精品解析：山东省聊城市冠县实验中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物学试题

2024—2025学年第一学期第一次月考 八年级生物试题 一、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每题2分，共70分） 1. 到海边散步时，常常发现许多小动物。下列动物中身体呈辐射对称的是（　　） ①海蜇 ②螃蟹 ③海葵 ④文蛤 ⑤扇贝 ⑥珊瑚虫 ⑦水母 A. ①③⑤⑥⑦ B. ②③④⑤⑥ C. ①③⑥⑦ D. ②④⑥⑦ 2. 水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是（　　） A. 肠；口 B. 口；肛门 C. 消化腔；口 D. 肠；消化腔 3. 六七十年代，由于卫生条件不好，经常出现“米猪肉”，它是由猪肉绦虫引起的，对猪肉绦虫的描述正确的是（　　） A. 线形动物的代表 B. 辐射对称 C. 左右对称 D. 有口有肛门 4. 下列不属于蛔虫的特点的是（ ） A. 身体细长，由许多环状体节构成 B. 体表有角质层 C. 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成 D. 生殖器官发达、生殖能力强 5. 下列各项中，依次属于线形动物和环节动物的是（　　） A. 蛔虫、涡虫 B. 蚯蚓、蛆虫 C. 钩虫、沙蚕 D. 绦虫、蛲虫 6. 下列关于环节动物与人类关系说法错误的是：（ ） A. 沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料 B. 蚯蚓身体富含蛋白质，可作饲料 C. 蚯蚓穴居于疏松土壤，破坏农作物 D. 提取蛭素能生产抗血栓药物 7. 下列不是营寄生生活的生物是（ ） ①涡虫 ②血吸虫 ③蛔虫 ④秀丽隐杆线虫 ⑤绦虫 A. ①②⑤ B. ①④ C. ③④ D. ①⑤ 8. “章鱼哥”是动画片《海绵宝宝》中的动画角色，它与下面哪种“鱼”属于同一类生物（　　） A. 娃娃鱼 B. 鲨鱼 C. 鲍鱼 D. 甲鱼 9. 河蚌、缢蛏、文蛤等动物的呼吸器官是（　　） A. 肺 B. 气囊 C. 鳃 D. 气管 10. 同学观察到鼠妇的体表有外骨骼，身体和附肢都分节，据此推测鼠妇属于 A. 腔肠动物 B. 软体动物 C. 环节动物 D. 节肢动物 11. 将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息死亡的原因是什么（ ） A. 可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气 B. 可以长时间不呼吸，吸收水中的氧 C. 可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内 D. 可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 12. “莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，为小鱼游泳提供主要动力的是（　　） A. 胸鳍和腹鳍的摆动 B. 尾部和躯干部的左右摆动 C. 尾鳍的摆动 D. 各种鳍的摆动 13. 动物界中往往有一些“名不副实”的动物，请你指出下列哪一组属于真正的鱼类（　　） ①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲤鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼 ⑦草鱼 ⑧娃娃鱼 A. ①③④⑥ B. ②③⑤⑦ C. ②⑤⑥⑧ D. ②④⑤⑦ 14. 下列各项中均属于两栖动物的是（ ） A. 扬子鳄、青蛙 B. 蟾蜍、大鲵 C. 青蛙、海龟 D. 蟾蜍、蜥蜴 15. 青蛙被称为两栖动物的原因是（ ） A. 幼体生活在水里，成体生活在陆地上 B. 在水中生殖，在陆地上发育 C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上 16. 蜥蜴等爬行动物能终生生活在陆地上的最重要原因是（ ） A. 皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，能减少体内水分蒸发 B. 头部后面有颈，使头转动灵活，便于在陆地上寻找食物和逃避敌害 C. 肺较发达，适于呼吸空气中的氧气 D. 体内受精、产大型的有卵壳保护的卵，因此生殖发育摆脱了对水环境的依赖 17. 诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸 B. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C. “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应 D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 18. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 19. 鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列选项中与家鸽体内能量的产生无关的是 A. 食量大，消化能力强 B. 心跳频率快，血液运输氧气的能力强 C. 能进行双重呼吸 D. 体表覆羽 20. 下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ） ①大熊猫--肺 ；②鲫鱼--鳃； ③蝗虫--气门 ；④青蛙--肺和皮肤； ⑤家鸽--肺和气囊 A. ①②④ B. ①②④⑤ C. ①②③ D. ①②③④ 21. 下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（　　） A. 体表被毛，有利于吸引异性和求偶 B. 胎生可以提高产仔数量 C. 胎生、哺乳有利于提高后代成活率 D. 所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代 22. 在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（　　） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 哺乳动物 D. 爬行动物 23. 如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述错误的是（ ） A. a可表示恒温 B. b可表示用肺呼吸 C. c可表示牙齿有分化 D. d可代表卵生 24. 下列叙述与动物的运动无直接关系的是（　　） A. 有利于动物获取食物 B. 有利于争夺栖息地 C. 有利于动物逃避敌害 D. 有利于动物物种的进化 25. 经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。下列说法错误的是（ ） A. 投篮动作需要多组肌肉相互配合 B. 关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关 C. 图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态 D. 投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节 26. 