惧。就在我绝望的时候，我看到了小明熟悉的身影。他找到了我，带我走出了山林。那一刻，我感受到了友情的力量，也明白了友情的重要性。 除了小明，我的奶奶也是我生命中不可或缺的人。她是我童年最温暖的记忆。每当我遇到困难或者不开心的时候，奶奶总是会用她那慈祥的笑容和温暖的话语来安慰我。她会给我讲故事，教我如何做一个善良、勇敢的人。奶奶的爱让我感到无比温暖和安心。 然而，美好的时光总是短暂的。随着我逐渐长大，我离开了小镇，来到了城市。小明也转去别的学校，我们之间的联系逐渐减少。奶奶也年岁已高，身体日渐衰弱。这些变化让我感到无比惋惜和失落。 如今，我已经成为一名初中生，但那些往事依然历历在目。它们是我生命中的宝贵财富，是我在人生道路上不断前行的动力。每当我想起那些美好的时光，我就会感到无比幸福和满足。 往事依依，它们永远留存在我的记忆中。我会珍惜这些回忆，也会用它们来激励自己不断前行。我相信，在未来的日子里，我会遇到更多的人和事，它们将成为我生命中新的往事，继续温暖我的心灵。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。要求以“往事依依”为题写一篇文章。年华似流水，时间过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。有些往事，或美好或惆怅，有些往事依依，也就是并不会消失于记忆当中，而是让人印象深刻。写这篇文章时，重点描绘“往事”留给你的深刻印象，突出“往事依依”这一主题。可以通过回忆自己的成长过程，展示自己在过去的经历中如何逐渐成长、变化，从而体现出对往事的怀念和对成长的感慨。可以选择回忆与亲人、朋友之间的往事，展现这些情感对自己的影响，从而表达对亲情、友情的珍视和怀念。可以选择回忆某个学习或生活中的重要事件，展示这个事件如何给自己带来启迪，从而影响自己的人生观和价值观。 2. 构思选材。写作时，尽量打开写作思路。文体上要求写记叙文，往事给人留下了深刻的印象，所以让人难以忘记，如写童年记忆，写自己与小伙伴在田间戏耍，在河边捉虾，在柳树下乘荫等往事。又如写与好朋友的往事，一起登山，一起学骑车的美好回忆，还可以写自己曾经经历的失败，在失败挫折中学会成长等等。可以用一段引人入胜的叙述或描写，将读者引入到你的往事中。比如，可以描述一个具体的场景、一段对话或一种情感，让读者能够立刻进入你的回忆之中。选择一两个或几个具体的经历或事件，进行详细的叙述。这些经历可以是快乐的、悲伤的、有启示的等等，关键是要能够体现你的成长和变化。在叙述往事的过程中，可以适当地描述你的情感变化。比如，从开始的兴奋、期待，到后来的失落、沮丧，再到最后的领悟、感慨，这些情感的变化可以让读者更加深入地理解你的内心世界。在叙述过程中，要注意细节描写。比如，可以描述当时的天气、环境、人物的表情和动作等，这些细节可以让读者更加真实地感受到你的往事。结尾部分可以总结全文，表达自己对往事的怀念和感慨。同时，也可以展望未来，展望自己如何在未来的日子里继续前行，让往事成为自己前进的动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$