当你做运动时，都会包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（　　） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩 A. ③①④② B. ④③①② C. ③④①② D. ④①②③ 27. 动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ） A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 取食行为 D. 繁殖行为 28. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 后天学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 B. 先天性行为是生来就有的，是由动物体内遗传物质所决定的行为 C. 狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征 D. 动物越高等，后天学习行为就越多，学习能力也越强 29. 下列的行为与社会行为无关的是（） A. 蝗虫飞天蔽日 B. 大雁南飞时都听从领头雁的指挥 C. 蜜蜂跳“8”字舞传递信息 D. 蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工 30. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 D. 具有社会行为的动物成员间有明确的分工 31. 以下不属于动物通讯现象的是（　　） A. 警犬通过气味找到罪犯 B. 小鸡听到母鸡的叫声赶来觅食 C. 蚂蚁通过同伴的分泌物找到食物 D. 蜜蜂通过“8”字舞向同伴发出蜜源方向的信息 32. 飞蛾扑火这种行为是（　　） ①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质决定 ④由环境因素决定 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 33. 下列骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 34. 下列有关动物的结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠肌肉就能在土壤中运动 B. 鸟的前肢变成翼，长骨中空，这些特点都与飞行相适应 C. 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 D. 蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行 35. 下列动物类群与其特征相对应的是（　　） A. 腔肠动物:身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等 B. 节肢动物:动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如虾、蟹等 C. 环节动物:身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。如蚯蚓、钩虫等 D. 鱼类:终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等 二、非选择题（每空1分，共30分） 36. 仔细观察图中动物，回答下列问题： （1）生物A用_____呼吸，它的身体呈_______，有利于减少在水中游泳时的阻力。 （2）生物B生活在水中和潮湿的陆地上，用______呼吸，兼用______辅助呼吸。 （3）生物D的体表覆羽，前肢变成______，有的骨中空，内充气体。它有与肺相通的______，从而提供了肺内气体交换的效率。 （4）E这类动物特有的繁殖发育方式是_______。 （5）生物F是一种农业害虫，它的体表有坚硬的_______，可以起保护和支持作用，能防止体内水分的蒸发。 （6）上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的是______。（均填字母） 37. 下面是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。 （1）观察蚯蚓的外部形态。 ①蚯蚓的身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成，因此，蚯蚓属于______动物。 ②图中［3］结构称为______，其特点是体节界限不明显，体节厚。 ③图中［2］应是蚯蚓的_____端。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到体节上有小突起，这些突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用 （3）用手触摸蚯蚓身体的体表，可感觉到蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸有重要作用。 38. 长跑、立定跳远、投铅球常作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列运动。如图分别是动作产生的示意图和关节模式图，请据图回答： （1）图一中，B是______。 （2）图二中，关节既牢固又灵活，能够使关节牢固的是【　】______，关节软骨和【　】_____内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活。 （3）脱臼是指人在运动时，用力过猛或者不慎摔倒，使【　】_____从【　】_____里滑脱出来。 （4）图三代表的是手臂的______动作，此时【　】_____收缩。人体的任何一个动作，并不是仅靠运动系统完成的，还需要其他系统如神经系统的_____，运动所需的_____，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 39. 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析： 时间 第一次 第二次 第三次 平均值 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒 （1）实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：___________。 （2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_______行为。 小明想探究不同的动物学习能力有差别吗？它找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！ （3）通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越______，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越________。 （4）每组小白鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期第一次月考 八年级生物试题 一、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一项符合题意。每题2分，共70分） 1. 到海边散步时，常常发现许多小动物。下列动物中身体呈辐射对称的是（　　） ①海蜇 ②螃蟹 ③海葵 ④文蛤 ⑤扇贝 ⑥珊瑚虫 ⑦水母 A. ①③⑤⑥⑦ B. ②③④⑤⑥ C. ①③⑥⑦ D. ②④⑥⑦ 【答案】C 【解析】 【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。 【详解】①海蜇、③海葵、⑥珊瑚虫、⑦水母属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体表有刺细胞，体内有消化腔，有口无肛门。②螃蟹属于节肢动物，④文蛤、 ⑤扇贝属于软体动物。故选C。 【点睛】解题的关键是理解腔肠动物的特征。 2. 水螅消化食物和排出食物残渣的结构分别是（　　） A. 肠；口 B. 口；肛门 C. 消化腔；口 D. 肠；消化腔 【答案】C 【解析】 【分析】水螅是腔肠动物，腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。 【详解】水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成。内胚层细胞所围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化，消化后的食物残渣仍由口排出，故选C。 3. 六七十年代，由于卫生条件不好，经常出现“米猪肉”，它是由猪肉绦虫引起的，对猪肉绦虫的描述正确的是（　　） A. 线形动物的代表 B. 辐射对称 C. 左右对称 D. 有口有肛门 【答案】C 【解析】 【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，无体腔，有口无肛门。 【详解】ABC． 猪肉绦虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），属于扁形动物，而不是线形动物，AB错误，C正确。 D．虽然猪肉绦虫有口，用于摄取食物，但它并没有肛门，消化后的食物残渣经口排出，D错误。 故选C。 4. 下列不属于蛔虫的特点的是（ ） A. 身体细长，由许多环状体节构成 B. 体表有角质层 C. 消化管结构简单，肠仅由一层细胞组成 D. 生殖器官发达、生殖能力强 【答案】A 【解析】 【分析】线形动物的特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。 【详解】A．蛔虫是线形动物，身体细长，不分节，因此身体由许多环状体节构成不属于蛔虫的特征，A符合题意。 BCD．蛔虫是营寄生的线形动物，与寄生相适应，体表有角质层，消化管结构简单，仅由一层细胞组成；生殖器官发达、生殖能力强，BCD不符合题意。 故选A。 5. 下列各项中，依次属于线形动物和环节动物的是（　　） A. 蛔虫、涡虫 B. 蚯蚓、蛆虫 C. 钩虫、沙蚕 D. 绦虫、蛲虫 【答案】C 【解析】 【分析】（1）线形动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等。 （2）环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。 （3）扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 【详解】A．蛔虫身体呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，属于线形动物；涡虫身体背腹扁平、左右对称，体壁具有三胚层、有口无肛门，属于扁形动物，A错误。 B．蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物；蛆虫是蝇类的幼虫，属于节肢动物，B错误。 C．钩虫身体细长，呈长圆柱形，两端尖细，由三胚层组成，属于线性动物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物，C正确。 D．绦虫的身体左右对称、体壁具有三胚层、无体腔、有口无肛门，属于扁形动物；蛲虫的身体呈长圆柱形，两端尖细，体壁由三胚层组成；消化道前端为口，后端为肛门，属于线形动物，D错误。 故选C。 6. 下列关于环节动物与人类关系说法错误的是：（ ） A. 沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料 B. 蚯蚓身体富含蛋白质，可作饲料 C. 蚯蚓穴居于疏松土壤，破坏农作物 D. 提取蛭素能生产抗血栓药物 【答案】C 【解析】 【分析】 蚯蚓以土壤中的动植物碎屑或腐烂的有机物为食，蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，能够起到改良土壤的作用。蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力。 【详解】A．沙蚕可作为鱼、虾等的天然饵料，A正确。 B．蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品原料，B正确。 C．蚯蚓穴居于土壤中，疏松土壤，有利于植物的呼吸，C错误。 D．水蛭唾液中含的是水蛭素，水蛭素是一种多肽，由多种氨基酸组成。水蛭素对细菌内毒素引起的血栓形成有预防作用，并能减少死亡率，D正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓对人类的益处。 7. 下列不是营寄生生活的生物是（ ） ①涡虫 ②血吸虫 ③蛔虫 ④秀丽隐杆线虫 ⑤绦虫 A. ①②⑤ B. ①④ C. ③④ D. ①⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。 【详解】题干中的蛔虫、绦虫、血吸虫的成虫寄生在人体小肠内，属于寄生虫；涡虫生活在清澈溪流中的石块下面，秀丽隐杆线虫是一种无毒无害、可以独立生存的线虫 ，B正确。 故选B。 8. “章鱼哥”是动画片《海绵宝宝》中的动画角色，它与下面哪种“鱼”属于同一类生物（　　） A. 娃娃鱼 B. 鲨鱼 C. 鲍鱼 D. 甲鱼 【答案】C 【解析】 【分析】章鱼属于软体动物，软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。 【详解】章鱼和鲍鱼身体柔软，具外套膜，都属于软体动物。娃娃鱼又叫大鲵，属于两栖动物；鲨鱼属于鱼类；甲鱼属于爬行动物。C正确，故选C。 【点睛】解答此题的关键是熟记软体动物的主要特征。 9. 河蚌、缢蛏、文蛤等动物的呼吸器官是（　　） A. 肺 B. 气囊 C. 鳃 D. 气管 【答案】C 【解析】 【分析】河蚌、扇贝、文蛤等动物是水生软体动物，用鳃呼吸，鳃是适于水中呼吸的器官，据此分析解答。 【详解】河蚌、缢蛏、文蛤都属于软体动物，软体动物可以用足缓慢地运动，通过身体后端的水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换，所以河蚌、缢蛏等动物的呼吸器官是鳃，C正确，ABD错误。 故选C。 10. 同学观察到鼠妇的体表有外骨骼，身体和附肢都分节，据此推测鼠妇属于 A. 腔肠动物 B. 软体动物 C. 环节动物 D. 节肢动物 【答案】D 【解析】 【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 【详解】A．腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等，A错误。 B．软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等，B错误。 C．环节动物：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，C错误。 D．节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等。由题干信息可知，鼠妇属于节肢动物，D正确。 故选D。 【点睛】解题的关键是掌握各类动物的主要特征。 11. 将蝗虫的头部浸入水中，它不会窒息死亡的原因是什么（ ） A. 可以通过口进行呼吸，吸收水中的氧气 B. 可以长时间不呼吸，吸收水中的氧 C. 可以通过胸腹部的气门，使空气中的氧气进入体内 D. 可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧 【答案】C 【解析】 【分析】蝗虫的结构： 【详解】蝗虫的呼吸器官是气管，但外界气体进入蝗虫身体的门户是气门，位于蝗虫的胸腹部。因此蝗虫的头部深深浸入水中，空气中的氧气仍然可以通过胸腹部的气门进入体内，呼吸正常进行，不会窒息而死；但如果蝗虫胸、腹部全部浸没在水中，只露出头部，则会无法进行呼吸而死亡，故选C。 12. “莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，为小鱼游泳提供主要动力的是（　　） A. 胸鳍和腹鳍的摆动 B. 尾部和躯干部的左右摆动 C. 尾鳍的摆动 D. 各种鳍的摆动 【答案】B 【解析】 【分析】 背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。 【详解】胸鳍和腹鳍的左右摆动主要是维持平衡、尾鳍的左右摆动主要是控制方向，躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此为小鱼提供主要动力的是尾部和躯干部的左右摆动。 故选B。 【点睛】注意理解鱼类的主要特点。 13. 动物界中往往有一些“名不副实”的动物，请你指出下列哪一组属于真正的鱼类（　　） ①鳄鱼 ②带鱼 ③鲍鱼 ④鲤鱼 ⑤鲨鱼 ⑥鲸鱼 ⑦草鱼 ⑧娃娃鱼 A. ①③④⑥ B. ②③⑤⑦ C. ②⑤⑥⑧ D. ②④⑤⑦ 【答案】D 【解析】 【分析】 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】①鳄鱼体内受精，属于爬行动物；②带鱼、④鲤鱼、⑤鲨鱼、⑦草鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类；③鲍鱼的身体柔软，有外套膜，属于软体动物；⑥鲸鱼用肺呼吸，胎生、哺乳，因此属于哺乳动物；⑧娃娃鱼，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此属于两栖动物。所以属于鱼类的有②带鱼、④鲤鱼、⑤鲨鱼、⑦草鱼。可见D ②④⑤⑦正确。 故选D。 【点睛】此题利用鱼的主要特征来判断哪些是鱼是解题关键。 14. 下列各项中均属于两栖动物的是（ ） A. 扬子鳄、青蛙 B. 蟾蜍、大鲵 C. 青蛙、海龟 D. 蟾蜍、蜥蜴 【答案】B 【解析】 【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。 【详解】扬子鳄、海龟、蜥蜴用肺呼吸，体表有鳞片或甲，属于爬行动物，青蛙、蟾蜍、大鲵的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，都属于两栖动物，B正确。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征。 15. 青蛙被称为两栖动物的原因是（ ） A. 幼体生活在水里，成体生活在陆地上 B. 在水中生殖，在陆地上发育 C. 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸 D. 青蛙既能生活在水中，又能生活在陆地上 【答案】C 【解析】 【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 【详解】青蛙幼年只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，符合两栖动物的主要特征，因此被称为两栖动物，故C正确，ABD错误。 故选C。 16. 蜥蜴等爬行动物能终生生活在陆地上的最重要原因是（ ） A. 皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，能减少体内水分蒸发 B. 头部后面有颈，使头转动灵活，便于在陆地上寻找食物和逃避敌害 C. 肺较发达，适于呼吸空气中的氧气 D. 体内受精、产大型的有卵壳保护的卵，因此生殖发育摆脱了对水环境的依赖 【答案】D 【解析】 【分析】蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。 【详解】蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖着鳞片可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境，蜥蜴雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖，这是能终生生活在陆地上的重要原因。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握蜥蜴适于陆地生活的特点。 17. 诗词是中华民族传统文化的瑰宝，诗词里蕴含着不少生物学现象。下列描述错误的是（　　） A. “江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，用鳃呼吸 B. “神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”，龟和蛇有防止水分散失的甲或鳞片 C. “地迥鹰犬疾，草深狐兔肥”，兔的牙齿有门齿和臼齿的分化与其植食性相适应 D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，蝉属于动物界的最大类群——节肢动物 【答案】A 【解析】 【分析】生物生存受到环境因素的影响（包括生物因素和非生物因素），生物适应一定的环境又受到环境的制约，生物必须依赖一定的环境而生存。 【详解】A．鲈鱼和鲸鱼一样生活在水中，鲈鱼用鳃呼吸，鲸鱼属于哺乳动物，用肺呼吸，A错误。 B．龟和蛇属于爬行动物，有防止水分散失的甲或鳞片，适应陆地生活，B正确。 C．兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，C正确。 D．蝉属于节肢动物，节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，D正确。 故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 18. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 19. 鸟类在飞行过程中需要消耗大量能量。下列选项中与家鸽体内能量的产生无关的是 A. 食量大，消化能力强 B. 心跳频率快，血液运输氧气的能力强 C. 能进行双重呼吸 D. 体表覆羽 【答案】D 【解析】 【分析】重点考查鸟的结构中与产热和散热的结构：热量的来源是食物，而食物的分解需要氧的参与，散热主要靠体表，而体表有羽毛有保温的作用。 【详解】A．鸟类的食量大消化能力强，能供给身体充足的营养物质，以便产生更多的能量来飞行，A正确。 B．家鸽的食量大，消化能力强，心跳频率快，血液运输氧气的能力强，可以为细胞提供更多的氧气分解有机物，释放能量供飞行需要，B正确。 C．生物的呼吸作用释放出大量的能量，呼吸作用需要氧气的参与，鸟类的双重呼吸为呼吸作用提供更多的氧气，C正确。 D．体表有羽毛有保温的作用，本身并不能产热，D错误。 故选D。 【点睛】知道鸟的结构中与产热和散热的结构：热量的来源是食物，而食物的分解需要氧的参与。 20. 下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（ ） ①大熊猫--肺 ；②鲫鱼--鳃； ③蝗虫--气门 ；④青蛙--肺和皮肤； ⑤家鸽--肺和气囊 A. ①②④ B. ①②④⑤ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的。 【详解】①大熊猫属于哺乳动物，用肺进行气体交换，正确； ②鲫鱼属于鱼类，用鳃进行气体交换，正确； ③蝗虫属于昆虫，气体从体表的气门进入，蝗虫用气管进行气体交换，错误； ④青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，正确； ⑤家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但是气囊不能进行气体交换，错误。 故选A。 21. 下列关于哺乳动物的叙述，正确的是（　　） A. 体表被毛，有利于吸引异性和求偶 B. 胎生可以提高产仔数量 C. 胎生、哺乳有利于提高后代成活率 D. 所有哺乳动物都是通过胎生繁殖后代 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：：A、哺乳动物体表被毛，有利于保温，不是有于吸引异性和求偶； B、胎生可以提高后代的成活率，不是可以提高产仔数量如驴； C、胎生、哺乳有利于提高后代成活率； D、鸭嘴兽是卵生的哺乳动物，因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生繁殖后代． 考点：哺乳动物的主要特征． 22. 在动物的进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（　　） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 哺乳动物 D. 爬行动物 【答案】D 【解析】 【分析】脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类。其中爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【详解】A．鱼类是终生生活在水中的脊椎动物，A不符合题意。 B．两栖动物的受精作用和幼体发育必须在水中完成，成体可以生活在陆地上，也可以生活在水中，是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群，B不符合题意。 CD．鸟类、哺乳动物是真正的陆生脊椎动物，鸟类和哺乳动物是由爬行动物进化而来的；所以，爬行动物是最早的陆生脊椎动物，C不符合题意，D符合题意。 故选D。 23. 如图中字母a、b、c、d表示动物之间的共同特征，下列选项描述错误的是（ ） A. a可表示恒温 B. b可表示用肺呼吸 C. c可表示牙齿有分化 D. d可代表卵生 【答案】C 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。 （2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生。 （3）爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，外面有坚硬的卵壳保护着。爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，是最早的、真正的陆生脊椎动物。 【详解】A．a表示鸟类和哺乳动物的共同特征，鸟类和哺乳动物都是恒温动物，体温恒定，正确。 B．b表示鸟类、哺乳动物和爬行动物都具有的共同特征，用肺呼吸是这三种动物都具有的，正确。 C．c是哺乳动物和爬行动物的共同特征，哺乳动物有了牙齿的分化，食性复杂，但是爬行动物没有牙齿分化，错误。 D．d表示鸟类和爬行类动物具有的共同特征，在生殖方式上这两种动物都属于卵生，正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物、爬行动物和鸟类的主要特征。 24. 下列叙述与动物的运动无直接关系的是（　　） A. 有利于动物获取食物 B. 有利于争夺栖息地 C. 有利于动物逃避敌害 D. 有利于动物物种的进化 【答案】D 【解析】 【分析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。 【详解】ABC．动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于争夺栖息地，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义，因此动物的运动与寻找食物、寻找配偶、逃避敌害都有直接关系，ABC不符合题意。 D．动物运动就是为了主动获取食物、逃避敌害、迁移栖息场所，利于自身生存、繁衍后代，与动物物种的进化没有直接关系，D符合题意。 故选D。 25. 经常打篮球能促进骨骼发育，提高反应速度。下列说法错误的是（ ） A. 投篮动作需要多组肌肉相互配合 B. 关节能灵活运动与关节腔内的滑液有关 C. 图中所示投篮动作中，肱二头肌始终处于收缩状态 D. 投篮、运球等动作都离不开神经系统的调节 【答案】C 【解析】 【分析】骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；上肢自然下垂时，二者同时舒张；垂提重物时，二者同时收缩。 【详解】A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由至少两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。 B．关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，关节腔内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确。 C．图中所示投篮动作中，先屈肘，再伸肘。结合分析可知，屈肘时，肱二头肌收缩，而伸肘时，肱二头肌舒张，C错误。 D．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，D正确。 故选C。 26. 当你做运动时，都会包括以下步骤，这些步骤发生的正确顺序是（　　） ①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节活动 ③骨骼肌接受神经传来的刺激 ④骨骼肌收缩 A. ③①④② B. ④③①② C. ③④①② D. ④①②③ 【答案】C 【解析】 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】运动系统都是由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。因此当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤。这些步骤发生的正确顺序是③骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动。 故选C。 【点睛】熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间的关系。 27. 动物在生活中表现出多种多样的行为，蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是（ ） A. 先天性行为 B. 学习行为 C. 取食行为 D. 繁殖行为 【答案】A 【解析】 【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。根据动物行为的功能可以分为防御行为、觅食行为、攻击行为、繁殖行为等。 【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、鸟类孵卵都是先天性行为。故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 28. 下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 后天学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 B. 先天性行为是生来就有的，是由动物体内遗传物质所决定的行为 C. 狒狒群体内存在比较严格的等级次序，这是社会行为的重要特征 D. 动物越高等，后天学习行为就越多，学习能力也越强 【答案】A 【解析】 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为由遗传物质决定，是生来就有的；学习行为在遗传因素基础上，通过环境作用形成。社会行为具有分工和等级等特征。 【详解】A．后天学习行为是动物在后天成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。虽然这种行为是在后天获得的，但它并不是与遗传因素完全无关。遗传因素为后天学习行为提供了基础和可能性，动物的学习能力、学习方式等在一定程度上受到遗传物质的影响，A错误。 B．先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。这种行为是动物的一种本能，不需要经过后天的学习和训练，例如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等，都是由遗传物质决定的先天性行为，B正确。 C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。狒狒群体内存在比较严格的等级次序，群体中的成员会根据等级高低进行不同的活动，这是社会行为的重要特征之一，C正确。 D．动物的学习能力与动物的进化程度有关，动物越高等，其神经系统和大脑越发达，学习能力就越强，后天学习行为也就越多。例如，哺乳动物比低等动物的学习能力更强，能够学会更多的复杂行为，D正确。 故选A。 29. 下列的行为与社会行为无关的是（） A. 蝗虫飞天蔽日 B. 大雁南飞时都听从领头雁的指挥 C. 蜜蜂跳“8”字舞传递信息 D. 蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工 【答案】A 【解析】 【分析】（1）社会行为是营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活而具有的一系列行为。 （2）社会行为的特征是：群体内部往往形成一定的组织；群体成员之间有明确的分工；有的群体中还形成等级。 【详解】B大雁南飞时都听从领头雁的指挥，C蜜蜂跳“8”字舞传递信息，D蚁群内有兵蚁、工蚁等明确的分工，体现了动物群体成员间有一定的组织和分工合作，还形成等级的特征，都属于动物的社会行为，BCD不符合题意。A蝗虫飞天蔽日，群体内没有明确的分工，也没有严格的等级，不属于动物的社会行为。A符合题意，故选A。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。 30. 以下有关动物运动和行为的叙述，错误的是（　　） A. 动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为 B. 动物的学习行为一旦形成，就不会改变 C. 动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代 D. 具有社会行为的动物成员间有明确的分工 【答案】B 【解析】 【分析】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的动物还形成等级。 【详解】动物行为从其获得途径上可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，故A不符合题意；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失。此项说法错误，故B符合题意；先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代。故C不符合题意；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的动物还形成等级，故D不符合题意。故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 31. 以下不属于动物通讯现象的是（　　） A. 警犬通过气味找到罪犯 B. 小鸡听到母鸡的叫声赶来觅食 C. 蚂蚁通过同伴的分泌物找到食物 D. 蜜蜂通过“8”字舞向同伴发出蜜源方向的信息 【答案】A 【解析】 【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。 【详解】A.警犬通过嗅觉寻找罪犯不属于动物群体内信息传递方式，故A错误。 B.小鸡听到母鸡的叫声赶来觅食属于动物群体内信息传递方式，故B正确。 C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物属于动物群体内信息传递方式，故C正确。 D.蜜蜂通过“8”字舞蹈告知同伴蜜源的方位属于动物群体内信息传递方式，故D正确。 故选A。 【点睛】明确信息交流的特点及方式即能正确答题。 32. 飞蛾扑火这种行为是（　　） ①先天性行为 ②学习行为 ③由遗传物质决定 ④由环境因素决定 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。 【详解】①飞蛾扑火是飞蛾的一种趋光性表现，这是飞蛾生来就有的行为，因此属于先天性行为。所以①正确。 ②由于飞蛾扑火是飞蛾生来就有的行为，而不是通过后天学习获得的，因此不属于学习行为。所以②错误。 ③先天性行为是由动物体内的遗传物质所决定的。飞蛾扑火的先天性行为正是由其遗传物质所决定的。所以③正确。 ④虽然环境因素可能对动物的行为产生一定影响，但飞蛾扑火的先天性行为并不是由环境因素决定的，而是由遗传物质决定的。环境因素可能在一定程度上影响飞蛾对光的反应强度或方式，但并不能改变其趋光性的本质。所以④错误。 综上所述，飞蛾扑火这种行为是①先天性行为，③由遗传物质决定，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 33. 下列骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】人的运动系统由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，能支持身体、保护内脏，并在神经系统调节下完成运动。 【详解】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹。骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上。骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 34. 下列有关动物的结构与功能的叙述，错误的是（ ） A. 蚯蚓的体壁有发达的肌肉，靠肌肉就能在土壤中运动 B. 鸟的前肢变成翼，长骨中空，这些特点都与飞行相适应 C. 鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 D. 蝗虫有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行 【答案】A 【解析】 【分析】动物根据有无脊椎骨，可分为无脊椎动物和脊椎动物两类。动物在水中的主要运动方式是游泳；动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑和跳跃；动物在空中的主要运动方式是飞行，鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式，滑翔是飞行动物一种省力的运动方式。 【详解】蚯蚓属于环节动物，体内没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A错误。鸟外型流线型或梭型结构，有喙无齿，被覆羽毛，前肢变为翼，翅膀展开利于飞行；骨中空，内充空气，有利减轻体重，这些特征都有利于飞行，B正确。鱼之所以能够在水中生活，因其身体呈流线型；体表被覆鳞片；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，C正确。蝗虫属于昆虫，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，防止水分蒸发，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅，善于跳跃、适于飞行，D正确。 【点睛】掌握不同动物的运动方式与其结构相适应的特点。 35. 下列动物类群与其特征相对应的是（　　） A. 腔肠动物:身体由三层细胞组成，辐射对称。如水螅、水母等 B. 节肢动物:动物界中种类最多、数量最大、分布最广的一个类群。如虾、蟹等 C. 环节动物:身体由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足运动。如蚯蚓、钩虫等 D. 鱼类:终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸。如鱿鱼、墨鱼等 【答案】B 【解析】 【分析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】腔肠动物的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，内胚层和外胚层由细胞钩虫，中胶层无细胞结构，体内有消化腔，有口无肛门。常见物种有水螅、水母等，A不符合题意；节肢动物约有100多万种，是动物界的第一大门。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一类动物，如虾、蟹等，B符合题意；环节动物身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。环节动物，无呼吸系统，靠湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓属于环节动物，钩虫属于线形动物，C不符合题意；鱼类大都生活在水中，身体呈梭形，体表有鳞片能分泌粘液具有保护作用还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动向前游动。如鲫鱼，草鱼，但鱿鱼、墨鱼属于软体动物，D不符合题意；故选B。 【点睛】掌握各类动物的主要特征。 二、非选择题（每空1分，共30分） 36. 仔细观察图中动物，回答下列问题： （1）生物A用_____呼吸，它的身体呈_______，有利于减少在水中游泳时的阻力。 （2）生物B生活在水中和潮湿的陆地上，用______呼吸，兼用______辅助呼吸。 （3）生物D的体表覆羽，前肢变成______，有的骨中空，内充气体。它有与肺相通的______，从而提供了肺内气体交换的效率。 （4）E这类动物特有的繁殖发育方式是_______。 （5）生物F是一种农业害虫，它的体表有坚硬的_______，可以起保护和支持作用，能防止体内水分的蒸发。 （6）上述类群中属于无脊椎动物的是______；属于恒温动物的是______。（均填字母） 【答案】（1） ①. 鳃 ②. 流线型 （2） ①. 肺 ②. 皮肤 （3） ①. 翼 ②. 气囊 （4）胎生哺乳 （5）外骨骼 （6） ①. CF ②. DE 【解析】 【分析】分析上图可知：A鱼类；B青蛙，两栖类；C蚯蚓，环节动物；D野鸭，鸟类；E兔，哺乳动物；F蝗虫，属于节肢动物。 【小问1详解】 生物A是鱼类，它们用鳃来呼吸，这是鱼类特有的呼吸器官，能够从水中提取氧气。鱼类的身体通常呈流线型，这种形状有利于减少在水中游泳时的阻力，使它们能够更高效地游动。 【小问2详解】 生物B是青蛙，属于两栖类动物。它们既能在水中生活，也能在潮湿的陆地上生活。青蛙主要用肺呼吸，但在水中或潮湿环境中，它们也会兼用皮肤来辅助呼吸。 【小问3详解】 生物D是野鸭，属于鸟类。鸟类的体表覆盖着羽毛，这有助于保持体温和飞行。它们的前肢已经演化成翼，使得鸟类能够飞行。此外，鸟类的有些骨是中空的，内部充满气体，这有助于减轻体重并增加浮力。鸟类还有与肺相通的气囊，这些气囊能够储存空气并在呼吸过程中进行气体交换，从而提高了肺内气体交换的效率。 【小问4详解】 生物E是兔，属于哺乳动物。哺乳动物特有的繁殖发育方式是胎生哺乳，即幼崽在母体内发育到一定阶段后出生，并通过母乳喂养来获取营养。 【小问5详解】 生物F是蝗虫，属于节肢动物中的昆虫类。它们的体表覆盖着坚硬的外骨骼，这不仅可以提供保护和支持作用，还能防止体内水分的蒸发。 【小问6详解】 在给出的动物中，属于无脊椎动物的是C蚯蚓和F蝗虫。无脊椎动物是指那些体内没有脊椎的动物。而属于恒温动物的是D野鸭和E兔。恒温动物是指那些能够自主调节体温并使其保持在一个相对稳定的范围内的动物。 37. 下面是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。 （1）观察蚯蚓的外部形态。 ①蚯蚓的身体呈_______形，由许多彼此相似的体节构成，因此，蚯蚓属于______动物。 ②图中［3］结构称为______，其特点是体节界限不明显，体节厚。 ③图中［2］应是蚯蚓的_____端。 （2）用放大镜观察蚯蚓的腹面，可以看到体节上有小突起，这些突起称为_______，对蚯蚓的运动起辅助作用 （3）用手触摸蚯蚓身体的体表，可感觉到蚯蚓的体表有_______，其对蚯蚓的呼吸有重要作用。 【答案】（1） ①. 圆筒 ②. 环节 ③. 环带 ④. 前 （2）刚毛 （3）黏液 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的；蚯蚓用湿润的体壁呼吸，蚯蚓以土壤中的腐殖质为食属于生态系统的分解者。图中1后端，2前端，3环带。 【小问1详解】 ①蚯蚓的身体形状是圆筒形，这是环节动物的一个典型特征。更重要的是，蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，这使得它属于环节动物。 ②图中标记为3的结构是环带。环带是蚯蚓身体上的一个特殊区域，其特点在于体节界限不明显，且体节相对较厚。环带在蚯蚓的生活中起着重要作用，特别是在繁殖时。 ③图中标记为2的是蚯蚓的前端。在观察蚯蚓时，我们可以通过环带的位置来确定其前后端，环带通常靠近身体的前端。 【小问2详解】 用放大镜观察蚯蚓的腹面时，我们可以看到体节上有一些小突起，这些突起被称为刚毛。刚毛在蚯蚓的运动中起着辅助作用，帮助蚯蚓在土壤中移动。 【小问3详解】 用手触摸蚯蚓的体表时，我们可以感觉到其体表有一层湿润的黏液。这层黏液对蚯蚓的呼吸至关重要，因为它能保持体表的湿润，从而允许蚯蚓通过其湿润的体壁进行呼吸。 38. 长跑、立定跳远、投铅球常作为中考测试题目，测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成一系列运动。如图分别是动作产生的示意图和关节模式图，请据图回答： （1）图一中，B是______。 （2）图二中，关节既牢固又灵活，能够使关节牢固的是【　】______，关节软骨和【　】_____内的滑液可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节灵活。 （3）脱臼是指人在运动时，用力过猛或者不慎摔倒，使【　】_____从【　】_____里滑脱出来。 （4）图三代表的是手臂的______动作，此时【　】_____收缩。人体的任何一个动作，并不是仅靠运动系统完成的，还需要其他系统如神经系统的_____，运动所需的_____，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 【答案】（1）肌腱 （2） ①. ②关节囊 ②. ③ （3） ①. ①关节头 ②. ④关节窝 （4） ①. 屈肘 ②. ①肱二头肌 ③. 控制和调节 ④. 能量 【解析】 【分析】图一中：A骨、B肌腱。 图二中：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。 图三中：①肱二头肌。 【小问1详解】 在图一中，骨骼肌包括肌腱和肌腹，故图一中，B是肌腱。肌腱是连接骨骼肌与骨骼的致密结缔组织，它使得骨骼肌能够附着在骨骼上，从而通过收缩和舒张来产生运动。 【小问2详解】 在图二中，关节的牢固性和灵活性是其两大特点。关节的牢固性主要得益于②关节囊，它紧密地包裹着关节，为关节提供了稳定的结构支持。而关节的灵活性则得益于关节软骨和③关节腔内的滑液。关节软骨覆盖在关节头和关节窝的表面，能够减少骨与骨之间的摩擦。关节腔内的滑液则进一步润滑了关节，使得关节能够更加灵活地运动。 【小问3详解】 脱臼是一种常见的运动损伤，它发生在①关节头从④关节窝中滑脱出来的情况下。这通常是由于用力过猛或者不慎摔倒等外部因素导致的。脱臼后，关节会失去正常的结构和功能，需要及时的医疗干预来恢复。 【小问4详解】 在图三中，代表的是手臂的屈肘动作。此时，①肱二头肌处于收缩状态，它通过收缩来产生力量，使得手臂能够弯曲。然而，人体的任何一个动作都不是仅靠运动系统完成的。它还需要其他系统的配合，如神经系统的控制和调节。神经系统通过传递神经冲动来协调肌肉的运动，使得动作能够准确、协调地完成。此外，运动所需的能量也来自于其他系统的支持，如消化系统提供的营养物质、呼吸系统提供的氧气以及循环系统提供的血液和营养物质等。 39. 生物学兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验。 步骤一：制作如图所示的迷宫实验装置，在迷宫上方盖上透明玻璃，以便观察实验过程。 步骤二：选取大小相同的小白鼠三只（A、B、C），分别放在迷宫实验装置中进行观察小白鼠找到食物的情况，测得如下数据。请分析： 时间 第一次 第二次 第三次 平均值 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 4分13秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 3分8秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 5分2秒 （1）实验过程中选择三只小白鼠做实验最后比较分析它们走迷宫获取食物所需要的时间而得出结论。据此，该兴趣小组的同学探究的问题是：不同个体的小白鼠学习能力一样吗？从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，而且第三次实验比前两次实验用的时间都少，可以得出的结论是：___________。 （2）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为，属于_______行为。 小明想探究不同的动物学习能力有差别吗？它找来了两只小乌龟做实验结果发现两只小乌龟无论是错误次数，还是时间都比小白鼠多得多！ （3）通过分析该实验表明：动物越高等，学习能力越______，学会某种行为时“尝试与错误”的次数越________。 （4）每组小白鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是________。 【答案】（1）小白鼠走迷宫获取食物所需的时间随着训练次数的增加而逐渐减少 （2）学习 （3） ①. 强 ②. 少 （4）减少实验的偶然性，使实验结果更加准确可靠 【解析】 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 （3）生物越高等，建立学习行为的时间越短。 【小问1详解】 从实验记录的数据分析，三只小白鼠每次走出迷宫获得食物的时间都不相同，但一个共同的特点是第三次实验比前两次实验用的时间都少。这说明随着训练次数的增加，小白鼠走迷宫获取食物的能力在逐渐提高，即小白鼠的学习能力在逐渐增强，它们能更快地找到食物。因此，可以得出的结论是：小白鼠走迷宫获取食物所需的时间随着训练次数的增加而逐渐减少。 【小问2详解】 从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为并不是它们生来就有的，而是通过后天的学习和训练获得的。因此，这种行为属于学习行为或后天性行为。 【小问3详解】 小明想探究不同的动物学习能力有差别吗？他找来了两只小乌龟做实验，结果发现两只小乌龟无论是错误次数还是时间都比小白鼠多得多。这说明不同种类的动物，其学习能力确实存在差别。通过分析该实验可以进一步得出结论：动物越高等，其神经系统越发达，学习能力就越强。同时，学会某种行为时“尝试与错误”的次数也越少，即它们能更快地掌握新的技能或行为。 【小问4详解】 在实验中，每组小白鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值是为了减少实验的偶然性，使实验结果更加准确可靠。通过多次测量和取平均值，可以消除一些由于个体差异、环境因素等导致的误差，从而得到更加接近真实情况的实验结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $